文化在營銷中的作用
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文化在營銷中的作用范文第1篇
【關鍵詞】校園英語文化建設；校園文化；英語文化節；校園英語文化
在校園文化建設中，精神文化是目的，物質文化是實現目的的途徑和載體。校園文化節是校園文化建設的重要組成部分。校園英語文化是高校校園文化的重要組成部分，它對培養具有跨文化交際能力、具有國際視野的復合型人才起非常重要作用。校園英語文化對學生英語學習所產生的重要影響已得到教育界的認同和重視。[1]北京聯合大學商務學院以英語文化節這一品牌活動為載體，推動大學生素質拓展計劃的實施，鼓勵學生發揮想象力及創造性，突出商務學院應用型、國際化特色，推動了校園英語文化建設的蓬勃發展。
一、校園英語文化節概況
商務學院英語文化節是一個旨在豐富同學們課余生活，了解英美國家文化的校園文化節，至今已經連續舉辦了七屆。在七年的發展過程中，英語文化節的影響范圍從國際商務系走向商務學院，成為商務學院師生共同參與、中外學子各得其樂的文化盛事，成為廣受商務學院同學關注的校園文化活動品牌，同學們學在其中，樂在其中。
商務學院“應用型、國際化”辦學發向的確定，對學生英語應用能力提出了更高的要求，英語文化節應運而生。英語文化節在舉辦之初，是國際商務系團總支為豐富學生第二課堂活動，增強學生興趣而舉辦的。隨著多年的積淀和發展，英語文化節的影響力和輻射力不斷擴張。第六屆英語文化節得到了《北京晨報》、《現代教育報》等多家新聞媒體關注和報道。第七屆英語文化節正式改由院團委主辦、國際商務系承辦，成為一項全院范圍的品牌文化活動。在配合“應用性國際商務人才培養模式創新試驗區”建設，推動學生英語應用能力提升計劃的實施中起到了重要的作用，同時也極大的促進了商務學院的校園英語文化建設。
二、校園英語文化建設的意義
文化是一個國家的軟實力，校園文化作為社會主體文化的亞文化，是社會主義先進文化的重要組成部分，是社會變化作用于校園的中介。同時良好的校園文化對社會文化也能產生積極的影響。加強校園文化建設，對于提高廣大師生員工的思想道德水平和科學文化素質，營造良好的育人環境，提高辦學質量，構建和諧校園，進而增強國家文化、民族文化具有十分重要的意義。
校園文化作為一種文化現象，是由教師、學生和管理者在校園這一特定環境中通過教學實踐創造的精神財富、文化氛圍以及承載它的活動形式和生存環境所組成。校園文化包括制度文化、物質文化、精神文化和文化活動四個層面，它是學校人文精神的歷史積淀，是學校精神風貌、培養目標、辦學特色的集中體現，對學生綜合素質、全面能力的發展產生重要影響。作為一種隱性的教育形式，校園文化是課堂教學的延伸、補充和完善，是學校教育不可缺少的方面，對學生的道德觀、價值觀、思想意識、行為方式和心理素質產生潛移默化的感染和熏陶。[2]
校園英語文化是高校校園文化的重要組成部分，在培養學生英語能力和綜合素質方面發揮著巨大作用。英語是一門國際性語言，在學語言的同時，還向學生展示了英語國家的優秀文化。英語文化這一獨特文化現象，以其獨特的功能和魅力，對大學生的思想道德，文化素養，人生品位以及審美觀念都具有潛移默化的激發力、導向力和感染力。挖掘英語文化這方面的積極因素，不僅能激發學生學英語的興趣，而且能促進校園文化多元化建設，并有助于創建健康向上、文明和諧、充滿生機和活力的校園文化氛圍。[3]
三、校園英語文化節的具體做法
每屆英語文化節在確定的主題下設計分項活動，通過閉幕式集中展示英語文化節各項活動成果。全程由學生組織、學生參加，在英語文化節中，學生的綜合素質得到全面的提高，活動中實現了“四個結合”：
1.“教與學”結合
在信息化時代，計算機普及的情況下，學生不再是知識被動接受者，而應積極主動參與教學，具有較強的自主學習能力。這就需要教師轉變教學觀念，堅持以學生為中心，樹立教師是學生自主學習的“指導者”、“輔導者”的理念。英語文化節各項活動的順利開展，離不開老師們默默的巨大付出。老師們在課堂外的指導和幫助，英語文化節的每項校園英語文化活動都有相關教師和管理人員幫助、指導和監督，并及時提出改進意見和建議。
2.“學與練”結合
學生在校不僅要學習英語知識，而且要動筆用，張嘴說，告別啞巴英語。提高學生英語能力，是單一課堂教學無法完成的任務。英語文化節通過開展融實踐性、文化性、趣味性、娛樂性于一體的英語文化活動，有利于調動學生的積極性和主動性，寓教于樂，使他們在輕松的環境中學習英語，提高應用能力。文化節期間，校園里到處能看到學生講英語、用英語的場景。
