我愛我班主題班會

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我愛我班主題班會范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

我愛我班主題班會范文第1篇

初二.十班

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

一、設計目的：

1.了解學生家庭，讓學生彼此認識各自家庭成員的個性及貢獻，讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

2.向家庭成員表達自己的感激之情。3、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。4、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

二、活動準備：

1. 通過填寫作業，用口頭語言或畫面表現家庭成員的個性及貢獻；

2. 、邀請父母參加班會活動，請部分家長謝謝對孩子的寄語

3. 向家人寫感謝信或圖畫表達自己對家人的感激之情。

4. 錄制家庭生活的dv。

5、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

活動過程：

一、宣布活動開始：

甲：親情，人類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：我們每個人都有一個家，我們在家中得到幸福和滿足，家是我們永遠的樂園；可這個中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠享用，而不用付出。現在讓我們從了解家人開始，逐步學會對家人表示感激。無論什么時候，家都是我們一生都難以割舍的地方。重慶市求精中學初二.十班“我愛我家”主題班會現在開始。

二、回顧篇——走進我家

1.學生認真填寫“家庭寫真”的每一項。2.結合“家庭寫真”所填，用文字或卡通畫描述自己對家人的了解。3.小組交流，選代表發言

4、選取幾個片段，讀家長寫的文章。

5、播放家庭生活的dv。 主持人：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬別以為這一切都理所當然。母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？當我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時候，也十分在意我們的反應，我們不要對他們的付出熟視無睹，不要吝嗇對他們說出我們內心的感激，記住啦！趕快，現在讓我們對家里人說一聲“謝謝” ，把我們的感激寫下來，畫出來。5.學生活動，交流三、擁抱篇——體驗親情

1、 親情贊頌知多少

（1） 甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

（2）學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。

[評析：學生通過課前查找資料、收集相關材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]

四、行動篇——回報親情

1、確定回報方案

（1）甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章<回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。 （2）班主任講《回憶我的母親》

（3）乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？

（4）學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

2、實施回報方案

（1）給父母一份驚喜

送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

（2）幫父母做家務事

每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受

（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。

（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。

我愛我班主題班會范文第2篇

收集小故事、相聲、資料等

二、主題教育活動的過程：

主持甲：同學們，大家好!(本地語)

主持乙：請講普通話，重來!

主持甲：同學們，大家好!中國是一個古老的文明古國

主持乙：她具有悠久的歷史，燦爛的文化。

出持甲：她所創造的燦爛文化，尤其是永放光芒的祖國語言，是全世界各民族共同的瑰寶。

全體：二(2)班“我愛祖國語言美”主題班會現在開始。

(一)

主持甲：首先請聽朗誦《普通話》

甲：站在這片土地前，我自豪，您的名字叫中國。

乙：站在這片土地前，我驕傲，我屬于中國。

甲：我愛您，中國!我愛您的藍天、白云和花朵。

乙：愛您的綠野、森林、山峰，愛您小溪潺潺的吟聲。

甲：在您的胸懷里，56個民族共享著陽光的哺育。

乙：在這片960萬平方公里的土地上，有著七大方言區。

甲：那是：北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言區。

乙：我們的同學就來自五湖四海。

甲：呦!那么多語種，碰到一塊，可不是要鬧笑話了嗎?

乙：是啊!他們如果都會說同一種語言就好了。

甲：他們可以學我們的共同語。

乙：共同語?

甲：是的，在座的同學都知道什么是我們漢民族的共同語吧?

齊：普通話。

(二)

主持乙：我們班級的小朋友，除了泗涇本地的以外，還有很多同學來自外地，要是大家都說自己的方言，會造成什么后果呢?

主持甲：那就請大家看看吧!

主持乙：請看小品《都是方言惹得禍》

(教室里)老師說：“同學們好!我是你們以后的語文老師。”

上海學生說：“老師好!”安徽學生說：“老師好!”江蘇學生說：“老師好!”每個地方的學生說的內容都一樣但是老師一句也沒有聽懂……

于是便開始了一次有趣的課程。(同學們都說著方言，老師都聽不懂，最后就鬧出了一個個的笑話。但是由于老師的機智，最后還是教出了一批優秀的學生

(三)主持甲：看來普通話還真是重要。

主持乙：嗯，現在全國都在推廣普通話，我們小學生也不能落后呀!

