剖析中專英語教學的現狀

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英語教學中實施素質教育的意義

英語教學開展素質教育，就要在學生英語學習中培養其正確的人生觀、價值觀，陶冶學生的情操，開闊學生的英語視野。將外在的英語環境及英語知識轉化為中專學生內在的文化素養，培養學生對中專英語的認知，達到提高其英語運用能力的目的。

1、實行素質教育有利于提高我國中專生英語修養。我國現在的整體國民英語普及率較低，大多數人員只會最基本的英語。對于現在的全球局勢的發展，學好英語已經成為了人們走向世界的必然要求。英語的素質教育，不僅可以讓學生在英語學習中充滿責任感，還可以提高中專生的學習能力和個人素質，在素質教育中使中專學生適應社會的能力加強，給人們的精神、物質、心靈方面帶來全新的體驗，有利于中專生的今后在英語方面的發展。

2、實行素質教育符合人文教育的基本要求。英語作為全球通用的一門語言，具有很明顯的地域人文特征。素質教育可以讓中專學生更加主動積極地去了解外國的悠久歷史，了解外國的風土人情，學習外國的規章制度。傳統的應試教育不注重學生主觀能動性的培養，一味的進行填鴨式教育，學生掌握知識都是以被動地方式實現。素質教育架起了教學和運用之間的橋梁，讓學生增長才干，擴充知識面。英語素質教學和英語知識教學相輔相成、密不可分，構成中專學生學習生活的屏障，保證學生的飛速進步。

3、實行素質教育是國際發展的趨勢。素質教育的正確性在國際教學中已經獲得了廣泛驗證，歐美等西方國家先進的教學模式和方法是值得我們參考借鑒的。我國有必要也必須通過發展中專英語素質教育來培養學生對東西方文化的理性分析，“取其精華，去其糟粕”。

英語教學中素質教育的實施策略

1、掌握內涵，實現素質教育。在中專英語的教學過程中老師應該充分地了解教學任務，了解教學內容和大綱要求，將教學實踐以相關的事物或事例作為載體，向中專學生進行講解。英語承載著西方經久不衰的文明，是西方民族文化的結晶，集中的體現了西方文學、自然、社會等一些方面的精髓。教師應該將這些時事針砭在教學中與學生共同進行探討，讓學生充分了解其內涵，從而實現中專英語的素質教育，切實提高學生的認知能力和文學素質。

2、細化內容，實現素質教育。內容是英語教學過程中最為重要的一個方面，在教學上占有舉足輕重的地位。細化方式主要包括橫向細化和縱向細化兩個方面。橫向細化指的是教師在中專英語教學的課堂上將文章的單詞、短語進行細化，讓學生能夠了解文章大意。在橫向細化的過程中，老師應該注重創建情景，在情景中進行單詞等的教學，激發學生的學習興趣，提高學生學習英語的熱情。例如在講《中專英語》第一冊Unit6“theweather”的時候，教師可以先將關于天氣的單詞進行列舉講解，主要有“sunny、rainy、cloudy、windy、snowy”。單詞講解完畢就要進行詞組短語或者是簡單語句學習，包括以天氣為主題的對話：“Whatistheweathertoday？”“Howcoldtheweatheris！”“Ilikesnowbecauseitiswhite.”在教學過程中的縱向細化則是指將文章的背景、中心思想等細化。眾所周知，我們漢語文章的分析講究一個“知人論世”，同樣一篇英語文章的好壞也關鍵在于文章的結構或中心思想。在教學的過程中引導學生側重對細節方面的把握，提倡學生自己提煉中心內容，進行模擬寫作，最終提高學生的英語素質水平。

3、開拓創新，實現素質教育。教師在進行英語的素質教育過程中還應該注重創新。創新是一切活動實現高效的重要途徑。在中專英語教學中實施素質教育可以通過開展多形式的創新教學方式，例如多媒體教學。傳統的課本教學只是讓學生學習單一的課本內容，對其余的課外知識的要求較低。但是在多媒體教學的過程中我們可以穿插較多的文化知識，對教學內容進行充分的解讀。讓學生的課堂動起來，變得富有活力，彌補課堂知識的死板和模式的缺陷。創新的形式多樣，還可以展開英語競賽、英語交流論壇、英語書法展覽等多種創新活動，讓學生在這些活動中體驗英語的獨特，感受英語文化的源遠流長。在實現自由素質的教學過程中讓學生自身素質得以提高，尤其是學生的知識和視野兩大方面。

4、愉悅氛圍，實現素質教育。素質教育的最大特色在于素質教育的輕松愉悅的氛圍。這種氛圍給學生一種輕松的享受，讓學生把英語的學習當做一種興趣，一種樂趣，讓學生由被動接受轉變為主動求索。在中專英語素質教育中，老師應該注重培養自由愉悅，積極向上的學習氛圍，給學生更多的空間去自由學習和交流。重視學生的情感因素，注重學生的個性化發展和價值觀的養成，提高學生的整體素質。讓學生在素質教育中能夠更客觀地看待中西方文化差異的敏感因素，理性地判斷自己的行為是否規范，培養學生健全的人格。在中專英語教學中實施素質教育不僅讓學生能夠自由健康的成長，培養他們的文化修養和英語運用能力，還能使學生充沛學習英語的激情，在英語學習的過程中培養起自信心。這些對提高學生的素質有非常重要的意義。因此，在現在的教學過程中，我們應該將知識教學和素質教育相結合，貫徹素質教育方針，為提高中專學生的英語水平提高打下堅實的基礎。

作者：張文君單位：營口中等專業學校