小學(xué)教師事跡材料

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小學(xué)教師事跡材料范文第1篇

申報(bào)五一巾幗標(biāo)兵小學(xué)教師事跡材料

滴滴汗水，誠(chéng)滋桃李滿天下,點(diǎn)點(diǎn)心血，教育英才澤神州。她只是一名普通的農(nóng)村教師，從民辦到轉(zhuǎn)正，**年心系教育，是她無(wú)悔的選擇。

她愿做一名普通的農(nóng)村教師，用最淳樸的心教育最淳樸的孩子，情蔭鄉(xiāng)村是她終生的追求。她就是在工作中永不疲倦，樂(lè)觀頑強(qiáng)，唯有“奉獻(xiàn)”不變的**小學(xué)教師——**。

**，**年參加工作，成為了一名民辦教師。**年趕上黨的好政策順利成為了一名公辦教師。在過(guò)去的**年里，輾轉(zhuǎn)從教于幾所農(nóng)村小學(xué)?？蔁o(wú)論身處何處，無(wú)論是民辦還是公辦教師，無(wú)論生活經(jīng)歷了怎樣的變故，不變的是她扎根農(nóng)村小學(xué)的決心，不變的是她**年如一日愛(ài)生如子的母愛(ài)情懷以及一切以工作為重、學(xué)生為先的信念。

一路艱辛一路淚

**年，年僅**歲的她踏上了教書育人的道路，來(lái)到了**村小。說(shuō)是村小，其實(shí)連一間像樣的校舍都沒(méi)有，孩子們上課的地點(diǎn)就在一戶農(nóng)家廢棄的院子里。沒(méi)有黑板，沒(méi)有講臺(tái)，更別提各種教學(xué)設(shè)備了，連孩子的課桌都搖搖晃晃、破舊不堪。教孩子寫字有時(shí)都需要寫在地上，而且當(dāng)時(shí)村里的孩子輟學(xué)現(xiàn)象也很嚴(yán)重。**老師接過(guò)二年級(jí)的一個(gè)班級(jí)時(shí)，該班本就不多的學(xué)生平均分僅有37.2分。艱苦的條件、對(duì)教育的不重視并沒(méi)有讓她放棄當(dāng)老師的念頭，她憑著年輕人的熱情，從基礎(chǔ)做起，一步步帶領(lǐng)孩子們前進(jìn)。

為勸說(shuō)輟學(xué)的小洪剛返校，她五次進(jìn)行家訪，終于打動(dòng)了家長(zhǎng)和孩子;為了照顧留守兒童小西，她數(shù)次墊錢給孩子買學(xué)習(xí)用品;為了打好學(xué)生的基礎(chǔ)，每個(gè)周末她都免費(fèi)為學(xué)生輔導(dǎo)。兩年下來(lái)，學(xué)生四年級(jí)期末考試成績(jī)平均分達(dá)到了85.6分，在領(lǐng)導(dǎo)眼里他又創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。還記得那是一個(gè)雷電交加的下午，大雨滂沱，她不放心學(xué)生們自己走泥濘的路，決定把學(xué)生們一個(gè)個(gè)送回家。當(dāng)她送回了最后一個(gè)學(xué)生時(shí)，才想起幼小的女兒還一個(gè)人在家。顧不得多想，她急急忙忙趕回家：漆黑的屋內(nèi)，沒(méi)有一點(diǎn)聲響，“孩子，你在哪?媽媽回來(lái)了!”她大叫?！皨寢尅笨唤莻鱽?lái)女兒泣不成聲的呼叫——可憐的孩子，抱著枕頭，蜷縮在角落里瑟瑟發(fā)抖……

**年的民辦教師生涯，每天超強(qiáng)度的工作，每月微薄的工資，家里還有70歲高齡的患有高血壓的婆婆，老人均常年用藥，生活起居都需要人照顧。生活的重?fù)?dān)并沒(méi)有壓垮她，畢竟那是她的追求。**年，她順利轉(zhuǎn)為公辦教師，生活待遇的提高更加激勵(lì)了她投身教育的熱情，激勵(lì)著她為教育奉獻(xiàn)終身的決心。她主動(dòng)買來(lái)教學(xué)書籍學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，充實(shí)自己，用她的話說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，自己光有一桶水也是不夠的，得有長(zhǎng)流水，才能源源不斷的澆灌這些祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)”。隨著新課改的不斷推進(jìn)，為了不斷提升自己的教學(xué)水平，為了不愧對(duì)學(xué)生，**老師自學(xué)了大專課程，這對(duì)于一名老民辦教師來(lái)說(shuō)，是多么大的毅力和自我超越。在她的影響下，兩個(gè)孩子都很努力，也很懂事，學(xué)習(xí)上比學(xué)趕超，先后都考上了大學(xué)，一個(gè)現(xiàn)在大學(xué)已經(jīng)畢業(yè)，另一個(gè)至今還在北京航空航天大學(xué)讀研究生。

