生態設計理念
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生態設計理念范文第1篇
大量的城市形象工程隨著工業社會與科學技術的發展而不斷地涌現出來，也要由此而產生了許許多多的公共藝術作品。當人們所居住的空間環境遭到破壞之時，他們對生活狀態的考慮就會更多，會更崇尚返璞歸真。那么顯然，對公共藝術設計而言，原生態設計理念的重要性就更加得以凸顯出來，從這一角度看，公共藝術設計所推崇的就是自然和物的一種完美結合。
一、公共藝術的基本概述
1、公共藝術的概念
公共藝術是一種在公共場合下介入，并展示于公共場合的，并且為大眾所高度認可的藝術。從大眾這一角度看，雕塑、裝置、壁畫以及環境藝術等都可以被囊括在這一范圍內。公共藝術可以說是城市面貌和形象的一種體現，當然同時，其也是城市發展程度的映射。
2、公共藝術的特點
公共藝術的主張是以人為本，其主要是通過對現代設計理念和技術的利用來對大眾生活加以創造，用以美化空間的環境，順應人們的日常生活方式，進而產生情感的共鳴，通常具有公共性、藝術性和長久性的特征，另外，其與環境的關系也非常密切，這主要是因為公共藝術只有能夠融入于整個環境、融入于市民大眾生活當中，才能夠更好地對城市的文化、歷史和環境等加以展示。
3、公共藝術的發展
公共藝術的發展主要表現在兩個方面，一當面，是傳統的裝飾思想在現代已經有了一定的改變。隨著空間環境惡化和生活觀念轉變而來的是人們思想及其所追求意境的轉變，也正是在這種思想的指導之下，裝飾所追求的不再是個性和另類，更多的是強調情感性以及民族傳統風格等，是用現代思維方式來對傳統進行反思，并提取其中的精華，再將其應用到藝術作品當中；另一方面，在進入現代以后，公共藝術是向著多元化趨勢來發展的，這主要是因為社會及其主體大眾的需求變化要求公共藝術必須要朝著多元化發展。
二、原生態設計的闡述
1、原生態的概念
通俗地講，原生態所指的就是生存在自然狀況之下的，還未經人雕琢的一種最原始的狀態，這不僅是對自然，還是對文化傳統的一種強烈渴望。當然，從某種意義上講，還可以說其是環境等各個方面因素得以協調發展的一種隱喻。
2、原生態設計的概念
原生態設計是一種新興的設計理念，是在現代城市當前這種文化缺失、環境破壞和生態缺失的狀況下所應運而生的一種設計理念，其出發點就是要對本土特色、生態環境以及文化底蘊加以保護，所有的設計都在現存的空間環境中進行，考慮的重點就是對該環境中的資源、材料等進行充分地利用，要表現出設計作品與環境和大眾之間的一種共生關系。
3、原生態設計的特征
原生態設計理念可以說是傳統文化精髓的一種體現，所以在原生態設計理念當中，最主要的一個特性就是文化特征，除此之外，其還具有自發新、獨特性、自然性和民間性。
三、公共藝術設計中原生態設計理念的滲透
1、空間環境與原生態設計理念的融合
空間環境和原生態設計理念的融合具體便現在這二者的交融和溝通這兩方面。一方面，空間環境和原生態設計理念這二者的交融對公共藝術設計者的設計提出了更高的要求，不管是在公共藝術作用的創作還是在其展示過程當中，都需要對著重強調作品與環境、與資源的和諧和統一。因此，在設計公共藝術作品時，一定要遵循自然的規律，要在不破壞生態和諧這一原則的指導下，用先進的技術與材料來處理作品設計過程中可能會導致的污染；另一方面，空間環境和原生態設計理念這二者的溝通，要求設計者們要將環境藝術的整體性考慮到公共藝術作品的創作和展示過程中去，因為只有在環境的整體性不受到威脅的基礎之上，作品所表現出來的藝術主題才有可能得到受眾的廣泛認可。
