小學每周工作安排

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小學每周工作安排范文第1篇

【中圖分類號】 G 478.1 R 179

【文章編號】 1000-9817(2008)07-0667-01

【關鍵詞】 作業完成和分析；時間安排；學生保健服務

學習活動的合理安排是教育衛生學評價的一個重要組成部分。不論腦力勞動還是體力勞動的效果，都取決于當時大腦皮層的機能狀態。學校必須依據學生大腦皮層的活動特點和身心發展規律來編排、制定課程與教學計劃，這樣才能保持和提高學生腦力和體力工作的效率。北碚區是重慶市優質教育區。為了解小學生課業安排情況，以便為科學合理地編排課程表，促進學生身心發展和學校教學質量的提高提供參考，筆者對北碚城區6所小學進行了調查，現報道如下。

1 對象與方法

1.1 對象 選取重慶市北碚城區6所城市小學為調查學校，每所學校從學前班至六年級每個年級隨機抽取1個班為調查對象。

1.2 方法 采用實物分析法、觀察法和訪談法，收集所調查班級2007-2008學年上學期的課程表共計40份，輔以現場觀察學習活動開展情況，并隨機對部分學生進行了訪談。調查內容包括學習時間、體育活動時間、每周課時數、相鄰課程性質是否相同等。

2 結果

2.1 課程安排情況 有56.4%的課程表把最難的課程（數學、語文、外語）排在上午第2，3節，最易的課程（音樂、美術、體育等）安排在上午第4節和下午第2節；每周二、周三和周四安排的課程與周一、周五相比，學科相對較難，課時也較多，其中有4所小學將低年級周三、周四的課程多安排了1～2節。但各年級的課程表安排均不符合大腦皮層鑲嵌式活動原則，忽視課程之間要難易相間、動靜結合，學前班至六年級分別有30%，23%，30%，20%，20%，15%，15%的相鄰2節課是性質相同或相近的。其中相鄰課程性質相同或相近是指相鄰2節課的學科性質相同或相近，如2節或2節以上的語文與寫作、語文與閱讀、體育與體育活動、數學與奧數、品德與班會連堂等。在各年級所有的體育課中，有48.5%被安排在上午第4節，忽視了學生經過一上午的緊張學習，此時已缺乏能量來滿足體育課的能耗。在被訪談的學生中，有52%表示第3節課或第4節課時會感到不同程度的饑餓。

2.2 課業負擔 學前班至六年級的學生每日在校學習時間(即在校上課時間)及自習時間見表1。三～六年級學生每日學習時間均超過“每日學習時間（包括自習）與課外活動小學生不超過6 h”的標準。學前班至六年級的每周課時總數分別為25，28，28，33，33，34，34節。三年級以上的周課時也超過了國家規定“小學一至六年級周課時總數不超過27至30節”的標準。在訪談中，不少中、高年級小學生都表示家庭作業較多，“通常要做兩三個小時”、“有時會做到晚上十點多”。

2.3 體育活動時間 由見表1可見，大部分學生只有在體育課、體育活動和課間操時可以進行戶外活動。除學前班學生外，其他年級每日體育活動時間均低于1 h。課間休息大部分學生只趴在座位上休息或和同學聊天、下棋（高年級尤為明顯），少部分學生在教室外稍做活動。低年級學生每日戶外活動時間比高年級學生稍多。

3 討論

調查顯示，重慶市北碚區小學生的課業安排與衛生學標準還有一定差距，小學生課業負擔過重，缺少體育活動時間。當工作量過大時，大腦皮層就會疲勞，產生保護性抑制，表現為注意力不集中、反應遲鈍、記憶力減退。因此，學習負擔過重、學習時間過長往往導致睡眠和戶外活動不足，不但降低學習效率，而且降低機體對疾病的抵抗力，對學生身體發育也有不良影響。現代都市化的生活使兒童體力活動機會不斷減少，而學習時間延長、課業負擔過重、睡眠時間不足等均使兒童的部分體質指標下降，使生長發育受到了一定的負面影響［1］。因此，學校應切實減輕學生課業負擔，嚴格按照國家標準規定來安排學習活動和周課時數。

