Porta Linguarum
SCIE SSCI國際簡稱：PORTA LINGUARUM 參考譯名：語言之門
主要研究方向：Social Sciences-Education 非預警期刊 審稿周期：
《語言之門》(Porta Linguarum)是一本由Grupo Editorial Universitario出版的以Social Sciences-Education為研究特色的國際期刊，發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。
PORTA LINGUARUM is an international and interuniversity journal that specialises in foreign language didactics. Its aims to publish empirical studies, critical revisions, and theoretical models that relate to the many factors that influence the FL teaching and learning:
- The social and school context: the family’s social and cultural influence as well as the student’s mother language and its influence on the L2 learning process, etc.
- The students: their personal characteristics (age, gender, personality traits, etc.) as well as their attitudes, motivation, cognitive styles, etc.
- The FL teacher: the teacher’s mental representations, attitudes, motivation, individual characteristics, teaching methods, etc.
- Learning conditions and the learning process, variables that influence the teaching and learning processes in the classroom: efficiency of teaching strategies, teaching methods and techniques, second language acquisition processes, students and teachers interaction, effect of teaching resources and materials, etc.
- Learning outcomes: evaluation of procedures as well as the evaluation of the students’ communicative competence at different academic levels, etc.
Porta Linguarum期刊信息
- ISSN：1697-7467
- 出版語言：Spanish
- 是否OA：未開放
- 出版地區：SPAIN
- 是否預警：否
- 出版商：Grupo Editorial Universitario
- 出版周期：2 issues/year
- 創刊時間：2004
- 開源占比：0.6724
- Gold OA文章占比：94.04%
- OA被引用占比：0
- 出版國人文章占比：0.05
- 出版撤稿占比：0
- 研究類文章占比：95.31%
Porta Linguarum CiteScore評價數據（2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore 指數 | ||||||||||||||||
| 1.7 | 0.341 | 0.758 |
|
名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量 注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。
Porta Linguarum中科院評價數據
中科院 2023年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 LINGUISTICS 語言學 | 4區 4區 4區 |
中科院 2022年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 4區 4區 |
中科院 2021年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 4區 4區 |
中科院 2021年12月升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 4區 4區 |
中科院 2020年12月舊的升級版
| Top期刊 | 綜述期刊 | 大類學科 | 小類學科 | ||
| 否 | 否 | 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 4區 4區 |
Porta Linguarum JCR評價數據（2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 457 / 756 |
39.6% |
| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q2 | 141 / 297 |
52.7% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 391 / 756 |
48.35% |
| 學科：LANGUAGE & LINGUISTICS | AHCI | Q2 | 146 / 393 |
62.98% |
| 學科：LINGUISTICS | SSCI | Q3 | 165 / 297 |
44.61% |
Porta Linguarum歷年數據統計
影響因子
中科院分區
Porta Linguarum中國學者發文選摘
-
1、Classroom-based conversation analytic research: Theoretical and applied perspectives on pedagogy
Author: Xu, Jinfen; Yang, Baoqi
Journal: PORTA LINGUARUM. 2023; Vol. , Issue 39, pp. 361-362. DOI: 10.30827/portalin.vi39.24572
-
2、Pedagogical Translanguaging
Author: Wen, Ju
Journal: PORTA LINGUARUM. 2023; Vol. , Issue 39, pp. 365-366. DOI: 10.30827/portalin.vi39.24641
-
3、Explaining listening comprehension among L2 learners of English: The contribution of vocabulary and grammar knowledge
Author: Wang, Yun
Journal: PORTA LINGUARUM. 2023; Vol. , Issue 39, pp. 63-74. DOI: 10.30827/portalin.vi39.22286
-
4、Teacher confirmation and caring in Chinese and Iranian students' willingness to attend EFL classes
Author: Wang, Yongliang; Derakhshan, Ali
Journal: PORTA LINGUARUM. 2023; Vol. , Issue 39, pp. 165-192. DOI: 10.30827/portalin.vi39.23625
-
5、English Medium Instruction Practices in Higher Education: International Perspectives
Author: Sheng, Yan
Journal: PORTA LINGUARUM. 2023; Vol. , Issue 39, pp. 369-370. DOI: 10.30827/portalin.vi39.25486
-
6、The Spanish Language in the United States: Rootedness, Racialization, and Resistance
Author: Rui, Yanping; Du, Jinrong
Journal: PORTA LINGUARUM. 2023; Vol. , Issue 39, pp. 363-364. DOI: 10.30827/portalin.vi39.24609
-
7、Teaching and Learning in English Medium Instruction
Author: Rui, Yanping; Wang, Xiaona
Journal: PORTA LINGUARUM. 2023; Vol. , Issue 39, pp. 359-360. DOI: 10.30827/portalin.vi39.24510
-
8、Post-writing form-focused instruction in process-genre-oriented writing classrooms: Effects on second language learners' writing accuracy
Author: Peng, Yingying; Barrot, Jessie
Journal: PORTA LINGUARUM. 2023; Vol. , Issue 39, pp. 249-264. DOI: 10.30827/portalin.vi39.24276
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交互式學習環境
Interactive Learning Environments
中科院 3區 JCR Q1
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英國教育技術雜志
British Journal Of Educational Technology
中科院 1區 JCR Q1
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IEEE 學習技術匯刊
Ieee Transactions On Learning Technologies
中科院 3區 JCR Q1
-
教育評論
Educational Review
中科院 3區 JCR Q1
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