小學(xué)語(yǔ)文教案小山羊

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小學(xué)語(yǔ)文教案

教學(xué)目標(biāo)

1．看懂圖意，圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。知道不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的。

2．認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁。學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．理解課文內(nèi)容，知道不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的。

2．識(shí)字、寫(xiě)字。

3．學(xué)習(xí)朗讀人物的語(yǔ)言。

教具準(zhǔn)備圖片，田字格黑板，詞語(yǔ)卡片，生字卡片。

教學(xué)時(shí)間二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）看懂圖意，圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容，懂得詞語(yǔ)意思。知道不同動(dòng)物食物不同。

（二）能正確地朗讀課文。學(xué)習(xí)人物語(yǔ)言的朗讀方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗讀人物語(yǔ)言的方法。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）板書(shū)課題。讀題，導(dǎo)入新課，題目是“小山羊”，我們看看小山羊有哪些好朋友，小山羊和好朋友之間發(fā)生了什么事情。

（二）指導(dǎo)看圖，初讀課文。

1．這課書(shū)中一共有幾幅圖畫(huà)？從圖畫(huà)中可以看出小山羊有幾個(gè)好朋友？每幅圖畫(huà)中畫(huà)的小山羊和哪個(gè)好朋友在一起，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2．練習(xí)看拼音讀課文。①要求讀準(zhǔn)字音，讀成句子。②全課共有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。③哪個(gè)自然段和哪幅圖對(duì)應(yīng)。

（三）圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容。

本課在題號(hào)后面帶個(gè)星花，是讓同學(xué)通過(guò)看圖和自讀課文來(lái)理解課文內(nèi)容，老師只做重點(diǎn)提示。

1．看第一幅圖，自讀第1自然段，思考問(wèn)題：小山羊和誰(shuí)是朋友？他的朋友請(qǐng)他吃什么？小山羊吃了嗎？為什么？

（1）讓學(xué)生理解小雞是小山羊的朋友，小雞愛(ài)吃小蟲(chóng)，所以請(qǐng)小山羊吃小蟲(chóng)；可是小山羊不吃小蟲(chóng)，所以沒(méi)有接受小雞請(qǐng)他吃的食物。

（2）理解詞語(yǔ)：“請(qǐng)”是禮貌用語(yǔ)，本課是讓的意思。“謝謝”也是禮貌用語(yǔ)，對(duì)別人的好意表示感謝。

2．看第二幅圖，自讀第2自然段，按第1自然段的思考題，回答問(wèn)題。

3．看第三幅圖，自讀第3自然段，自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)一共幾句話，每句話什么意思。

4．讀1～3自然段課文，回答問(wèn)題。

（1）小山羊有幾個(gè)朋友，他們請(qǐng)小山羊吃什么？為什么給小山羊吃這種食物？

（知道小雞、小貓、小狗分別愛(ài)吃蟲(chóng)子、魚(yú)、骨頭，所以請(qǐng)好朋友吃這種食物）

（2）小山羊吃了沒(méi)有？為什么？

（小山羊不吃蟲(chóng)子、魚(yú)、骨頭）

5．看第四幅圖，讀4、5自然段，思考問(wèn)題，誰(shuí)請(qǐng)小山羊吃什么？小山羊吃了沒(méi)有？為什么？

教師重點(diǎn)講明“一同”是一起，同時(shí)做一件事的意思。這兩段讓學(xué)生理解小山羊和小牛都是食草的動(dòng)物。

（四）總結(jié)全文。

1．通過(guò)這課的學(xué)習(xí)、你學(xué)到了什么新知識(shí)？（不同的動(dòng)物吃的食物不同。小雞愛(ài)吃小蟲(chóng)，小貓愛(ài)吃魚(yú)，小狗愛(ài)吃骨頭，小山羊和小牛愛(ài)吃青草）

2．朗讀課文。（自讀，指名讀）

誰(shuí)會(huì)讀讀小山羊回答朋友的話？教師加以指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁，口字旁、同字框。

（二）學(xué)會(huì)5個(gè)生字：和、吃、你、不、同。

（三）正確、流利地朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）朗讀課文。

（二）認(rèn)識(shí)新偏旁。

1．口，口字旁。

2．冂，同字框。

（三）學(xué)會(huì)生字。

1．和，h6，拼讀音節(jié)。

（1）識(shí)記字形。讓學(xué)生自學(xué)，指名說(shuō)清楚①用什么方法記；②怎樣記的。（用部件組合法記，左右結(jié)構(gòu)，左邊禾木旁，右邊“口”字，一共8筆）