主持甲：今天，我們就以游戲的形式推廣普通話!

主持乙：游戲?怎么玩?

主持甲：首先我們來舉行一次繞口令比賽，看誰說的最快最好。

《捉兔》

一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。

《白石塔》

白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

《四和十》

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒，誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力;誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。

(四)

主持甲：繞口令說完了。我們來輕松一下!來猜謎語!

1、麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子——花生

2、黃瓷瓶，口兒小，打破瓷瓶口，挖出紅珠寶。——石榴

3、長得象竹不是竹，周身有節不太粗，又是紫來又是綠，只吃生來不吃熟。——甘蔗

4、闖王失馬。——門

5、土上有竹林，土下一寸金。——等

6、坐也是臥，立也是臥，行也是臥，臥也是臥。——蛇

7、坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。——魚

8、坐也是立，立也是立，行也是立，臥也是立。——馬

9、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，臥也是坐。——蛙文

(五)

主持乙：下面我們來“詞語接龍”。

主持甲：我們準備了5個錦囊，每一個錦囊里都有一個題目，請每一組的右邊一排的第一個同學選一個編號。

主持乙：規則是這樣的：以小組單位，我們進行一個比賽。第一個同學接題目下的詞語，然后下面一個同學接著前一個同學的詞語最后一個字往下接，依次類推，到最后一個同學的詞語要是這個類別的。

主持甲：我們采用記分制，普通詞語不加分，成語加一分，要是有同學接不上，下一個同學接著下去。

(六)

主持甲：在日常生活中，你會寫錯別字嗎?請各位同學改正以下錯別字。

(七)

游戲：擊鼓傳花。當音樂停止時，物品所在之人。可以說幾句方言或表演一個節目。

(八)組唱：愛我中華

(九)結束語

主持甲：我愛祖國語言美，歷史悠久淵源長。

我愛我班主題班會范文第3篇

二,工作設想

針對以上情況,我對今年的班主任工作有以下設想.

1,制定切實可行的班級奮斗目標.

本學期我要引導學生制定班級奮斗目標,力爭形成"自主,文明,樂觀,創新"的良好班風,使班上的每個人都能做到"我愛我的學校,我愛我的班級,我愛我的老師,我愛我的同學,我愛我自己".

2,選拔得力的班級干部.

優秀的班干

部是班主任的得力助手.因此,開學初我要根據班級的實際情況,重新調整班干部,進行班干部競選.然后要著重培養當選的班干部,使其真正起到模范帶頭作用.首先,要教給班干部正確的工作方法,,同時還要更嚴格地要求干部個人在知識,能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,要大力表揚班干部,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部權力;第三,鼓勵班干部大膽創新,不僅僅要做到上傳下達,協助班主任做好工作,還要創造性地開展班級活動.

3,加強自我教育.

蘇霍姆林斯基曾說過:最好的教育方式就是讓學生進行自我教育.因此,在新學期里,我準備從正面激勵樹立榜樣,使違規者自覺地遵守規章制度,讓他們增強自我控制意識,經常檢討自己的言行,努力做到超越自我,用今日這多戰勝昨日之我,使明日之我比今日之我更進步.長此以往,班級管理就會逐步步入自動化與良性發展的軌道.

4,培養學生良好的行為習慣.

俗話說:"嫩枝易彎也易直",這說明了加強小學生行為規范養成教育的重要性,他們年齡小,知識少,行為習慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強.首先,寓養成教育于課堂教學中,把握其規范性.課堂教學既是培養學生智能的基本途徑,也是養成良好的行為習慣的主渠道.因此,我要與各科老師協調好,有目標,有標準,要求一致,這樣才能使學生的行為有所依據,知道怎樣做才對,怎樣做是錯,也便于老師指導和檢查.對學生進行行為規范訓練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點一滴,經年累月,才能達到目的

.其次,寓養成教育于各項活動中,把握其實效性.行為規范養成教育,除在課堂教學中抓之外,還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強.把規范中的內容寓于豐富多彩的活動中,通過學生喜聞樂見的形式,使其明白道理,增長知識,接受教育.同時,學生通過具體的實踐,把行為規范養成教育變成了自己內在的需要,就能逐步養成良好的行為習慣.其三,寓養成教育于日常活動中,把握其具體性.學生養成了良好的行為習慣,對他們的學習和生活具有十分重要的意義,將會使他們終身受益.因此,行為規范養成教育應滲透于他們的學習,勞動,娛樂等各個方面.為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據,加強行為規范養成教育還應把握其具體可行的特點.