3.“課上課下”結合
課上是學習，課下也是學習。語言環境對英語的學習是至關重要的。如果學生英語學習僅僅依靠課堂學習，課后缺乏運用實踐所學語言知識的環境和機會，要想快速提高英語水平和教學效果是不可能的。英語文化節活動內容豐富、形式多樣，有英文話劇比賽、英語演講比賽、英美文化展示、英文電影鑒賞等系列活動，在校園形成學英語、用英語的良好環境。
4.“校內校外”結合
對于高校的學生來說，加強與國外大學學生和留學生的交流和學習不失為一種真切而高效的學習英語的渠道。英語文化節在國際交流合作處的支持下，邀請國外知名教授開展講座、組織學生與來校交流的外國學生進行交流活動。英語文化節還針對留學生專門設計活動，為學生提供學習英語文化的機會和與國際友人交流的平臺，豐富了校園英語文化生活的內容，并促進了學生英語應用能力的全面發展。
四、英語文化節對校園英語文化建設的作用
提高學生英語能力，是單一課堂教學無法完成的任務。創造優美的學習環境，英語文化節通過開展融實踐性、文化性、趣味性、娛樂性于一體的英語文化活動，有利于調動學生的積極性和主動性，寓教于樂，使他們在輕松的環境中學習英語，提高綜合能力。
1.營造英語學習環境
英語文化節每年舉辦一屆，持續近一個學期，活動內容豐富、形式多樣，參與對象為全院學生和留學生。英文話劇比賽、英語演講比賽、英美文化展示、英文電影鑒賞等系列活動，在校園形成學英語、用英語的良好環境。
語言環境對英語的學習是至關重要的。如果學生英語學習僅僅依靠課堂學習，課后缺乏運用實踐所學語言知識的環境和機會，要想快速提高英語水平和教學效果是不可能的。英語文化節通過營造與創設一種寬松的校園英語文化氛圍，讓學生有了學習英語的第二課堂，隨時隨地都能融入英語學習中去，不僅能夠拓展課堂教學，強化課堂知識，讓學生獲得英語的聽、說、讀、寫的實際運用能力；還拓寬學生英語學習渠道，全新地、全方位地開發學生的語言潛力，使英語教學從教師課堂講授為主向多樣化、媒體化，不受時間和地點限制，突出個性化、主動式學習的方向發展。英語文化節為學生課外英語學習提供更多的場所和機會，滿足學生英語學習的需求，提高學習興趣和學習效率，使他們各取所需，各盡所長，都能成為適應社會發展需要的、復合型的優秀人才。
2.打造師生和諧關系
教師是校園文化建設的一線實踐者。英語文化節的每項校園英語文化活動都有相關教師和管理人員幫助、指導和監督，并及時提出改進意見和建議。指導教師根據學生的具體情況組織輔導、練習，有針對性地進行訓練，實現了專項活動與英語教學相互融合。
英語文化節各項活動的順利開展，離不開老師們默默的巨大付出。老師們在課堂外的指導和幫助，在為學生參加活動提供鼓勵與支持的同時，也為師生交流、溝通提供了更多的機會。學生進而加深了對教師的了解和尊重。英語文化節中學生的表現也超出了老師們的預期，回報了教師的付出，給教師以極大的鼓舞。在理解、包容、尊重和相互欣賞的基礎上，融洽的師生關系逐步得到成長和加深。
3.塑造學生學習信心
校園英語文化活動的主體是學生，教師起的是指導和協調作用。開展各種各樣的校園英語文化活動大大改變了學生的學習心態，參與的積極性逐步提高。因為，學生可以根據自身特點選擇適合他的英語活動來參加，結果必然增強了學生的自信心和成就感，從而實現英語學習的良性循環。
作為校園英語文化活動的主體，學生結合自己的校園生活和對社會現象的觀察思考，充分發揮自己的聰明才智和想象力，自由地創造、編排一些新穎獨特、詼諧幽默、體現校園生活的英語節目。這也是英語文化節生命力的源泉。英語文化節英語歌曲大賽、電影對白模仿、自創小品表演、經典短劇表演等活動為學生提供了便利的學習英語的機會，提供了展示自身能力和學習成果的平臺。形式多樣的英語文化活動使學生的英語學習不受時間和地點的限制，并把實用性、趣味性結合起來，變原來被動學為主動學，從不敢說到我要說，學生學英語的自信心大大提高了，克服了剛入校時的害羞膽怯心理，見到英語老師或外教，他們也不再躲著走了，而是大膽地用英語打招呼或走上前去熱情地交談。校園里掀起了一股新的學英語熱。
4.創造國際交流機會
隨著國際交往的迅速發展，中國與世界各國的交流日益頻繁，而英語作為一門國際性語言，其作用在跨文化交際中顯得尤為重要。學好英語，為建設現代化強國培養大批既具有豐富的專業知識又精通英語的人才顯得尤為迫切。而要想學好英語，就必須了解英語國家的文化。
