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      教師任職報告范文精選

      前言:在撰寫教師任職報告的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

      教師任職報告

      中學任職教師述職報告

      一、從嚴要求,忠于教育事業

      不斷加強學習,提高政治思想素質,熱愛祖國,擁護共產黨的領導,嚴格遵守教育法規,熱愛自己的崗位工作。在學校的從教工作中,絕對服從學校的安排,團結同事,勤懇工作,任勞任怨,默默奉獻,不求功利。在自己的工作崗位上認真履行職責,熱愛學生,以提高學生素質為第一要任,業務上不斷上進,積極學習,取得了很好教學成績。

      二、因材施教,教學標新立異

      我一直認為教師的第一任務就是要做好教學工作,教會學生專業知識,因此,在這方面我對自己要求是十分嚴格的,要上好課,就要有扎實的功底。我能很好地掌握物理專業知識和教學的理論知識,正確理解掌握教學大綱、教材。我已完成高中物理教學的循環,教過3屆畢業班,因此對高中物理的教學已經十熟悉,不管是各個年級知識的重點難點,還是各類各層學生對知識的掌握程度,都十分清楚,做到胸有成竹,而且在教學中也形成了自己的特色。因而我在教不同年級不同考類學生,會采取不同的教方法和措施,總是以學生掌握知識程度為依據,以提高學生學習興趣和學習成績為目的。針對各個年齡段學生的特點,采用分層教學的方法,最大限度地提升學生對物理的興趣,提高教學質量。

      首先是高一級學生,高一的學生對物理存在畏難心理。因此,消除學生這種心理是使他們學好物理的前提,我深入學生中了解他們初中學習物理情況,結合高中物理的特點,從提高學生學習物理的興趣入手,從最基礎的知識入手,利用各種教學手段,提高物理課的課堂氣氛,使學生漸漸地喜歡上物理課,喜歡我這個物理教師,這為學生學好物理,我上好物理打下基礎。實踐證明,我的做法是成功的,本人所教的班的物理成績不管是測驗還是考試,在年級中都是最好的。

      其次是高二級學生,高二包括物理專業班和文科班。對文科班,物理要求不太高,只有會考水平,但文科生的物理基礎一般不好,為此,我充分鉆研教材,從實際出發,從基礎出發,讓學生明白內容的重點,不求快,以對知識的過關為原則,充分調動學生的積極性,變被動為主動,學生都喜歡我的課,所以他們都能達到要求。事實上,高二是高中階段的過渡期,學生一般都比較容易散慢,所以,在教學過程中,也要注意學生的精神狀態,這樣才能提高效率。

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      學校德育管理規定

      編者按:本文主要從班主任的任用和管理規定;班主任工作常規;教師家訪電訪信訪制度,幾個方面對學校德育管理規定進行講述。其中,主要包括:班主任的任免:班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命;不稱職的,可撤銷或免去其班主任職務、開學報名注冊時,收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業”和“社會實踐調查表”等材料,接收學生報名注冊、家訪是“三結合”教育的有效形式、家訪的形式可以直接登門訪問,也可以書信、電話聯系以及召開家長會等形式進行采用家庭報告書形式的家訪,在開學時應收回家庭報告書,并檢查有無家長簽回意見,如空缺的應及時補做這一工作、家訪時,教師必須清正廉潔、光明正大、為人師表,維護教師的良好形象和學校的聲譽,以取得家長的信賴和支持、具體材料請詳見:

      一、班主任的任用和管理規定

      1、班主任的任免:班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命;不稱職的,可撤銷或免去其班主任職務。

      2、班主任工作的管理:學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。

      3、班主任的待遇:班主任在任職期間,學校規定月發放崗位津貼80-120元。

      4、班主任的培訓和獎勵:

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      中小學德育管理規程

      編者按:本文主要從班主任的任用和管理規定;班主任工作常規;教師家訪電訪信訪制度,對中小學德育管理規程進行講述。其中,主要包括:開學報名注冊時,收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業”和“社會實踐調查表”等材料,接收學生報名注冊、開學后兩周內,編定學生座位,選好班干部、開學后兩周內,訂好本學期工作計劃(內容包括:政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動,班風、學風建設,家訪及轉化后進生,主題班會,周會課計劃等),具體材料請詳見:

      一、班主任的任用和管理規定

      1、班主任的任免:班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命;不稱職的,可撤銷或免去其班主任職務。

      2、班主任工作的管理:學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。

      3、班主任的待遇:班主任在任職期間,學校規定月發放崗位津貼80-120元。

      4、班主任的培訓和獎勵:

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      教師評審通知

      各學區,各鄉鎮中小學(幼兒園),縣直屬各學校(單位):

      根據溫州市教育局《關于做好*年中小學教師職務資格評審工作的通知》(溫教政函[*]50號)精神,結合我縣實際情況,現就我縣*年中級教師職務評審推薦工作的有關事項通知如下:

      一、指導思想

      繼續堅持職稱改革方向,逐步實行專業技術職務結構比例宏觀控制,加強履職考核和聘后管理,進一步完善教師專業技術職務評聘制度。堅持標準,全面考核,科學量化,擇優推薦,保證質量,使評審推薦工作有利于全面貫徹黨的教育方針,有利于貫徹執行《教育法》和《教師法》,有利于教師隊伍建設,有利于調動廣大教師教書育人的積極性。

      二、申報對象

      (一)教師職務:指各級各類中小學校(含中等職業學校、幼兒園)以及其他教育機構中專職從事教育教學工作的教師。

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      教育局學校教師教育管理意見

      各中小學、幼兒園、成人學校,區教師培訓中心:

      為建立科學規范的校級領導干部選拔任用機制,激發校長進取精神,努力造就一支素質優良的校長隊伍,以全面提高教育質量和辦學效益,促進教育的改革與發展,根據教育部關于《全國中小學校長任職條件和崗位要求(試行)》(教人〔*〕38號)和浙江省教育廳《關于加強中小學教師隊伍管理的若干意見》(浙教人〔20*〕37號)等文件精神,結合我區實際,制定本意見。

      一、指導思想

      堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹落實科學發展觀,貫徹落實《中華人民共和國教育法》,充分調動廣大中小學校長的積極性和創造性,通過校長隊伍建設帶動全區中小學教師隊伍建設,推行素質教育,促進教育公平,為基本實現教育現代化提供強有力的組織保證。

      二、任職條件與資格

      (一)校長任職的基本條件:

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