2、人文情懷與原生態設計理念的融合
人文情懷可以說是一種需要被代代相傳的良好文化現象，不僅如此，其還是創作公共藝術作品的精髓所在。設計公共藝術作品的過程當中，除了要體現出當地人的各種生活習俗之外，還需要體現出其文化傳統，這不僅是公共藝術設計作品極富人文情懷的一種顯著體現，更多的是對當地人文的一種至高尊重。人文情懷與原生態設計理念這這的融合能夠使所設計的公共藝術作品本身更具文化氣息，這樣一來，其就更容易為受眾所接受，也能夠獲得更多的受眾的喜愛。無論城市化進程怎么推進，社會生活怎樣變化，每個地方的人都會存有一定的人文情節，而對公共藝術設計而言，就是要對這些人文情節進行挖掘，然后再以另一種形式呈現出來，用以展示城市的無窮魅力，與此同時，還能夠在一定程度上獲得受眾的情感共鳴。
3、材質與原生態設計理念的融合
放置于空間環境中的所有公共藝術設計作品，都與環境中各種自然因素及其已經存在了的材質有著極為密切的聯系。另外，這些藝術作品與這些自然環境因素和材質的和諧統一的實現也是原生態設計理念在公共藝術設計中的一種體現。材質和原生態設計理念這二者的融合除了要對材質將給藝術作品帶來的效果加以考慮之外，還需要考慮材質可能會對生態環境所造成的影響。因此，設計者在設計公共藝術作品時，不僅需要對作品結構及其表現形式加以考慮之外，在設計之前，還需要對材質進行一個科學合理的調查，按照作品的相關要求來選取材質，從而使材質和表現之間能夠達到一種完美融合的效果。比如，我國的奧運主場館——鳥巢，場館外殼主要材質是氣墊膜，在保障防水基礎的同時，還能夠使館內草坪接受到更多光照，除此之外，看臺還能夠根據觀眾數量的變化需求而發生變化，這也是原生態設計理念與其功能性的一種完美融合。
4、公共藝術設計中原生態設計理念的表現
公共藝術設計中的原生態設計理念具體表現在如下兩個方面：一方面，在進行公共藝術作品創造時，最重要的基礎就是要節約空間資源，要在這一基礎上，充分發揮公共藝術對空間環境的服務作用，而與此同時，空間資源也能夠被很好地反映在這些被創作出來的公共藝術作品之上。因此可說，在公共藝術設計中，原生態設計理念在資源的利用方面，發揮著重要的指引性作用。很多建筑因為社會發展的需要而被拆除或者重建，這既會造成一定的資源浪費，又會在一定程度上淡化當地的風俗文化，而原生態設計理念就是要對這些被浪費了的資源加以利用，使其能夠再生；另一方面，人們的思想和藝術隨著社會發展而變得更加活躍，公共藝術的表現形式在原生態的設計理念下，所表現出來的更多的是對生態問題的思考和對自然的向往。
四、結束語
原生態設計理念在公共藝術設計中的滲透可以說是一個循序漸進的過程，是因此不可能一蹴而就，而公共藝術設計本身也會隨著時代的發展被賦予更多的新內涵。但是，我們不可否認的是，無論這個社會怎樣變化，人們對和諧環境、對健康的需求和追求都是永遠不會發生變化的。因此，我們可以說，公共藝術設計中原生態設計理念所著力追求的，就是從生態的角度來不斷滿足人們日益多樣化的公共藝術需求，并以一種和諧的、合理的藝術形式將其表現出來。
作者：王涵 單位：黑龍江東方學院
參考文獻
[1]路艷紅.農村社區公共藝術設計原生態性探析[J].美術大觀,2013,01:136.
