舞蹈畢業專場總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇舞蹈畢業專場總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

舞蹈畢業專場總結范文第1篇

（一）通過實踐調研，改革課程設置

幼兒園需要什么課，我們就開設什么課，學生哪個方面薄弱，我們就強化哪方面的訓練。如，結合本專業實際、學生現狀和崗位需求特點，我們積極采納了老師們的調研成果，歸納整理了幼兒園關于學生教學實踐的意見，經過專家指導，及時調整了課程設置，全面優化課程結構，解決了課程設置與崗位需求對接的問題。增開了《幼師應用文寫作與訓練》和《幼兒教師口語溝通技巧》兩門課；把奧爾夫音樂師資認證培訓與《學前兒童藝術教育活動》有機結合，使學生在學習掌握常規藝術教學方法的同時，還能取得奧爾夫師資認證證書，實現了學生向一崗多證、一專多能方向的發展。

（二）通過排練演出，改革常規教學

我們針對部分專業課實操性強和應用廣泛的特點，大膽創新了教學方法和考試方法。如《幼兒文學》和《兒童舞創編》課的教學就采用了邊排邊教、以演代考的形式。即以各自的成熟作品為教學依托，教師沿著分析范例-解讀要點-指導排練的路子實施教學，學生則沿著欣賞作品-學習要領-排練鞏固的路子學習。學期的學習成果則通過“幼兒文學課程匯演”和“兒童舞創編專場展示”檢驗，演出即考試。

（三）通過切身體驗，改革職業素養教育

一是組織園長講座和優秀畢業生匯報會。來自園長的“愛—幼兒教育的永恒主題”講座，透徹地闡述了一個幼兒教師所必備的職業素養。案例真實，說服力強，可信度高，教育效果好。優秀畢業生匯報會，則采用學生現身說法，從學習經歷、崗位奉獻和創業實踐等方面講述了一個幼兒教師具備的事業心和文化科學知識等基本素質的重要意義。直指要害，震撼力強。

二是組織課前十分鐘故事會。幼兒教師需要與家長、小朋友和同事之間有良好的溝通能力。我們通過每天的故事會，鍛煉學生的語言表達能力，提高心理素質。

三是開展“人人在崗”活動。即把班級工作細化落實到每一個學生身上，達到人人有事干，人人能干事，人人擔責任的目的，強化學生對班級、對他人的責任感，提高其組織管理和協調能力。

（四）通過比武競賽，改革職業能力訓練

一是組織學生技能比武。根據各年級不同時期專業學習內容的不同，我們分年級、分時段設立比武項目，共涉及聲樂、舞蹈、鋼琴、試唱、手工、墻飾、美術、講故事、課件制作、即興彈唱、兒舞創編、教育活動設計、三項全能和六項全能等14個項目。班級推薦報名和專業科賽前抽號相結合確定參賽人選，改變了少數人參賽的局面，實現了全體學生人人參與技能比武的目標。

二是組織幼兒創意課間操比賽。二年級《學前兒童健康教育活動》課，除了掌握常規健康教學方法以外，期末組織體現幼兒特色的幼兒園創意課間操比賽，深化健康課的教學。

三是改革五大領域教法課的評定辦法。改變過去五大領域教學法課考試只看教案的辦法，對成績的評定全部采用課堂聽講、教案質量和教學活動組織錄像三部分成績共同組成，且教學錄像成績占很大的比重，充分體現教學基本功的重要性。

四是全面開展基本功大練兵活動。除了聲、舞、鍵傳統訓練項目之外，增加聽說、故事、手工、鋼筆字、墻飾、簡筆畫、即興彈唱和兒童裝飾畫等的訓練，并將日常訓練成績計入期末總評，以此調動學生參與基本功訓練的積極性。

五是用生動的方式組織專業展示。根據崗位需要，結合教學進程和學生特點，用生動和師生喜聞樂見的形式，組織職業能力展示。二年級下學期舉行美術作業、邊彈邊唱、聲樂三個專場技能展示。美術作業包括兒童畫、簡筆畫；邊彈邊唱包括自彈自唱、伴唱、學生伴奏，教師或學生演唱，既演唱兒童歌曲，也演唱藝術歌曲；聲樂專場展示包括合唱、表演唱、聯唱和獨唱等。三年級上學期舉行墻飾與手工、幼兒童話劇專場、兒童舞創編專場和綜合教學成果四場展示。

（五）通過細化管理，改革職業素養說教

一是組織了幼兒園模擬管理。我們除印發學習了市級機關幼兒園規章制度外，還組織了幼兒園模擬管理，實現了向實踐的延伸教育。即把每一個班作為一個幼兒園，班主任即“園長”，學生即“幼兒教師”。通過體驗，促使學生加強自律，理解學校嚴格管理的良苦用心，適應未來崗位需要。通過制定模擬管理制度、安排先行試點、全面總結提升和適當使用模擬管理成績，實現了學生與“崗位”的“親密”接觸和對未來職業的初步了解。

