二年級(jí)健康教育總結(jié)

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二年級(jí)健康教育總結(jié)范文第1篇

1、布置安排期初工作

（1）做好一年級(jí)招生工作

（2）做好一年級(jí)、五年級(jí)分班工作

（3）做好課程設(shè)置工作

（4）布置教師備課、書寫計(jì)劃

（5）書寫學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、月份工作計(jì)劃

（6）召開教研會(huì)

2、填寫普九表冊(cè)、建轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)籍卡

3、為9月15日開家長(zhǎng)會(huì)做準(zhǔn)備工作

4、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)選參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比教師

5、10月份舉行體操比賽（做好糾操工作）

6、配合崔校長(zhǎng)做好學(xué)生體檢工作

7、到村小視導(dǎo)及廣播體操評(píng)比、中隊(duì)會(huì)評(píng)比

8、布置期中考試（配合教研員打印試題 周六、周日未休）

9、迎接《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》檢查（周六、周日未休）

10、迎接心理健康教育aa檢查準(zhǔn)備材料（周六、周日未休）

11、心理健康教育aa檢查材料裝檔（周六、周日未休）

12、天未亮到校送參加區(qū)冬季長(zhǎng)跑學(xué)生

13、布置學(xué)生早晨讀讀背背（名人名言、綜合知識(shí)、名詩(shī)句）

14、布置各種收費(fèi)（沒(méi)有差錯(cuò)）

15、做好區(qū)進(jìn)修學(xué)校送課的安排工作

16、配合體育組做好踢毽、跳繩的比賽工作

17、開展豐富多彩的教學(xué)工作

（1）一年級(jí)漢語(yǔ)拼音競(jìng)賽

（2）二年級(jí)查字典競(jìng)賽

（3）三年級(jí)應(yīng)用題競(jìng)賽

（4）一年級(jí)——三年級(jí)速算及計(jì)算競(jìng)賽

（5）一年級(jí)——三年級(jí)默字及詞語(yǔ)競(jìng)賽

（6）組織四、五、六年級(jí)三次月考

（7）一年級(jí)——六年級(jí)朗讀競(jìng)賽

（8）一年級(jí)——六年級(jí)古詩(shī)詞口試及筆答競(jìng)賽

（9）作業(yè)展覽

18、組織全體教師進(jìn)行教學(xué)研究工作

（1）上教研課十六節(jié)

（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)六次

19、檢查并督促各班作業(yè)

20、檢查并督促各教師備好課

21、對(duì)在校個(gè)別學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教工作

22、值日17次、值周5次，對(duì)學(xué)校各方面的穩(wěn)定起到了一定的作用

23、做好聽(tīng)課工作

24、做好期末工作安排

（1）組織一、二年級(jí)口試、操作考試

（2）組織各年級(jí)期末筆試考試

安排考場(chǎng)、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

（3）安排全體教師書寫工作總結(jié)、學(xué)生檔案

（4）書寫學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

（5）安排假期培訓(xùn)教師

（6）安排布置假期學(xué)生作業(yè)

二、輔助崔校長(zhǎng)做好后勤工作

1、冬天，晚上鍋爐房停電，雨雪天與崔校長(zhǎng)到變壓器處修理，十分危險(xiǎn)

2、冬天，深夜修除渣機(jī)

3、粉刷室內(nèi)外墻壁

4、維修暖氣

5、食堂、微機(jī)室修建

6、掏滲井

三、出勤

1、每天早睡早起，夏天堅(jiān)持6：30——6：40之前到校，冬天堅(jiān)持7：05之前到校。

2、自參加工作以來(lái)，無(wú)事不請(qǐng)假，我的婚假和大家一樣也未休夠（差兩天）。

3、自做領(lǐng)導(dǎo)工作以來(lái)，以校為家，沒(méi)有節(jié)假日，一直至今，這樣做受到了妻子、女兒的反對(duì)和埋怨。

四、積分考核做表

把各位領(lǐng)導(dǎo)檢查結(jié)果匯總、統(tǒng)計(jì)。自己是一桿公平的秤，做到不頭高、不頭低。有時(shí)為一個(gè)數(shù)據(jù)要查找、計(jì)算無(wú)數(shù)遍。有時(shí)統(tǒng)計(jì)填寫要一周、甚至兩周時(shí)間。

五、提高本人各方面素質(zhì)

