British Educational Research Journal

SCIE SSCI

國際簡稱：BRIT EDUC RES J 參考譯名：英國教育研究雜志

主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非預(yù)警期刊審稿周期：

《英國教育研究雜志》(British Educational Research Journal)是一本由Wiley-Blackwell出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為研究特色的國際期刊，發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實(shí)踐和應(yīng)用學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進(jìn)該學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預(yù)警名單。

3區(qū) 中科院分區(qū)
Q1 JCR分區(qū)
91 年發(fā)文量
3 IF影響因子
未開放 是否OA
1975 創(chuàng)刊年份
6 issues/year 出版周期
English 出版語言

The British Educational Research Journal is an international peer reviewed medium for the publication of articles of interest to researchers in education and has rapidly become a major focal point for the publication of educational research from throughout the world.The magazine is committed to promoting the development of the field of educational research, including theoretical, policy, and practical research, and encourages interdisciplinary research methods, including qualitative research, quantitative research, and mixed research methods. As a prestigious academic journal in the field of international education research, it provides an important platform for educational researchers to showcase and exchange research results.

[ 查看全部 ]

投稿咨詢加急咨詢

British Educational Research Journal期刊信息

ISSN：0141-1926
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1469-3518
出版地區(qū)：ENGLAND
是否預(yù)警：否
出版商：Wiley-Blackwell
出版周期：6 issues/year
創(chuàng)刊時間：1975
開源占比：0.3347
Gold OA文章占比：55.75%
OA被引用占比：0.2841...
出版國人文章占比：0.03
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：97.80%

British Educational Research Journal CiteScore評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

4.7

1.102

1.902

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	298 / 1543	80%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標(biāo)。當(dāng)年CiteScore 的計(jì)算依據(jù)是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計(jì)算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻(xiàn)數(shù)量注：文獻(xiàn)類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

British Educational Research Journal中科院評價數(shù)據(jù)

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	3區(qū)

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	3區(qū)

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	3區(qū)

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	3區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	3區(qū)

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	教育學(xué)	2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	3區(qū)

British Educational Research Journal JCR評價數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	83 / 756	89.1%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	127 / 756	83.27%

British Educational Research Journal歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

影響因子

中科院分區(qū)

British Educational Research Journal中國學(xué)者發(fā)文選摘

1、The relationship between formative assessment and reading achievement: A multilevel analysis of students in 19 countries/regions
Author: Yan, Zi; Chiu, Ming Ming

Journal: BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL. 2023; Vol. 49, Issue 1, pp. 186-208. DOI: 10.1002/berj.3837
2、Me, my child and Covid-19: Parents' reflections on their child's experiences of lockdown in the UK and China
Author: Hoskins, Kate; Thu, Thu; Xu, Yuwei; Gao, Jie; Zhai, Junqing

Journal: BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1002/berj.3850
3、Satisfied teachers are good teachers: The association between teacher job satisfaction and instructional quality
Author: Harrison, Mark G.; King, Ronnel B.; Wang, Hui

Journal: BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1002/berj.3851
4、Socioeconomic status and students' science self-efficacy
Author: Tan, Cheng Yong; Gao, Lin; Hong, Xiaoou; Song, Qiongjiang

Journal: BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1002/berj.3869