二是實施了公寓規范化管理。灑掃庭除是一個幼兒教師應具備的基本生活技能。為了使學生能熟練掌握這些技能，我們在遵循學校規章制度的基礎上，總結并實踐了70個字的《內務整理規范》和《宿舍值日規范》。我們通過對學生實施強化訓練、反復操作，使之養成了井井有條的做事習慣，公寓管理水平明顯改觀，有效地提高了學生的職業素質。

三是制定了教學實踐管理辦法。教學實踐管理辦法包括帶隊教師職責、學生組長職責、學生教學實踐考核辦法、幼兒園信息反饋制度和學生量化管理辦法等。系列管理制度的實施，使教學實踐井然有序，學生在實踐中增長了本領。

（六）通過深入一線，改革執教方式

通過比武和社會實踐提高教師的執教素養。在課改的過程中，教師的因素起著決定性的作用。為此，提高教師的執教素養是課改能否成功的關鍵所在。我們通過組織專業老師開展技能大比武，組織技能老師與學生同臺展示，強化專業老師的教學基本功；通過組織專業老師到幼兒園參加社會實踐鍛煉，使老師們進一步了解幼兒園對教師職業素質、職業能力的要求，為今后培養合格幼兒教師打下堅實的思想基礎和業務基礎。

舞蹈畢業專場總結范文第2篇

關鍵詞：傳統文脈保護；校園文化建設；教學與藝術實踐

一、本項研究的理論和實踐意義及同類研究的現狀概述

在當前“狠抓本科教學”的方針指引下，各高校積極響應時代號召（尤其是面臨“轉設”及“轉型”壓力的獨立本科院校），在提升教學軟實力方面（如優化教學結構、調整專業設置、提高教學水平等）投入巨大，以“育人為本”，著力培養符合社會需求的“應用型”人才。同時將打造“特色校園文化”視作其核心競爭力（有別于他校）的重要構成要素。在這種建校思潮下，將本地域的傳統藝術文脈作為一種優質教育資源引入獨立本科院校教學體系當中。通過師生對該傳統藝術“零距離”的文化認同感使之能夠“身入其中”地發展出“共情”的精神體驗，并以此為基礎，建構特色校園文化，無疑是行之有效的通路。基于此，將地域風情濃厚、藝術特色鮮明的三峽庫區傳統藝術品類作為一種優質教育（美育）資源融入（區域性）獨立本科院校校園文化建構及課程體系之中，探究如何通過大學的教化功能充分促進傳統藝術文脈的保護與傳承（文化自信的培養），及怎樣讓校園文化建設從傳統文化中汲取豐富的精神養分，打造兼具文化底蘊與時代氣息的特色校園文化架構，最終構筑傳統藝術文脈保護與傳承的教育新路徑——是為本項研究之理論意義。同時，這些作為民族瑰寶的傳統文化形式，其內隱的藝術美感需要以較為高級的技能水平（專業化）為載體，才能在舞臺實踐中完美展現（藝術情感的傳遞），因而，是“一般性”團體（如由學生自發組織而成學校的文藝興趣社團）難以駕馭的。于是，在實踐中逐步總結如何才能充分利用好這些地域性的美育資源，并將其同學校正規的課程體系接軌（融入），建立兼具理論水平與實踐經驗的教師團隊，通過課堂教學及藝術實踐等途徑，以“文化傳承與創新”為導向，培養具有文化自信、愛國情懷、可持續發展意識及社會責任感，并能服務于基層的“創新型”“應用型”人才（同獨立高校的辦學定位相契合），同時營造出承自傳統文脈特色校園文化則是為本項研究之實踐意義。縱觀國內同類課題之研究現狀，一直存在著“學理至上”及“精英路線”的瓶頸。例如，很多學者的研究成果實用性較弱，理論研究與教學實踐嚴重脫節，多數僅停留在辦學理念的理論化論證；抑或囿于課堂教學（講授）框架之中，其成果缺乏與之相匹配的實踐環節，因為傳播受限，更難談其社會效應（外部效度的體現）。因此，本文將重點落于傳統藝術保護與高校校園文化創新的多元融合上，并以重慶師范大學涉外商貿學院音樂舞蹈學院課堂教學及藝術實踐為例，探究如何通過行之有效的教改措施，創新高校校園文化的內容與形式。在“育人”（人才培養）的同時，也承擔起相應的社會責任（與“傳承遺產”“保護文脈”的有機結合），進而喚起全社會的廣泛關注與參與（“中華民族文化的偉大復興”之內核踐行）。

