培訓考核總結

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培訓考核總結范文第1篇

作為一個教師，需要廉潔從教，不一個人利益為出發點，而應該時時牽掛著孩子們的健康成長，不向家長索取好處，能夠樹立正確的人生觀，做到廉潔執教。今天小編給大家為您整理了新入職教師培訓考核總結，希望對大家有所幫助。

新入職教師培訓考核總結范文一一個學期即將結束，是時候為這一學期做一個經驗和教訓的總結了。

我擔任的是八年級五班的班主任。通過兩年多的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。 在本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣。

作為一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。作為班集體的一個成員，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。在平常的生活學習中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發現了，會立馬給他們撿起來，并告訴班里同學，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個小的舉動。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著。其次，就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說，有了好的班風，才能有好的學風。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規，幫助學生全面了解學校的各頂規章制度，并根據中學生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，逐漸養成良好的行為習慣。

二、抓好安全教育，開好每一次的班會。

認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全;二是財產安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。由于我們是寄宿制學校，必須要強調衛生和飲食安全。夏季細菌容易滋生，個人衛生和宿舍衛生就成了重點，不要亂吃零食等。此外，我們還建立了衛生檔案、晨檢、午檢記錄，由班長全權負責記錄，老師定期檢查。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

三、重視宿舍社長工作，發揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。本學期的重點是強化社長的帶頭作用。宿舍紀律一直都是各班主任擔憂的事情。這就需要有一個強有力的類似班主任這樣的一個人物——社長。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經過民主選擇和各任課老師的推舉確定人選。具體實行辦法是“包干到個人”，哪個宿舍出了問題哪個社長自行處理，并將結果告訴全班同學。社長每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。再加上定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

四、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。

對于衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、宿舍。每一個值日組打掃一周衛生。并且要派專門班委檢查，上報情況。針對幾個衛生死角更是天天強調。宿舍衛生，尤其是男生的宿舍環境，一直是我們班主任的頭疼問題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好的宿舍的優點和不好宿舍的缺點。由于孩子們的比較心里，必然會產生積極的效應。

四、抓好不同層次學生的學習工作。

學習成績對一個學生來說不是最重要的，但是就目前來看，學生的最主要任務就是學習，本學期的學科重點是地理和生物的wat考試。對于這兩門的復習，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后，我都要找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

以上幾點就是這一學期的經驗之談，望各位班主任多多指教。對于未來我的工作計劃是：

一、培養學生的自理自力意識，使學生成為自己真正的主人;

二、在下學期這批學生就跨入初三了，所以要做好他們的心理輔導，正確看待自己的人生選擇，面對中考不要有太多的顧慮，樹立自信心;

三、幫助學生樹立遠大理想目標，由“要我學”變成“我要學”化被動為主動;

四、培養學生的學習方法，多看有意義的書，遠離網吧，繼續強化他們的思想道德素質的建設。

總之，這一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，我還要做的更多，還要向經驗豐富的班主任請教，為下學期打好堅實的準備工作。

新入職教師培訓考核總結范文二我是一名小學教師，自從畢業走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一、思想及工作的基本表現：

自從選擇了這個職業，首先，我一直愛崗敬業。熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養。按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。

在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業境界支撐起教師的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態，跟上時展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。

新入職教師培訓考核總結范文三時間飛逝，猶如白駒過隙，一轉眼，在懵懵懂懂中來到華泰小學工作已將近一年了。

一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和快樂，自己也和孩子們一起成長了。翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當然也存在許多的不足和遺憾。現將本學年工作做如下總結：

一、師德方面

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我努力堅持給學生一個好的示范，教室里，我經常做到彎一彎腰撿一撿;學生幫助后馬上送上“謝謝”等敬語。讓學生從教師身上學習，并在實踐中得以運用。當然，在自己身上也存在很多缺點，或許給孩子帶去了不好的學習。王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點，也努力地在改，相信通過不斷的努力，一定有所成效。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面

