中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的趣味性研究

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1使中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)充滿趣味性應(yīng)遵循

(1)教學(xué)時(shí)，要設(shè)計(jì)課堂情境充滿趣味

性。在閱讀教學(xué)中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，學(xué)生在朗讀的同時(shí)，也在感受美的熏陶，使朗讀訓(xùn)練與作文訓(xùn)練緊密相連。例如，在教學(xué)《醉花陰》時(shí)，就要進(jìn)行故事訓(xùn)練:“作者坐在閨房，都看見了什么呢？”學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答后，更要反復(fù)指導(dǎo)他們朗讀古詩(shī)的第二句“佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。”在這樣情境中讀讀練練，誦讀，感受語(yǔ)言美，學(xué)生有感情地朗讀、背誦，并很快悟出其中之意;另外，說話時(shí)讓學(xué)生想象意境美，學(xué)生會(huì)從不同的角度展開說話:薄霧、濃云、瑞腦、玉枕、紗廚、東籬、黃昏、簾卷，這些事物就會(huì)形象的記憶在大腦中，起到了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和學(xué)習(xí)興趣的效果，也增加了語(yǔ)文課的趣味性。

(2)課堂作業(yè)要有趣味性，才能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。作業(yè)是語(yǔ)文教學(xué)中重要的一項(xiàng)內(nèi)容，是檢驗(yàn)教師課堂知識(shí)講授程度和學(xué)生吸收程度的基本體現(xiàn)方式。所以作業(yè)設(shè)計(jì)要讓學(xué)生可寫、可讀、可看、可操作，讓每項(xiàng)活動(dòng)都增加目的性，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓聽、說、讀、寫與演、唱、畫、做等多種形式相結(jié)合，讓學(xué)生既動(dòng)手、又動(dòng)腦、動(dòng)口，符合他們的好奇、愛動(dòng)、形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，把語(yǔ)文技能的培養(yǎng)與活動(dòng)相貫穿，讓學(xué)生對(duì)作業(yè)充滿興趣。因此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要盡量使作業(yè)靈活新穎，富有情趣，吸引學(xué)生。例如，結(jié)合學(xué)生喜歡繪畫的特點(diǎn)，教師在講授《愛蓮說》時(shí)，可以讓學(xué)生們根據(jù)詩(shī)文描述最少畫一朵“蓮花”，體會(huì)蓮花在水中的“出污泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝”的神態(tài)，用畫作展示出來(lái)，進(jìn)而理解蓮花所代表的“君子”的高尚情操和品格;另外，針對(duì)很多學(xué)生有喜歡模仿別人寫文章的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)《我愛這土地》時(shí)，教師也可以讓學(xué)生當(dāng)回詩(shī)人，寫一首《我愛……》，結(jié)果學(xué)生們寫怎么的都會(huì)有，可能有寫《我愛媽媽》《我愛老師》這樣的傳統(tǒng)內(nèi)容的，還有《我愛網(wǎng)絡(luò)》《我愛微信》這樣的“時(shí)髦”題目……這樣的作業(yè)，肯定會(huì)喚起學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，使他們更樂意學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

(3)在課外，還要求學(xué)生要投身社會(huì)實(shí)踐，充分展示語(yǔ)文才能。實(shí)施語(yǔ)文教育不僅是教師的職責(zé)，也是全社會(huì)的職責(zé)，社會(huì)給語(yǔ)文教育提供一個(gè)良好的社會(huì)背景，對(duì)于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文能力，也是一條有效的途徑?！巴饷娴氖澜绾芫省?，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，使語(yǔ)文課從課內(nèi)走到課外，是提高學(xué)生語(yǔ)文能力的有效方法。具體方法如下:一要參加社會(huì)調(diào)查:利用節(jié)假日，組織學(xué)生深入街道、工廠、農(nóng)村調(diào)查采訪，然后寫成調(diào)查文章。二要對(duì)環(huán)境考察:環(huán)境問題已成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)?？梢岳霉?jié)假日組織部分學(xué)生考察車站、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所的環(huán)境，讓學(xué)生暢談自己對(duì)于環(huán)境問題的見解。三要對(duì)名勝古跡考察:帶領(lǐng)學(xué)生尋古覽勝，把所觀察到的記錄下來(lái)，為寫作積累豐富材料，不僅親身體驗(yàn)詩(shī)人創(chuàng)作的感情，更能在賞玩中探究出某些值得深思的社會(huì)、人生課題，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文能力。

2總結(jié)

愛因斯坦說:“興趣是最好的老師”。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，熱愛語(yǔ)文。因此在語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師要著力使語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使他們?cè)笇W(xué)、樂學(xué)。

作者：呂海鴻單位：長(zhǎng)春市第五十三中學(xué)