當(dāng)**老師把更多的精力奉獻(xiàn)給她所摯愛(ài)的學(xué)生的時(shí)候，家庭卻出現(xiàn)了變故。**年，丈夫不幸遭遇車禍，腿部截肢，生活完全不能自理。這對(duì)于她無(wú)異于晴天霹靂，婆婆高血壓嚴(yán)重、丈夫身心受重創(chuàng)、父親臥床不起……所有的擔(dān)子都?jí)涸诹怂@個(gè)柔弱女人的肩膀，心力交瘁的她忍受著常人難以忍受的巨大壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)在不忍心看她日漸憔悴下去，特意準(zhǔn)了她一個(gè)月的假期，讓她在醫(yī)院一心一意地照顧丈夫，幫助丈夫早日走出陰霾。然而，半個(gè)月不到，還沒(méi)等丈夫出院她就返校了，只因?yàn)榘嗬锏膶W(xué)生自發(fā)組織去醫(yī)院看望她，聽著孩子們那一句句“老師，我們都想你了，您什么時(shí)候回來(lái)?”看到學(xué)生們對(duì)老師崇拜的眼神，再看看兩個(gè)還正在上學(xué)未成年的孩子對(duì)媽媽依賴的目光，她擦干眼淚后下定決心，一定要重新振作起來(lái)!因?yàn)榧彝バ枰?，學(xué)校的孩子們需要她，她要成為孩子的依靠，成為學(xué)生的支柱。

從此以后，她每天都在家庭和單位來(lái)回穿梭，白天上班，下班后洗衣、做飯、照顧老人和丈夫成了她的必修課，絞盡腦汁為老人調(diào)理飯菜、洗衣打理，為丈夫做康復(fù)訓(xùn)練、平復(fù)心情。但面對(duì)孩子們求知的欲望和家長(zhǎng)們望子成龍的心愿，她別無(wú)選擇。教學(xué)是她的責(zé)任，照顧親人是她的義務(wù),手心手背都是肉，她都不能放下，唯一能對(duì)不起的就是自己。

一路汗水一路情

生活中的種種無(wú)奈，帶給她的，或許并沒(méi)有太多的“痛楚”。畢竟她的生活因?yàn)楣ぷ鞫^(guò)緊湊，因?yàn)閷W(xué)生太過(guò)充實(shí)，沒(méi)有多少閑暇去體驗(yàn)?zāi)欠轃o(wú)奈。**年來(lái)，她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線，除了一年擔(dān)任的是品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)外，其他時(shí)間都擔(dān)任的是主課，而且大都是低年級(jí)的語(yǔ)文。在教學(xué)中她從未因家庭而耽誤教學(xué)，影響工作，反而家庭的不幸更增強(qiáng)了她扎實(shí)工作的信心。憑著對(duì)工作的熱愛(ài)、責(zé)任感和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，她每天天不亮就起床，料理家務(wù)，然后再按時(shí)上學(xué)。**年來(lái)，她所教的學(xué)科在每次統(tǒng)考中及格率都是**%，優(yōu)秀率都在**%以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出省標(biāo)準(zhǔn)，她不光圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，還受到了老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。每年分班，很多家長(zhǎng)都托關(guān)系要把孩子調(diào)到**老師的班級(jí)。

記得她還在村小任教時(shí)，每接手一個(gè)新的班級(jí)體，她都要在第一天的班會(huì)上向?qū)W生承諾，每天6：30之前一定到校。因?yàn)閷W(xué)校學(xué)生少，年齡小，她每天都是第一個(gè)到校打掃清潔區(qū)，等師生們到齊了，她早已經(jīng)用整潔的環(huán)境高興地等在校門口，冬天下雪的時(shí)候她去的更早。在學(xué)校沒(méi)有暖氣那段時(shí)間，冬天取暖靠的是爐灶，因此，每天打掃衛(wèi)生、生爐子成了**老師的工作常規(guī)。她說(shuō)：孩子只有在溫暖的教室里學(xué)習(xí)才會(huì)感到溫馨，才會(huì)有家的感覺(jué);每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的寶貝，只有把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待，孩子才會(huì)喜歡你，才愿意跟你學(xué)。

驀然回首**年，為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，有多少個(gè)夜晚挑燈夜戰(zhàn)，有多少個(gè)黎明冥思苦想，也已記不清給多少個(gè)學(xué)生無(wú)償補(bǔ)過(guò)課。起初，家長(zhǎng)感到過(guò)意不去，給她送紅包，但一個(gè)個(gè)都被她謝絕了。于是他們便用農(nóng)民特有的方式回報(bào)著她對(duì)孩子們的付出：冬天冷了，有人用塑料布把窗戶封好;哪家下來(lái)了新鮮的蔬菜，總會(huì)讓她第一個(gè)嘗鮮……而所有的這些，她都欣然接受，她盡情地享受著她所從事的職業(yè)給她的真誠(chéng)的饋贈(zèng)……

一路鮮花一路歌

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，蔚藍(lán)奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你——我的學(xué)生?是一絲不茍的做事態(tài)度，是積極樂(lè)觀的生活觀念，是無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。

作為老師，她明白，她的一言一行一舉一動(dòng)都將影響著學(xué)生。所以她時(shí)刻注意嚴(yán)格要求自己，以身作則。大雨滂沱的早上，她總是早早到校，站在教室門前，迎接她的學(xué)生。她要用自己的言行告訴他們：不要因?yàn)樘鞖舛t到，甚至?xí)缯n當(dāng)了逃兵，老師在早早地等你。若是冬天下雪，她也要早早地來(lái)校，她會(huì)用手中的掃把，掃出一條通向教室的小道，引領(lǐng)他們走向家的懷抱。而在她的言傳身教中，學(xué)生懂事、明理，許多個(gè)別生也都得以轉(zhuǎn)化。

小學(xué)教師事跡材料范文第2篇

梨林鎮(zhèn)東坡學(xué)校?? 姚占平

本人政治思想進(jìn)步，尊紀(jì)守法。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)能夠以身作則，為人師表。關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。誠(chéng)實(shí)守信，平易近人。勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下，各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效，并取得了令人滿意的成績(jī)。深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。