在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。 我有幸能得到一位教學經驗豐富又肯教的水雁老師的指導，她在教學方面給我提出很多寶貴的建議，從她身上我學到了很多有用的東西。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還珍惜外出聽課學習的機會，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。在工作之余，我還看了《做一個聰明的教師》和《給教師的一百條新建議》和其他小學語文等相關能提高工作能力的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。本學期還指導一個小朋友的文章，在《寧波晚報》上發表了。這也是對于我工作的肯定，也是我今后更努力的動力。

平時的家常課，我都是在之前認真的看語文書，參考其他教案，上網搜索相關課件資料，學習它們的內容、知識點，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式出現在學生面前，讓學生花更少的時間去掌握他們該掌握的內容和知識點。

除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去準備、去磨課。一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。這其中更是離不開師傅的教導和幫助。雖然每一次的過程有點痛苦，但是“不經歷風雨，怎

能見彩虹”呢?這樣的一個過程，更有助于新教師的快速成長。

管住后進生還不夠。課堂的教學對于接受能力好的小朋友來說，是得心應收，但是對于接受能力差的小朋友來說，課堂的一遍教學還遠遠不夠。所以明年，要更加管住后進生，使班級優秀率更加提高。一方面拉近了同班學生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。

一、班主任工作方面

第一年工作，我不僅擔任一個班級的語文教學工作，更是一個班級的班主任。在這學期，我努力地向周圍的老師們、班主任們學習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當中。從第一次以班主任的角色站在孩子和家長面前時，我是手足無措的。非常緊張、不安。我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經過家訪、一次次的電話聯系交流和溝通后，發現我和家長的距離更拉近了。工作第一年，在從第一次與家長接觸到現在，我發現自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是向其他老師學習的結果，另一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為“經驗”的寶貴財富。

存在不足的是班級常規方面。自己是一個粗枝大葉的人，做事大大咧咧。對于班

級規則的制定，也是不能持續很長時間。班規的制定和遵守猶如一個國家的公民遵守自己地方上的法律。由于自己是一個剛從校園里出來的大學生，學生常規教育能力還不夠。一個性格方面，一個是能力方面的原因。經過工作來第一年的班主任工作實踐后，從中也吸取了一定的教訓，希望在迎來我的第二個工作年時調整狀態，重新著手更好的方法，以更強有力的方法去抓課堂常規。使整個班有一個向上的學習氛圍，有一個愛學習的班風。也許到了二年級，在實踐中還會產生其他方面的困難，但是我還有下下學期，再下學期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓，相信自己會有一個滿意的結果。

二、自身研修方面

在華小工作雖然只有一年，但在這一年中，我有幸聽了很多優秀教師的課。華泰小學，有優秀的師資隊伍，在語文低段教研組中，已經有這么多優秀的教師在了。每一次的低段教研賞析課，都是我學習的的時間。上課能力有限的我，聽課能力也有待加強。雖然說不上經過這一年的磨練，有很大的進步，但是我的收獲并不少。每一次聽課中，我認真的做好筆記，進行反思，從她們好的教學設計上、教學環節過渡上、教學語言上去琢磨、去學習。從而在家常課中運用到自己的地方，看看效果。這也是自身成長的一個方面的體現。

由于是從教的第一年，更方面有點手足無措，有點云里霧里，做得不好的地方有很多，很多地方留下了很多遺憾。但是“沒有最好，只有更好”是我所要追求的，也是我所不會放棄的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰。經驗需要積累，更需要以時間作為代價。

