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      小學政治教案愛惜生活用品

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      小學政治教案愛惜生活用品

      小學政治教案

      教學目標

      認知:

      1.知道生活用品來之不易,應當愛惜。

      2.知道應當從小養成愛惜生活用品的好習慣,培養生活節儉的好作風。

      情感:

      1.對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。

      2.愿意愛惜生活用品。

      3.以愛惜生活用品為榮。

      行為:

      1.對生活用品愛惜,小心使用。

      2.對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費。

      教學建議

      教材分析:

      本課是根據課程標準“勤勞節儉”德目中的有關要求設置的。

      勤勞節儉是中華民族的傳統美德,繼承和發揚這一美德十分必要。為此在小學思想品德課中,從一、二年級起就很重視勤勞節儉的教育,設置了愛惜學習用品、愛惜生活用品、愛惜糧食、節約水電等課,本課是其中之一。

      當前的小學生大多是獨生子女,家長對他們十分疼愛,常常表現為盡力滿足他們生活上的一切需求。因此,很多小學生的生活用品十分齊全,而且款式新穎、美觀。但是他們使用生活用品不知道愛惜,亂仍亂丟、浪費、有意無意地損壞,在他們看來這些東西來得很容易,丟了、壞了從不心疼,再讓家長買新的。這些事情看來不大,但發展下去會使學生滋長大手大腳、揮霍浪費的壞作風,對他們的健康成長很不利。因此有必要進行愛惜生活用品的教育,使他們知道從小要養成愛惜生活用品的好習慣,培養生活節儉的好作風。

      對一年級小學生進行愛惜生活用品的教育,應該抓住兩個重點。一是使學生知道生活用品是勞動人民辛勤勞動生產出來的,是家長辛辛苦苦掙錢買來的,來之不易,應當愛惜。二是使學生明確愛惜生活用品的行為要求,指導學生在實際生活中切實做到愛惜生活用品。

      教法建議:

      1.教師課前應做一些調查,了解學生在自己的事情自己做方面的情況,包括學生的實際表現,家長的態度以及學生對這個問題的認識,以便教學有的放矢,對做得好的學生要給予表揚,還可以讓他們在課堂上做小表演,說說自己的想法。

      2.在提高認識的基礎上,教師可以對學生提一些具體的行為要求,還可組織穿衣、系鞋帶、整理書包等比賽,從而鞏固和強化所學道德規范,培養生活自理能力,促使學生養成良好的行為習慣。

      教學設計示例

      第十課愛惜生活用品

      <教學目標>

      認知:

      1.知道生活用品來之不易,應當愛惜。

      2.知道應當從小養成愛惜生活用品的好習慣,培養生活節儉的好作風。

      情感:

      1.對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。

      2.愿意愛惜生活用品。

      3.以愛惜生活用品為榮。

      行為:

      1.對生活用品愛惜,小心使用。

      2.對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費。

      教學重點:為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。

      教學難點:為什么要愛惜生活用品。

      教育過程:

      一、說一說

      說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西的?你又是怎樣愛惜的?

      師:家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的,我們稱這些東西為生活用品,我們要愛惜它們。

      板書:愛惜生活用品

      過渡導語:

      那我們怎樣愛惜這些生活用品呢?

      二、學一學:(使學生懂得愛惜生活用品的好處。)

      出示課件:(小時候的故事)

      學生看書。

      1.同學四人一組互相說說。

      小時候是怎樣愛惜衣服的?

      2.小結:

      小時候愛惜衣服主要表現在(1)穿衣服小心、不弄臟、不弄破。(2)衣服脫下來疊平、放好、不亂扔。(3)衣服洗干凈、涼干、壓平。

      3.同桌互相說說:

      自己是這樣做的嗎?

      以后打算怎樣愛惜衣服?

      三、看一看:(使學生認識日常生活用品,知道它們的用途。)

      1.說說你還知道哪些生活用品?

      看書(“看一看”中圖)

      2.同學四人一組互相說說。

      這些生活用品的用途,如果生活中離開這些生活用品會怎樣?

      3.小結:

      人們生活離不開生活用品,缺少生活用品會給人們的生活帶來很多不便。

      四、評一評

      出投影片(“評一評”中的圖1)

      1.小組交流:

      這位同學哪些地方做得不好?

      請你告訴她應該怎樣做?

      出投影片(“評一評”中圖2)

      2.小組交流:這兩位同學哪做得不好?這樣做有什么害處?

      3.小結:

      對生活用品要小心使用,愛護,不能“亂扔”、“亂放”、“浪費”、“損壞”。

      五、幫一幫

      師:要過春節了,外婆用她省下來的錢給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易,希望她愛惜新鞋,多穿些日子,那咱們看看小新是怎么做的吧!

      1.看書(“幫一幫”中圖)

      說說小新是怎么做的?小新哪做得不好,請你給她提出意見?如果是你,你會怎么做?

      2.小結:

      生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的,來之不易,是家長用錢買來的,很不容易,我們要愛惜,要小心使用生活用品,盡量不損壞,讓它用得時間長些。

      過渡導語:有一首兒歌就是這樣說的。

      六、兒歌總結

      1.讀兒歌

      生活用品真不少,

      人人生活離不了。

      生產出來不容易,

      小心使用要愛惜。

      不損壞,不亂扔,

      節儉習慣要養成。

      2.總結:

      生活用品來之不易,我們要愛惜,小心使用,不損壞,不亂扔,從小做個愛惜生活用品的好孩子。

      板書設計:

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