對于高校的學生來說，加強與國外大學學生和留學生的交流和學習不失為一種真切而高效的學習西方文化的渠道。這既可為校園英語文化建設注入新的活力，也有助于學生提高自身的文化品位和人生修養。英語文化節在國際交流合作處的支持下，邀請國外知名教授開展講座、組織學生與來校交流的外國學生進行交流活動、針對留學生專門設計活動等方式，為學生提供學習英語文化的機會和與國際友人交流的平臺，豐富了校園英語文化生活的內容，并促進了校園英語文化建設的全面和諧發展。
培養適應21世紀需要的創新人才，是當今高校的根本任務。英語文化節為其提供了實施、發展、創新的平臺，成為課堂英語教學的延伸。英語文化節已滲透到學校管理的各個方面，體現在教師的教學中，貫串在學生的學習活動中。英語文化節的實踐，豐富了學生生活，開發了學生的智力潛能，促進了學生的全面發展。我們將以此為新的起點，不斷提升目標，將英語文化節的實踐和研究作為我院“爭優質、創特色、打品牌”的一個新亮點。
參考文獻：
[1]何新敏.語言輸入輸出理論指導下的校園英語文化建設[J].長春理工大學學報(社會科學版),2011(10).
[2]何新敏,羅虹.論高校校園英語文化建設[J].湖北社會科學,2011(10).
文化在營銷中的作用范文第2篇
關鍵詞：生活化教學；小學語文；習作教學；應用
中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）02-0110-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.02.069
以實際生活作為習作教學切入點不僅能夠引導學生從生活中獲取相關的寫作素材，更能夠加深學生對于生活的感受與理解，這對于培養學生的寫作能力有很大的幫助。所以，在語文習作教學中，教師應充分結合實際，設計出靈活且富有趣味性的教學方案，進而培養和提高學生的寫作能力。
一、缺乏生活化教學對于小學語文習作教學的影響
在教學實踐中，大部分的語文教師沒有認識到生活理念對于小學生語文寫作教學的重要性，一般只重視對學生的作文訓練，亦或是將注意力過多地放在讓學生掌握基本的寫作技巧，卻忽視了讓他們從生活中獲取寫作靈感的教育。這就使得大多數學生在寫作時存在空泛化、想象有余而真實性不足等問題。如此，不僅導致學生逐漸失去寫作興趣，語文習作也會成為他們的作業負擔。
一方面，從學生的寫作角度出發，缺乏生活化的寫作素材使得學生在寫作時腦子空洞，沒有內容可寫，所以便將別人寫過的文章作為參考或是直接照搬照抄，只為了完成任務而寫，寫出來的文章也沒有自己的思想，這些問題的產生都是缺乏生活體驗所導致的；另一方面，從教師教學的角度出發，學生作文普遍存在弄虛作假現象，這些現象反映了教師對于語文寫作生活化的認知引導仍所欠缺，使學生在寫作時沒有很好地與生活相聯系，寫出來的作文嚴重缺乏生活氣息。
二、生活化教學在小學語文習作教學中的具體運用
（一）步入校園，觀察校園生活
校園生活豐富多彩，然而學生往往只關注如何玩樂，卻忽視了校園生活本身就是寫作的素材。所以教師在指導學生進行習作時，可以讓他們去觀察校園中的某一景色，花草樹木皆可，亦或是觀察某一人物等，以便引導學生走進生活寫作的殿堂。例如，學校舉辦的植樹節活動、六一兒童節文娛表演亦或是其他項目比賽活動等，教師可安排學生觀看，并讓他們仔細觀察表演者的人物動作、語言神態及觀看者的神態、自己內心的感受等，教師再適當地引導學生進行習作練習，將整個觀察過程描繪出來。通過學生熟悉的校園活動，讓他們挖掘出豐富的生活寫作素材，這樣，學生對生活的體驗會更加深刻，在寫作時也會減少無話可說、無內容可講的情況。
（二）體驗多元化生活，加強學生實踐
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這也意味著，為了加強小學語文習作的生活化教學，就必須拓寬學生的眼界，讓他們去動手實踐，真實體驗生活，進而改變學生習作中閉門造車的現象，減少他們習作中出現的假大空現象。例如，教學白樺的《故鄉的河》時，教師可以開展“記憶中的故鄉”“尋覓故鄉之跡”等教學活動，帶領學生去欣賞所在區域的山水文化、自然風光，真實地感受所在區域的風土人情等。如教師可帶學生去參觀田野風光，并讓他們參與到當地人的工作當中，使學生切實地感受和體驗到農民辛勤勞作的不易，而在活動中教師也應當積極引導學生多思考觀察，觀察農民種植農作物的過程，感受農村的清水流蕩和景色宜人的稻谷濃香。在活動過后，教師可讓學生寫下關于此次教學活動的心得體會，并通過文字將此次活動的所見所聞都描繪出來。通過真實的生活體驗，學生不僅能夠感受到濃厚的鄉土風情，還能夠獲得豐富的生活經驗和情感體驗，而這些真實的生活體驗也使得學生的寫作水平不斷提高。
