Assessment & Evaluation In Higher Education

SCIE SSCI

國際簡稱：ASSESS EVAL HIGH EDU 參考譯名：高等教育評估與評價

主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非預警期刊審稿周期：

《高等教育評估與評價》(Assessment & Evaluation In Higher Education)是一本由Taylor & Francis出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為研究特色的國際期刊，發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。該期刊享有很高的科學聲譽，影響因子不斷增加，發行量也同樣高。

2區中科院分區
Q1 JCR分區
75 年發文量
4.1 IF影響因子
未開放 是否OA
1974 創刊年份
8 issues/year 出版周期
English 出版語言

Assessment & Evaluation in Higher Education is an established international peer-reviewed journal which publishes papers and reports on all aspects of assessment and evaluation within higher education. Its purpose is to advance understanding of assessment and evaluation practices and processes, particularly the contribution that these make to student learning and to course, staff and institutional development.

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Assessment & Evaluation In Higher Education期刊信息

ISSN：0260-2938
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1469-297X
出版地區：UNITED STATES
是否預警：否
出版商：Taylor & Francis
出版周期：8 issues/year
創刊時間：1974
開源占比：0.204
Gold OA文章占比：37.80%
OA被引用占比：0.1299...
出版國人文章占比：0.13
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：89.33%

Assessment & Evaluation In Higher Education CiteScore評價數據（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數

11.2

2.738

2.989

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q1	37 / 1543	97%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。

Assessment & Evaluation In Higher Education中科院評價數據

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
是	否	教育學	2區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	2區

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	2區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	2區

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	2區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	2區

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	2區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	2區

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	3區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	3區

Assessment & Evaluation In Higher Education JCR評價數據（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	31 / 756	96%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	52 / 756	93.19%

Assessment & Evaluation In Higher Education歷年數據統計

影響因子

中科院分區

Assessment & Evaluation In Higher Education中國學者發文選摘

1、The effect of self-assessment on academic performance and the role of explicitness: a meta-analysis
Author: Yan, Zi; Wang, Xiang; Boud, David; Lao, Hongling

Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 1, pp. 1-15. DOI: 10.1080/02602938.2021.2012644
2、How is theory used in assessment and feedback research? A critical review
Author: Nieminen, Juuso Henrik; Bearman, Margaret; Tai, Joanna

Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 1, pp. 77-94. DOI: 10.1080/02602938.2022.2047154
3、Self-assessment complements peer assessment for undergraduate students in an academic writing task
Author: Cheong, Choo Mui; Luo, Na; Zhu, Xinhua; Lu, Qi; Wei, Wei

Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 1, pp. 135-148. DOI: 10.1080/02602938.2022.2069225
4、Designing assessment in a digital world: an organising framework
Author: Bearman, Margaret; Nieminen, Juuso Henrik; Ajjawi, Rola

Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 3, pp. 291-304. DOI: 10.1080/02602938.2022.2069674
5、A mixed blessing: student engagement in emergency online learning during COVID-19 in China
Author: Yin, Hongbiao

Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. 48, Issue 3, pp. 362-376. DOI: 10.1080/02602938.2022.2072469
6、Assessing students' peer feedback literacy in writing: scale development and validation
Author: Dong, Zhe; Gao, Ying; Schunn, Christian D.

Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/02602938.2023.2175781
7、Does students' evaluation of teaching improve teaching quality? Improvement versus the reversal effect
Author: Chen, Yanyan

Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/02602938.2023.2177252
8、Procedures, criteria and decision-making in doctoral admissions: the case of China's leading research universities
Author: Jung, Jisun; Li, Huan; Horta, Hugo

Journal: ASSESSMENT & EVALUATION IN HIGHER EDUCATION. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/02602938.2023.2179595