生態設計理念范文第2篇
綠色可持續發展的室內空間設計旨在通過各種手段來保持或創造適合人居室內空間環境。室內空間的舒適性也是生態室內空間營造的一個重要部分。在保護環境、順應環境的同時我們也不能忽視人作為這個社會的主體的基本需求，畢竟保護環境的最終目的是為了人的舒適。比如人們都比較喜歡親近大自然，那么室內空間也可以通過引入或再現自然景觀來創造宜人的生態環境。
由于現代室內設計已經不是單純的為了居住而設計，已經從過去注重空間本身轉為空間舒適度上的追求，空間中的溫度、濕度、文化認同和環保程度等都是衡量室內空間質量優劣的標準。在室內空間設計中，一方面要注重生態規律和環境保護，使室內設計盡可能符合生態系統要求，另一方面，也要重視人類的創造能力，運用現代科學技術加工與改造環境，創造適合人們活動的、生態美的，能引起文化共鳴的環境，使室內空間更加健康，更加有文化認同感，更加符合現代人的居住理念。
材料含義的拓展
面對已經被破壞了的和即將遭到破壞的自然環境，人們總是馬上想到如何去保護，其實導致這種破壞的根本原因是人類向前發展必須消耗能源，以及人類的貪婪本質，而這改變起來卻相當困難。當然，對人類行為進行規范和節制是有必要的，也是必須的。但是對自然的保護并不會改變資源的有限性，對人類行為的節制也不可能更本性的解決人類在需求上的無限性。人類持續向前發展，自然資源不斷減少，這是不可回避的事實。因此，在“保護環境”和“節制自身”的同時，還要不斷的創新新材料、新技術，尋找可替代材料。自然資源是有限的，但是這種有限對具體的歷史、科技條件下的人確是不盡相同的，現代人類完全有能力再次賦予“有限”這個詞新的含義，在室內裝飾材料的廣度上進行拓展。材料的創新、拓展才是解決人與自然矛盾的根本途徑。因此，生態設計觀提倡一種持續創新模式。
可循環再利用
室內空間“生態設計”是將新的設計理念和思想貫徹到室內空間建設過程的一種策略。與以往的設計相比，其根本區別在于:室內空間“生態設計”要求在設計的開始階段就要考慮到如何做到節約能源、如何讓材料可循環利用，并確保在人們使用的過程中能夠順利實現。
傳統的室內設計中，各室內系統的生命周期只包括從建造到投入使用的各個階段，而室內空間“生態設計”將室內空間各系統的生命周期延伸到了“系統使用結束后的處置處理和回收再利用”的階段。這種拓展了的生命周期，便于在設計過程中從全局的角度理解和掌握與有關的環境問題及原材料的循環管理與利用、廢棄物的管理和處置等，便于室內空間“生態可持續設計”的整體過程的優化，所以是一種生態可循環的方式。比如在室內空間建造用材上，盡量少使用槍釘、板材使用組裝可拆卸的方式，在重新裝修的時候盡可能的“就地取材”而不是全部拋棄原來的家具板材。
總結
生態設計理念范文第3篇
由于當前市場機制不夠健全，知識產權不能夠被有限的保護，對于生態室內設計不能給與一個明確的定義。所以說生態室內設計需要有一個原則可以遵循，可以在實施過程中，做到不忽視能源的浪費，做到對大自然應有的人性關懷，這些都是我們應當考慮到的出發點。我們所提倡的生態室內設計不同于傳統的各種設計，它打破了傳統、單純的人性需要的設計目標，同時摒棄了傳統的設計理念，所研發的一種新的設計模式。在生態室內設計時，其必須遵循的原則可以分為以下幾點：第一，適度消費原則。在室內設計中，部分設計師把低碳環保作為一種宣傳手段，故意強調科技含量，給業主推薦進口的、價格不菲的裝飾材料，大大提高了裝飾的成本，導致生態室內設計成為了高檔的代名詞。環保健康的生活環境并不是依靠上檔次的材料維持的，設計師們必須明確生態設計理念，盡量采用節能產品，實現以最低成本投入獲取最大化室內環境的高質量回報。第二，生態美學原則。生態美學是由生態學和美學相互發展起來的一門新學科，基于傳統審美基礎進行生態室內設計時，尤其是要注重自然的生態美，避免刻意的雕琢。