1、堅(jiān)持每天常看報(bào)，收看新聞聯(lián)播，武裝自己的政治頭腦。

2、堅(jiān)持鉆研各年級(jí)教材、課標(biāo)及其他教育教學(xué)資料，武裝自己的業(yè)務(wù)頭腦。

3、提高自己的學(xué)歷，現(xiàn)在正讀研究生。

六、對(duì)各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的感謝

轉(zhuǎn)眼之間，已畢業(yè)十四個(gè)半春秋，做了七年班主任，四年教導(dǎo)主任，三年半副校長(zhǎng)工作，非常感謝各位老師及各位領(lǐng)導(dǎo)在生活上的關(guān)心和工作上的支持。在工作中，鍋、碗、盆、瓢在一起，未免有磕磕碰碰，理解萬(wàn)歲吧！有人說(shuō)：管點(diǎn)事兒的領(lǐng)導(dǎo)和在座的各位老師是桌子和椅子的關(guān)系，誰(shuí)沒(méi)比誰(shuí)高多少，誰(shuí)沒(méi)比誰(shuí)矮多少。我真心和大家交朋友！謝謝大家！

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二年級(jí)健康教育總結(jié)范文第2篇

一、主要工作

1、認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，對(duì)照衛(wèi)生部、國(guó)家教委、全國(guó)愛(ài)衛(wèi)會(huì)的《中小學(xué)生健康教育基本要求(試行)》，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、班主任及健康教育老師各盡其職，共同做好學(xué)校的衛(wèi)生保健工作。

2、普及學(xué)校健康教育，健康教育課開課率達(dá)到×××；提高學(xué)校衛(wèi)生健康教育質(zhì)量，定期進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)講座，定期更新衛(wèi)生黑板報(bào)宣傳內(nèi)容；繼續(xù)開展少年兒童心理異常、心理障礙的疏導(dǎo)及執(zhí)行學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生檢查、競(jìng)賽制度。

3、從小培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生行為，提高衛(wèi)生保健意識(shí)和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患與未然”；加強(qiáng)春季流行病的預(yù)防宣傳工作，做好對(duì)患齲齒、近視、沙眼、貧血、疥瘡等常見(jiàn)病學(xué)生的矯治工作。

4、加強(qiáng)學(xué)生用眼衛(wèi)生的宣傳，培養(yǎng)正確的坐姿，勞逸結(jié)合、多做戶外活動(dòng)，注意營(yíng)養(yǎng)均衡，提高眼保健操質(zhì)量。

5、組織學(xué)生參加愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)和紅十字宣傳活動(dòng)；迎接縣疾控中心本年度對(duì)我校的衛(wèi)生監(jiān)督和縣教育局督導(dǎo)的檢查，規(guī)范愛(ài)國(guó)衛(wèi)生檔案記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

二、工作安排

一月份：擬訂《**年度學(xué)校健康教育工作計(jì)劃》，聯(lián)合教導(dǎo)處落實(shí)健康教育課課時(shí)和教學(xué)人員。

二月份：

1、期始大掃除。

2、期始視力測(cè)試。

3、第二周開始各班進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查。

4、衛(wèi)生委員例會(huì)。

三月份：

1、衛(wèi)生委員例會(huì)。

2、衛(wèi)生講座。

四月份：

1、開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)。

2、春季預(yù)防接種工作。

3、配備春游活動(dòng)各種常用藥品。

4、健康教育知識(shí)競(jìng)賽。

五月份：

1、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)總結(jié)。

2、組織學(xué)生參加紅十字宣傳活動(dòng)。

3、全校眼保健操比賽。

4、衛(wèi)生委員例會(huì)。

5、衛(wèi)生講座。

6、大掃除。

六月份：

1、期末健康教育課期末測(cè)試，測(cè)試視力、身高、體重各項(xiàng)測(cè)試。

2、學(xué)期衛(wèi)生工作總結(jié)，衛(wèi)生檔案整理

九月份：

⒈衛(wèi)生員培訓(xùn)：

培訓(xùn)內(nèi)容：新學(xué)期工作職責(zé)要求

⒉強(qiáng)化眼保健操，對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

⒊開展“愛(ài)牙”日宣傳活動(dòng)，9月20日

主題：預(yù)防牙齒損傷。

中心口號(hào)：善待牙齒。

要求：①各班辦一份宣傳板報(bào)

②各年級(jí)收看口腔衛(wèi)生保健錄相帶，并有測(cè)試題，時(shí)間另行通知。

⒋做好一年一度體檢工作。（具體時(shí)間另行通知）

十月份：

根據(jù)體檢工作統(tǒng)計(jì)開展如下工作：

①開展沙眼防治工作，根據(jù)體檢查出的沙眼和疑沙的學(xué)生進(jìn)行眼水治療。

②廣播講座：怎樣預(yù)防沙眼

③各班辦一期板報(bào)：預(yù)防沙眼應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

十一月份：

⒈預(yù)防近視：

眼操評(píng)比工作

⒉營(yíng)養(yǎng)膳食講座：

①發(fā)放宣傳題：全校各班人手一份

②組織初

一、初二年級(jí)看錄相

③各班辦一期板報(bào)：什么是合理的營(yíng)養(yǎng)膳食

十二月份：

⒈衛(wèi)生宣傳：除“四害”科教片，收看時(shí)間

另行通知。

⒉期末健康教育課期末測(cè)試；本學(xué)期工作總結(jié)。

二年級(jí)健康教育總結(jié)范文第3篇

（一）動(dòng)力區(qū)教委對(duì)全區(qū)20多所小學(xué)的德育狀況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校德育工作有隨意性和漂浮性，今天一個(gè)中心，明天一個(gè)中心，德育成了應(yīng)時(shí)性的工作。加之單純追求高目標(biāo)，不注重學(xué)生思想形成過(guò)程，導(dǎo)致德育工作低效益，甚至負(fù)效應(yīng)。