（三）關注日常生活，積累文學素材
首先，讓學生真切聆聽和欣賞來自大自然的美妙聲音。動聽的聲音總是會引發人的想象空間，生活中的自然之音更是如此。所以，教師在教學時可適時為學生播放大自然的聲音，如雨水滴答作響、山泉叮咚清脆、早晨的雞鳴、大街上的汽車笛鳴亦或是課堂上學生的瑯瑯讀書聲等，而教師也不開口說明是何種聲音，讓學生自行猜測發出聲音的物體。在音樂的感染下，學生能夠開動大腦，盡情想象來自于大自然、生活中的音樂之美，接著教師可讓學生進行探討研究，并將聽到的聲音用文字描述出來。
文化在營銷中的作用范文第3篇
【關鍵詞】 校園文化；英語課本??；創新能力；合作精神
校園文化是一種社會文化亞文化，是學校的精神環境和文化氛圍。校園文化可以集中體現一個學校更具自身特點，更具有鮮明個性的校園精神。在學校范圍內營造與創設英語文化環境，也是學校校風育人的范疇。因此，我們要重視生活化英語語言環境的建設，給學生營造一個學習和使用英語的外部環境，讓校園成為英語習得的有效場所。我們在創建生活化英語學習環境上，力求創建生活化的英語課堂教學環境，從單一的模式向多元化發展，便于學生進行交流和開展合作學習，創設開放式的學習英語環境，致力于營造有聲有色的生活化的物態英語環境，提升學校的校園英語文化建設，開展有生活化特色的英語課堂活動，為學生進一步創造學用英語的機會，提高學生語言綜合運用的能力。英語文化氛圍的營造與創設，在很大程度上能促進和決定英語教學成果的取得，決定著能否將英語教學真正落實到語言教學中去，能否真正讓學生獲得所學英語的聽、說、讀、寫的實際運用能力。通過多種途徑創造融實踐性、知識性、趣味性于一體的語言環境，可以豐富校園生活，創設良好語言環境，營造學習英語氣氛，拓寬學生英語學習渠道，增加英語語言表達機會，增長英語課外知識，全新地、全方位地開發學生的語言潛力。校園文化承擔著課堂教學無法替代的價值功能，是全面實現素質教育的載體，它同時也能夠體現出校園內涵發展的精神底蘊。作為基礎學科，英語教學與校園文化建設是密不可分的，優質的英語教學活動是營造良好的校園文化的必要條件。英語課堂課本劇能為學生提供一個鍛煉聽、說、讀、寫，譯的英語實際運用能力的平臺，營造一個富有感染力和滲透力的精神文化氛圍，活躍了校園文化，在校園中形成良好的學習環境，激發了學生學習外語的興趣。
一、中學英語課堂課本劇豐富了校園文化的內涵
英語教學不能簡單的看作是“你教我學”的英語知識的傳授，而是通過師生之間，學生之間的交際活動。在物質操作和思維操作的結合上認識英語，掌握英語。學生的學習內容不僅僅局限于已有的知識，信息的來源不僅僅是教師和教材，學生的成就不是掌握固有的教材內容，學生的能力不是學習書本的能力。英語教學從來就不是一教就會，一講就懂的，只有通過反復的交際活動，才能真正達到提高學生運用英語進行交際的能力，達到教材預期的效果。因此要求中學英語教學由原來的知識傳授型過渡到能力培養型。中學英語教學要把學校，社會作為教育的內容，形成一種多樣性、持久性和豐富性的中學英語教學活動。校園是學生學習和生活的場所，對學生的身心的發展有著重要的影響。在學校中讓學生了解社會非常重要。因此，校園文化對于學生的影響之重大可想而知。把校園生活作為社會實踐對象，從而能使學生的英語交際運用能力得到提高。英語課本劇的創作及表演這一教學活動給學生提供貼近他們實際，貼近生活，貼近時代的豐富真實的課程資源，為學生運用所學的英語知識進行交流，提升學生英語語言在實際生活中的運用創設了交際氛圍和特定的文化環境。這一種生動活潑的課堂氛圍，有效地激發學生提高英語實踐能力的熱情。讓學生充分享受學習的樂趣。由此通過英語課本劇營造一個多元化的校園環境和富有核心，創新意識的校園文化帶動學生及全體教師升華自己的人生觀、道德意識、理想信念以及心理素質等，形成一個熱愛生活，英語運用能力強的群體。
二、中學英語課堂課本劇推動校園文化建設
教書育人是學校教育之本。在英語教學改革下，中學英語課程要注意在課堂中的主體作用、學生學習方法的改變、教學理念的改變。應該全面培養創造型人才，實現知識、能力和素質的統一，從而提高中學英語教學質量，為校園文化建設奠定基礎。
文化在營銷中的作用范文第4篇
論文關鍵詞：營銷文化，營銷哲學，營銷理念，營銷形象