二、傳統文脈保護與校園文化建設的互滲探索——以重慶師范大學涉外商貿學院音樂舞蹈學院教學及藝術實踐策略為例

“傳統文脈”，絕非一般的文化現象，在其“源于生活”之表象下，更是凝結了代代相傳的高度藝術及技術性。重慶師范大學涉外商貿學院一向重視傳統文藝在校園中的傳承與推廣，更希望將其打造成本校有別于他校的一張特色名片，以此作為該校對外宣傳的窗口（亮點）；同時求真務實，認清了藝術（文化美育）教學的特殊性，采取“以點帶面”的實施策略，以音樂舞蹈學院為試點，用專業的藝術教育，結合“應用型”人才的培養目標，著力打造出一批富于傳統文化底蘊、體現地方特色、同時又宣揚時代朝氣與文化自信的精品節目，再通過“校企地”（學校、企業、地方政府）三方整合聯動，構建出一個多元互動的實踐平臺。在打造構建獨具特色的、以“傳統為本”校園文化的同時，借助新媒體與各實踐平臺實現對外傳播，有效地將“文脈保護”“美育育人”“文化建構”“社會效應”等各方面因素揉捏融匯，探索出了一條以“傳統文脈保護與校園文化建設”為導向，以“繼承、保護、改良、豐富三峽庫區傳統文脈”為時代使命，以培養“創造型”“應用型”人才為教學目標，以“校企地”三維互動實踐平臺為對外宣傳窗口（社會價值與責任的體現），打造出獨具特色的校園文化。

（一）團隊建設與課題研究三峽庫區作為中國傳統藝術最為豐富的地區之一,擁有數量眾多的傳統藝術品類，可以說涵蓋了民眾“衣食住行”的各個方面（即“源于生活、又高于生活”）。這些藝術品類能夠在歷史浪潮中沉淀并延續至今，其人文、藝術、社會價值自是毋庸置疑，但由于時代變遷、審美旨趣更替，以簡單化的“拿來主義”思維照搬其本真的表演內容及形式，并不適宜于當代舞臺表演評價標準——需在保留其內核真知的基礎上（最大程度上避免所謂“偽民俗”現象之發生），結合學校現有的軟硬件條件（包括場地、設備、生源質量等）對其進行符合新時期審美趣味的“創造型”改編（抑或“創編”）。要克服這一系列的困難以達成最終的舞臺精品節目呈現，光是一腔熱忱是遠遠不夠的，首先需要打造一個具有高凝聚力、高業務能力、高科研水平、高社會責任、高文化自信的所謂“五高”團隊。重慶師范大學涉外商貿學院音樂舞蹈學院采取“送出去、請進來”的方式對在崗全職教師進行有針對性的業務強化（培訓）：即通過選派本單位的主科教師去往專業藝術團隊、文化保護單位及專科藝術院校取經，并邀請市內外專家及表演團隊前來本校舉辦系列講座、學術研討及高水準文藝演出，最大限度地調動起全員參與的主觀積極性，開拓視野，更新認知。同時，積極鼓勵教師申報并開展與之相關的科研（教改）項目，學校在資金、配套以及課時量調整等方面給予相應的支持與政策傾斜，尤其強調理論與實踐的緊密聯系，將學術成果轉化為舞臺成品，再通過一系列的藝術實踐使之成為校園“洗腦”精品。據不完全統計，至2019年底，全院共計選派出教師20余人次前往各級專業團體及藝術院校進行中短期培訓，邀請學界專家10余人次來本校交流講學，創作、改編基于三峽庫區傳統文脈的歌舞類節目30余個，參與各級各類實踐演出70余次，教師主持（參與）各級各類相關課題研究共計50余項（尤其可喜的是，其學術成果的實踐價值轉化率達到了85.6%），逐步建立起來了一個學術氛圍濃厚、具有空前向心力的專業教師團隊，并通過形式多樣、富于時代氣息的新編傳統文藝節目在各個實踐平臺上的展露，打造出一個秉承傳統、尊重經典的校園文化架構，也由此發展出重慶師范大學涉外商貿學院對外宣傳的窗口、名片。

