我國法律與社會主義道德的關系政治教案

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教學目標

知識要求：社會主義法律的含義，社會主義道德的核心和原則。

理解要求：列舉實例表明，我國社會主義法律和社會主義道德具有共同的目標。運用：

對提高道德水平有助于公民守法、護法，談談個人的體會和認識。

能力要求：培養學生初步的辯證思維能力，能正確理解社會主義道德與社會主義法律的關系，為進一步提高學生的法制觀念打下基礎。

情感、態度、價值觀要求：認識社會主義法律與社會主義道德的密切關系，努力提高自己的道德水平，更加自覺地遵紀守法。

教學建議

一、重點難點分析：我國法律與社會主義道德的關系

通過這一內容的學習，讓學生懂得進行法制教育不能離開道德教育而孤立地進行，認識到我國法律與社會主義道德之間存在著必然的聯系，從而自覺地提高道德水平，增強法律意識，做知法、守法、護法的好公民。

理解這一重點應把握以下兩點：

首先要掌握我國法律與社會主義道德的主要相同點。其表現在：階級本質相同，都是工人階級及其領導下的廣大人民意志的體現；指導思想相同，都是以馬列主義、思想和鄧小平理論為指導；任務和目標相同，都是為鞏固社會主義制度、維護良好的社會秩序和建設社會主義現代化國家服務。

其次要掌握我國法律與社會主義道德是相輔相成的。具體表現在：第一，法律的制定體現著道德的要求，即法律的制定受道德的影響，體現著道德的基本要求。如我國憲法和婚姻法中規定"父母有撫養、教育未成年子女的義務，成年子女有贍養、扶助父母的義務"，就是體現了中華民族的傳統美德"尊老愛幼"；第二，法律有維護道德的作用，即以國家強制力作后盾，打擊違背道德的現象，確保道德的實現。如刑法第261條的規定對于人們履行養

老育幼等道德義務具有重要作用；第三，道德補充著法律的不足。法律不是萬能的，不可能對社會生活的一切方面和所有問題進行明確規定，?quot;第三者"問題，有時違背道德但不違法，這就需要用道德規范來加以調節和補充；第四，道德支持、促進法律的貫徹實施。道德

通過提高人的道德素質和社會輿論的力量來支持和保證法律的實施，如對違法行為的抑制和譴責、對見義勇為的行為的贊揚和鼓勵等。

二、教法建議：

1、關于我國法律與社會主義道德關系教法建議

本目的第一段著重從三層涵義上說明法律與道德的一致性，該段起著承上啟下的作用，對于這三層意思，教師都應舉出具體實例加以說明。凡是法律禁止的行為，也是道德所譴責的行為，最明顯莫過于如盜竊、危害公共安全等行為，是法律所禁止的，也是社會道德所譴責的；法律所要求和鼓勵的行為，也都是道德所倡導和贊揚的行為，如尊老愛幼、孝敬父母等，法律都將其明確規定為公民必須履行的義務，這也是社會主義道德所倡導和贊揚的行為；最后一層，有許多法律規定不僅是法律上的義務，而且是道德的要求，這里可引述該目第一段的例子。

2、關于法律與道德的相同點、不同點教法建議：

法律與道德的相同點、不同點，教學時可采用列表的方式，用投影打出，或在黑板上板書，便于學生理解和記憶。

教學設計示例

[復習提問]

先請同學們看兩張圖片，想一想圖片各說明了什么觀點？

（設計此題的目的：復習舊知識，為新教學內容做鋪墊。）

圖片一說明，法律最主要的特征是國家強制力保證實施。

圖片二說明，人們遵守法律，要以道德作為思想基礎。

[導入新課]

這節課我們學習法律和道德的聯系。

（發每一個學生一份《××市市民文明公約》，請同學讀一遍）

一、我國法律與社會主義道德的聯系（板書）

我國法律與社會主義道德的主要相同點（板書）

(一)我國社會主義法律的含義。（板書）

（請學生閱讀課文，分析我國法律的本質和特征。然后歸納，從而讓學生更好地把握社會主義法律的含義。）

第一、我國法律具有法律的一般特征，即規定公民的權力和義務；具有國家強制性和普遍約束力。

第二、我國法律的本質是人民意志的體現。它是由廣大人民（工人、農民、知識分子等）通過國家立法機關制定的。

（二）我國社會主義道德的內容。（板書）

（請學生新聞記者教材，回答出我國社會主義道德的內容、核心及其作用。教師歸納。）

（社會主義道德是人類有史以來最高尚的道德的內容、核心及其作用。教師歸納。）

社會主義道德是人類有史以來最高尚的道德。它的主要內容包括：一是崇高精神（諸如熱愛祖國和人民，關心集體，熱心公益等）；二是社會公德（如助人為樂，扶貧幫困，愛護公物，保護環境等）；三是職業道德（如愛崗敬業，誠實守信，服務群眾，奉獻社會等）；四是家庭美德（如孝敬父母，尊老愛幼，勤儉持家，公職里團結等）。其核心是為人民服務，原則是集體主義，作用是維護國家長治久安。

通過以上關于我國社會主義法律本質、內容、特征的分析和社會主義道德內容、作用、原則的學習，我們就不難理解我國社會主義法律的和道德的相同點了。

（3）我國社會主義法律和社會主義道德相同點。（板書）

階級本質相同：都是工人階級及其領導下的廣大人民意志的體現。

指導思想相同；都是以馬列主義、思想和鄧小平理論為指導。

任務和目標相同：都是為鞏固社會主義制度，維護良好的社會秩序和建設社會主義現代化國家服務。

在社會實踐中，我們能夠清楚看到二者共同之處的具體表現：凡法律禁止的行為，也是道德譴責的行為；凡法律要求、鼓勵的行為，也是道德倡導、贊揚的行為；法律規定的義務，也是道德的要求。

由此可見，它們二者是互相作用、互相配合、互相促進、互相補充聽。這就是第二目題要講的內容。

（3）我國法律與社會主義道德相輔相成（板書）

具體表示：（請學生讀教材相關內容，教師歸納。）

3．提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺做到守法、護法（板書）

由于法律與道德具有相輔相成密不可分的關系，因此，有著較高的道德水平是遵紀守法以及能于同違法犯罪作斗爭的思想基礎，所以，青少年從小提高道德修養，不但能自己做到自覺守法，還能成為法律和社會公德的衛士。

我們還要注意一個問題，又由于法律和道德的不同點，因此二者不能互相代替、混為一談。履行法律義務和責任是有強制性的，特別對于懲治犯罪，具有特殊意義。把握好二者的相同點和不同點，才能正確實施法律。

小結：今天，我們學習了兩個新概念：社會主義法律和社會主義道德明確了一個新觀點：我國法律和社會主義道德是互相配合、互相促進、互相補充的。獲得了一個新認識：提高道德水平對守法護法有重要意義。

[鞏固新課]

請同學看教材第16面“新聞記者與思考”，回答案例后；面提出的問題。

[課后作業]

行為作業；同學們在自己的活動范圍內（家里、校內、社區內）做有道德的好少年、好學生。

筆答作業：我國法律與社會主義道德的關系。

最后，我們對本課書的全部知識做一個歸納：