2生態室內設計理論的構建
（1）樹立科學發展觀念。近年來，城市空氣、地下水、土壤、森林、海洋湖泊等都遭到了嚴重的破壞，制約著我國經濟的健康發展，人類賴以生存的家園受到了威脅。因此，必須樹立科學發展觀念，營造一個綠色、安全、清新的生產環境，積極保護我們共同生活的家園。科學發展觀的第一要務就是發展“，以人為本”作為其核心，要求全面協調可持續發展，其根本方法是統籌兼顧。由此可見，科學發展觀在注重經濟數量的同時，應提高對經濟發展質量的重視程度，強化環境保護的力度，努力協調經濟建設發展與環境之間的關系，實現二者良性、有序的運行與發展。因此，在生態室內設計時，應引入科學發展理念，為設計師們營造一個綠色的設計環境，從而設計出具有人性化、生態化、自然的室內感覺，這必將對我國的環保工作產生巨大的推動作用。
（2）樹立生態審美意識。若想更好的實現生態化、自然化的行為動態，首先，需要在思想上樹立生態審美意識，從自然與生態的角度去分析和理解人類的行為，有利于推動環保工作的順利進行。生態審美是在協調好人的生存狀態與環境關系的基礎上，對于人類生存環境進行美學價值和生態價值的討論。生態審美又叫生態美學，是美學與生態學交叉形成的學科，也是生態學從美學中抽取的審美因素，同時美學是從生態學中擴展的研究領域，將美學和生態學進行結合，形成了新的生態美學。生態美學的核心內容是提倡系統整體觀點，反對人類中心主義；提倡現實主義，反對自然扭曲；提倡社會責任，反對環境污染，并最終實現“天人合一”的最高境界。在住宅室內設計時，應盡可能多的發現自然美好的事物，樹立生態審美意識，構建生態設計理念，從而室內設計上升到更高的層次。
（3）樹立人本主義理念。人是萬物的尺度，是存在事物的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。早在我國春秋戰國時期就有了樸素的人本思想，當時以民本思想的形式出現。因此，孟子提出了“民為貴，社稷次之，君為輕。”當今，社會和國家所提出的生態主義思想，最終的目的為了創造出一個適合人類生活、生存以及發展的環境。人不是獨立存在于自然界中的，也不可能獨立存在于自然之中，沒有自然界的給予，人類就喪失了生存的基本條件，這就是我國強調生態、保護的原因。因此，在住宅室內設計過程中，應樹立人本主義的設計理念，在滿足自然環境的基礎上，再使人類獲得安全、健康、幸福的生存及生活狀態。
3結束語
生態設計理念范文第4篇
隨著近代工業革命和現代科學技術的迅猛發展，人們物質文化生活水平不斷提高，藝術參與環境改造的活動越來越多，這是在全世界范圍內眾所周知的。今天，由工業文明向生態文明轉化的可持續發展已成為時代的主題。我國環境設計教育改革需要較為科學的理論進行指導，否則與迅速發展的國家經濟、文化形勢不相適應。環境設計是一門集藝術、科學、工程技術于一體的應用型新興學科，以環境規劃設計、環境形態藝術、物質環境設計、大眾行為心理等為研究核心，以策劃、規劃、設計、管理四個環節的結合，構成了環境設計縱向系統的整體。