（二）課程設置與教學實踐音樂舞蹈學院自建院伊始（其前身為包括音樂、舞蹈、戲劇表演、服裝、播音與主持等多專業的“表演藝術學院”），就注重將中國傳統民族藝術元素（且不僅僅局限于本區域非物質文化遺產瑰寶）融入到專業課程體系之中（包括舞蹈、器樂及聲樂的日常正規教學），并取得了一系列令人滿意的成果。如在舞蹈課程設置方面，不僅各個年級均開設有“中國民間舞”教學，更重要的是，在“舞蹈基訓”中大量采用中國古典（傳統）身韻片段對學生進行“具身化”的動作及認知強化。在現場鋼琴伴奏的音樂韻律中，將民族性的藝術美感以最為直接的方式完成教與學的雙向輸入及反饋，為日后的舞蹈成品排演打下了堅實的傳統根基。在聲樂教學中（尤其是合唱排演環節），教研室群策群力，對三峽庫區傳統曲調進行匯編及二度創作，成果斐然。同時運用大量極富地方特色的合唱曲目（如川東竹琴唱腔，巴渝山歌小調“幺妹乖”等）對學生進行演唱技能、身韻感情及審美感知等多方面的訓練，融演唱基本能力及愛國主義美育為一體。更是通過舉辦一系列兼具民族性與時代感的合唱作品專場演出，讓本校師生能夠切身地感受到民族曲調之不朽魅力，營造出良好的校園文化氛圍。在器樂教學中（尤其是對鋼琴主修生的教學內容安排上），專業教師會依據學生的技術特點，“中西兼顧”地進行曲目選擇，并有意識地選用具有巴蜀地域文化特色的鋼琴小品作為考試規定曲目之一（如黃虎威的《巴蜀之畫——四川民歌主題鋼琴組曲》等），用西洋樂器奏出民族最強音。

（三）藝術實踐與人才培養基于嚴謹正規的專業課程體系架構，以及常年積淀所營造出的濃郁校園文化氛圍，重慶師范大學涉外商貿學院音樂舞蹈學院的藝術實踐開展得如火如荼，已經與10余家企事業單位及演出團體開展校企聯動的藝術實訓基地建設工程，并同重慶市委宣傳部、重慶市文聯、重慶市音樂家協會、重慶市合川區文化委員等政府機構保持著密切合作。受益于明確的辦學定位和完善且針對性強的應用型人才培養方案，該學院的畢業生就業率及用人單位滿意率均位居全市同類本科院校前列。根據最新的數據報表，僅2019—2020年度，音樂舞蹈學院共參加全市范圍內的各類演出30余次。其中，根據巴渝民歌改編排演的合唱作品《幺妹乖》，以及弘揚民族氣節、抒發愛國主義情懷的原創舞劇《釣魚城》等節目更是引起了強烈的社會反響。在校學生通過基于“校企地”三維聯動機制所打造出來的、輻射全市的實踐平臺反復磨礪，其專業水平得到明顯提升的同時，民族藝術養分的積累和文化自信心也顯著加強。不僅教師資格證考試通過率排名靠前，現場招聘面試得分方面，與本市一本校園畢業生相較，也不落下風。

（四）品牌打造與社會責任世間萬物，均遵從“用進廢退”的準則，尤其是對屬于“非物質文化遺產”大類的傳統藝術文脈一系，最好的保護，便是對其常態化的使用，使其作為群眾喜聞樂見的藝術品類而獲得最大范圍內的廣泛認同。基于此，重慶師范大學涉外商貿學院音樂舞蹈學院從巴渝民俗中汲取養分，創造性地將其與時代潮流及大眾審美無縫銜接，不僅在全市各大劇院、會場不遺余力地出演獨創或改編的傳統音樂舞蹈類節目，使其登上主流藝術的大雅之堂，樹立起該學院的“品牌形象”。同時，利用寒暑假時間，積極組織師生參加“三下鄉”活動，將富于時代朝氣的“新傳統”送入基層，乃至其生根發芽之地。并向當地藝術團體、非遺文化傳承人學習取經。通過與民俗“面對面”接觸，深入地了解到該傳統文化的發展脈絡、演化過程以及目前所處的困境，在藝術水平得以升華的同時，更覺肩上所承擔的那份沉甸且不容推卸的社會責任與使命感。

舞蹈畢業專場總結范文第3篇

超前教育

6齡童成“超級少年”冠軍

今年36歲的侯海琳是頂山市新華區人，父母是機關干部，他在市教育系統上班。和大多數父母一樣，出身于書香門第的侯海琳對早教理論很感興趣。他了解到，2個月起胎兒就可以在母胎里運動，5個月的胎兒就已經有能力接受六感訓練，即：皮膚的感覺、鼻子的嗅覺、耳的聽覺、眼的視覺、舌的味覺和軀體的運動覺。妻子懷有身孕后，侯海琳便對妻子腹中胎兒進行音樂、對話、拍打、撫摩等胎教方法，以促進胎兒的各種感覺功能的發育成熟，為出生后的早期教育奠定基礎。

1999年8月6日，侯海琳的兒子降臨了，他給兒子取名侯俊杰，寓意“俊俏杰出”，小名寶寶。侯俊杰的奶奶姓高，一次，她在說起孫子的名字時，說：“寶寶姓侯，諧音‘猴’，而猴子喜歡爬高，我們何不把‘高’加在侯姓后面，希望寶寶像猴子一樣往高處走。”一家人聽了都很樂意，于是給他改名為侯高俊杰。