一、癡心教壇，愛(ài)崗敬業(yè)。

教師是我最喜歡的職業(yè)，我從小就熱愛(ài)教育，執(zhí)教以來(lái)，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無(wú)聞地工作。為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，從沒(méi)有因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課。那年冬天，母親因病住院，我作為長(zhǎng)子，理當(dāng)應(yīng)為母親盡點(diǎn)孝心，但由于自己教學(xué)工作繁忙，竟沒(méi)有時(shí)間去醫(yī)院伺候母親。在母親病重期間，為報(bào)母親養(yǎng)育之恩，我白天在校上課，夜晚到醫(yī)院看護(hù)母親。后來(lái)接到母親病危的電話時(shí)，我還站在三尺講臺(tái)上給學(xué)生講課。當(dāng)我急忙趕到醫(yī)院時(shí)，母親已經(jīng)離開了人世。我望著母親的遺體，淚如雨下，心里只能是永久的自責(zé)，愧疚。我癡心教壇，對(duì)學(xué)生付出的太多。我愧對(duì)母親，為她做的太少，但我無(wú)怨無(wú)悔。由于我忠誠(chéng)教育，熱愛(ài)教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，年終被評(píng)為優(yōu)秀教師。

二、身先士卒，做好表率。

教師在學(xué)生心中是神圣化身，教師的榜樣作用更是一種無(wú)形的教育力量。教師有執(zhí)著的追求，學(xué)生就會(huì)受到理想教育的熏陶；教師自覺(jué)守紀(jì)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生就會(huì)遵守紀(jì)律，辦事認(rèn)真。反之，教師對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，學(xué)生勢(shì)必會(huì)對(duì)集體冷淡，對(duì)他人漠不關(guān)心。我平時(shí)能夠身先士卒，做好表率。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰，我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙，我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境，我每天早到校，晚會(huì)家，親自和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。/fanwen.chazidian.com) 由于我以身作責(zé)，班級(jí)的各項(xiàng)工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)，老師們的好評(píng)。

作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處?；我幸福，因?yàn)槲覑?ài)孩子們。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心

從教以來(lái)，使我深深地意識(shí)到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛(ài)心去教育學(xué)生。尤其對(duì)于一個(gè)弱智的女孩來(lái)說(shuō)，更需要付出滿腔的心血和愛(ài)心。幫助她走出陰影，與正常人一樣快樂(lè)學(xué)習(xí)。我是這樣想的，也是這樣做的。我班有一位女生，名叫陳樂(lè)樂(lè)，她的名字很好聽，可就是快樂(lè)不起來(lái)。她是個(gè)退班生，精神有點(diǎn)不正常，一年犯病三次。無(wú)情的病魔使她痛不欲生，獨(dú)自悲傷。同學(xué)們不愿和她在一塊玩，她表現(xiàn)出孤僻和冷漠，成績(jī)一直下降。當(dāng)時(shí)，我看在眼里，疼在心中，暗下決心，一定要用愛(ài)心澆開這朵桃李之花，撫平她內(nèi)心的傷痛，以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈，教育她鼓起勇氣，樹立自信心，讓她心中重新充滿溫暖的陽(yáng)光。平時(shí)我主動(dòng)找她談心，幫她補(bǔ)課，利用課余時(shí)間給她講故事、談理想，給她更多的特殊的關(guān)愛(ài)。鼓勵(lì)她向張海迪學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝疾病，與病魔斗爭(zhēng)。我用自己充滿師愛(ài)的言行給學(xué)生帶來(lái)心理上的暗示，成為學(xué)生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛(ài)了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步?？吹竭@情景，我欣慰地笑了。

對(duì)待差生，我是以正面教育為主，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，對(duì)他們充分地理解，寬容與愛(ài)護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹立了信心。我班學(xué)生李開心是出了名的“特殊人物”，平時(shí)成績(jī)較差，不求進(jìn)步，經(jīng)常逃學(xué)，打架罵人，甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿腹怨言，當(dāng)他的班主任，真叫人頭疼生氣，對(duì)他不是瞪眼，就是板臉，恨鐵不成鋼。而他呢？卻毫不在乎。這樣的學(xué)生如何能教育好呢？我?guī)е@問(wèn)題靜心反思：對(duì)李開心這樣的學(xué)生，必須用“師愛(ài)”去點(diǎn)燃他們心靈上的希望之火；用“師愛(ài)”的甘露去滋潤(rùn)他們的心田。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位差生，讓他們感受愛(ài)的溫暖，就會(huì)不辜負(fù)老師的期望。從此以后，我就與李開心促膝談心，鼓勵(lì)他奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)。我對(duì)他更多一份特殊的關(guān)照，課堂上優(yōu)先提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課。在我外出學(xué)習(xí)期間，心里仍惦記著他，擔(dān)心他在校惹事生非，就在電話里和他交流：“開心，你天資聰明，應(yīng)該珍惜。老師希望你能發(fā)揮自己的才能，將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。”這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)如溫暖的春風(fēng)吹開他的心扉。沒(méi)想到兩天后，我竟收到了他發(fā)來(lái)的短信：“放心吧，老師，我一定照你說(shuō)的那樣做?！彪m然僅一句話，卻字字閃著金光。那光，是愛(ài)的折射。當(dāng)我學(xué)習(xí)期滿，回到學(xué)校的時(shí)候，沒(méi)想到李開心真的變了。他變得懂事了，變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，再也不自暴自棄，給老師惹禍了。