調查還顯示，重慶市北碚區小學課程安排欠科學。當工作性質轉變時，會帶動大腦興奮區和抑制區的不斷轉換，多種性質不同的活動相互輪換，可以使大腦皮層各區域輪流休息，而連續安排2節或2節以上性質相同或相近的課程，容易使大腦疲勞，導致學習效率降低。難易不同、動靜結合的課程相互交替，能更好地調動大腦興奮性，使學習效率提高。因此，學校應合理調整課程表的安排。此外，針對學生在上午第3節課后容易出現饑餓現象，學校可以適當為學生提供課間餐，以滿足青少年身體發育的需要。

學校在安排學習活動時，要充分考慮到學生大腦皮層活動的特點，遵循學生生長發育規律，保證學生學習時的用腦衛生，同時確保每日學習時間和戶外活動時間合理，使學生的學習效率和學習質量得到最大程度的提高。

4 參考文獻

小學每周工作安排范文第2篇

志愿服務是一項高尚的事業，志愿者所體現和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，是中華民族助人為樂、扶貧就困的傳統美德和雷鋒精神的繼承、創新和發展。

我院青年志愿者協會繼過去幾年舉辦我院特色活動——愛心家教活動，弘揚志愿者精神，提高大學生各項素質修養。

二、 活動目的：

弘揚志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神。

充分發揮是師范類院校的優勢，繼續家教品牌，傳承百年文化，為師大七十年校慶獻上一份厚禮。

幫助貧困小學生完成課業要求，減輕家長和老師負擔，凝聚微薄之力回饋社會，為小學生的教育貢獻力量。

三、 活動時間：xx年10中旬——xx年11月下旬

四、 活動形式

以自愿報名的方式收集志愿者和小學生的資料，結合小學生家庭的實際需求和志愿者的個人資料，進行志愿者的選拔工作，最終完成志愿者和報名家庭的結對工作。

五、 活動原則：志愿性，無償性，公益性，組織性

六、 參加單位

策劃主辦單位：化學化工學院青年志愿者協會

對象：全院學生

七、 服務對象：光明小學家庭貧困、外來工家庭的小學生。

八、家教成員守則：

1、服務宗旨：言行文明，態度熱情，服從安排，遵守紀律，忠于職守，甘愿奉獻，謝絕饋贈，杜絕糾紛。

2、服務細則：

1）有較強的責任心，熱衷于各類公益事業，自身具有優良的道德品質和為人民服務的精神。

2）了解志愿者的工作性質：在志愿貢獻個人時間和精力且不計報酬的情況下服務社會，為構建和諧社會作出進一步的貢獻。

3）在工作中受到委屈或誤解，應盡量克制情緒，善始善終完成任務。在服務中要耐心講解，碰到困難，盡力尋求解決辦法。

若有特殊情況不能參加家教，須提前請假，以便重新安排。

4）志愿者要有極大的耐心和愛心，工作認真負責。根據孩子性格特點制定相應的輔導方案，針對其薄弱環節進行強化訓練。以寓教于樂的形式激發孩子的興趣，發掘其學習潛力，引導正確的學習方向，培養良好的學習習慣。

5）在工作中時刻保持自身形象，從各方面做好表率作用。

6）志愿者應及時向負責人匯報情況。

九、活動方案：

1、 家教時間：每周周六或周日白天；

2、 時間長度：每次2個小時左右；

3、 家教頻率：每周一次

4、 家教地點：接受輔導的學生家中；

5、 家教形式：一對一或一對多（一名志愿者對一名或幾名受助學生進行輔導）；

十、活動流程：

1、前期宣傳：（時間：xx年10月12日----xx年10月17日）

本次活動于xx年10月11日 啟動，借助各種媒體形式為活動營造聲勢和擴大消息的覆蓋面，進而保證活動的順利開展。

院外宣傳：

a 校園海報：

海報在各教學樓、食堂等人員密集地張貼。

b 校園紙質媒體：院報、《江西師范大學校報》等校內報 刊媒體

c 活動橫幅宣傳

2、招募志愿者：（時間：xx年10月12日－xx年10月17日）

從各年級中選拔出成績優秀，并服從家教成員守則的志愿 者，現場招募活動將于xx年10月17日進行。

3、資料整理：對志愿者和報名家庭的信息進行收集和分類整理。

4、家長與志愿者結對：（時間：xx年10月20日）

中心先根據教員資料對家長和教員進行初步結對，再根據雙方意見進行一定的調整，形成義務家教的互助合作小組。

5、崗前培訓：（時間：xx年10月18日---xx年10月19日）

6、開展家教服務：（時間：xx年10月20日----xx年11月下旬）

小學每周工作安排范文第3篇

一、教師隊伍情況

我校現有教師43名（包括校長書記及其他領導班子成員），其中漢族教師24名，民族教師19名。19名民族教師在暑假期間地區組織的國語能力測試當中，60分以上（基本合格）的教師6人，低于60分（不合格）的教師13人。