為了讓兒子的潛能得到充分開發，侯海琳給兒子進行了豐富的信息刺激。俗話說，三翻六坐九來爬，周歲會走叫媽媽。可是，侯海琳有意對兒子進行超前教育。他在一本幼兒教育書上看到，小孩子要多讓他爬，對大腦發育有好處，所以兒子生下來沒多久，侯海琳就訓練他爬，這不，在6個多月時，侯高俊杰已經可以在床上爬來爬去了。

寶寶3個月時，聽到音樂眼睛骨碌碌轉，小腿不停地踢。侯海琳覺察到兒子對音樂的特殊興趣，便買來各類碟子，讓妻子定時播放。說來也怪，放搖滾音樂時，小家伙渾身亂動；放催眠的輕音樂時，他很快香甜入睡。

兒子1歲時，侯海琳開始培養他的觀察識別能力，教他辨認生活中的日常用品。1歲半時，寶寶會用稚嫩的童音告訴爸爸：圓的像皮球，橢圓是雞蛋，方的像積木，長方形似書。侯海琳很欣慰。

2歲時，寶寶開始畫畫、認字，到3歲時已能讀書看報，識字上千。3歲時，他去上幼兒園，但學校教的東西他早已熟悉，幾天后便退學回家。侯海琳便擔負起教育兒子的重任。

寶寶從小愛動，喜歡舞蹈。5歲的一天，他看到路邊跳街舞的少年，一下子對這個極具節奏感的新潮舞蹈吸引了，便模仿起來，之后越學越有興趣，侯海琳便讓兒子到專業街舞班學習，往往一段街舞，他反復看2到3遍就可以全部模仿出來；聽到節奏感強的音樂，他會不由自主地隨音樂節拍完美地掌控肢體節奏。

街舞里最難練的當屬頭旋了，為了練習好頭旋，寶寶的頭摔傷過好幾次，看到孩子摔得鼻青臉腫，侯海琳的妻子和父母忍不住了，他們心疼地對侯海琳說：“練習這么苦，寶寶還小，只要他能快樂健康地成長，別再受那么多罪了。”

侯海琳當著兒子的面耐心地跟家人說：“教育孩子要順應他的天性，寶寶喜歡舞蹈，我們就應該開發他這方面的才智。”這時，寶寶接過爸爸的話，安慰家人說：“沒關系，沒關系，我摔著摔著就習慣了。”家人又是心疼孩子的身體又是敬佩孩子的毅力。

憑著寶寶的勤學苦練和舞蹈天賦，一年下來，他的街舞技巧迅猛提高，頭旋、拖馬斯、90轉、NIKE成為他的絕技。

2004年，寶寶參加了平頂山市首屆少兒才藝大賽，一舉奪得金獎。接著，他又參加了《舞動中原》河南省首屆電視舞蹈大賽，奪得榜眼。此后便一發而不可收，他參加的各種少兒活動頻頻獲獎。

2005年初，未滿6歲的寶寶參加了山西衛視的《超級少年》節目，年紀小小的他對于任何一個國家的首都，國內外歷代文學家的代表作品都非常熟悉。他的舞蹈天分也得以展露：單手翻能連翻五十多下，頭旋能轉四十多圈，空翻、倒立等……寶寶的舞蹈絕技征服了在場的所有評委和現場觀眾，獲得了冠軍。

在苦練舞蹈的同時，寶寶的文化課學習也沒放松。6歲時，他已學完小學的全部課程，取得了小學畢業證。寶寶取得的一系列成績，讓侯海琳倍感欣慰。

名利背后更需要平常心

為了讓寶寶有一個更好的學習環境，侯海琳和妻子商定，帶他到省城鄭州發展。于是，侯海琳向單位辦理了停薪留職手續，然后，帶上家中僅有的兩萬元積蓄前往鄭州。臨行前，妻子拉住侯海琳的手，不舍地說：“你們父子出門在外要照顧好自己！”隨后，她又把兒子擁在懷里，愛憐不舍地說：“寶寶要聽爸爸的話，媽媽會想著你們的。”而寶寶卻調皮地向她扮鬼臉，說：“媽媽放心，我會‘照顧’好爸爸的。”

到鄭州后，父子倆在二七區租房住了下來。侯海琳立即把寶寶送到一家頗有名氣的hip-hop舞蹈培訓班深造，自己專職照顧他的飲食起居。

2005年7月，上海一家舞蹈團邀請寶寶過去演出，幾場演出下來，寶寶超炫的舞蹈博得在場觀眾的陣陣喝彩。兒子每場表演，侯海琳總會做他的忠實觀眾，并且一眼不眨地看完表演。回到家后，他會把兒子表演不足的地方指出來。小孩喜歡聽好話，每當侯海琳提到寶寶的缺點時，他總是一聲不吭地生悶氣。明白寶寶的心思后，侯海琳便和他講虛心使人進步的道理，而且還和寶寶約定，每次他的錯誤能及時糾正并完善，就請他吃一次漢堡。想到美味的漢堡，寶寶便把滿懷的郁悶拋之腦后了。