環境設計的最終目標是實現人類生存環境的可持續發展，涉及的學科專業領域包括生態學、建筑學、藝術學、行為學、心理學、經濟學、社會學、室內設計、景觀設計、城市設計、規劃設計等。目前，國內大部分高校開設了環境設計專業，課程設置主要由通識課、學科基礎課、專業核心課、專業實踐課四部分組成。其中，通識課約占總課程量的50%，學科基礎課和專業核心課約占40%，專業實踐課約占10%。在專業課程中，主要以景觀設計、觀賞植物配置與造景、景觀小品設計、建筑初步設計、室內設計、家具設計為主線設置一系列專題設計課程，課程分類繁細，內容覆蓋面廣，各自獨立，呈點狀的板塊式分布。教學方式以理論教學為主體，以實驗教學和實踐教學為補充，在理論教學中充分運用多媒體手段傳授設計理論和設計方法，在實驗教學和實踐教學中則指導學生在本門課程內分階段地完成專題專項研究，使學生能夠運用多種合理的表達方式充分展現自己的設計創意，最終達到本專業的教學目標。生態設計在一些西方國家已經形成了較為完整的市場與教學體系，其設計教育發展程度較高。我國的生態設計基本上還處在探索階段，各高校的生態設計教育發展程度不均衡，受重視程度也需要加強。因此，國內高校可借鑒國外設計院校的教學模式，積極建立與國外設計院校和相關科研機構的互動關系和交流合作，吸收先進的環境設計專業的辦學理念、課程設置、教學方法和研究成果，為培養出符合我國生態文明建設所需的、具有國際化視野的高層次復合型設計人才而肩負起重大責任。在環境設計教育中植入生態設計理念，應根據所處環境的自然條件，充分運用生態學、設計學、環境科學及現代科學技術手段等，創造適合人類生活、工作需要的環境，最終體現出人類的生存環境與生態系統長期相協調的狀態，使生態環境得以改善，同時讓人類歷史文化的精華得以繼承。但是長期以來，環境設計教育受社會意識、經濟壓力、資源條件等因素影響，國內部分高校還沒有建立起真正意義上的環境生態設計教學體系。
二、生態設計理念在環境設計教學中的培養途徑
1.建立科學教學構架，開設生態設計課程
環境設計教育教學改革應將重點放在生態設計理念的培養方面，將生態設計相關課程內容納入人才培養方案。并不是在設計課程中給學生講一些概念性的理論就能使學生完全理解生態設計理念，生態設計教育要具體落實到專業課程教學中，根據居住區景觀設計、街道區景觀設計、商業區景觀設計、濱水區景觀設計、建筑設計、室內設計等各種不同的環境專題設計課程，結合設計案例在教學過程中倡導適度設計，逐步使學生形成一種從生態設計的角度解決環境設計問題的思維習慣。最終使學生在今后的設計過程中樹立科學的設計觀，秉持生態設計理念，探索低能耗、低污染的環境設計方法和途徑。教師應是生態設計教育的倡導者和實施者，只有謹記“天下興亡，匹夫有責”的教育者，才能將生態設計的可持續觀念深深植入學生的大腦。教師言傳身教所傳遞的信息將會影響學生未來的環境設計觀，這是一種倡導保護生態環境的正能量，相信這種力量的影響力會越來越大。建立科學教學構架，貫徹科學發展觀，體現可持續設計，就要優化課程體系，適當增設生態設計課程。教師應遵循“理論—方法—實踐”的環境生態設計教學思路，盡可能在大學二年級以前開設諸如設計學概論、環境學概論、城市規劃原理、景觀生態學等基礎理論課程，使學生建立基本的目標概念和設計觀念。在大學三、四年級時，應系統地將生態環境策劃、生態環境元素、生態設計方法、生態設計法規融入環境專題設計課程教學，并輔以一定的實驗教學與實訓實務等。
2.樹立生態設計意識，積極感知生態環境
