Zdm-mathematics Education

SCIE SSCI

國際簡稱：ZDM-MATH EDUC 參考譯名：Zdm-數學教育

主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非預警期刊審稿周期：

《Zdm-數學教育》(Zdm-mathematics Education)是一本由Springer Nature出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為研究特色的國際期刊，發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。該期刊享有很高的科學聲譽，影響因子不斷增加，發行量也同樣高。

2區中科院分區
Q2 JCR分區
79 年發文量
2 IF影響因子
未開放 是否OA
1969 創刊年份
7 issues per year 出版周期
English 出版語言

ZDM – Mathematics Education is one of the oldest mathematics education research journals. The papers appearing in the seven themed issues per year are strictly by invitation only followed by internal peer review by the guest-editors and external review by invited experts. The journal exists to survey, discuss and extend current research-based and theoretical perspectives as well as to create a forum for critical analyses of issues within mathematics education. The audience is pre-dominantly mathematics education researchers around the world interested in current developments in the field.

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Zdm-mathematics Education期刊信息

ISSN：1863-9690
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1863-9704
出版地區：GERMANY
是否預警：否
出版商：Springer Nature
出版周期：7 issues per year
創刊時間：1969
開源占比：0.3484
Gold OA文章占比：40.76%
OA被引用占比：0.2166...
出版國人文章占比：0
出版撤稿占比：
研究類文章占比：93.67%

Zdm-mathematics Education CiteScore評價數據（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數

6.4

1.102

1.901

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Mathematics 小類：General Mathematics	Q1	13 / 399	96%
大類：Mathematics 小類：Education	Q1	166 / 1543	89%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。

Zdm-mathematics Education中科院評價數據

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	2區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	2區

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	2區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	2區

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區

Zdm-mathematics Education JCR評價數據（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	193 / 756	74.5%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	133 / 756	82.47%

Zdm-mathematics Education歷年數據統計

影響因子

中科院分區

Zdm-mathematics Education中國學者發文選摘

1、The reciprocal relationship among Chinese senior secondary students' intrinsic and extrinsic motivation and cognitive engagement in learning mathematics: a three-wave longitudinal study
Author: Zhang, Yongqiang; Yang, Xinrong; Sun, Xiaojian; Kaiser, Gabriele

Journal: ZDM-MATHEMATICS EDUCATION. 2023; Vol. 55, Issue 2, pp. 399-412. DOI: 10.1007/s11858-022-01465-0
2、Deepening a conceptual framework in travelling between languages and cultures: the case of the documentational approach to didactics
Author: Shao, Mingyu; Kayali, Lina; Osta, Iman; Gueudet, Ghislaine; Pepin, Birgit; Trouche, Luc

Journal: ZDM-MATHEMATICS EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s11858-023-01471-w
3、An anthropological point of view: exploring the Chinese and Japanese issues of translation about teaching resources
Author: Wang, Chongyang; Shinno, Yusuke; Xu, Binyan; Miyakawa, Takeshi

Journal: ZDM-MATHEMATICS EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1007/s11858-023-01477-4