培訓考核總結范文第2篇

全市鄉鎮、街道（園區）所有從事統計工作的人員。

1.培訓課程：主要包括鄉鎮統計工作職責與規范、統計法案例分析（含《江蘇省統計條例釋義與解讀》有關內容）、基本統計方法三個專題。

2.培訓教材：培訓教材為國家統計局統計教育培訓中心編寫的《鄉鎮統計人員崗位基礎知識》。

（一）全市鄉鎮統計人員崗位知識培訓以縣（區）為單位，由縣（區）統計局具體負責組織。

（二）堅持“在職學習，隨崗培訓，自學為主，面授為輔”的原則。在自學的基礎上，各地根據實際情況進行短期集中培訓，面授學時不得少于16學時。

（三）培訓考核采用在線考核。參訓學員登陸江蘇省統計系統在線學習平臺，在“鄉鎮統計人員崗位知識培訓專欄”進行在線考核。

全市鄉鎮統計人員崗位知識培訓時間為__*年7月-10月，具體安排如下：

7月中旬：市局下發培訓教材到各轄市（區），組織各轄市（區）師資培訓；

7月下旬：各轄市（區）擬定實施方案，組織授課人員備課試講；

8月上旬-10月上旬：各轄市（區）上報培訓時間，開展培訓，市局組織督查培訓開展情況。

10月下旬：培訓考核。

（一）培訓分工。全市鄉鎮統計人員崗位知識培訓實行分級管理、分級負責、責任到人的原則。具體分工如下：

1.市統計局負責制定全市鄉鎮統計人員崗位知識培訓方案；組織落實全市培訓方案的實施；督導、檢查各轄市（區）培訓進展情況。

2.各轄市區統計局負責制定本地鄉鎮統計人員崗位知識培訓方案；組織實施鄉鎮統計人員學習培訓、考核等具體工作。

（二）培訓師資。市統計局負責對轄市區輔導教師的培訓。各轄市區要認真挑選熟悉基層情況、具有專業水平又能勝任教學任務的骨干擔任課程輔導教師，負責本地鄉鎮統計人員的面授輔導。

培訓考核總結范文第3篇

【關鍵詞】 PDCA循環法；肩難產；HELPERR程序；專題培訓

PDCA循環是由美國質量管理專家戴明于20世紀50年代提出來的，又稱“戴明環”。它分4個階段：P（Plan）計劃、D（Do）執行、C（Check）檢查、A（Action）總結[1]。肩難產（Shoulder Dystocia）是胎頭娩出后，胎兒前肩被嵌頓于骨盆入口上方，用常規助產方法不能娩出的一種并發癥[2]。因此，肩難產會威脅到母嬰的生命安全。作為產科的急癥，要求每位產科醫生和助產士都要熟練掌握規范的緊急搶救措施。在2009年至2011年，我院赴港高級助產專科護士運用PDCA循環法對52名產科醫生及助產士進行HELPERR程序的理論及操作培訓，取得了良好的效果，現報告如下。

1 資料與方法

1.1 學員的基本資料 產科醫護人員52名中，男2名，女50名，年齡21-45歲，平均33歲。學歷：中專3名，大專8名，本科及以上41名。職稱：初級22名，中級20名，高級10名。工作1-5年的有36人，工作6-15年的有16人，平均為8年。其中助產士28名，醫生24名。

1.2 方法

1.2.1 調查分析階段（Plan） 設計調查問卷，調查產科醫務人員對培訓的需求。共發放調查問卷52份，均有效收回，見表1。

調查顯示，高年資的醫護人員對操作技術的要求更高，低年資的醫護人員對處理肩難產的記錄書寫及如何及時判斷肩難產等方面要求較高。根據各層次醫護人員對肩難產處理的要求不同，作出不同的培訓安排：培訓內容及目標、培訓地點及課程、人員組織等。培訓物品的準備：培訓課室、培訓器材。制定目標：通過理論知識及操作錄像的學習、小組模擬演練等，使參與該項搶救的全部醫護人員都能掌握HELPERR程序的相關理論知識、熟練地在模型上演示肩難產的處理技巧、完成護理記錄的書寫。

1.2.2 執行階段（Do）

1.2.2.1 組成專業培訓團隊，將培訓、考核的具體內容和日程安排發給每位學員。根據調查問卷結果顯示，工齡1-5年的醫護人員認為最需學習的是肩難產的識別與記錄的書寫；工齡6-15年的醫護人員認為最需學習的是處理肩難產操作技術的強化及技術的最新動向。

1.2.2.2 理論知識的培訓 將培訓人員分為兩批，第一批為高年資的醫護人員，第二批為低年資的醫護人員。課時均為3h。培訓內容包括：

1.2.2.2.1 肩難產發生的機理、風險因素和母嬰并發癥 ①問病史，根據：宮高+腹圍>140，宮高*腹圍+200計算；②輔助檢查示，BPD為10cm，FL為8cm；③超過3.5kg提示有肩難產風險，做好充分準備。估計胎兒體重約為4500g宜行剖宮產術（排除骨盆出口明顯寬大者）[3]。④扁平骨盆，恥骨弓過低。⑤第一產程進展緩慢，第二產程延長。⑥膀胱充盈。