針對(duì)這種情況，本著“突出基礎(chǔ)，側(cè)重日常，貴在積累”的思想，動(dòng)力區(qū)教委的同志們用了半年多的時(shí)間，制定了（動(dòng)力區(qū)小學(xué)德育基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)施細(xì)則），對(duì)小學(xué)德育進(jìn)行了大膽的改革嘗試。

這份《實(shí)施細(xì)則》把《小學(xué)德育綱要）提出的十大教育內(nèi)容分為基本生活規(guī)范、道德規(guī)范和心理健康教育兩部分。共設(shè)置了22個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，66個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容，226個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。?一至三年級(jí)為第一個(gè)教育循環(huán)段，側(cè)重于優(yōu)良行為習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成；四至六年級(jí)為第二個(gè)教育循環(huán)段，在前一個(gè)教育段的基礎(chǔ)上，逐漸加重道德觀念的啟迪。

《動(dòng)力區(qū)小學(xué)德育基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)施細(xì)則》提出了“小學(xué)德育重在訓(xùn)練”的觀點(diǎn)。

每一個(gè)循環(huán)段的訓(xùn)練項(xiàng)目要一年操作一遍，三年共操作三遍。每一遍操作的項(xiàng)目相同，但是范圍、深度、訓(xùn)練點(diǎn)都不同，符合學(xué)生思想品質(zhì)螺旋式發(fā)展的規(guī)律。

這份《實(shí)施細(xì)則》有幾個(gè)顯著的特點(diǎn)：一曰“低”。即工作起點(diǎn)低，從最基本的行為習(xí)慣抓起。如一至三年級(jí)的德育訓(xùn)練要求側(cè)重于養(yǎng)成教育。具體指導(dǎo)學(xué)生遵守生活規(guī)范和道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣和態(tài)度，活潑快樂(lè)地生活，成為人人喜愛(ài)的孩子。

二曰“斜。即教育坡度小，由淺入深，循序漸進(jìn)。按照少年兒童的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)什么習(xí)慣，培養(yǎng)到什么程度，各年級(jí)都有明確的、不同層次的規(guī)范性要求。這樣，同一內(nèi)容，經(jīng)過(guò)不同階段的訓(xùn)練，逐步深入，就會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的思想道德基矗三曰“細(xì)”。即工作要求細(xì)，對(duì)每個(gè)工作環(huán)節(jié)都有具體要求，有指導(dǎo)，有檢查，有評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)四年的實(shí)踐探索，動(dòng)力區(qū)小學(xué)德育基礎(chǔ)訓(xùn)練形成了一整套的工作程序。每一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容都大致分為明理課，訓(xùn)練課，評(píng)價(jià)課，專題班隊(duì)會(huì)總結(jié)、在家庭和校內(nèi)外實(shí)踐等幾個(gè)環(huán)節(jié)。甚至細(xì)到每周每天的安排。如周一是升旗；周二、四是導(dǎo)訓(xùn)課；周三是紅領(lǐng)巾廣播站自播節(jié)目；周五是時(shí)事教育。

四曰“實(shí)”。即所有的訓(xùn)練點(diǎn)都是小學(xué)生能夠操作的實(shí)實(shí)在在的事，沒(méi)有空洞的口號(hào)與說(shuō)教。如比較抽象的“勇敢”一項(xiàng)，從要求一二年級(jí)的有病不怕打針吃藥，跌傷不哭，敢單獨(dú)在家，單獨(dú)睡覺(jué)，到二三年級(jí)上學(xué)不用父母接送，遇到困難不依賴父母，獨(dú)立解決，對(duì)于同學(xué)中的不良行為敢于批評(píng)幫助，都是小學(xué)生能夠?qū)嵺`、常常未能做到的。

（二）小學(xué)班主任做德育工作，是責(zé)無(wú)旁貸的。但是如何做，做什么？回答卻不盡相同。

《實(shí)施細(xì)則》把平時(shí)班主任零打碎敲的教育納入了明確的體系，要求具體又留有充分發(fā)揮余地。增強(qiáng)了班主任的自覺(jué)意識(shí)，起到了事半功倍的作用。