到上海一段時間后，侯海琳意識到，上海這個現代化的大都市，給人們提供了許多展露才華的機會，也是眾人尋夢的地方，他決定帶兒子扎根上海。可是，沒有工作的他怎樣在這個高消費的城市生存呢？為了兒子的將來，侯海琳妻子商量后，狠心辭掉老家的工作，并把家中唯一值錢的單元房賣掉，在上海租房住了下來。妻子在老家做起了服裝生意，以補貼丈夫和兒子的生活開支。

2006年4月，經朋友推薦，寶寶和普杰文化公司簽約，父子倆暫時告別了“漂在上海”的歲月，侯海琳的內心總算舒暢一些。簽約后，寶寶接受了普杰文化公司安排的學習和訓練，早上學文化課，下午學音樂舞蹈，有時還要到各地參加演出。而侯海琳既當爹又當媽，照顧寶寶的生活起居。閑暇時，侯海琳還翻閱各種書籍，以幫助寶寶進步。

在普杰文化公司竭力打造下，寶寶開始在媒體頻頻亮相。他接連應邀為2006年全國大學生街舞賽表演嘉賓、S.H.E上海移動城堡歌友會表演嘉賓、山西衛視超級少年評委、上海東方衛視東方新人陶專場表演嘉賓、潘瑋柏上海歌友會表演嘉賓，并與潘瑋柏合唱《快樂崇拜》、陳小春杭州歌友會表演嘉賓，與陳小春合唱《算你狠》、湖南衛視快樂大本營表演嘉賓等大型娛樂活動。

2007年1月，寶寶參加湖南衛視“快樂寶貝”獲快樂寶貝獎。3月，擔任中央電視臺“歡樂中國行”表演嘉賓。6月，受韓國電視臺邀請赴韓參加STARKING節目。

在鮮花、掌聲和榮譽下，年僅8歲的寶寶有些飄飄然。同時，這些榮譽也給他帶來了消極影響，他認為，在每場比賽中，自己必須拿到冠軍。一次，一家地方電視臺舉行街舞比賽，他因一個動作失誤，得了亞軍。極度郁悶下，寶寶回到家中蒙頭便睡，不吃不喝。侯海琳為兒子的這種不平衡心理擔憂起來。他來到兒子床前激他說：“你不是老說自己是男子漢嗎？連這點打擊都經不起，懦夫！”寶寶一聽這話，“唿”地一下坐了起來，紅著臉說：“誰說我是懦夫，我是在總結經驗。”看到兒子來了勁，侯海琳接著說：“兒子，爸爸要你有一顆平常心，不管成功失敗，自己盡心了就行！”爸爸理解的話語溫暖了寶寶的心田，他向侯海琳保證道：“勝敗乃兵家常事，我不會趴下的！”父子倆相視一笑。

春晚殺出最小黑馬

2007年11月，寶寶的命運再次發生了轉折。周杰倫在上海舉行歌友會，舉辦方邀請寶寶作為表演嘉賓出場。現場表演中，周杰倫看到寶寶超炫的街舞技能，不斷為他叫好！并打心底佩服他。周杰倫認為，他小小年紀能練出這么高超的舞技，做出大人都很難做到的動作，背后肯定付出過很大努力。晚會結束后，周杰倫當場決定，讓寶寶作為自己巡回演唱會的表演嘉賓，和他一起表演剛創作的《本草綱目》！寶寶激動地跳起來，興奮地說：“謝謝杰倫哥哥！”

此后，周杰倫開始教寶寶彈吉他，并給他的舞臺表現做指導。同時，他還送給寶寶一個有自己簽名的吉他。

2008年，寶寶一直跟隨周杰倫參加他的巡回演唱會，兩人的配合也日臻成熟。寶寶的精彩表演，贏來陣陣掌聲，歌友們都認為寶寶和周杰倫是最佳搭配。借周杰倫巡回演唱會跑遍全國各地，寶寶的名氣也越來越大，他的粉絲被稱為“刨冰”。

寶寶在舞蹈領域的名氣越來越大，但侯海琳并沒有讓兒子落下文化課。在寶寶演唱會后，他總會給兒子布置新的學習任務，等下次演唱會前把作業完成。

在侯海琳的教育下，寶寶從小養成了寫日記的好習慣。現在，他每天都把感受寫在自己的博客中。由于酷愛舞蹈，他在博客中這樣寫道：“我為舞蹈而生。”