總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風,使每個學生都能健康,活潑,生動,全面地發展,爭當先進班集體.

三、具體工作計劃

9月份: 1,班干部競選

2,尊師頌

10月份:1,"祖國,您好"主題班會

2,評選文明之星

3,"我的優點大家找"主題班會

11月份:1,做好迎接期中考試的準備

2,評選紀律之星

12月份:1,零花錢怎么辦

2,評選衛生之星

我愛我班主題班會范文第4篇

班主任是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作，尤其是學校思想品德教育工作的骨干和有力的助手。班主任最重要的職責是發展學生的求知欲和認識能力，幫助學生選擇職業和依據個人的個性和心理特點制定生活計劃，關心學生身心健康。

主題班會是班主任針對學生的思想實際和教育教學活動的安排所開展的一項班級管理活動。其目的是：比較深入集中地解決學生思想認識問題，提高學生的思想覺悟。還要做好充分準備，有的放失地向學生進行思想品德教育，以及人生觀、世界觀和價值觀的教育。

近二、三年以來，我召開了下列一些聯系實際和教材的主題班會。如：《我愛我的班級》，《學習為振興中華改造家鄉而讀書》，《談理想》，《做一個心靈美的人》，《學雷鋒，見行動》，《生命的意義》，《建設四化需要高度的精神文明》等。

上述主題班會，我通過開座談會，討論會等方式，跳動學生的學習積極性，讓他們多發言，同語文課的教學目的“培養口頭表達能力和寫作能力”有機地結合起來。因為學生發言，必然要經過幾個方面的準備工作。即就是讀、思、寫、說、辯。“讀”即找材料、找根據，這就是學的過程；“思”就是聯系社會和自己的思想實際，這就是自我教育的過程；“說”就是在班上發言，就是練表達的過程；“寫”就是寫發言稿，是練筆的過程；“辯”就是在發言過程對有分歧問題的爭辯。這樣，及提高了同學們的學習興趣，也培養了同學們的觀察問題、分析問題和解決問題的能力。同時，也是對同學們思維能力和口頭表達能力的培養和訓練。

我愛我班主題班會范文第5篇

關鍵詞： 班主任；主題班會；針對性；教育性；主體性

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2013）04-0266-02

主題班會是學校進行思想品德教育的重要陣地和載體。班主任對于班級的管理，要積極引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，正確認識自我、正確處理個人與社會的關系。

1.主題班會要結合學生實際，具有針對性

主題班會必須結合學生的實際要以解決實際問題，完成學生的言行導向任務為宗旨，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。這就是要求班主任根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提煉、策劃、組織、及時對學生進行教育。例如：初一時，學生因為來到一個新的學習環境，對周圍的一切都感到好奇。他們大多數都希望能好好學習，天天向上，給學校中的新教師、新同學留下一個好的印象，因而表現就比較好。作為班主任，應該抓住這個契機，及時地對學生們進行點撥、引導，組織諸如《珍惜時光好好學習》、《我愛我的新學校》等主題班會，喚起學生求知欲，讓他們樹立起信心和決心爭取把學生搞好。

另外，班主任還要做到有針對性，善于搞好調查研究。作為班主任，對于本班學生的精神狀態、學習風氣、健康狀態、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數，了如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學生的思想朝健康的方向發展。例如，針對部分學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調查，分析原因，然后召開"轉變學習態度，改進學習方法"的主題班會。在這一過程中讓學生明確自己的學習目的，讓學生在講座和交流中相互探討學習方法和經驗，才能取得優秀的學習成績的道理。