鍋爐一小的青年教師蘇玉霞，從一年級(jí)開始進(jìn)行“孝敬”的教育，一直到三年級(jí)，抓住情感這條線不斷深化。蘇玉霞通過(guò)平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察和家訪中所掌握的情況，精心設(shè)計(jì)每一次導(dǎo)訓(xùn)課。學(xué)生們一年級(jí)為父母做一點(diǎn)力所能及的事，二年級(jí)學(xué)會(huì)疼父母，三年級(jí)知道父母對(duì)自己的期望，在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)展到愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。愛(ài)周圍的人，學(xué)會(huì)了對(duì)他人的寬容和理解，營(yíng)造出一種良好的教育氛圍。

二年級(jí)健康教育總結(jié)范文第4篇

班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。以下是和大家分享相關(guān)的師德師風(fēng)教育計(jì)劃資料，希望對(duì)你所幫助，歡迎你的參閱。

師德師風(fēng)教育計(jì)劃一

一、指導(dǎo)思想：

高三年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢(shì)在必行。

班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在中考取的優(yōu)異成績(jī)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

二、工作目標(biāo)：

目標(biāo)：力爭(zhēng)區(qū)或校先進(jìn)班集體。

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

以《愛(ài)拼才會(huì)贏》為主題，以“努力、求實(shí)、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。

三、具體工作：

1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個(gè)班級(jí)的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營(yíng)造一個(gè)積極向上的班集體。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生講文明、講禮貌，尊紀(jì)守法的好少年。

2、向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。

針對(duì)各科的特點(diǎn)，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

6、認(rèn)真召開好主題班會(huì);十分鐘隊(duì)會(huì);自習(xí)課……注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以要利用有效時(shí)間開展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲，這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會(huì)，使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考。

7、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來(lái)自于家長(zhǎng)過(guò)高的期盼，也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的'效果。

一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，進(jìn)行家訪，尋求和家長(zhǎng)的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

師德師風(fēng)教育計(jì)劃二

二年級(jí)三班在剛剛過(guò)去的學(xué)期中較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)。作為班主任，我看到了孩子們的進(jìn)步。新學(xué)期我將切實(shí)落實(shí)以人為本的理念，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，心理健康教育，問(wèn)題學(xué)生教育，禮儀教育等方面在有所突破和創(chuàng)新，促進(jìn)班級(jí)和諧健康發(fā)展。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，特制定工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)管理方面

(一)建設(shè)有特色的班集體

新學(xué)期我們將上好德育課、心理健康教育課和法制課。將針對(duì)二年級(jí)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我又長(zhǎng)大一歲”的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)規(guī)范言行，做新時(shí)代二年級(jí)小學(xué)生。同時(shí)，積極參加學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)，整頓假期中的拖沓習(xí)氣，為良好的班風(fēng)奠基。

另外，根據(jù)二三班具體情況，在加強(qiáng)特色班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我還打算從以下幾方面抓好常規(guī)工作：抓班級(jí)紀(jì)律，采用小組評(píng)比的形式，互相督促;抓班級(jí)衛(wèi)生，采取分工到人的形式，人人都有保潔區(qū)。走廊衛(wèi)生區(qū)按照小組一周輪流負(fù)責(zé)制，保證室內(nèi)外良好的衛(wèi)生環(huán)境;抓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。我班將把校規(guī)校紀(jì)中的每一條都落到班級(jí)的評(píng)價(jià)榜中，開展有序、有效競(jìng)爭(zhēng)。

(二)關(guān)注學(xué)生心理健康把握班級(jí)動(dòng)向

心理健康的孩子發(fā)展?jié)撃苁蔷薮蟮摹Ｗ鳛榘嘀魅危疫€將細(xì)心觀察每個(gè)孩子平日的表現(xiàn)，在班隊(duì)會(huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。適時(shí)經(jīng)常用身邊發(fā)生的學(xué)生能感受到的又能產(chǎn)生共鳴的正反面事例教育學(xué)生，防止他們的行為和學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差，并利用各種主題班隊(duì)會(huì)使學(xué)生自我教育。

(三)做好家校互動(dòng)溝通工作

家校互動(dòng)可以限度地了解學(xué)生動(dòng)向，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期我將繼續(xù)使用通訊平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通。短信平臺(tái)、班級(jí)郵箱已是外與家長(zhǎng)溝通交流的重要途徑，通過(guò)上學(xué)期的溝通工作，家長(zhǎng)了解了學(xué)校和班級(jí)對(duì)孩子的要求，家長(zhǎng)們很支持我們的每一項(xiàng)工作，家庭教育與學(xué)校教育保持一致性，促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。新學(xué)期我將繼續(xù)做好這項(xiàng)工作。