二、各年級分布情況

巴格阿瓦提鄉中心小學現有24個班級（一年級4個班，二年級4個班，三年級4個班，四年級4個班，五年級4個班級，六年級4個班級），在校學生總數為1107名（其中一年級199名，二年級204名，三年級213名，四年級172名，五年級155名，六年級164名）。

三、各年級教學模式情況

一年級為全國語模式授課（學生教材為人教版教材），二年級為全國語模式授課（學生教材為新疆專用人教版教材），三年級至六年級（六年級4班除外）為部分國語模式授課（學生教材為雙語版教材，漢語數學為漢文，副課教材為維文），六年級4班為僅漢語使用國語授課（教材為普通版教材，僅漢語書為漢文，其他教材均為維文）。

四、國語不達標教師培訓學習情況

應教育局的要求，我校針對不能勝任國語教學崗位教師制定了培訓規劃及具體措施，其中包括教師的分層培訓（針對地區統一的國語測試時成績，將教師按不同層次編入A(高于60分)、B(40分-60分)、C(低于40分)3個班）、背誦(為不同層次的教師制定了不同的背誦計劃，旨在落實每周5篇課文的要求)、聽課（針對不同層次的教師制定了不同的聽課制度）、周末培訓（利用星期天的時間為不同層次的教師組織了相對應的強化培訓）、定期的背誦比賽（對一段時間內教師的背誦情況進行一個簡單的檢查和督促）及定期的培訓結果測試（對一段時間內教師的培訓效果有一個大致的了解）等。

五、提高國語教學工作的安排情況

1. 打好基礎。低年級學生是我們學校的未來，為了讓現在的低年級學生能在以后的學習上打下一個良好的基礎，更有助于以后的學習，我校將學校的師資力量向低年級段做了傾斜，1-3年級的所有班級的國語課全部為單人單班上課，且讓更多的漢族教師擔任班級的班主任職務，增加學生和漢族教師交流的機會，為學生的口語打下良好的基礎。

2. 分層教學。為了更好的做到培優、拔中、補差，全面推進國語教育全覆蓋，我校根據學生國語水平的高低強弱對全部年級（一年級除外）進行了分班，根據學生的漢語和數學綜合成績，將整個年級的成績較好的學生全部放到了1班，其他班級則同一水平配置學生，分班之后不僅便利了教師更好的實施分層教學，也對學生的學習有了很大的督促作用。

3. 抓好早、午、晚讀。為促進國語背誦進一步制度化、規范化，我校認真組織并開展了早讀、午讀、晚讀活動，要求所有班級必須按時開始早讀（10:20-11:00）、午讀（15：20—16:00）、晚讀（18:30-19:10），所有任課教師要按時組織參加，并制定好學生每日背誦計劃，做好背誦考勤，教務處、學校領導班子成員定期或不定期抽查各班學生國語背誦情況。

4. 增加國語課課時量。應上級增加國語課課時量每周至少15節的要求及學生每日3句話，每周15句話的要求，我校對國語課程進行了重新安排調整，1-2年級每周國語課增至20節，3年級每周國語課增至18節，4-6年級每周國語課增至15節。為了不浪費上課時間，我校對上課內容也進行了調整，1-6年級的每周的所有國語課中，選出5節課作為國語強化的口語交際課（內容為每周的15句話），剩下的課時作為以教材為主的正常的國語課。

5. 嚴格落實每日“3句話”。我校根據學校實際情況，每周組織全鄉小學所有國語課教師利用每周六下午的時間對下一周每日三句話、口語交際課進行集體備課，認真整理，確保每日“3句話”內容貼近教材，貼近實際，真正讓學生做到能用、有用、會用。同時每天晨讀時讓教師將每日“3句話”內容抄寫在黑板上，利用晨讀、午讀、晚讀、上課前5分鐘的時間對每日“3句話”的內容學習鞏固，讓學生能說、會說、敢說，并督促教師做好考勤，對學生的“三句話”情況了如指掌。