李開心的改變，使我認(rèn)識(shí)到：老師只要真摯地愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)癡心地愛(ài)自己的老師。

四、認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作

1、以德育人，平等待人

在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹立自信心的教育。在班級(jí)管理工作中，我不訓(xùn)斥學(xué)生，因?yàn)槲疑钪酌绲某砷L(zhǎng)是需要和風(fēng)細(xì)雨的，不論哪個(gè)學(xué)生，都是班級(jí)體的一員，我都能平等對(duì)待。我愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生貼心人。因?yàn)槲叶脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生熱愛(ài)，才能教好書，管好班級(jí)。這樣以來(lái)，很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下會(huì)變得熱愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，積極努力，奮發(fā)向上。我所接管的班級(jí)也能在短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng)辦班級(jí)文化特色

積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計(jì)“黑板報(bào)”、“才藝展示臺(tái)”“讀報(bào)欄”。尤其是我創(chuàng)設(shè)的“班級(jí)閱讀成長(zhǎng)樹”激勵(lì)著學(xué)生讀書寫作的興趣。誰(shuí)的作品在校博客上發(fā)表，就貼一片綠葉；誰(shuí)的作品在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，就貼一朵紅花；誰(shuí)的作品在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，就貼上一個(gè)“金蘋果”。如今這棵樹已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。

3、開展活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)。

開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。在我的精心設(shè)計(jì)、悉心指導(dǎo)下，我們班的讀書演講、書畫比賽，跳繩活動(dòng)等，每次比賽都均有名次。在鎮(zhèn)中心校組織的讀書演講活動(dòng)中，我班聶鑫森同學(xué)得了一等獎(jiǎng)。在市青少年科技創(chuàng)新繪畫比賽中，張盼盼雪麗同學(xué)奪得第一名。在手抄報(bào)比賽中，張林、郭晴雨等同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)。各學(xué)科競(jìng)賽在全鎮(zhèn)排名前列，成績(jī)喜

小學(xué)教師事跡材料范文第3篇

__，男，藏族，生于1983 年10 月7 日，__縣梭坡鄉(xiāng)人，2004 年7 月畢業(yè)于__省藏文學(xué)校美術(shù)專業(yè)。他個(gè)子不算高，身材單薄，皮膚黝黑，眼睛炯炯有神，臉上總帶著憨憨的笑容，少言寡言性格的他有著出人意料的害羞和靦腆。

2010 年3 月，雖然學(xué)校建成，但由于牧區(qū)信息閉塞、氣候惡劣、條件艱苦，公招教師根本不愿意到甲斯關(guān)學(xué)校任教，教師緊缺。于是，縣教育局和人社局面向全縣公開考試招聘牧民定居行動(dòng)計(jì)劃學(xué)前教育教師，畢業(yè)于__省藏文學(xué)校的__以優(yōu)異的成績(jī)被聘用后，分配到了__鄉(xiāng)甲斯關(guān)學(xué)前教育學(xué)校任教，并擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)前教育學(xué)生31 人，2 個(gè)教學(xué)班，教師2 名，另一名為當(dāng)?shù)氐娜试隼蠋?。學(xué)校主要進(jìn)行學(xué)前藏、漢雙語(yǔ)教學(xué)，一年級(jí)以上學(xué)生就到山下__鄉(xiāng)中心小學(xué)寄宿學(xué)習(xí)。

__的到來(lái)為甲斯關(guān)牧區(qū)這所貧寒而閉塞的“山巔學(xué)校”增添了無(wú)限活力。他每月工資待遇只有1500 元，對(duì)現(xiàn)在的消費(fèi)觀和價(jià)值觀來(lái)說(shuō)，一個(gè)大男人是根本不可能的看得起這點(diǎn)微薄的工資且在條件這么艱苦的地方工作，可__欣然接受并走上了三尺講臺(tái)。更讓人想不到的是，__并不是因?yàn)檎也坏焦ぷ鲯瓴涣隋X而倔從的。他在__省藏文學(xué)校學(xué)的是美術(shù)專業(yè)，2004 年畢業(yè)后一直有一份讓人羨慕的工作“畫匠”,他憑借自己一手出色的藏族繪畫技術(shù)，平均每月可以掙到__00 多元的工資?？墒菫榱藞A兒時(shí)就一直縈繞心頭的夢(mèng)---當(dāng)一名老師，他毅然放棄了這份讓同齡人羨慕的高報(bào)酬事業(yè)，選擇了每月只有1500 來(lái)元的低酬多勞的工作，

來(lái)到了__村當(dāng)了一名老師，一干就是五年。一開始，不光是周圍的朋友不理解，就連最親的家人也不支持，特別是老父親他既不愿讓兒子放棄掙大錢的機(jī)會(huì)，更不想讓兒子到那么艱苦的地方受罪，可當(dāng)看到兒子當(dāng)老師的心愿達(dá)成時(shí)那一刻的幸福樣兒，老人家妥協(xié)了。__經(jīng)過(guò)初達(dá)夢(mèng)想的短暫喜悅后，才發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一所沒(méi)水、沒(méi)電、沒(méi)伙伴、沒(méi)幾個(gè)學(xué)生的最高、最寂寞的“山巔”學(xué)校。每天陪伴他的就只有極其惡劣的自然環(huán)境和寂寞難熬的孤獨(dú)。__坦承“我也曾動(dòng)搖過(guò)”，然而當(dāng)看到孩子們淳樸的笑臉，渴求的眼神，他內(nèi)心深處最柔軟的地方被觸動(dòng)了，就這樣他毅然決定的留了下來(lái)，用無(wú)盡的愛(ài)溫暖著孩子們。雖然工資待遇底、條件艱苦，但__對(duì)工作卻從不馬虎。在教育教學(xué)過(guò)程中，他既擔(dān)任漢文課，又要擔(dān)任藏文課，甚至還擔(dān)任音體美教學(xué)，