(四)持之以恒做好禮儀教育

二三班學(xué)生聰明活潑，但低年級(jí)孩子自控能力較差，不能很好地自我監(jiān)督。針對(duì)具體情況，我會(huì)在尊重、信任、堅(jiān)持原則的前提下，細(xì)心、耐心地從學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手，通過(guò)不同途徑，采取多種有效措施，反復(fù)進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作。在禮儀教育方面采用學(xué)生感興趣的形式，開展“我是文明一小人”,“禮儀就在我身邊”“我是禮儀小標(biāo)兵”等活動(dòng)

二、評(píng)價(jià)管理方面

我班以小組為單位開展評(píng)分考核活動(dòng)“比比看”,鼓勵(lì)學(xué)生參與每一個(gè)孩子都希望得到表?yè)P(yáng)和肯定。充分利用班級(jí)評(píng)價(jià)榜，開展形式多樣的獎(jiǎng)勵(lì)考核活動(dòng)。利用“小喜報(bào)”激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。

將班級(jí)所有活動(dòng)列入“蘋果樹”評(píng)價(jià)活動(dòng)中。對(duì)每位在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、生活自理等方面有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)頒發(fā)喜報(bào)，喜報(bào)掛在個(gè)人的成長(zhǎng)樹上。蘋果樹將繼續(xù)在本學(xué)期成為二三班一道靚麗的風(fēng)景。評(píng)價(jià)活動(dòng)將樹立學(xué)生的信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，也讓學(xué)生感受到成功的快樂(lè)。

師德師風(fēng)教育計(jì)劃三

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，要根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)德育與課改的融合。以“溫馨教室”建設(shè)為抓手，“讓墻壁開口說(shuō)話”等多項(xiàng)德育活動(dòng)把行為規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿在教育、教學(xué)工作的始終，在二年級(jí)班級(jí)建設(shè)中進(jìn)一步促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，進(jìn)一步提升班級(jí)集體榮譽(yù)感。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有xx人,這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛(ài);雖然已經(jīng)能適應(yīng)學(xué)校的生活，能知道自己是一名小學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)步很大，但他們的自主能力較差，不能離開老師，分辨是非的能力較差，未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、主要工作及目標(biāo)：

工作重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí);課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，養(yǎng)成當(dāng)天功課當(dāng)天完成的良好習(xí)慣;努力克服學(xué)習(xí)中的困難，樹立健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

(一)以六個(gè)形象標(biāo)準(zhǔn)為主線，主要落實(shí)四項(xiàng)活動(dòng)。

(1)文明教育：開展好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)活動(dòng)。繼續(xù)落實(shí)《守則》和《規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

(2)誠(chéng)信教育：開展“崇尚真善美學(xué)做誠(chéng)信人”活動(dòng)。并把自己對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)在班隊(duì)會(huì)上和大家進(jìn)行交流。

(3)負(fù)責(zé)教育：開展對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)家鄉(xiāng)負(fù)責(zé)、對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)系列活動(dòng)

(4)尊重教育：開展“尊重自己、尊重他人、尊重科學(xué)、尊重生命、尊重自然”教育活動(dòng)，其中把“尊重生命”“尊重自然”是安全教育和環(huán)保教育的重要內(nèi)容。

(5)“感恩”教育：開展了一系列的感恩教育活動(dòng)，感恩父母、感恩老師、感恩同伴、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)。常懷一顆感恩之心，拋棄冷漠、擁抱愛(ài)心、責(zé)任。

(6)“合作”教育活動(dòng)以豐富多彩的科技、文藝、體育活動(dòng)為途徑，培養(yǎng)學(xué)生相互配合，相互幫助，齊心協(xié)力，通力合作的品質(zhì)，懂得合作的重要性。

(二)加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。

對(duì)于學(xué)校布置的工作要積極的參與并做好和自己班級(jí)有關(guān)的工作。總結(jié)本班學(xué)生的優(yōu)秀事跡加以宣傳、發(fā)揚(yáng)。開展各項(xiàng)針對(duì)性的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。

(三)創(chuàng)造性地開展“溫馨教室”建設(shè)，積極營(yíng)建和諧校園氛圍。

1、深入開展創(chuàng)建和諧校園活動(dòng)。根據(jù)本班級(jí)特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展“溫馨教室”建設(shè)活動(dòng)，積極探索，引導(dǎo)創(chuàng)造有班級(jí)特色、有年齡特點(diǎn)、有歸屬感的“溫馨教室”。

2、開展環(huán)境教育活動(dòng)：從學(xué)校公物保護(hù)和學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成等方面開展教育，以和諧校園環(huán)境文化的營(yíng)造與創(chuàng)設(shè)為抓手，逐步使班級(jí)的墻壁處處成為育人的教材，處處成為美的景觀。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。定期和家長(zhǎng)聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)溝通和聯(lián)系。使家庭與學(xué)校教育形成合力。

