臨床護理示及教

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1示要以身作則，身教重于言教

1.1一示以中和溫柔的氣質，善于自我控制的能力，穩(wěn)定真摯的情感。剛接觸臨床的護生，年齡多在17一20歲，是對美的執(zhí)著追求階段。帶教老師穩(wěn)重的舉止，端莊大方的儀表，輕巧敏捷的動作以及樸素整潔的病房環(huán)境都給護生帶來圣潔、莊重、嚴肅認真之感，可促使護生建立自尊、自愛、積極向上、勇于探索的追求欲。這對樹立護士的專業(yè)思想起著潛移默化的作用。

1.2示以敏銳的觀察力，果斷的決策力，正規(guī)嫻熟的操作能力。帶教老師要以良好的自身素質和熟練的護理技術影響護生，如在處理各種急診病人，大手術后病人，重危病人時，要動作迅速，靈活，有條不紊，技術過硬，使護生認識到護理工作是一門科學性與技術性相結合的工作，提高他們對護理生產(chǎn)實習的積極性、主動性。

2教:嚴謹教導，正面啟迪，使護生早日進入護士角色。

2.1實習早期要以生活基礎護理做起。護生實習往往輕視生活護理和基礎護理，喜愛干技術性的護理操作，所以帶教老師要通過熟練的手法，嚴肅認真的工作作風去影響護生，來提高護生對基礎護理的認識。

2.2嚴格無菌觀念，正規(guī)操作，一絲不茍。無蘇技術操作是護士的基本功，并貫穿于整個醫(yī)療護理技術操作過程之中，無論是實習早期、中期、還是后期，帶教老師都不能放松對護生無菌觀念的培養(yǎng)。帶教老師所示的每一項護理技術指導都應嚴格掌握無菌原則，切不可疏忽。

2.3注重護生心理素質培養(yǎng)鞏固專業(yè)思想，_進人臨床實習后，有些護生被護士勞碌、繁忙緊張的工作，特別是個別病人的不信任，動搖了原先的信念，為自己的工作不被他人理解而苦惱。在這時，帶教老師對護生直接接觸的正面教育，護士角色功能道德形象的樹立，心理品質修養(yǎng)等等，都將直接影響護生護理專業(yè)思想的鞏固，使她們真正認識到現(xiàn)代護理工作的重要性、科學性，從而使她們折服，誠心獻身手護理專業(yè)。