他的課每天都排滿了，晚上還要挑燈備課、批改作業(yè)。備課、上課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等他都做得一絲不茍。在這片“高原之巔的生命”，他把整顆心都獻(xiàn)給了學(xué)生，他生活的一切和學(xué)校、學(xué)生緊緊地連接在一起，課間，他和學(xué)生們一起唱歌、打球、做游戲。夜里，他獨(dú)自一人批改作業(yè)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。__在甲斯關(guān)牧區(qū)備受當(dāng)?shù)啬撩褡鹁??！八且晃簧屏?、認(rèn)真而負(fù)責(zé)的好老師，是學(xué)校的守護(hù)神”，有當(dāng)?shù)啬撩襁@樣評(píng)價(jià)__老師，在他的堅(jiān)守下，沒(méi)有一名學(xué)生流失，未發(fā)生一起安全事故。幾年來(lái)，他從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，回家看父母的機(jī)會(huì)更是少之又少。為了學(xué)校，__甘心守住清貧當(dāng)老師，除了特殊情況或?yàn)閷W(xué)校辦事，平時(shí)，從不下山，以致他到現(xiàn)在還沒(méi)有找到了如意伴侶。

因?yàn)榈靥幠羺^(qū)，牧民各家各戶居住十分分散，特別是“菜園子”的是幾戶牧民，距離學(xué)校要走一天的路程。如果在冬季下大雪就無(wú)法翻越山嶺到校了?？h委、政府雖然集中為牧民修了定居房，但到了夏天放牧的季節(jié)，村里的成年人都去很遠(yuǎn)的草原放牧，等過(guò)幾個(gè)月，天氣轉(zhuǎn)冷，牧民才會(huì)回定居房。學(xué)校剛開辦的時(shí)候，孩子們的午飯都是自己帶的冷糌粑團(tuán)，看到孩子們每天都在冷風(fēng)中啃著冷糌粑團(tuán)，__心痛了，于是__用自己不多的工資給孩子們買來(lái)酥油糌粑，每天中午給孩子們生火燒茶,利用休息日和孩子們一起去撿柴，教孩子們洗頭、洗澡，為他們理發(fā)……為了方便管理學(xué)生，他沒(méi)有特殊事情從不下山。

在放牧期間，牧民家中孩子就沒(méi)有人照顧。鑒于此情況，__和當(dāng)?shù)卮妩h支部書記擁丹一起多方爭(zhēng)取資金的同時(shí)，積極發(fā)動(dòng)當(dāng)?shù)啬撩裢豆ね秳谛藿▽W(xué)?；锓亢蛯W(xué)生宿舍，這樣，學(xué)生生活和學(xué)習(xí)全部由學(xué)校負(fù)責(zé)了，孩子們?cè)趯W(xué)校的生活起居由村委會(huì)輪流安排一名家長(zhǎng)和__一起照顧，負(fù)責(zé)孩子們的吃、穿、住等一切事項(xiàng)。為了讓學(xué)生在學(xué)校吃好、學(xué)好、住好，作為學(xué)校負(fù)責(zé)人的__白天安排好孩子們的學(xué)習(xí)和生活后，晚上還要到學(xué)生宿舍查鋪，輕輕地給孩子們蓋好被子。

甲斯關(guān)牧區(qū)氣溫常年偏低，到了冬天孩子們常常被凍得手腳發(fā)麻，根本握不住筆，__看在眼里，心里特別難受，于是，他積極聯(lián)系社會(huì)愛(ài)心人士，在他的多方聯(lián)系下，社會(huì)愛(ài)心人士給家里條件困難的孩子們捐贈(zèng)御寒衣物和學(xué)習(xí)用品，為學(xué)校每名學(xué)生捐贈(zèng)了嶄新的校服、嶄新的課桌凳、嶄新的寄宿制學(xué)校床上用品和學(xué)校辦公用品。在他的努力下，學(xué)校辦學(xué)條件得到了改善。由于甲斯關(guān)通村公路所處地區(qū)屬地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)區(qū)，一到雨季，同村公路經(jīng)常塌方，

無(wú)法通行，尤其是遇到泥石流沖刷，公路就斷了，學(xué)生生活物資運(yùn)送非常困難，為此，__專門購(gòu)買了一部摩托車，每個(gè)星期六放學(xué)后，__就義務(wù)騎著摩托車下山20 公里到__中心校領(lǐng)取學(xué)生生活物質(zhì)，星期天一早就拉到學(xué)校，從不計(jì)較個(gè)人得失?！癬_老師就像我們牧民的親人，他就是我們的家人，把孩子交給他，我們很放心……”牧業(yè)村的家長(zhǎng)們都這么說(shuō)。__的言行感動(dòng)了很多人，但他覺(jué)得并沒(méi)有什么，淡然的說(shuō)：“這里的孩子需要我，我只想做一名真正的人民教師?！?/p>

