新疆高校現(xiàn)代教育探析

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1雙語(yǔ)教育中采用現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性與重要性

1．1采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)是應(yīng)對(duì)時(shí)代變革的需要知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代各行各業(yè)無(wú)不經(jīng)歷著飛速的變革．新知識(shí)、新技術(shù)的更新?lián)Q代日益加快．教育行業(yè)在這一大背景下自然無(wú)法擺脫新知識(shí)、新技術(shù)迅速變革帶來(lái)的影響．面對(duì)這一新情況．廣大教師就要迅速進(jìn)行自我調(diào)整從而適應(yīng)這一變革帶來(lái)的種種影響。眾所周知．二十一世紀(jì)人類(lèi)已進(jìn)入信息時(shí)代．以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展．其應(yīng)用已逐步進(jìn)入教育領(lǐng)域。使我們的教育由“一支粉筆、一塊黑板、一本書(shū)”的枯燥無(wú)味的課堂教學(xué)走向生動(dòng)活潑的“屏幕教學(xué)”．真正向創(chuàng)新型教育教學(xué)發(fā)展作為整個(gè)大教育中的一部分．新疆高校的雙語(yǔ)教學(xué)工作自然也必須順應(yīng)時(shí)展要求．在雙語(yǔ)教學(xué)中引入現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)手段，使曾經(jīng)傳統(tǒng)、單調(diào)的課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)活潑。

1．2采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)是新課程改革的要求當(dāng)前第一輪的課程改革正在我國(guó)中小學(xué)校逐步推開(kāi)．新課程改革不僅對(duì)課堂教學(xué)提出了明確要求．而且對(duì)參與這一歷程的教師們?cè)谡n堂教學(xué)手段方面同樣提出了相關(guān)要求．更加強(qiáng)調(diào)教師們的教學(xué)方法與手段的多樣性與趣味性由于大學(xué)生年齡的特點(diǎn)．在教學(xué)中實(shí)行多媒體輔助教學(xué)模式．讓多媒體的最佳效果完全深入課堂．將增大課堂容量、提高課堂效益、活躍課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，逐漸地改變以往的陳舊的講述、板書(shū)等教學(xué)手段。有效地提高雙語(yǔ)課堂的效率。

1．3采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段根據(jù)人的身心發(fā)展規(guī)律做出的正確選擇“雙語(yǔ)教育從娃娃抓起”．就必須在教育過(guò)程中采取有針對(duì)性的措施。同樣．雙語(yǔ)教學(xué)工作要真正適應(yīng)大學(xué)生們的需求也必須在手段上考慮其身心發(fā)展特點(diǎn)大到宏觀雙語(yǔ)政策方面的制定，小到具體教育教學(xué)過(guò)程中采取的具體步驟、教學(xué)方法、教具的使用等等，都必須遵循大學(xué)生身心的發(fā)展的階段性特點(diǎn)。大學(xué)生們由于具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)．思想上有一定獨(dú)立性．單純的課堂壓迫式“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)思路已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的要求。因此，在枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中就必須根據(jù)少數(shù)民族大學(xué)生們的身心素質(zhì)，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)。

2當(dāng)前新疆高校雙語(yǔ)教學(xué)中使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段面臨的問(wèn)題

首先，觀念上缺乏正確認(rèn)識(shí)，重視不夠。目前隨著雙語(yǔ)教學(xué)工作的逐年推進(jìn)．國(guó)家逐年加大對(duì)該項(xiàng)工作的投入，自治區(qū)各大高校已經(jīng)基本具有了充足的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備．然而仍有部分高校老師對(duì)這些設(shè)備的重視程度不夠．習(xí)慣于采用“黑板+粉筆”的教學(xué)方式．認(rèn)為這樣做效果依然不差，因此影響了他們對(duì)教育技術(shù)的作用的認(rèn)識(shí)．所以在課堂教學(xué)中對(duì)多媒體設(shè)備的使用不夠．更難言與教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合其次，在使用過(guò)程中存在著使用上的誤區(qū)。有的雖然做到了使用．但片面追求它的“外在美”．忽視它的“內(nèi)在美”及對(duì)教學(xué)的干擾一些課件背景五顏六色．學(xué)生無(wú)法看清字幕；課前就是一段聒噪的音樂(lè)，似乎是活躍課堂氣氛．實(shí)際上是擾亂了學(xué)生思維．對(duì)有效地實(shí)施語(yǔ)言教學(xué)造成了負(fù)面影響另外．重視課堂的“教”．忽視與學(xué)生的互動(dòng)和情感交流學(xué)生上課就會(huì)像看電影一樣．只看屏幕．不看老師。使雙邊的語(yǔ)言學(xué)習(xí)交流活動(dòng)更少．這樣就使多媒體教學(xué)的效果難以體現(xiàn)，其作用大大折扣。

3新疆高校雙語(yǔ)教學(xué)中引入現(xiàn)代教育技術(shù)手段需要注意的問(wèn)題

3．1參與雙語(yǔ)教學(xué)的高校教師在教育技術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)該有意識(shí)的根據(jù)課程需要運(yùn)用相關(guān)的媒體設(shè)備，這樣既可以增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．提高了課堂質(zhì)量．更重要的是可以給學(xué)生提供良好的示范，以便使學(xué)生直接感受到教育技術(shù)的積極作用。

3．2加大高校教師的培訓(xùn)力度．使廣大教師不僅在思想上有使用現(xiàn)代多媒體等教育技術(shù)手段服務(wù)語(yǔ)言教學(xué)的意識(shí)．而且更要懂得使用多媒體等教學(xué)技術(shù)手段的方法．做到不僅“能懂”而且“會(huì)用”。

3．3結(jié)合語(yǔ)言學(xué)科的特點(diǎn)，在課上保證基本語(yǔ)言教學(xué)信息準(zhǔn)確傳達(dá)的基礎(chǔ)上．不斷采用新的多種多樣的現(xiàn)代教育教學(xué)手段．加強(qiáng)影音、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段的使用，加強(qiáng)示范教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等現(xiàn)代教育教學(xué)方法的培訓(xùn)．并在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中加大使用力度．不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的趣味性，提高學(xué)習(xí)效果。

4展望

把現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用于雙語(yǔ)教學(xué)工作領(lǐng)域，運(yùn)用包括多媒體技術(shù)在內(nèi)的新型教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，有著傳統(tǒng)的教學(xué)手段無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)．不僅突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的呆板與僵化，給人們接受教育提供了廣闊的空間和時(shí)間選擇，節(jié)約了教育經(jīng)費(fèi)，而且在枯燥的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造了一種活潑生動(dòng)但卻不乏知識(shí)性、實(shí)用性的課堂氣氛．相信隨著多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的大量使用，必將對(duì)新疆高校的雙語(yǔ)教學(xué)工作起到更加積極的推動(dòng)作用。