(四)加強(qiáng)學(xué)生的教育，建設(shè)和諧的班集體。

二年級(jí)健康教育總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：普通高中；發(fā)展指導(dǎo)；特色；提高質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G631　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1671-6124（2013）01-0120-04

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）和《湖南省建設(shè)教育強(qiáng)省規(guī)劃綱要（2010-2020）》關(guān)于普通高中教育發(fā)展時(shí)均強(qiáng)調(diào)，“建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面的指導(dǎo)”。建立和完善普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，是今后一個(gè)時(shí)期全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)的主要政策之一。湘西州民族中學(xué)作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校，在建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度方面進(jìn)行了積極大膽的探索，構(gòu)建了4種模式，從學(xué)生的理想、心理及學(xué)業(yè)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，推動(dòng)基礎(chǔ)教育不斷發(fā)展。

一、以專家講座為導(dǎo)向加強(qiáng)學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)

普通高中的學(xué)生跟大學(xué)生及同級(jí)其他類別學(xué)校的學(xué)生有著很大的區(qū)別。普通高中學(xué)生接受的是普通教育和預(yù)備教育，他們的發(fā)展方向尚未確定，他們將在不斷認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)教育、認(rèn)識(shí)職業(yè)的基礎(chǔ)上逐漸完成人生首次的重大抉擇，因而尤其需要持續(xù)而系統(tǒng)的生涯發(fā)展指導(dǎo)。

1.組建專家團(tuán)隊(duì)

指導(dǎo)專家在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中，既能起到支撐作用，又能起到引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，可以最大程度體現(xiàn)學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)制度的科學(xué)性。學(xué)校充分利用已有資源，精心挑選出一支對(duì)學(xué)生生涯發(fā)展具有指導(dǎo)作用的專家團(tuán)隊(duì)，明確了專家的責(zé)任與義務(wù)，每學(xué)年認(rèn)定選拔一次；建立了專家個(gè)人資源庫(kù)，從專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)生指導(dǎo)成果等方面記錄其成長(zhǎng)軌跡，以此激勵(lì)專家不斷提高進(jìn)步，進(jìn)而保證了專家能夠名副其實(shí)。

2.確定發(fā)展主題

學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)，是一項(xiàng)影響學(xué)生終生的奠基工程和系統(tǒng)工程，必須具有科學(xué)性、前瞻性和可操作性。發(fā)展的主題需要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分年級(jí)進(jìn)行制定，遞進(jìn)式進(jìn)行指導(dǎo)。為此，學(xué)校在高一年級(jí)主要以學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃為主題，以“適應(yīng)高中生活，規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯”這一中心任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)；在高二年級(jí)主要以理想信念追尋為主題，將為學(xué)生理想信念的達(dá)成打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)；在高三年級(jí)主要以職業(yè)生涯規(guī)劃為主題，確定“選擇成功之路，規(guī)劃職業(yè)生涯”的專題，指導(dǎo)學(xué)生探索與自己興趣、性格相匹配的高校及專業(yè)，做出適合自己發(fā)展的職業(yè)選擇，規(guī)劃自己的未來(lái)。

3.豐富指導(dǎo)內(nèi)容

學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)的生涯發(fā)展主題，有針對(duì)性地開展專家講座，不斷豐富指導(dǎo)內(nèi)容，將學(xué)生生涯發(fā)展指導(dǎo)制度逐一落實(shí)。例如，在高一年級(jí)開展《讓你擁有超常的記憶力》等講座，讓學(xué)生在快樂(lè)和興奮中學(xué)到了方法；在高二年級(jí)，講授《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》等，為處于迷茫中的高二學(xué)生樹立了信心；在高三年級(jí)，教育心理學(xué)教授針對(duì)高考生的心理特點(diǎn)，以《調(diào)好心態(tài)，取勝高考》等為主題，為高三學(xué)子平靜心態(tài)、取勝高考奠定了基礎(chǔ)。

二、以心理咨詢?yōu)橹攸c(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)

著名的德國(guó)兒童心理學(xué)家夏洛特·彪勒就曾把青春期稱之為“消極反抗期”。由于身心的逐漸發(fā)展和成熟，個(gè)體在這個(gè)時(shí)期往往對(duì)生活采取消極反抗的態(tài)度，否定以前發(fā)展起來(lái)的一些良好本質(zhì)。高中生恰好處于這一時(shí)期。為正確引導(dǎo)學(xué)生的心理健康發(fā)展，學(xué)校把德育組建立在年級(jí)組，組建心理咨詢室，加強(qiáng)學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)。