樹立生態設計意識，需要培養學生形成一種生態觀的設計思維習慣，積極感知生態環境。在課堂教學中，生態設計的內容是核心，教師要適時、適當地將生態設計理念及其重要性傳遞給學生，從而構建人與自然的和諧關系。在任何給定的設計中，學生都要仔細分析生態給環境中的建筑物、構筑物、道路、水景、人群等帶來的價值，不是先設計環境中的建筑物、構筑物、道路等再考慮生態性，而是要從生態的角度進行環境中建筑物、構筑物、道路等的設計。環境設計絕不能脫離生態理念而凸現個性創意，任何時候都要從塑造生態環境的角度創造環境的構成形式。另外，對于環境設計的創作成果，師生也不能只注重方案多么個性，效果圖多么漂亮，構成形式多么震撼，而要學會關注環境的長期壽命，即通過生態觀與環境的融合實現可持續發展。只有當這種生態設計理念真正深入人心，學生才會在作業訓練或設計實踐中更積極地感知生態環境，認真思考設計與環境的關系。
3.關注設計生命周期，節約能源物質消耗
以往的環境設計教育中，對于環境外在形象、功能特點、藝術感的訓練較為偏重，而材料、構造、工藝、技術等課程由于與實踐脫節，環境設計專業的學生難以理解和消化。因此，材料、構造、工藝、技術等課程是環境設計專業學生學習的軟肋。雖然許多高校針對這類知識設置了一部分材料、構造、工藝、技術等方面的課程，但是其教學的實際效果并不理想。材料、構造、工藝、技術等知識是設計立意中極其重要的組成部分，倘若在設計作品中所使用的材料本身就缺乏生態觀的考慮，那么整件設計作品的生態性將蕩然無存。在材料選用方面，具有生態性的材料形式非常講究，環境設計師應盡可能地采用當地材料和自然材料，因地制宜地選擇合理的構造技術和建造形式，同時以能循環使用、降解再生的材料為主，并且高度重視環境的使用壽命。在環境設計中，自然景觀元素和生態系統保護顯得非常重要，如自然水體景觀、原始森林的保護，應盡可能減少能源消耗以及土地、水、生物資源的使用。通常情況下，為了盡可能地減少能源和物質的消耗，設計師應視自然資源為寶，在環境設計中合理地利用自然中的光、風、水體、植被、土壤等，使其服務于環境的新功能，以提高資源的利用率。如，一些西方國家的環境設計將關閉的工廠和廢棄的場地注入鮮活的生命力，使其利用生態技術恢復后再次被人們使用，成為市民追求時尚潮流的休閑娛樂場地。因此，設計師應充分關注環境設計的整個生命周期，減少能源和物質的消耗，包括材料選擇、構造技術、施工建設、使用管理和廢棄過程，這樣會大大降低環境設計場地的耗能和耗材，實現節約能源、節約資源、回歸自然、舒適健康的美好愿望。
4.把握生態設計原則，尊重自然環境設計
今天生活在城市中的人們遠離自然環境，自然元素、自然氣息和自然過程在日常生活中日趨淡化，人們對大自然的渴望成為環境設計師的訴求。設計師需要合理把握生態設計原則，尊重自然環境設計，體現當地的傳統文化和鄉土情懷，順應場地的自然條件，因地制宜，合理利用原有場地的各種資源，創造出充滿生態之美的環境，以滿足人們與大自然親近的心理。因此，環境設計師應善于從自然界中汲取靈感，將環境中的建筑物、構筑物、廣場、庭院、綠化、水體等是否尊重自然、顯露自然作為判斷環境設計成敗與否的關鍵。建筑物、構筑物等矗立于環境中，稱為實景，在此基礎上給觀賞者創造的一種想象空間稱為虛景，建筑物、構筑物等與其共同構成的環境空間能夠形成虛景與實景的融合，也就是虛實相生、虛實相應的意境。這就是中國傳統美學觀中“虛”與“實”的辯證思想，追求“狀難寫之景如在目前，含不盡之意見于言外”的藝術風格，與中國山水畫、山水詩詞的創作精神“求‘神韻’于‘大象’”是一致的。