1.2.2.2.2 HELPERR程序的正確應用 胎頭娩出后，在陰道口伸縮，呈“龜縮征”，輕輕牽拉不能娩出。馬上啟動HELPERR程序處理肩難產：H：通知支持；E：評估會陰切口是否足夠大；L：屈曲兩大腿；P：恥骨聯合上加壓，可采用持續加壓法或間斷加壓法，切記不可在宮底加壓；E：進入內部操作（Rubin法、Woods旋轉法及反向Woods旋轉法）；R：先娩后臂法；R：將產婦轉成四肢著床的姿勢（可以使骨盆出口前后徑增加約20mm，有利于娩出后胎肩）。

1.2.2.2.3 完成記錄的書寫 應用艱難產搶救記錄表，準確填寫各項內容。按照高低年資的醫務工作者的學習需求，各有側重地進行授課。

1.2.2.3 操作培訓 分兩批進行，第一批為高年資的醫護人員，第二批為低年資的醫護人員。課時均為3h。先觀看處理肩難產的操作錄像，然后授課老師運用HELPERR程序操作手法在模型上進行示范。最后，分小組進行操作練習，平均8-9人一組，共分為3個小組。要求每個小組的每位學員對搶救中的每個角色熟練掌握。低年資的產科工作人員側重于操作的配合與操作的手法，高年資的工作人員側重于操作手法的原理及在操作中如何指導下級人員更好地完成配合。

1.2.3 檢查階段（Check） 考核采用百分制計分。理論考核占30%，操作考核占70%。總分達85分為合格。不合格者繼續練習，至補考合格。理論考核：理論知識培訓前后對學員進行處理肩難產知識的測驗。操作考核：對每個小組進行考核，考核員隨機安排考試者在搶救中的角色，考試結束后由考核員進行總結，及時反饋存在的問題。考核成績可作為下一年度師資候選人指標之一，以激勵產科醫護人員更加重視培訓。

1.2.4 處理階段（Action） 培訓結束后，針對培訓前后的成績、學員對培訓內容及方式的意見進行總結分析，不斷的總結整改，再進入下一輪PDCA循環。經過總結改進，制定出規范的處理肩難產的流程指引，作為科室的一項操作流程，科內人員必須全部掌握。

1.2.5 統計學方法 對比培訓前后醫護人員理論及操作考核的成績。計量資料采用t檢驗，檢驗水準α=0.05。

2 結 果

2.1 52名醫護人員培訓前后理論知識及操作考核成績 見表2。

3 討 論

目前，在我國，產科醫生和助產士在學校均沒有接受過處理肩難產的系統的培訓，加上肩難產在臨床中較少見，臨床產科醫生及助產士在實踐中操作的機會較少，萬一發生肩難產，就會驚慌或動作粗暴，對母嬰造成不必要的損傷。美國婦產學院（ACOG）早在1991年已推薦使用HELPERR程序處理肩難產[4]。2009年我院助產赴港專科護士學成歸來，對產科的醫護人員進行HELPERR程序的培訓，并組織討論制定科室處理肩難產的流程指引。在培訓中采用美國著名的質量管理專家戴明博士提出的PDCA循環管理法[5]，動態循環地實施肩難產的培訓和管理。由于肩難產難以預測，為了避免醫務人員的操作技術日久生疏，必須經常培訓，制定持續的培訓計劃。科室規定低年資的醫護人員每3個月進行理一次理論與操作的培訓及考核，高年資的產科醫護人員每半年進行一次理論及操作培訓及考核。根據調查問卷中反饋的問題進行重點培訓。從而提高每一位醫護人員處理肩難產的能力。

兩年來，應用PDCA循環法對醫護人員進行培訓和考核，大大地提高了臨床醫生和助產士的業務技術，減少新生兒及產婦的產傷。但在實際應用中仍有待改善之處，我院的護理骨干將會不斷努力，繼續應用PDCA循環法在更多的培訓中，以達到更好的培訓效果。

參考文獻

[1] 彭剛藝，陳偉菊.護理管理工作規范.廣東科技出版社，2011：105.