目前營銷文化的研究主要集中在營銷文化的概念研究，建設研究。但是對營銷文化的概念有很多不同的定義，特別是對營銷文化與文化營銷的界定不清，使應用和研究都存在一定的困難。
1.企業營銷文化的多元化界定
對于企業營銷文化的概念界定有以下幾種不同的理解：
Webster認為:營銷文化是企業文化的一個組成部分，是全體員工共同享有企業統一的價值觀、理念的一種模式，而這些統一的價值觀、理念則可以幫助他們更好地理解并“感受”企業的營銷活動，進而為他們在企業內的行為提供統一的標準和規范。它還指把整個企業作為一個整體來組織營銷活動的重要性，也指企業組織、開展營銷活動時采用的一種特定的方式和方法。Webste在1995年又對他之前的研究做了進一步探討，認為:營銷文化是指在企業中為員工提供了統一的行為規范的那些不成文的規章制度和行動指南:指企業作為一個整體行使營銷功能的重要性；也指企業營銷活動的組織、執行的方法和模式。
劉光明認為營銷文化是企業文化的一部分，營銷文化是企業在執行一系列營銷策略基礎上形成的一種文化現象，是一種高起點、智力型的競爭手段，服務并服從于企業的價值目標，滲透于營銷過程的各個環節。他在書中寫道，從形式上看，營銷文化運用牌匾、櫥窗設計等廣告藝術手段來促進商品銷售，其實只體現了商業文化對消費者心理需求、審美趣味、精神氣質的探尋，因此營銷哲學，營銷與文化相互促進、共同發展。
羅爭玉認為：企業營銷文化是貫穿于企業整個營銷活動過程中的一系列文化理念、指導思想以及與營銷理念相適應的規范制度等的總稱。它是企業處理人和事、人與物、人與人的關系而形成的營銷意識和道德行為準則的總和。企業營銷文化是從文化的深層次上研究在營銷活動中如何利用文化對經濟起更好的推動作用,從文化的高度確定市場的營銷戰略和策略,增強企業的競爭力,發揮文化在企業營銷過程中的軟資源作用。
劉毅在認為：營銷文化是指企業在長期的運行過程中所形成的、能夠對營銷人員及其相關人員或組織的行為有影響的營銷哲學、營銷理念和營銷形象。
雷暢云、王克修認為:企業營銷文化是貫穿于企業整個營銷活動過程中的一系列文化理念、指導思想以及與營銷理念相適應的規范制度等的總稱。它是企業處理人和事、人與物、人與人的關系而形成的營銷意識和道德行為準則的總和。企業營銷文化是從文化的深層次上研究在營銷活動中如何利用文化對經濟起更好的推動作用，從文化的高度確定市場的營銷戰略和策略，增強企業的競爭力，發揮文化在企業營銷過程中的軟資源作用。
由此可見，對于企業營銷文化內涵的界定，學術界存在一些分歧，大致可以分為兩派:一派側重于對營銷文化精神層面的研究，即強調營銷理念、營銷價值觀對企業營銷管理模式、具體營銷行為的指導作用；而另一派則側重于對營銷活動中物質層面的研究，即強調營銷活動中文化因素的作用，在一定程度上把營銷文化等同于文化營銷期刊網。
2.企業營銷文化的概念和內涵
從以上企業營銷文化的概念來看，不同的界定都有一個共同點，那就是承認企業營銷文化是企業文化的一部分，企業營銷文化是貫穿于營銷過程中的指導思想，營銷哲學及與營銷理念相適應的規范，制度等。營銷文化作為企業文化建設的重要內容蘊含著企業的營銷哲學，營銷理念，價值觀，審美和道德觀，它決定著企業的營銷行為規范和企業的營銷制度。企業營銷文化是由營銷哲學，營銷理念和營銷形象構成的整體系統。（圖1）
圖1
2.1. 營銷哲學——深層營銷文化
營銷哲學研究的是一般的世界觀、認識和方法論問題，它屬于哲學范疇，是哲學中管理哲學的分支。作為人們研究營銷問題的世界觀、認識論和方法論的營銷哲學，其基本任務是從思維和存在關系的角度概括現代營銷的本質和內在機制。任何企業的營銷管理都是在特定的指導思想和觀念下進行的。確立正確的營銷哲學，對企業經營成敗具有決定性意義。營銷哲學的核心是正確處理企業、顧客和社會三者之間的利益關系。在許多情況下，這些利益是相互矛盾的，也是相輔相成的。企業必須在全面分析市場的基礎上，正確處理三者關系，確定自己的原則和基本取向，并用于知道營銷實踐，才能有效地實現企業目標，保證企業的成功，因此營銷哲學史營銷文化最深層的文化。
2.2. 營銷理念——中層營銷文化
營銷理念是人們在營銷活動中的指導思想，它是營銷人員從事市場活動的指南，是人們對營銷活動的根本看法營銷哲學，是企業開展營銷活動的出發點。營銷理念的形成與周圍的環境有關，并隨著營銷環境的變遷而不斷演變。有什么樣的環境就應有與之相適應的營銷理念，那么適應當前經濟全球化、科技高精尖化、社會信息化趨勢的營銷理念包含了哪些內容呢?