喜訊再次傳來。2008年10月，周杰倫新作《本草綱目》經過層層選拔，幸運入選央視春節聯歡晚會，并和著名歌唱家宋祖英同臺演唱。對于歌曲《本草綱目》，導演組只邀請周杰倫一人，而他竭力推薦寶寶伴舞。他多次懇請導演組，并讓寶寶現場表演，最終，總導演郎昆答應下來。寶寶聽說后激動不已。而侯海琳更是不敢相信自己耳朵，他知道，登上春晚舞臺是多少明星大腕夢寐以求的事！平靜下來后，他不免又為兒子擔憂起來，寶寶第一次參加如此重大的演出，并和歌壇天后宋祖英同臺獻藝，他幼小的心能承受得起壓力嗎？寶寶仿佛猜出了侯海琳的心思，他的話打消了侯海琳的顧慮。他說：“爸爸，你放心，春晚的表演，我要跳得更好、節奏更準。”

接下來便是排練。之前表演《本草綱目》這首歌都是周杰倫獨唱，而這次，周杰倫決定讓寶寶也參與演唱。更主要的是，這次“英倫組合”聯袂演唱，寶寶也要唱宋祖英的《辣妹子》。練唱《本草綱目》歌詞，寶寶只用一天的時間便達到要求，而為了練好《辣妹子》，寶寶苦練了一周。

1月25日晚20時，2009年春節聯歡晚會如期拉開序幕。“英倫組合”一出場，現場歡呼聲一片，周杰倫和寶寶同著金色上衣，載歌載舞登臺。寶寶熟練的RAP，超炫的舞姿，猶如一道靚麗的風景，一下子把現場氣氛拉向，數億萬觀眾被他的舞姿征服。而此刻坐在直播現場的侯海琳更是激動得淚流滿面，兒子艱辛的付出終得回報！

而遠在河南，寶寶的爺爺、奶奶、媽媽、大伯、姑姑當晚也歡聚一堂，守在電視機前，目不轉睛地觀看寶寶的表演，他的出色表現，讓全家人一個個激動得眼含淚花，人人都為寶寶的成功演出感到自豪。

目前，寶寶的文化課已學到初二年級。新年過后，侯海琳決定，給寶寶專門聘請家教，每周學習文化課和才藝課，才藝課每天3小時練習街舞，其余時間學習鋼琴、吉他等，提高音樂技能。

舞蹈畢業專場總結范文第4篇

在這學期中，我能夠積極地參加園里組織的各項學習，認真、詳細地做筆記，積極參加組里的各項活動，熱愛集體、團結同事、尊重老教師，對待幼兒有愛心，嚴格遵守園里的各項規章制度、不遲到、早退，積極響應園里面的各項活動。

這一學期，幼兒園”活動很多，每一項我都積極參與了，每天都在忙忙碌碌的，回家時，腦子里還是幼兒園的事情，甚至晚上睡覺都做在幼兒園的夢，自己的孩子也顧不了多少，把女兒送到這邊又送到那邊，一直不斷折騰她。一次為了排練六一的教師舞蹈，我甚至一周都沒打一個電話，女兒看到我媽媽也不叫，還有好幾次不要和我睡。是的，為了工作，我確實付出了許多，就拿制作區域材料來說吧!我知道操作材料是開展區域活動的重要保證，我和楊老師會用空余時間制作有利于幼兒發展的游戲材料，讓他們在游戲中自主進行選擇，投入的游戲材料也有孩子不感興趣的。如在益智區，我們投放了一個下“五子棋”的游戲，就是用沒有用的水彩筆套，做棋子，當時孩子們很是喜歡，可一段時間后，我發現 他們不愛去玩了，為什么?經過觀察，我知道了是因為水彩筆套太輕了、太高，不象棋子平平的，孩子們在下五子棋時不小心就會把棋子弄倒，結果又要慢慢的擺，孩子們對它失去了興趣。在游戲評價時，我就和孩子一起商討解決的辦法，經過再次的加工，現在孩子們可喜歡玩這個游戲了。

幼教光有教育是不夠的，家長工作也是我們工作的一個重要部分，開學初，我們與家長進行了溝通，介紹本學期我們班級的目標、方法等等。為了讓家長們更了解我們的工作，我們還通過家園聯系冊來介紹幼兒在園的情況，家長們也認真地進行了填寫，讓我們知道孩子在家的表現。在離園、來園活動中，我和楊老師總會有一人在接待家長，與他們交流孩子的進步，對于一些幼兒在班上有一定的進步時，我會馬上與家長取得聯系，請家長配合，使孩子能繼續進步。為了充實家長們的育兒經驗，我會去網站中搜集新的文章，及時更換家園共育欄中有關保育文章，以便給家長閱讀、交流。