牧區(qū)的孩子不懂漢語(yǔ)，為了給孩子們打下良好的漢語(yǔ)基礎(chǔ)，為他們進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，__想盡辦法教孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，他利用難得的下山機(jī)會(huì)和假期的時(shí)間向其他學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在學(xué)校沒(méi)有通電的前2 年，他經(jīng)常向其他老師借書、借資料，寧愿少背點(diǎn)生活用品，也要先把資料背回學(xué)校。帶回了資料，他的漫漫黑夜就不再寂寞和孤獨(dú)了，他一頭扎進(jìn)去潛心鉆研。__認(rèn)為只有自己充足了電，完善了自己，提升了自己，才能更好的教育好孩子們。他給自己的座右銘是：“學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，才能在業(yè)務(wù)上出類拔萃，才能是一名合格的人民教師”。

在教學(xué)中，他鉆研業(yè)務(wù)，積極探索，認(rèn)真總結(jié)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通；他已然成了孩子們的良師益友。他在關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)的同時(shí)，還特別善于關(guān)心關(guān)愛(ài)貧困孩子。特別是他的“雙語(yǔ)教學(xué)”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)能力的提升有著重量級(jí)的作用；經(jīng)過(guò)他的努力，到上一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子們?cè)僖膊挥贸畈粫?huì)漢語(yǔ)了，都能用流利的漢語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，這是來(lái)自牧業(yè)村的孩子們從未有過(guò)的事。在__的眼中，每一個(gè)孩子都是高原上的希望，都是一朵美麗的格桑花，只要用心呵護(hù)，他們就能張開理想的翅膀起飛，就會(huì)綻放出最絢爛的生命之花。

由于地處牧區(qū)，家長(zhǎng)們思想意識(shí)落后，學(xué)生的入學(xué)積極性不高，加之甲斯關(guān)牧區(qū)在很大程度上受的影響，很多家長(zhǎng)都寧可愿意把孩子送進(jìn)寺廟，而疏略學(xué)校的存在和作用。__剛到學(xué)校的時(shí)候，這里只有幾名學(xué)生。為了讓孩子們都能夠上學(xué)，__不顧路途艱辛，經(jīng)常步行翻越被大雪覆蓋的大山，克服高山路線、缺氧等種種困難，親自到“菜園子”等牧民集聚點(diǎn)，挨家挨戶耐心的去做牧民的思想工作，動(dòng)員他們將孩子送到學(xué)校學(xué)習(xí)。一開始很多牧民家長(zhǎng)并不接受__。為了說(shuō)服這些家長(zhǎng)能將孩子送進(jìn)學(xué)校，__充分利用他懂藏語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，耐心細(xì)致地向牧民們宣傳黨的教育惠民政策等法律法規(guī)，動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，用自己的真摯去感動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)。在他的努力下，當(dāng)?shù)啬撩穸荚敢獍押⒆铀偷綄W(xué)校學(xué)習(xí)。沒(méi)有一名學(xué)生輟學(xué)，沒(méi)有一名適齡兒童進(jìn)入寺廟，入學(xué)率達(dá)到了100%。就說(shuō)“菜園子”的措西和降擁益西姐弟兩來(lái)說(shuō)吧，他們從小父母離異，父再娶，姐弟兩和多病的母親相依為命。__ 年母親去世，留下了可憐的姐弟倆，本來(lái)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的姐姐措西，為了養(yǎng)活弟弟準(zhǔn)備輟學(xué)在家放牧，__得知這一情況后，立即趕到菜園子措西家中動(dòng)員她繼續(xù)留在學(xué)校讀書，從那以后，他經(jīng)常在自己微薄的工資中擠出一點(diǎn)接濟(jì)姐弟兩，在他的幫助下，措西同學(xué)繼續(xù)著自己的學(xué)業(yè)，成績(jī)也很優(yōu)秀，現(xiàn)在她也準(zhǔn)備報(bào)考__省藏文學(xué)校了。

小學(xué)教師事跡材料范文第4篇

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，她認(rèn)真地參加了學(xué)校隔周一次的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“十六大”和“三個(gè)代表”的重要思想。她注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。她知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那她就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。她是一位教師，她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認(rèn)真”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)517878秘書網(wǎng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。在市英語(yǔ)教研課上，她打破常規(guī)，把單詞與句子合在一起教，將單詞寓于句子中編成順口溜，如“elevenelevenIcanseeeleven”這樣一教學(xué)效果非常好，這是一堂成功的示范課，獲得了市教研員的一致稱贊，這也充分體現(xiàn)了她在教育創(chuàng)新上的成功性。

她擔(dān)任的是二年級(jí)的班主任，低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩。她以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃剩的點(diǎn)心、沒(méi)用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對(duì)這種情況，她專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給希望工程。

要想組織好班集體，可不能忽視了對(duì)“德困生”的教育。黃輝同學(xué)是她班出了名的搗蛋大王。別人打架他會(huì)拍手稱好，愛(ài)打架罵人，故意損害公物，同學(xué)們都怕他。每當(dāng)他做錯(cuò)了事，她并不當(dāng)眾責(zé)備他，總是單獨(dú)地跟他談話，可光說(shuō)沒(méi)多大效果。后來(lái)，她就抓住他愛(ài)動(dòng)腦筋的“閃光點(diǎn)”。讓他在課堂上，在集體活動(dòng)中露了幾手，還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，小朋友喜歡跟他做朋友了，他也由此改變了許多。