1)．企業應該樹立以顧客為中心的營銷理念
以顧客為中心，不是企業圍著顧客轉，而是應該研究顧客的需求、消費心理和消費行為。在營銷實踐中，以顧客為中心的理念，就是要做到使顧客滿意，了解顧客的真實需求，只有了解了顧客的真正需求，企業才能為顧客提供更好的產品和服務；同時企業應從點滴做起，使顧客從最初的潛在顧客成為企業的忠誠顧客，終身顧客。研究表明，企業只有從滿足顧客的需求、使顧客滿意中才能獲得長期的利潤?？偠灾?，企業必須牢固樹立以顧客為中心的營銷理念才能使自身在競爭中立于不敗之地。
2)．創新的營銷理念是企業一直追求的目標
營銷實際上就是吸引新顧客和留住老顧客的過程。然而從人性的角度來說，人們或多或少的有點喜新厭舊情結。因此，企業要想留住老顧客，就必須堅持營銷創新，必須用新的理念指導營銷工作，用新的手段或方法爭取市場主動權，在現在激烈競爭的市場上，企業不僅僅在生產上下功夫，也應該在營銷上創新，生產對企業來說不是問題，產品基本趨向于同質化，但是營銷理念的創新卻是不斷前進。企業只能以創新的精神、開拓進取的精神來贏得市場，取得顧客的信任和忠誠。所以，企業必須堅持創新，才能留住老顧客和吸引新顧客，從而在競爭中取勝。
3). 堅持整合營銷戰略的營銷理念
整合營銷戰略，是指企業在營銷活動中，協調所有的部門和所有的營銷功能，共同為滿足不同顧客的需求和服務的戰略。整合營銷包含著兩個方面，一方面是不同的部門之間，即營銷部門與其他部門之間的整合營銷哲學，例如生產部門，品管部門等，另一方面是不同的營銷功能的整合。整合營銷戰略，強調企業不論是在組織上還是在功能上應作為一個整體，加強與消費者的對話、溝通和交流，以實現營銷目標，增強競爭實力。隨著現在的消費者需求的個性化，整合營銷戰略也就顯得特別的重要。
總的來說，現代企業的營銷理念，主要包括了以顧客為中心的思想、創新的意識、整合營銷這三個個方面，當然還應該具有服務營銷、綠色營銷、社會責任營銷、生態營銷等理念。只有牢固樹立這些營銷理念，不斷探索，不斷創新，企業才可以常青。
2.3. 營銷形象——表層營銷文化
營銷形象，實際上是企業整體形象向企業外部的延伸，它是指顧客作為社會公眾的一部分對企業的總體的、概括的、抽象的認識態度和評價，特別是對企業的市場行為或活動的綜合看法和評價。很顯然，營銷形象有其自身的特征、作用和內涵。
營銷形象的特征。首先，營銷形象具有整體性期刊網。盡管營銷形象反映了企業營銷理念、營銷人員素質、企業內在凝聚力、技術開發能力、營銷管理水平、社會公益事業、環境保護、營銷人員職業道德等不同方面，但它在顧客看來總是由若干不同要素構成的一個總和的、整體的形象；其次，營銷形象是動態的。營銷形象不是一成不變的，它會隨著企業行為和顧客認知水平的變化而改變；再次，營銷形象是相對穩定的。營銷形象一旦形成，便具有相對的穩定性，特別是當這種評價為輿論普遍所接受時，顧客在心理定勢的作用下，其看法或評價是不會輕易改變的。最后，營銷形象具有表面性。營銷形象是指人們可以直接感知企業營銷的外在形象，如企業名稱、企業標志、品牌、包裝、產品、營銷人員服飾、促銷活動、廣告等。當然，營銷形象還有其他的特點，如外延性、主觀性、多維性等等。
營銷形象的作用。在市場經濟條件下，良好的營銷形象已成為企業一種無形的財富和戰略資源，是企業生存和發展的基本條件，是企業競爭優勢的保障。這主要體現在營銷哲學，良好的營銷形象有助于提高企業營銷管理水平；有助于提高企業的競爭能力；有利于企業贏得顧客的信任和市場開拓；有利于增強企業的凝聚力和吸引力；也有助于企業獲得廣泛的社會支持和幫助。
營銷形象的摘要包括行銷領導形象，營銷人員形象，營銷代言人形象等。
3. 總結
