Early Years

SCIE SSCI

國際簡稱：EARLY YEARS-ABINGDON 參考譯名：早些年

主要研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 非預警期刊審稿周期：

《早些年》(Early Years)是一本由Taylor & Francis出版的以EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH為研究特色的國際期刊，發表該領域相關的原創研究文章、評論文章和綜述文章，及時報道該領域相關理論、實踐和應用學科的最新發現，旨在促進該學科領域科學信息的快速交流。該期刊是一本未開放期刊，近三年沒有被列入預警名單。

4區中科院分區
Q2 JCR分區
50 年發文量
1.3 IF影響因子
未開放 是否OA
1980 創刊年份
4 issues/year 出版周期
English 出版語言

Early Years: An International Research Journal publishes research papers and scholarly critiques on all issues associated with early childhood (pre-primary) education and care. The journal’s overall approach is international and multi-disciplinary, aiming to broaden the cross-national debate by representing a wide range of perspectives from different countries, different disciplines and different research methodologies and paradigms.

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Early Years期刊信息

ISSN：0957-5146
出版語言：English
是否OA：未開放
E-ISSN：1472-4421
出版地區：ENGLAND
是否預警：否
出版商：Taylor & Francis
出版周期：4 issues/year
創刊時間：1980
開源占比：0.1832
Gold OA文章占比：25.97%
OA被引用占比：0
出版國人文章占比：0.03
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：94.00%

Early Years CiteScore評價數據（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數

2.7

0.452

1.173

學科類別	分區	排名	百分位
大類：Social Sciences 小類：Education	Q2	621 / 1543	59%
大類：Social Sciences 小類：Developmental and Educational Psychology	Q3	197 / 360	45%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個指標。當年CiteScore 的計算依據是期刊最近4年（含計算年度）的被引次數除以該期刊近四年發表的文獻數。例如，2022年的 CiteScore 計算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對2019-2022年發表的文件的引用數量÷2019-2022年發布的文獻數量注：文獻類型包括：文章、評論、會議論文、書籍章節和數據論文。

Early Years中科院評價數據

中科院 2023年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區

中科院 2022年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區

中科院 2021年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區

中科院 2021年12月升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區

中科院 2020年12月舊的升級版

Top期刊	綜述期刊	大類學科		小類學科
否	否	教育學	4區	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究	4區

Early Years JCR評價數據（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	345 / 756	54.4%

按JCI指標學科分區	收錄子集	分區	排名	百分位
學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q2	357 / 756	52.84%

Early Years歷年數據統計

影響因子

中科院分區

Early Years中國學者發文選摘

1、Mental state language in Chinese educator-infant conversational interactions during structured and free play
Author: Sheng, Ling; Dong, Wenming; Hu, Jiangbo

Journal: EARLY YEARS. 2023; Vol. 43, Issue 2, pp. 426-441. DOI: 10.1080/09575146.2021.1979476
2、An empirical study of perlocutionary acts in the pragmatic development of preschool children-based on self-built oral language corpora for preschool children
Author: Cheng, Lulu; Wang, Shaoxin; Peng, Yule

Journal: EARLY YEARS. 2023; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1080/09575146.2023.2179959