（2）同桌互相背說(shuō)一遍。（h6和，……，我和你的“和”）

2．吃，ch9，讀準(zhǔn)字音，不要讀成c9。讀詞語(yǔ)：吃魚(yú)。

（1）識(shí)記字形，自學(xué)：自己邊看書(shū)上生字邊口述。指名說(shuō)。（用部件或偏旁加筆畫(huà)的方法記字形，左右結(jié)構(gòu)，左邊口字旁，右邊第一筆斜撇，二筆橫，三筆橫折大彎鉤。一共6筆，吃東西的“吃”）或說(shuō)“氣”去掉一橫是“吃”的右邊。

（2）同桌互相背說(shuō)一遍。

3．你，n!，拼讀音節(jié)。

（1）識(shí)記字形，自學(xué)后回答問(wèn)題。（用部件加筆畫(huà)的方法，左右結(jié)構(gòu)，左邊單人旁，右邊上面第一筆是斜撇“”，二筆橫鉤“”，下面是“小”字，“爾”一共7筆）

（2）自己練習(xí)背說(shuō)一遍，同桌互相檢查。

4．不，b)，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：不吃。

（1）識(shí)記字形。（用數(shù)筆畫(huà)的方法記，一筆橫“一”，二筆斜撇“”，三筆豎“”，四筆長(zhǎng)點(diǎn)“不”，一共4筆）

（2）自己記字形，互相檢查。

5．同，t$ng，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：一同。

（1）識(shí)記字形。（用部件組合法記字形，外面門字框，里面上面是“一”字，下面是“口”字。一共6筆。

（2）自己記字形，互相檢查。

（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1．和。

（1）整體位置：左寬右窄，左長(zhǎng)右短。

（2）部件、筆畫(huà)位置，禾木旁壓豎中線，（禾本旁寫(xiě)法前面講過(guò)，略）第二筆橫壓橫中線。右邊“口”字，橫中線上三分之一下三分之二。

（3）教師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

2．吃。

（1）整體位置：左窄右寬，左短右長(zhǎng)。

（2）左邊“口”字，第一筆豎，斜壓橫中線，上下各一半。第二筆橫折壓橫中線。右邊第一筆斜撇過(guò)豎中線，第三筆橫折大彎鉤，從中心點(diǎn)起筆斜壓橫中線頓筆折向左下方壓豎中線寫(xiě)大彎，到離下邊線三分之一處寫(xiě)橫，到離右邊線四分之一地方挑鉤。特別注意，右邊只有三筆，和“氣”字不同。

（3）教師帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)，尤其右邊的寫(xiě)法要每一筆找準(zhǔn)位置，否則就寫(xiě)歪了。

3．你。

（1）整體位置：左窄右寬。

（2）部件和筆畫(huà)位置。左邊單人旁在左半格的右半邊，第一筆斜撇較長(zhǎng)。右邊第一筆斜撇過(guò)豎中線，壓橫中線。第二筆橫鉤，在橫中線上邊。下面的“小”字，豎鉤過(guò)橫中線，側(cè)點(diǎn)壓豎中線。

（3）教師帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

4．不。

（1）整體位置：占田字格正中間。

（2）筆畫(huà)位置：第一筆大橫，在上半格正中間。第二筆斜撇，從豎中線右邊起筆過(guò)中心點(diǎn)，撇向左下格中心點(diǎn)斜左上方。第三筆豎，壓豎中線出撇一點(diǎn)兒頭，直寫(xiě)。第四筆長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)中心點(diǎn)起筆，與斜撇對(duì)稱，點(diǎn)向右下方。

（3）教師帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

5．同。

（1）整體位置：全字長(zhǎng)方形占田字格中間。

（2）部件位置：同字框，左和右、上和下離邊線距離相等。第二筆橫折鉤比第一筆豎略長(zhǎng)。同字框上面的橫、里面的一和口的第二筆橫折的橫，第三筆橫，四個(gè)“橫”距離相等，口字壓橫中線。

（3）教師帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

6．學(xué)生獨(dú)立看田字格字帖練習(xí)寫(xiě)字。

（五）鞏固練習(xí)。

1．讀詞語(yǔ)卡片。同學(xué)一同吃東西吃玉米不吃和氣和好不同不去好吃愛(ài)吃

2．讀課文，老師讀敘述部分，同學(xué)讀小山羊說(shuō)的話。