企業營銷文化是一個企業文化這個系統中重要的一個部分，企業在構建企業文化的時候，必須要建設好企業營銷文化，因此企業營銷文化的概念是非常重要的，本文對以前的學者對企業營銷文化概念的梳理，認為企業營銷文化是一個系統，這個系統包括，營銷哲學，營銷理念和營銷形象。在企業的營銷活動中，企業只有長期的建立企業的營銷文化，才能為企業帶來長久的利益。企業在營銷中應該較多的去運用營銷文化。在當今知識經濟時代，全球經濟一體化步伐加快，全球科技文化一體化時代即將來臨。我們相信，蘊涵著豐富內涵的文化營銷方式必將得到廣泛而迅速地傳播與發展，二十一世紀企業的競爭將聚焦于營銷文化。目前企業還尚未給予營銷文化足夠重視，理論基礎還遠未形成，仍需在市場實踐中不斷發展與完善。
參考文獻：
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文化在營銷中的作用范文第5篇
品牌服裝設計是品牌服裝營銷中的重點。服裝品牌存在的意義在于能夠為消費者提供不同的服飾文化，因此，品牌服裝設計可以被認為是一種具備美學原則的語言。雖然會受到各種客觀條件的制約，但它也因制約而獲得了一種特殊的美感，進而在營銷的過程中發揮出巨大的作用。本文從服裝品牌的定義及設計出來討論，分析了品牌服裝設計在營銷中的重要作用，并就在服裝市場營銷中發揮品牌服裝設計作用提出策略，希望能夠為相關人士提供幫助。
關鍵詞：
品牌服裝設計；營銷；重要作用近些年來，我國的經濟得到了迅速的發展，人們的生活水平不斷提升，服裝產業在這樣的時代背景之下獲得了巨大的發展機遇。物質需求的滿足為人們提供了追求精神滿足的資本，人們對個性的追求越來越強烈。為了匹配人們的物質需求，服裝企業必須善用服飾文化，利用品牌服裝設計增強自身的營銷競爭力，繼而為企業發展爭取到更大的市場空間。
一、服裝品牌的定義及設計
（一）服裝品牌的定義。
服裝的品牌其實是消費者對服裝產品的認知程度。從服裝品牌狹義上來理解，它指的是商標，是代表服裝商品在工商登記注冊之后的在冊的具有商業性的標志。服裝品牌屬于非物質狀態下的產品符號。而服裝品牌的廣義是指以服裝產品作為載體，以商業性在冊名稱作為服裝的品牌標志，并能夠以此進行一定的商業運作的形式。在國際服裝商業市場的交流中，通常將服裝品牌理解為一種市場概念，即“用來識別一個或一群賣主的貨物或勞務的名稱、名詞、符號、象征或設計，或其組合，并打算用來區別一個或一群賣主和其競爭者。”服裝品牌可以由符號、字母、圖形等等構成。服裝品牌是一個具備持久性含義的企業文化，具備個性、文化性以及價值性。從狹義的角度看來，服裝品牌就是服裝的商標，也就是一個具備認知意義卻不具備具體物質形態的符號；從廣義角度看來，服裝品牌則是一種載體為服裝產品的品牌形式，既符合普遍意義上的服裝產品特點，又能夠幫助企業展現出自身特有的優勢。
（二）服裝品牌的設計。
服裝品牌的設計主要包括四方面的內容：第一，名稱和標志。名稱和標志是服裝品牌設計中最重要的部分，好的服裝品牌設計應該具備簡潔、易記的特點，要能夠在消費者頭腦中形成深刻認識，使消費者快速記憶；能夠盡可能多的感知服裝品牌設計中蘊含的企業文化。只有消費者形成了良好的服裝品牌意識，才能夠為后期的服裝品牌銷售夯實基礎。第二，獨特的風格。個性化是現代人的追求，如果服裝品牌也能夠具備自己特有的風格，那么一定能夠使消費者眼前一亮。具備個性化的服裝品牌更能夠匹配消費者的個性化購買需求，因此在設計服裝品牌的時候，一定要重視服裝品牌的風格。第三，匹配服裝賣場的設計。良好的服裝品牌設計能夠與良好的服裝品牌賣場設計相互輝映，在良好的購買環境下，有利于刺激消費者發生購買行為。第四，合理的廣告宣傳。良好的品牌設計離不開有效的廣告宣傳活動，宣傳活動能夠幫助消費者更快速的認識服裝品牌，一旦品牌在消費者心目中形成了統一的印象，那么產品的推廣、產品的銷售也將變得簡單，營銷所需要的宣傳成本也會大幅度的降低。
二、淺述品牌服裝設計在營銷中的作用