[2] 王長麗，牛秀敏.產科急癥病例精編[M].濟南：山東科學技術出版社，2001：304.

[3] 豐有吉，沈鏗.婦產科學[M].北京：人民衛生出版社，2007：111.

培訓考核總結范文第4篇

一、組織領導

成立局干部年度考核小組

組長：

副組長：

成員：

二、考核范圍、對象

局機關事業編制工作人員參加考核，副科級及其以上人員的考核由區委組織部另作安排。

三、考核的內容及標準

按德、能、勤、績、廉五個方面，重點考察工作實績。要加大量化考核工作力度，按照《年度考核量化測評標準》中提供的考核要素進行量化測評。同時把年度考核與平時績效考評工作有機結合起來，年度考核與績效考評工作各有重點，互為補充。績效考評是年度考核的基礎，年度考核要以績效考評為主要依據。

四、考核工作的基本做法及時間安排

1、制定2014年度區經濟發展局工作人員年度考核實施方案。

2、12月10日召開機關大會進行考核動員，組織學習有關考核文件。

3、12月10日，被考核人作全年個人總結，填寫考核登記表。

4、12月11日，按科室述職并進行民主測評。

5、12月11日，直接主管領導在聽取群眾意見的基礎上，根據績效考評和個人總結寫出評語，提出考核等次意見。（科長簽工作人員，科長由分管領導簽）

6、12月13日，局考核領導小組對主管領導提出的考核意見進行審核，將審核意見送交分管領導審批。

7、12月13日，局黨委集體研究確定每個工作人員考核等次。

8、12月13－15日，對擬定為優秀等次的人員在本局公示，接受群眾監督，確定后再一次公布。并將考核等次意見及優秀人員考核登記表報區人事局。

9、12月16日前，把考核結果以書面形式通知被考核人。

10、局考核小組進行考核工作總結，匯總上報考核結果，把《考核登記表》存入本人檔案。

五、有關問題說明

1、根據區人事局批準，我局優秀等次名額3名。

2、當年退休的人員不參加當年度的年度考核。

3、借調人員回原單位考核并評定等次，由借用單位領導簽署考核意見。

培訓考核總結范文第5篇

  醫院醫生學習培訓總結1

  為提升我鄉村醫生專業技術水平和整體素質，提高鄉村醫生常見病、多發病的診治能力，結合我鄉村醫生實際情況，我院于20xx年x月x日至1月x日完成了對新安村、新坡村、關天平村、浮橋村、白龍村共5名鄉村醫生的培訓工作。現將20xx年鄉村醫生培訓工作總結如下：

  一、培訓時間

  20xx年x月x日至20xx年x月x日

  二、培訓地點

  東江鄉衛生院二樓會議室

  三、培訓人員

  培訓班班主任：李勝忠

  培訓班指導老師：劉麗君

  參加培訓人員：陶連秀、陳仙麗、黃麗華、印長輝、馮邦文共5名鄉村醫生。

  四、培訓內容

  我院根據視頻教學內容對4天的培訓課程進行了合理安排，組織各鄉村醫生對視頻教學內容進行認真的學習。主要內容如下：

  1、臨床常見癥狀；

  2、臨床常見疾病；

  3、常用臨床基本技能；

  4、常用急救基本技能；學習期間，所有鄉村醫生均能按時到課，認真聽課，并作了學習筆記，而且能積極展開計論。

  五、培訓考核

  20xx年x月x日培訓內容結束后，對所有參加培訓的鄉村醫生進行了理論考核，考核結果基本滿意，每位鄉村醫生考核分數均合格，本次培訓達到了預期效果，圓滿結束。

  醫院醫生學習培訓總結2

  為加快我區基本公共衛生服務項目工作步伐，進一步提高基層公共衛生服務項目工作質量，2014年1月13日-6月6日我院組織各臨床科室專業技術骨干，通過舉辦理論講解與臨床實踐相結合的形式，先后組織17場培訓，對全區9個鄉鎮610名從事基本公共衛生服務項目工作的鄉村醫生進行了專項培訓，現將培訓本階段培訓工作總結如下:

  一、提高認識，從思想上高度重視基本公共衛生服務項目工作

  要求各鄉村醫生轉變重治輕防的思想，要把為轄區居民提供基本公共衛生服務與疾病治療當成同等重要的工作去抓，兩手轉，兩手都不能放松。通過提供優質的基本公共衛生服務，減少轄區居民患病率，提高高血壓、糖尿病及精神病等病人的生活質量，當好轄區居民生命健康的守門人。

  二、加強學習，強化鄉醫自身的基礎知識和基本技能

  努力提高服務質量，是基本公共衛生服務項目的核心，也是此次培訓的重點。通過強化專業技能，熟練掌握常見病、多發病、傳染性疾病的診斷和治療，從而及時有效的診治轄區內居民的疾病，科學的指導重點人群(轄區內的老、弱、病、殘)的日常活動、飲食和治療，將高血壓、糖尿病和精神病等病人癥狀控制在理想水平，提高重點人群的生活質量。通過提高自身的業務知識，學會和轄區居民有效的溝通，指導居民健康的`生活方式和生活常識，提高廣大居民對醫務工作者健康教育的依從性，從而不斷提高人民健康的生活習慣，以減少許多常見病、慢性疾病的發生，進一步解決農村因病致貧、因病返貧現象。 這次培訓，從健康人群的體格檢查到疾病的診斷和治療，再到后續的健康指導，都做了詳細的培訓和指導，為基本公共衛生服務項目的服務質量提供了有力的專業人才保障。

  三、轉變思想，為轄區居民搞好服務

  醫改后，國家加大對基層醫療機構的投入，基層的衛生工作人員要轉變思想從要我做過渡到我要做。要主動服務、熱情服務，為轄區內居民提供高質量的健康服務，滿足人民日益增長的衛生需求。為基本公共衛生服務項目的順利開展營造良好的群眾氛圍。

  四、存在問題

  1、部分鄉村醫生對培訓工作的認識不夠，學習態度不認真。

  2、鄉村醫生業務水平低下，在培訓經時間緊、任務繁重的情況下，鄉村醫生在短期內難以領悟部分政策內容。

  此次培訓工作中，在東港區衛生局、東港區衛校、東港區醫院各級領導的大力支持和各位參訓人員的密切配合下，圓滿完成了此次培訓工作，并且成效顯著，使培訓人員:

  1、領略了醫改總體政策方針;

  2、重新規范了常見病、多發病的診治;

  3、對醫學法規常識有了一個新的認識;

  4、醫學業務知識水平有了明顯的提升;

  5、了解并掌握了公共衛生、婦幼保健、兒童保健等相關知識和要求;

  為保障此次培訓工作高質量、高標準的完成，區院成立培訓領導小組，做到高度重視，精心組織，健全考勤制度，嚴格培訓紀律，力爭使參加培訓的鄉村醫生達到100%。其次，保證學習質量，每次授課完畢均進行考核，考核成績記入個人檔案。本階段鄉醫培訓指導思想與培訓目的明確，培訓內容實用，考核程序規范，培訓進程安排有條不紊。本次培訓得到各鄉鎮醫院和各位鄉醫的大力支持和積極配合，此次醫生培訓圓滿結束。

醫院醫生學習培訓總結3   

  本人在今年的護士職業培訓中獲益良多。在培訓過程中的體會、感想等深深地影響了我，通過培訓學習，我對醫院文化、發展歷史及醫院的概況，醫院的辦院宗旨、行為規范、服務理念及愿景都有了一個深入的了解。以下為我的年終工作總結。

  這次培訓也使我們的執業素質有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養，有素質，有能力，有水平的護士奠定了良好的基礎，也幫助我們在平凡的工作中發現專業的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護理。作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個患者。這不僅能提高醫院的護理質量，同時給患者增加戰勝疾病的信心。

  通過護士長對護理的核心制度、護理程序的講解，我們了解了工作中各項工作的操作程序。護士工作職責為我們明確了工作內容和責任，有利于提高我們的責任心，做好本職工作護士年度培訓總結護士年度培訓總結。作為護士一定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細心，有愛心、耐心、責任心，這樣才能提高自己的專業技術水平，要更好的服務于患者。