如地形變化多端的場地擁有特殊的地形環境，場地中往往呈現出某一地段多巖石、多沙土、多植物、多冰雪、多霧等現象，具有較為豐富的自然現象和自然環境，那么環境中的建筑物、構筑物等設計可充分利用這種自然現象和自然環境的優勢，將巖石、沙土、植物、冰雪、霧等作為環境設計的一部分，再利用陽光、風雨、微地形和微氣候為環境空間營造意境。結語社會對環境設計師的要求越來越高，教育改革應針對市場的改變而與時俱進，甚至預見社會發展趨勢。環境設計專業人才培養模式的建構思路是以動態發展、動態更新為前提的，這不僅是新形勢對環境設計教育功能的要求，也是各高校努力探索的必要前提。因為不能保持先進的教育，就無法保證環境設計專業的人才培養質量，更無從談起對環境設計教育的貢獻。
生態設計理念范文第5篇
1.1建筑朝向
北半球冬季南向的太陽輻射照度最強，因此建筑坐北朝南布置有利于建筑的冬季得熱。而在夏季，一天中太陽輻射最強的方向為東西朝向（見表1），但并非正東、正西方向，而是與東西方向上有個夾角。為此，在建筑選擇朝向時,對于長方形平面的建筑,應使其外表面積最小的兩個面即東西山墻面的法線方向與該不利方向吻合,易避免強烈的東、西曬，以利于建筑夏季防熱。如北京的最佳朝向為南偏東30°以內，南偏西30°以內，而石家莊為南偏東15°。
1.2建筑間距
建筑間距在滿足日照的前提下同時要考慮自然通風，合理的建筑間距既要能滿足建筑有充分的日照和通風，同時還應考慮節約用地，達到經濟性與生態性的統一。日本的藤田高司的利用風洞實驗，根據不同的日照間距，測定了各排建筑物迎風面和背風面的風壓系數差（如圖1）。實驗表明當D=2H時，若風壓系數達到0.5左右，第三排后的建筑物將獲得較滿意的自然通風效果。經研究認為，建筑間距為前排建筑高度的2倍左右，不僅可以保證日照，同時獲得較理想的通風。
1.3住區建筑群日照與通風
我國大部分地區處于北溫帶，為了獲得良好的日照，在選擇了“坐北朝南”基礎上還要考慮住區建筑群的相互遮擋。為此，在樓體排布的方案組合中，按以下原則挑選：充分利用和爭取日照；合理組織氣流，引導住區內部的自然通風，從而減少夏季炎熱地區的制涼能耗。1）板式建筑為主的住區，住宅采用錯位布置（錯列式或斜列式），利用山墻空隙爭取日照，引導自然風入小區。2）點、板組合布局時，點式住宅布置應在板式住宅南側，有利于爭取日照和區域通風（如圖2），并益于實現住區環境的共享。
1.4節約建筑用地
過高住區建筑容積率對日照和環境質量是不利的。因此為了確保較好的居住環境，不應過分追求高容積率。建議在住區內建筑采用高層低密度，以保持整個居住環境的生態良好和較好的日照水平。
1.5注重當地生態資源利用
建筑生產對能源和資源的消耗很大，因此積極開發和利用太陽能、雨水、風能等可再生資源是住區生態設計的重要方向。為此，應合理分析住區基地日照、氣候及自然特征，結合基地的自身特點制定合理的利用方案。目前，可再生資源利用主要有以下方式。1）太陽能的熱利用；2）中水系統；3）雨水收集系統；4）風能、沼氣能、地熱能等的利用。
1.6構建住區生態環境
構建住區生態環境應體現對住區地域自然景觀、自然格局尊重。充分分析室內外環境與人工環境的關系，利用有利的條件，規避不利條件。具體講，應在建筑尺度與體量上與環境相協調,在形式上與原有環境的肌理相吻合,在文化上應延續原有文脈。設計時，應考慮場地具體情況，從整體出發，以生態為綱，通過住區的建筑、景觀、綠化、地形等設計元素的合理使用、實現住區建筑、景觀、基地環境三者的和諧與統一。