對于服裝企業來說，服裝的設計以及服裝的營銷重要性不言而喻。服裝設計是一種藝術形式，它將服裝的藝術魅力在美學語言的基礎上展現出來，因此，服裝設計是藝術美的展現，它浸透在無比豐富的美學元素之中，它在自身特殊的語言符號中向人們傳達出深刻的藝術內涵和積極的時代精神。然而，品牌服裝設計并不能代表純粹的藝術創作，它不能隨著設計師的任意揮灑而隨心所欲地進行創作，任何品牌服裝設計都必須遵守市場營銷的游戲規則，在國家商標法和行業規矩的約束下進行。品牌服裝設計最終是要進入到市場的營銷之中，優秀的品牌服裝設計對營銷具有強大的推波助瀾的作用。品牌服裝設計.與市場營銷雖然是兩個不同的概念，但卻又相輔相成、密不可分。品牌服裝設計能夠提升品牌服裝的銷售、地位、價值，更能夠貼近顧客需求，滿足顧客個性化發展的心理。具體來說，品牌服裝設計在營銷中的作用主要有3點：第一，提高了服裝的地位。在企業發展的過程中，企業品牌的形成能夠發揮出巨大的作用。企業想要保證自身的品牌能夠在市場上銷售成功，那就必須采取有效的措施，提高自身的服裝品牌設計水平。只有與時俱進的更新了自身的品牌設計理念，才能確保設計出來的品牌能夠符合社會的需求，進而提高企業的市場競爭力。第二，提升了企業的服裝價值。企業品牌代表了企業的核心文化，設計師在進行服裝品牌設計的時候，必須能夠牢牢把握企業文化核心的定位以及消費者想要依靠品牌服裝所要獲得的根本需求，只有同時滿足了上述兩點，服裝品牌的價值才能夠提升，品牌服裝的營銷結果也才能夠讓人滿意。第三，匹配了顧客的需求。與普通產品相比，品牌商品具備更高的質量，更具備特色以及亮點，而這也是消費者選擇品牌服裝產品的最主要的原因。
三、在服裝市場營銷中發揮品牌服裝設計作用的策略
（一）樹立強的品牌價值意識。
思想決定意識，意識決定行為。因此只有幫品牌助銷售人員充分的了解品牌的價值意義，才能保證銷售人員能夠在營銷的過程中將產品的價值理念科學、完整的傳遞給顧客。眾所周知，購買行為的發生建立在消費者與銷售者信任的基礎上，而品牌價值意識的有效傳遞對于建立這一種情感上的信賴能夠發揮出巨大的作用，對產品的銷售更會產生非常積極的作用?；谝陨希O計人員在進行品牌服裝設計、樹立品牌意識的時候，應準確地把握住品牌的定位、品牌的印象以及品牌潛在所蘊含的品牌文化，努力構建消費者和品牌之間的聯系，這樣才能夠讓消費者認可產品，進而落實購買行為。
（二）提煉品牌的核心價值。
想要有效地提高品牌的營銷質量，那么準確地把握品牌的核心價值是關鍵。品牌核心價值的提煉基于全面科學的市場調研。調研的目的是在品牌服裝營銷的過程中幫助消費者在頭腦中建立具備高度差異、清新、明確的品牌核心價值。值得一提的是，服裝的品牌理念應有效貫穿于品牌服裝設計的整個過程，這樣有助于消費者感知，盡可能的縮小消費者與企業思維之間的差距。
（三）平衡發展品牌設計營銷。
品牌服裝的設計以及品牌服裝的營銷其實是兩個互相依存、互相促進的過程，企業想要提高自身的營銷水平離不開然好的服裝品牌設計，企業良好的服裝品牌設計依賴企業良好的品牌銷售展現價值。因此，只有企業同時兼顧品牌設計營銷，平衡的發展這兩者，才能夠提升企業服裝品牌營銷的價值，才能促使企業獲得更高的經濟效益，更好的發展。
結束語：
品牌服裝設計對營銷意義巨大，品牌服裝營銷是一項長期而復雜的綜合性的系統工程，只有與品牌服裝設計相結合才能夠為服裝企業的發展添加助動力。服裝企業在落實品牌營銷的時候應該有意識地樹立品牌意識，努力打造品牌特有的核心文化，在探索設計、營銷的過程中，使這兩者有機結合起來，只有這樣，品牌服裝的核心價值才能夠發揮出來，品牌營銷才能落到實處，服裝企業也才能夠穩健的發展下去。
作者：陳莉芳 單位：湖南工藝美術職業學院
參考文獻：
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