中小學美術(shù)教育中素質(zhì)培養(yǎng)

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摘要：隨著素質(zhì)教育改革的不斷進行，美術(shù)教育成為能夠有效激發(fā)學生創(chuàng)作力，培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)的學科。在中小學美術(shù)教育中，學校應當重視其在素質(zhì)教育中所占據(jù)的重要地位，教師應當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，還應當合理利用現(xiàn)代高科技，豐富教學內(nèi)容。從而不斷提升學生的審美水平，使學生體會到美術(shù)學習的樂趣，促進學生的身心健康發(fā)展。本文以中小學美術(shù)教育中的素質(zhì)培養(yǎng)為主題，展開了探討與分析，希望能對相關(guān)人員有所幫助。

關(guān)鍵詞：中小學；美術(shù)教育；素質(zhì)培養(yǎng)

引言

美術(shù)教育可以說是現(xiàn)代素質(zhì)教育中的重要組成部分，能夠有效地提升學生的審美水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，越來越得到廣大教育工作者的重視。但在實際教學過程中，中小學美術(shù)教學還存在著一定的問題，很難在有限的課堂中保證學生的素質(zhì)得到合理地提升。這就需要學校和教師共同努力，為中小學美術(shù)教育中的素質(zhì)培養(yǎng)尋找有效的措施，實現(xiàn)美術(shù)教育的更好落實與發(fā)展。

1重視中小學美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要地位

教育關(guān)系到我國的未來，在現(xiàn)代教育中為了給社會的發(fā)展提供更為優(yōu)秀的人才，相關(guān)部門特意制定了素質(zhì)教育的方針政策，但在實際推行過程中受到了種種阻礙。美術(shù)教育時素質(zhì)教育中的重要組成部分，在中小學教育中尤其對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、形象思維能力等發(fā)揮著巨大作用，是一門具有濃厚的藝術(shù)感染力的課程。但在實際的教學中，由于之前美術(shù)教學并未得到重視教學資源短缺，學校重視程度較低，美術(shù)教師專業(yè)技能不夠高等原因，始終小學美術(shù)教學存在種種弊端。這就需要各中小學校深刻落實國家頒布的有關(guān)素質(zhì)教育的方針，組織校領(lǐng)導以及全體教師進行素質(zhì)教育方針政策的學習，做到真正理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵。在校方組織進行相關(guān)學習之后，各任課教師應該認識到美術(shù)教學在素質(zhì)教育中占據(jù)的重要地位，積極配合美術(shù)教師的教學工作，不占用美術(shù)課的時間。校方還應該加大對美術(shù)教學相關(guān)教具的投入，針對各年級所需要學習的美術(shù)課程，為其配備較為充足的美術(shù)教具，有條件的學校可以幫組學生置辦美術(shù)用品，這樣為美術(shù)教學的順利展開提供物質(zhì)保證。美術(shù)教師也應該重視美術(shù)教育工作，在業(yè)余時間不斷進行學習，掌握美術(shù)這一學科的發(fā)展動向，不斷提升自身的美術(shù)專業(yè)技能。這樣通過校方和教師的不斷努力，轉(zhuǎn)變美術(shù)在傳統(tǒng)教學中所占據(jù)的地位，提升對美術(shù)教學的重視程度，正視其在素質(zhì)教育中占據(jù)的重要地位。

2教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，激發(fā)學生創(chuàng)作潛力

美術(shù)教師在對自己的本職工作具有足夠的重視之后，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，認識到美術(shù)教學不僅是教授學生學習美術(shù)知識與技能，還需要培養(yǎng)學生對美術(shù)創(chuàng)作的熱情，激發(fā)其創(chuàng)作力及想象力，幫助中小學生形成健全的人格。教師首先要轉(zhuǎn)變照本宣科的教學方式，在實際教學過程中，對每節(jié)課所需要教授給學生的知識技能進行深入挖掘，并根據(jù)本班學生的實際情況設(shè)計需要進行美術(shù)創(chuàng)作的主題。在學生完成了美術(shù)創(chuàng)作之后，教師要認真欣賞學生的作品，從中挖掘?qū)W生作品的閃光點，并對學生提出表揚。對于一些在創(chuàng)作上存在不足的學生，只要其作品能表達出真情實感即可，不必要求學生必須正確掌握和學會運用美術(shù)技能。在實際教學過程中，除非必要的課程，教師盡量減少學生對物體的描摹或者對大家作品的臨摹，給學生足夠的進行想象與創(chuàng)造的空間。美術(shù)教師需要交會中小學生每件藝術(shù)品都是獨一無二的，充滿創(chuàng)造力的作品才是最與價值的。例如在進行與版畫相關(guān)的創(chuàng)作時，教師只需要傳授給學生如何制作版畫即可，不需要為學生制定版畫的主題，可以讓學生選擇自己最感興趣的內(nèi)容作為版畫的主題，這樣學生制作出來的版畫才能各具特色。對于一些再制作版畫時能夠大膽進行想象、構(gòu)圖、色彩搭配的學生，教師要予以鼓勵，并向全班同學展示其作品。讓學生認識到充滿創(chuàng)作力的美術(shù)作品才是最具有特色的，是值得觀眾欣賞的。

3教學中合理利用現(xiàn)代技術(shù)，提升學生審美素養(yǎng)

隨著科技的不斷進步，許多高科技在現(xiàn)代教學中能夠加以利用。在中小學美術(shù)課堂上，教師可以合理的利用相關(guān)現(xiàn)代科技，為學生提供更為豐富的教學內(nèi)容，開拓學生的視野，使學生在課堂上就能感受到美術(shù)領(lǐng)域的日新月異，也能夠幫助學生更為深刻的理解美術(shù)相關(guān)知識技能，使得教學目標更為高效的落實。教師可以在教學過程中將每節(jié)課的重點內(nèi)容制作成課件，在課上演示給學生，使得課本上的文字材料和圖片以一種相對動態(tài)的形式展示給學生。在進行欣賞課時，教師需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體，將名家名作展示給學生進行欣賞，并利用多媒體進行細節(jié)的放大，幫助學生更好的對美術(shù)名作進行觀察。在遇到難點問題時，教師還可以制作一些小軟件，利用電腦幫助學生重復練習和理解，這樣學生能夠在玩樂中掌握相關(guān)繪畫技能。例如在學習有關(guān)素描的知識時，由于素描的色彩較為單調(diào)，容易使中小學生感到枯燥，教師就可以合理利用多媒體向?qū)W生講解相關(guān)繪畫技巧。教師可以將知識點制作成色彩豐富的課件，吸引學生的注意力，還可以將運筆等繪畫技巧制作成動畫，使學生更為形象的理解相關(guān)的知識技能。這樣，在中小學美術(shù)教學中合理的利用現(xiàn)代技術(shù)，能夠有效地吸引學生的注意力，提升學生審美素養(yǎng)。

4結(jié)語

綜上所述，在中小學美術(shù)教學過程中需要重視中小學美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要地位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，激發(fā)學生創(chuàng)作潛力，合理利用現(xiàn)代技術(shù)，提升學生審美素養(yǎng)。從而落實素質(zhì)教育教學目標，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

參考文獻

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作者：鄔季陽 單位：長春市創(chuàng)業(yè)中等職業(yè)學校