2.主題班會要開展要有教育性

班主任組織活動切忌走過場，應付了事。要糾正搞主題活動就是編排節目、演節目的錯誤偏向，要以解決實際問題，完成學生的言行導向任務為宗旨。

大家都知道班主任召開主題班會，目的都是對學生的思想或言行進行教育，讓他們樹立良好的道德觀念，養成良好的文明禮儀。教育性是主題班會的核心所在。失去教育性的主題班會是沒有任何價值的。成功的主題班會不但能增強班集體的凝聚力，激發學生的學習熱情，培養他們克服困難的勇氣和百折不撓的毅力，而且能使班集體形成良好的班風、濃厚的學風，使學生個體和群體兩方面積極健康發展。

設計主題班會，一定要將活動的教育性擺在首位，要讓活動目的與學校的整體教育目標相一致，要圍繞著為社會培養合格人才來確定教育內容。我們可以用打開心扉的方式讓學生暢談曾幫助過誰，或誰幫助過自己，使學生感受班集體溫暖，懂得遇事先人后己、互相關愛、共同進步的重要性，為學生良好品德的形成和發展提供動力。我們可以通過歌舞、演講等多種形式讓學生展示自己，使他們在活動中受到感染，增強他們的自信心，促進他們的交流，使他們感受班級溫馨氣氛，以此提升班級凝聚力。

3.主題班會觀念要更新、內容要新穎、形式要多樣

班主任要更新觀念，積極引導。要把主題班會的活動權交給學生，充分發揮學生的自覺性、能動性、積極性和創造性，班主任只做必要的引導，不要全包全攬或按自己的主觀意愿組織活動。

活動形式要新穎，要有變換，以激發學生興趣，為學生所喜聞樂見。要杜絕生硬的說教式、口號式的主題班會，可采用說理式、交流式、文藝式、競賽式、紀念式、展覽式、現場式等活潑的形式。

開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動，不同主題的班會活動，其形式應該是豐富多彩的。只有多樣化，才能適應青少年學生的特點，為他們所喜聞樂見，滿足他們求知、增長才干、抒發思想感情、關心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。

初中主題班會可以有如下一些形式：（1）主題報告會；（3）座談和辯論；（4）野外活動；（5）社會調查成果匯報；（7）技術操作，實物交流；（8）經驗介紹。又如論理式班會、演講式班會、交流式班會、文藝式班會、競賽式班會、辯論式班會、實踐式班會、模擬式班會等。即使是同一主題的班會，也應該根據學生對象和學校現有條件靈活選擇。只有多樣化的活動形式，才能適應青少年學生的身心特點，才能滿足他們渴求新知、增長才干、關心時事、抒感、走向社會等多方面的訴求，從而充分調動他們的積極性，使他們在活動中受到教育、得到鍛煉。

4.主題班會要有主體性

所謂主體性，就是指在主題班會中要充分發掘學生的主體意識，張揚學生的主人翁精神和集體責任感。無論什么內容，無論哪種形式的主題班會，教師都不能搞一言堂，而是要發動班集體全體成員出謀劃策，共同參與。班主任在主題班會中只是引導，而不是主體。實踐證明，看一個主題班會成不成功，主要看學生參與的態度和創造性的發揮，學生的主動性越強，班會效果就越好，就越能達到學生自我教育的目的。

同時，還必須讓學生在主題班會中充分發揮主體作用，讓學生自己提出問題、解決問題。如果學生的主體性得不到充分發揮，就很難取得良好的效果。需要指出的是，現在一提到學生的主體性，似乎便是讓學生多做、多說，這是不全面的，主體性發揮的更為重要的方面是讓學生自己去發現問題、提出問題、解決問題，而不是由教師發現問題、提出問題。

5.主題班會要有時代性

即主題班會必須能夠把握時代脈搏，與時代息息相關。這樣能使學生有一種親近感、迫切感、現實感，可以培養學生時代意識。同時，突出主題班會的時代性，可以讓學生更好地了解時代的要求，明確自己的成才方向，樹立奮斗目標。

總之，主題班會要從學生的實際出發，不僅要在內容和主題上要做到針對性、教育性，而且在形式上要講究藝術性和善于鞏固成果。開好一堂主題班會，不但能活躍氣氛，拉近老師與學生的距離，更能使學生受到深刻的感染，心靈上得到陶冶和提升，使德育內容潛移默化地融入進學生的心靈之中，使班主任工作事半功倍，并收到意想不到的好結果。

參考文獻

[1]中國班任網--《班主任雜志》