無(wú)論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢(shì)。她對(duì)班中的每位小朋友如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛(ài)好及生日等。每當(dāng)有誰(shuí)過(guò)生日，她會(huì)悄悄地送上一份小禮物，小朋友往往高興地不得了，對(duì)她非常感激。當(dāng)小朋友有什么不開心時(shí)，她就會(huì)像好伙伴一樣去安慰他。她班還有位叫黃炯鋒的孩子，父母離異，家庭條件不好。為此，她常常給他買學(xué)習(xí)用品。有時(shí)候，他父親回家很晚，她就留他在學(xué)校吃飯并輔導(dǎo)他功課。好動(dòng)、頑皮的他不善言語(yǔ)，總是默默地為班級(jí)做好事。小朋友誰(shuí)也沒(méi)有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級(jí)中，她不僅發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心地輔導(dǎo)，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。為了更好搞好教學(xué)工作，她利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，把孩子在校的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，又把家長(zhǎng)合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上。

她的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，如魯辰飛同學(xué)拾到50元錢及時(shí)歸還失主。她班參加校運(yùn)會(huì)，校文藝會(huì)演皆獲得了一等獎(jiǎng)，四項(xiàng)競(jìng)賽在全校名列前茅。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在其他個(gè)方面，她班在全校都是挺棒的，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱贊。她在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。她班還連續(xù)被評(píng)為校文明班級(jí)。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，她順利地拿到了普通話二甲證書和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，自學(xué)了漢語(yǔ)言文學(xué)專科并取得了大專文憑。而且，她還在拿到了英語(yǔ)上崗證書的基礎(chǔ)上參加了英語(yǔ)?？七M(jìn)修（進(jìn)行雙專科學(xué)歷進(jìn)修）,還積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

小學(xué)教師事跡材料范文第5篇

“叮鈴鈴”

“下……咳……課……咳……”一陣劇烈的咳嗽讓我說(shuō)不出話來(lái)。

“老師，你怎么了?”

“老師，你不要緊吧?”

學(xué)生們紛紛從座位上擁上講臺(tái)。

“沒(méi)關(guān)系。”我邊收拾教本，邊擺手向孩子們示意。

“老師，給你!”那個(gè)最頑皮的王雨凡擠到了我跟前，手心里攥著一塊類似綠豆片的東西伸給了我。一臉的關(guān)切，滿眼的真摯。

我止住了腳步。

“這是什么?”

“老師，這是藥片，我爺爺說(shuō)可以治咳嗽，我就給您拿了一塊，給!”

望著他那有些臟兮兮的小手，我猶豫了一下，便笑著謝納了。

“你呀，看你的小手臟得，老師怎么吃?”

“哎喲，真是的，王雨凡，快把你的小手洗洗吧。”

“老師吃了你的藥，能治病嗎?真是!”

孩子們七嘴八舌的指責(zé)，讓眼前的王雨凡羞紅了臉，只見(jiàn)他手撓著腦袋，低著頭。

“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，謝謝你，王雨凡。“我連忙制止了他們。王雨凡頭抬起了笑臉，樂(lè)顛顛地跑開了。

回到辦公室，坐在椅子上，靜靜地，美美地回味著剛才孩子們給予我的那一切。這種幸福，從那個(gè)八七年金秋開始，就已注定要溢滿我未來(lái)的每一個(gè)日子。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我就站在了三尺講臺(tái)，盡管少年的我從未想要這樣，可命運(yùn)卻讓我就成了你——教師!

九二年春節(jié)剛過(guò)，新的學(xué)期即將開始，休產(chǎn)假在家的我突然接到校長(zhǎng)的電話，慰問(wèn)中，我也聽到他的欲言又止。.

“校長(zhǎng)，是不是想讓我上班?”

“這……怎么說(shuō)昵?”校長(zhǎng)吞吞吐吐。

我知道，我的班級(jí)正由一位退休的老師頂著，她的身體不好，家長(zhǎng)著急，學(xué)生著急，校領(lǐng)導(dǎo)更是著急。

“姬云，我知道這樣很為難你，一年的產(chǎn)假你才過(guò)了四個(gè)月，孩子小，愛(ài)人又不在身邊，可學(xué)校實(shí)在抽不出人，你看……”校長(zhǎng)終于說(shuō)出來(lái)了。

“校長(zhǎng)，別說(shuō)了，放心吧，開學(xué)，我就去上班!”我沉默了一會(huì)說(shuō)。

“好，好，謝謝你!”聽得出校長(zhǎng)長(zhǎng)舒的那口氣。

開學(xué)第一天，當(dāng)我把孩子從懷里遞給門衛(wèi)時(shí)，“哇”的一聲，孩子張開小手臂，蹬著腳丫，撕心裂肺地哭鬧著，那真是生生扯痛了我的心。淚水盡管早已涌了出來(lái)，但我還是默默地扭轉(zhuǎn)身子，走上了那個(gè)熟悉的講臺(tái)，走向那群一樣離不開我的學(xué)生們。就這樣，上課，喂奶，備課，洗尿布，批作業(yè)，做飯，管理班級(jí)，帶孩子……是我那段生活的全部。那段日子是怎么走過(guò)來(lái)的，真是記不清了。只知班級(jí)考試還是第一，文明班級(jí)依然是我們，領(lǐng)導(dǎo)仍讓我參加各類賽課。只記得同事在幫我的同時(shí)，總是時(shí)刻提醒我：你太苦了，看人憔悴得哪還有的味。好好的產(chǎn)假不休，找累!我只是以笑作答，因?yàn)槲铱傋哉J(rèn)自己身體不錯(cuò)，深知學(xué)生和家長(zhǎng)的心。繁重的家務(wù)和教學(xué)工作，加上爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性，最終使兩年后的我透支了原本健康的身體，時(shí)常頭暈，多次在課堂上昏倒，一碗糖水醒后，又繼續(xù)上課。沒(méi)過(guò)多久，我被查出乳腺纖維瘤，星期日做了手術(shù)，家人要我請(qǐng)假，我不以為然，覺(jué)得身體沒(méi)事，便上了班?？赡闹?，講臺(tái)上，一抬手寫字，胸痛襲來(lái)，不由渾身顫栗，只得蹲下身子……放學(xué)后，當(dāng)我一步一步挪到六樓家門口時(shí)，猛然問(wèn)看到，一籃花，一籃雞蛋，放在我家門前。讀著五彩卡片上的問(wèn)候：姬老師，您好些了嗎?幸福的淚水又一次涌了出來(lái)。多么細(xì)心的孩子，學(xué)校壓根就沒(méi)人知道我生病，可我的學(xué)生們……