1.組建年級(jí)德育組

學(xué)校將管理重心下移，建立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，以年級(jí)組管理為核心的“三線結(jié)合”的校園德育工作立體管理機(jī)制。即以校長(zhǎng)一學(xué)生科一年級(jí)組一班主任為主體的“常規(guī)教育主線”，作為德育常規(guī)管理的主力軍，保證日常規(guī)范教育的有序開展；以校長(zhǎng)－教務(wù)處－教研組－備課組－學(xué)科教師為主體的“課堂滲透德育主線”，把德育滲透到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)之中；以學(xué)校黨委一年級(jí)黨支部一團(tuán)委會(huì)一團(tuán)支部為主體的“學(xué)生自我教育主線”，發(fā)揮學(xué)生主體的自覺(jué)能動(dòng)性。學(xué)校每學(xué)期召開1-2次德育工作專題會(huì)議，定期研討德育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)制定解決問(wèn)題的計(jì)劃和措施。

2.堅(jiān)持“三因”育人模式

學(xué)校根據(jù)不同年齡、不同年級(jí)、不同個(gè)性的學(xué)生采取有針對(duì)性的教育，即“因時(shí)育人”、“因地育人”、“因才育人”，構(gòu)建學(xué)生的和諧心靈家園。

因時(shí)育人，即高一年級(jí)以養(yǎng)成教育和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)為主，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)他人、集體、環(huán)境等承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任；高二年級(jí)以法制教育和學(xué)會(huì)心理調(diào)適為主題，加強(qiáng)法制觀念，做一個(gè)心理健康人格健全的中學(xué)生；高三年級(jí)以前途、理想教育和學(xué)會(huì)生存為主題，教育學(xué)生要有理想、抱負(fù)，不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。

因地育人，即強(qiáng)化環(huán)境育人的功能作用，注重校園環(huán)境的人文氣息，不斷改善辦學(xué)條件，經(jīng)常開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持“突出教學(xué)區(qū)，保證運(yùn)動(dòng)區(qū)，隱蔽生活區(qū)，區(qū)劃分明，互不干擾，建設(shè)園林式學(xué)校”的原則，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校還開通了校園網(wǎng)站、校園廣播站，創(chuàng)辦了校報(bào)，成立了校園文學(xué)社，創(chuàng)辦校刊，開展周末文化活動(dòng)等，豐富學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

因才育人，即根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)體差異，因人而異展開教育。為了促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，學(xué)校有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范教育，幫助學(xué)生理解規(guī)章制度，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性，把學(xué)生培養(yǎng)成為“思想正確、行為規(guī)范、心理健康、人格健全”的文明人。

3.開展心理咨詢

加強(qiáng)高中學(xué)生的心理健康教育，消除其心理障礙，實(shí)施積極有效的心理干預(yù)，就是當(dāng)前高中學(xué)生教育過(guò)程中的關(guān)鍵而緊要的任務(wù)。學(xué)校將心理健康教育納入“十二五”發(fā)展規(guī)劃，開展心理咨詢和心理健康測(cè)試，指導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展。

（1）組建心理研究室學(xué)校積極開展心理健康教育，組建了心理健康教育研究室，專門設(shè)立了心理健康教育崗位，購(gòu)置了心理測(cè)評(píng)量表軟件，引進(jìn)州心理學(xué)學(xué)科帶頭人開展心理健康教育工作。通過(guò)個(gè)別心理疏導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式，運(yùn)用傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合的手段，全面開展心理健康教育。

（2）開設(shè)心理輔導(dǎo)課利用課間操及每周一三五中午，或者學(xué)生預(yù)約的時(shí)間進(jìn)行心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo)，隨時(shí)接受電話咨詢。每次輔導(dǎo)力爭(zhēng)做到目的明確，有的放矢，并注意做好記錄和存檔工作。

（3）開辟心理健康專欄在學(xué)校網(wǎng)站開辟“家教指導(dǎo)”和“子女心理”兩個(gè)專欄，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生心理狀況，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理幫扶，幫助學(xué)生構(gòu)建心靈家園。與學(xué)校家校通后臺(tái)管理員建立密切的聯(lián)系，給學(xué)生家長(zhǎng)每周一條有關(guān)心理健康教育的消息或建議。創(chuàng)建了“州民中家長(zhǎng)QQ群”，不定時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上溝通交流，并堅(jiān)持在群里每周發(fā)一貼共享文件，供家長(zhǎng)下載轉(zhuǎn)貼。更新完善校園網(wǎng)心理健康欄目，上傳文件到家長(zhǎng)園地、學(xué)生天地及國(guó)旗下講話欄目，宣傳講解心理健康教育知識(shí)。

（4）進(jìn)行心理測(cè)試開展焦慮心理測(cè)試問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)積累的第一手資料，做校園心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，為學(xué)生心理健康發(fā)展提供指導(dǎo)。結(jié)合社團(tuán)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生開展宣傳、測(cè)試、解惑、辦心理學(xué)小報(bào)等相關(guān)心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們走出困惑，養(yǎng)成健康的生活方式，最終達(dá)到自我管理、自我成長(zhǎng)、自我完善。