2工程實踐
2.1工程概況
“在水一方”居住區，系秦皇島市2011年城市建設重點項目，屬城區舊城改造工程，位于秦皇島市海港區西部，東臨西港路，西靠大湯河（該市的飲用水河流），南至濱河路，北至和平大街。規劃區占地56.02公頃，總建筑量約120萬平方米，區內現有小學一所，中學一所，七八十年代建設的住宅小區兩個，約3392戶，需要重建和拆遷安置，規劃人口約3萬人，其規模屬于居住區級。
2.2氣候概況
秦皇島市的氣候類型屬于暖溫帶半濕潤大陸性季風氣候。受海洋影響較大，氣候較溫和，最熱月平均氣溫25.1～25.9℃，最冷月平均-3.9～-8.9℃氣溫轄區，秋冬以西北風為主，春夏以南到西南風為主，全年平均降水617.5毫米。
2.3住區規劃布局
住區被先鋒路分割成東西兩塊。總體布局打破現有建筑的統一標高，以臺地式為主，采用“北高南低公建位中間”的總體布局方式，小區高低錯落有致。小區按功能及檔次分區，分為拆遷安置區、小高層住宅區、高檔住宅區、公建區、沿街商業區等。回遷區：居東、西兩地塊的東北角，安置區內重點強調景觀設計。小高層住宅區：位于兩地塊的中間位置，周圍是商業和公建服務帶，方便居民日常生活。高檔住宅區：位于地勢最好的西側臨水位置，多為疊拼別墅。公建區：沿纖維路設帶狀功能區，并在西港路入口處建設標志建筑。功能區內設會館、幼兒園、中小學校、物業管理及小型商業等，方便區內居民。沿街商業區：位于北側、東側，沿和平大街和西港路，1～2層商業，二層以上為住宅。方案規劃結構為“居住區——居住小區——組團”三級配置。設計著眼住區建筑環境整體設計，通過不同形式建筑的相互搭配，外部自然景觀與內部景觀的緊密結合，地形起伏、水景、地面綠化的一體設計，體現濱水住區生態設計思想。住宅組群的排布慮秦皇島當地風向特征和基地環境，采用北密南疏、東高西低、前后交錯的布局，形成多條氣流通道（如圖3），利于夏季通風和冬季防風。
3住區景觀環境
住區空間設計強調人工環境與自然環境的有機結合，自然過渡，結合不同交通方式、交通流向，建筑組群采用不同尺度、不同排列走向，形成全方位、多角度的觀景場所，以及全天候、動態的城市輪廓線。
3.1住區水環境
由于住區地處湯河水濱，水環境自然是小區建設的重點。方案設計將湯河水引入住區東西兩側（如圖4），并使水流穿越每個組團。根據不同住宅組群的尺度、性質確定水流駁岸的形態（如圖5、圖6），豐富其視覺效果，體現人性化設計。西區場地呈小半島狀地形，使住宅組群三面環水。半島公共綠地的縱軸從湯河大橋引入，自高層建筑遠眺可目及湯河入海口。這樣的設計將自然的水體融入小區中，創造了多樣性的居住空間環境和富于變化的景觀環境效果，同時借助水體的蒸發作用可以降低建筑物的周圍溫度，為住區提供濕潤的空氣，形成舒適的外部物理環境。
3.2住區綠地系統
住區綠地建設充分利用小區內的自然地勢，通過道路綠化聯系公共綠地、宅旁綠地，構建一種“點、線、面”相結合的網絡化、立體化的生態綠地系統。該系統的構建不僅可以利用綠色植物自身生理作用來調節住區小氣候，同時可以通過不同種類及形態植被的搭配為小區增添多樣化的景觀效果。
3.3臺地結合微地形設計
運用臺地從南向北逐步抬高場區的地形，增加了空間的層次感，并使景觀逐步延伸，并實現了小區景觀的共享性；同時結合微地形設計，使小區場地高低起伏錯落有致，曲線平緩而舒展，增添了小區景觀性，并使整個小區的規劃構圖更加統一完整。
4結語