小學每周工作安排范文第4篇

一、班主任是班集體的組織者、管理者，是學生思想靈魂的直接塑造者

班主任的工作，是加強學生日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。因此，在選任班主任時，首先要把事業心強、教育教學認真負責、關心愛護學生的教師挑選到班主任崗位上來。其次，每周要召開一次班主任會議，各自分析匯報上一周班級的各類情況，以便及時發現問題、解決問題。再次，班主任要為人師表。這樣，班務工作才能收到事半功倍的效果。

二、制訂常規，加強班級規范化管理

學校班級管理是一項既具體又實在的工作，如何將《小學生守則》和《小學生日常行為規范》落實到日常工作之中，就必須有一套行之有效的規范管理，我的做法是制訂小學生一日常規，從七個方面來規范學生一天在學校的行為。

1.進校常規。佩戴好紅領巾按時到校，衣著整潔，見到老師要問好。

2.早讀常規。早讀課不遲到、不早退，做到書聲瑯瑯，讀完常規后再做其他書面作業。

3.課堂常規。預備鈴后，應迅速進入教室，準備好學習用品，靜待上課，上課專心聽講，一律用普通話回答問題。

4.課間常規。提倡積極休息，在室外活動，不能在教室內大聲喧嘩，不隨地吐痰，值日生及時擦拭黑板。

5.兩操常規。上午第二節課后到操場迅速排隊，隊列要整齊，做操時動作要規范，下午安排做眼保健操，并要求動作準確到位。

6.升旗常規。每周星期一早晨在指定位置舉行升旗儀式，升國旗、奏國歌時要行隊禮，唱國歌時聲音響亮、節奏鮮明。

7.課外活動常規。積極參加音體美勞等各類興趣活動，聽從安排，借用用具要及時歸還。

三、樹立集體觀念，加強學生責任感培養

一個學校的榮譽要每一個學生去珍惜。班風的建設，學生良好思想品德素質的培養，要常抓不懈，要培養學生自身的榮譽感和責任感。

1.要培養班級集體觀念。良好的班風，需要每個學生營造，要讓學生用自己的心血和汗水呵護自己的班集體。

2.要加強學生責任心培養。班級工作要靠大家做，提倡“我為人人，人人為我，人人為班級”的良好風尚。

3.加強班級管理工作，還要加強科任教師、家長的聯系，只有做到學校、家庭、社會三方齊抓共管，才能收到良好的效果。

小學每周工作安排范文第5篇

本年段共有學生557人，10個教學班均來自各個小學，有不少是留級了二年或三年學生，并有不少有吸煙、打架等不良嗜好。學習成績也有十幾名學生兩科總成績在10分以下，存在的問題尤為突出。

二、工作指導思想

圍繞尤溪五中工作計劃，結合本年段實際情況來落實我們的日常工作，以強化教學常規管理，以深化教學改革，不斷提高教育教學質量，推進教育質量。

三、工作方法與措施

1、抓德育教育

主要培養學生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會公德心，及文明習慣；著力培養學生創新精神和實踐能力。

2、幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和社會主義理想信念，增強他們的道德評價能力和自我實踐能力。

3、結合政教處，開展以《中學生守則》，〈〈中學生日常行為規范〉〉為主要內容，把學校規章制度落到實處。

4、嚴格執行學生考勤制度。學生無故曠課兩節，及時家訪，曠課兩節以上及時向政教處匯報，做好家訪記錄。

5、抓常規教育

配合教務處做好日常常規檢查工作，教學工作是學校工作的重中之重。

6、加強集體備課，由備課組長定時間，定地點，定出每周備課內容及各時間段，對學生存在的共同問題進行探討。語文組每周一第三節，數學每周二第二節，英語每周三第三節，政治組每周四第三節，歷史組每周四第四節，地理組每周五第三節，生物每周五第四節，由正負片段長點名檢查。

具體工作安排：

九月份

1、整頓班風，召開〈〈中學生日常行為規范〉〉、〈〈中學生儀容儀表規范〉〉等主題班會。

2、動員未注冊學生返校

3、教師節

4、規范月活動

5、考風考紀教育

十月份

1、國慶晚會

2、月考

3、開展愛國主義教育

4、家訪

5、觀看片，寫好觀后感

6、做好差生轉化工作

十一月份

1、半期考試

2、開展勤儉節約活動

3、學生座談會

4、半期家訪工作

5、開展“一幫一”活動

十二月份

1、召開全段學生大會

2、交通安全知識講座

3、第二月考

4、元旦晚會

一、二月份

1、月考質量分析會

2、加強特殊生輔導工作

3、儀容儀表檢查

4、各項活動檢查，總結、落實工作