一年零八個(gè)月，我的孩子便入了幼兒園，(按規(guī)定只有四歲才能入園)，因無(wú)人照看。學(xué)校上課早，班主任要早到校，孩子每天被我從被窩里抱起，在睡夢(mèng)里穿衣，迷迷糊糊吸兩口飯，哭哭啼啼入幼兒園。每天放學(xué)透過(guò)玻璃窗，看到兒子孤零的背影，等著最后一個(gè)被接走，心里總是酸酸的……艱辛和磨難考驗(yàn)著我的執(zhí)著，執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)又成就了我的美麗，學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的信任，領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)，

各種先進(jìn)和優(yōu)秀的稱號(hào)，我更堅(jiān)信了自己選擇。

2019年的九月開學(xué)伊始，我正帶著一班學(xué)生參加校園拔草活動(dòng)，突然，一把羊角刀飛到了我左腳上，我“哎喲”一聲，蹲下身子，捂住腳脖，一股鮮血從手指間迅速溢了出來(lái)。孩子們嚇壞了，我也懵了，疼痛使我站不起來(lái)。惹事的那個(gè)初中學(xué)生也早已嚇得不知逃到哪兒去了……到了當(dāng)?shù)芈毠めt(yī)院，醫(yī)生看了傷口，斷言道：“快轉(zhuǎn)市醫(yī)院吧，你的筋斷了”“不會(huì)吧?”我也嚇蒙了，我豈不成了跛子!火速打的到了市醫(yī)院，一路上，血不停地沽沽流，真擔(dān)心別動(dòng)了大動(dòng)脈。愛(ài)人在市人民醫(yī)院焦急地等侯，眾人七手八腳把我送入急診室。原來(lái)是踝骨被削了拇指甲大的一塊，慶幸沒(méi)斷筋，手術(shù)包扎后，醫(yī)生建議動(dòng)骨百日不可下床，先住院，再休養(yǎng)三月。“算了吧，我沒(méi)那么嬌氣”，我執(zhí)意要回家。隨后趕來(lái)的闖禍家長(zhǎng)忐忑不安到了我家，我若無(wú)其事地對(duì)她說(shuō)：，“沒(méi)關(guān)系，孩子也不是故意的!”“姬老師，這五百塊錢您先收下吧!不夠我再去借。”她邊哭邊罵著孩子，想到那個(gè)孩子是籬居在姑媽家，家境不好，我怎能收下?我說(shuō)：“不用，沒(méi)事，錢我不會(huì)要的。你拿回去吧。”我們推辭了半天，錢還是退給了她。她一個(gè)勁地道歉，’我只好忍著劇痛勸慰著她。一個(gè)星期過(guò)去，我感覺(jué)能下地了。校長(zhǎng)打來(lái)電話，問(wèn)候我，同樣，又一次聽出了校長(zhǎng)的另一層意思。于是，我一瘸一拐地到了學(xué)校，走上講臺(tái)，氣得家人說(shuō)我：“沒(méi)事找事，你這樣，會(huì)得骨膜炎的。”我不信，哪會(huì)那么嚴(yán)重。孰不知，我真得犯了傻，半天下來(lái)，，左腳，包括小腿，腫脹得好厲害，一步也不能走，晚上到家，只得蹺起雙腳消腫。第二天，稍有好轉(zhuǎn)，我又支撐著去了學(xué)校。實(shí)在站不下去，我只好一手撫著講臺(tái)，靠右腳支撐地站著講課。下課，學(xué)生攙撫著我坐下，為我倒水，送我上下樓。其實(shí)，那時(shí)，真覺(jué)得很累，很疼，但也很快樂(lè)。雖然一直到現(xiàn)在，我的左腳因少了一小塊骨，走路時(shí)不時(shí)會(huì)鉆心疼一下，尤其是陰雨天，特不舒服，但也并沒(méi)多少后悔。

“小時(shí)候，我以為你很美麗，長(zhǎng)大后，我就成了你……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我就對(duì)自己說(shuō)，我本不想成為你，而今卻成了你。就這樣真得領(lǐng)著一群又一群孩子飛翔在每一個(gè)忙碌而又快樂(lè)的日子里，我耕耘著，也收獲著：痛苦著，也成長(zhǎng)著，艱辛著，也幸福著……募然回首，歲月匆匆，二十多年日子飛逝，我依然被這種幸福所溫暖著……

每個(gè)節(jié)日里，那堆滿書桌的野花，賀卡，那卡片上一行行溫馨的祝福：出差回來(lái)，當(dāng)我的身影剛在窗前閃過(guò)，教室就傳出的歡呼雀躍：畢業(yè)典禮上，與孩子們齊唱的離別歌……試想，大干世界，紛繁復(fù)雜，人生苦短，還有什么比孩子們的童真更純潔，更暖人，更永恒!

我明白了你的艱辛，更懂得了你的美麗。