（5）開展課題研究為更深入研究學(xué)生，學(xué)校確立了“湘西州民族中學(xué)貧困學(xué)生焦慮厭學(xué)心理疏導(dǎo)”課題，積極探索民族地區(qū)貧困學(xué)生消除心理困惑、擺脫心理障礙，提高心理健康水平的心理疏導(dǎo)方法與途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平，從而促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地成長(zhǎng)與發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的心理健康教育最高目標(biāo)。

三、以競(jìng)賽培訓(xùn)為載體加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才競(jìng)爭(zhēng)的根本是教育的競(jìng)爭(zhēng)。新課改提出普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)收集、判斷和處理信息，具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。新課程背景下的學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和方法都發(fā)生著翻天覆地的變化。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，提出符合新課程理念的現(xiàn)代教育模式有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、充分培養(yǎng)興趣和創(chuàng)造性思維的“競(jìng)賽培訓(xùn)”方案，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。

1.確定指導(dǎo)目標(biāo)

教學(xué)在進(jìn)行系統(tǒng)的傳授知識(shí)和技能方面，有著無(wú)可比擬的優(yōu)越性，在這一過(guò)程中，教材是真正的核心。而指導(dǎo)則不同，它是從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)或發(fā)展?jié)撡|(zhì)出發(fā)，針對(duì)并圍繞著學(xué)生的問(wèn)題和需要而展開的。學(xué)校堅(jiān)持“尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)揮”的原則，確立“訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力”的目標(biāo)，教師的主要任務(wù)是“指導(dǎo)”與“服務(wù)”。在具體操作中，教師始終堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”，即為學(xué)生學(xué)習(xí)能力可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，為高校自主招生提供優(yōu)秀生源服務(wù)，為學(xué)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)。

2.明確指導(dǎo)要求

根據(jù)確定的指導(dǎo)目標(biāo)，教師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)目的和態(tài)度指導(dǎo)、選課指導(dǎo)、考試指導(dǎo)等學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)。各年級(jí)利用周末開設(shè)兩類培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，一是學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)培訓(xùn)，以自主招生為主，競(jìng)賽為輔，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力；二是學(xué)困生學(xué)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主線，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。通過(guò)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)，從而使學(xué)生善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，善于創(chuàng)新。

3.完善指導(dǎo)措施

對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)采用年級(jí)組包干負(fù)責(zé)制的辦法，由各年級(jí)組進(jìn)行統(tǒng)一管理。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)督查、指導(dǎo)、考評(píng)。督查年級(jí)組管理是否到位，措施是否得力；指導(dǎo)培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、時(shí)間、進(jìn)度等；考評(píng)指導(dǎo)培訓(xùn)效果，并對(duì)效果好的年級(jí)組及相關(guān)指導(dǎo)老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、以興趣體驗(yàn)為途徑加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展指導(dǎo)

根據(jù)加德納的多元智力理論，人的智力發(fā)展領(lǐng)域是多方面的，人們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)所需要的智力也是多方面的。由此，學(xué)校的教育不能片面地向?qū)W生展示某幾個(gè)智力領(lǐng)域，而應(yīng)該是全方位的，是能夠在真正意義上保證學(xué)生全面發(fā)展的智力領(lǐng)域。學(xué)校充分利用湘西地區(qū)獨(dú)特的歷史、文化、民族、地理、環(huán)境等資源優(yōu)勢(shì)，以興趣體驗(yàn)為途徑，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生多元智力。

1.通過(guò)開放功能室等進(jìn)行體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)校每周六、周日開放圖書館學(xué)生閱覽室、科技館理、化、生實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生計(jì)算機(jī)室，學(xué)生在開放日選擇自己喜歡的項(xiàng)目和場(chǎng)地，有了展示自己的平臺(tái)。學(xué)生可以進(jìn)入計(jì)算機(jī)室學(xué)習(xí)，學(xué)校安裝了綠色過(guò)濾軟件，為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)址，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)員的指導(dǎo)下，可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，還可以利用課余時(shí)間在教師的指導(dǎo)下開展小制作、小發(fā)明和機(jī)器人的制作。

2.通過(guò)成立興趣小組進(jìn)行體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主成立了各種興趣體驗(yàn)小組，如以課堂知識(shí)和技能為主的興趣小組，以提高文化素養(yǎng)和藝體水平為主的興趣小組，有目的、有計(jì)劃地選擇活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生在開放中進(jìn)行體驗(yàn)，在體驗(yàn)中體會(huì)快樂(lè)，在快樂(lè)中創(chuàng)新發(fā)展。

3.通過(guò)傳承民族體育進(jìn)行體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展指導(dǎo)