在過去這半年的工作中，我雖然取得了一定的成績，但同時還有很多不足的需要學習的地方，在以后的工作中，我會更努力，研究探索、用新的思維理念，新的工作方法，新的教學方案，培養出一批新時代素質高，全方面發展的優秀兒童， 更關心和愛護每一位幼兒、關注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師!為幼教事業貢獻一份自己的力量，為我園的亮麗花朵添姿加彩。

范文二

我叫祝xx，20xx年參加工作，現任幼兒園教師。在3年的幼教生涯中，我熱愛幼教事業，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，始終堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”理念，堅持素質教育，積極參加各種比賽活動，努力提升自己各方面的能力。嚴格要求自己，認真履行教師職責，圓滿完成中班、畢業班各教學領域的教學工作任務及其他擔任管理工作。現我將這三年多以來從事幼教工作情況總結如下:20xx年四月，我來到了洲村幼兒園實習，由于以前的工作類型都是做生產的，對于剛接觸幼教行業是一種很大的挑戰，但這并沒有讓我泄氣，相反讓我更加勤奮努力、更懂得珍惜這份神圣的職業。在帶班的時間里我恪盡職守，不講條件，任勞任怨，不懂就問，很快熟悉了班級的所有工作，能獨立組織幼兒進行各種活動，工作效率高，結果，三個月后我做了班主任。這時候我更加肯定自己的能力，對自己充滿了信心，讓我在以后的工作中打下了良好的基礎。兩年內我先后擔任了大班級級長和藝教。

在擔任中班的工作中，我針對“4～5歲幼兒較活潑”的年齡特點，從班紀律常規入手，定制班級管理方案，讓幼兒在一日的生活中秩序、有計劃、有紀律地進行。中班幼兒思維能力較抽象，我認真備好每節課，在組織教學過程中，廣泛調動幼兒思維能力和想象能力。并且每周給他們講故事，因為幼兒可以從故事中可以學到很多做人的道理。不同年齡段的幼兒有不同的發展特點，大大班的幼兒處于幼兒時期發展的最高階段，又處于小學前準備的階段，隨著年齡的增長和心理各個方面的發展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法和主見，針對這個特點，在生活方面我都放手讓孩子嘗試自己去做，培養孩子養成獨立的習慣。教學方面，“幼小銜接”課程內容較豐富，我刻苦鉆研，各科教材、教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上我較多讓幼兒思考、自由探索，組織語言，引導幼兒大膽、積極回答問題，且教學時能面向全體，特別留意易分散注意力的幼兒，對于這些幼兒我通常讓他坐在我最近的位置方便提醒他注意集中，經過我的耐心教育大部分幼兒都能夠糾正這個惡習。同時教學活動中應堅持多操作，多討論的原則，我經常對個別能力差的幼兒進行輔導，不忽視任何一個幼兒，一視同仁。我從不覺得班上有哪位幼兒比較笨，只要你用平等的目光去對待，你會發現每個孩子都有他的優點，我們教師要做的是培養他們優點，引導他們大膽表現自己。

在擔任大班級級長的工作中，我積極落實幼兒園管理制度，帶領教師們要以身作則、為人師表，注重個人素質修養，對孩子有愛心，堅持素質教育，不能大聲拆罵或體罰幼兒，做好德育工作。在提升教師工作能力方面，我特別重視新教師的培養，對于新手我都會與她們詳細的講解幼兒園的規章制度、班級管理、教學方法等各方面的知識。讓她們盡快接手一切工作。在我們的領導之下這些新教師都能積極的投入，能融入我們的工作安排之中，順利完成每一項工作。在擔任藝教工作中，我不畏堅苦，認真排練每一屆的幼兒“六一”文藝匯演節目，正所謂“臺上三分鐘，臺下十年功，”一個舞蹈除了動作的訓練之外，我們還要考慮舞蹈服裝、道具、音樂等各種準備，為的就是還給孩子一個快樂的、完整的、有意義的六一。功夫不負有心人，在每一屆的幼兒舞蹈比賽中我們都獲得了不錯的成績，去年還獲得了南海區“輔導老師”獎。

舞蹈畢業專場總結范文第5篇

 

校園文化藝術節活動策劃方案1

 

為進一步豐富校園文化生活，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮學生的主動性和創新精神，努力提高學生的審美能力和審美格調，發展學生的藝術特長，發現人才，培養人才。以生動活潑和學生喜聞樂見的形式激發學生對祖國的熱愛，對吐魯番的熱愛，對學校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發揮藝術教育的育人功能，使學生生動活潑地發展。現將關于舉辦“吐魯番地區實驗中學第六屆校園文化藝術節”有關事項通知如下：

 

一、指導思想

 

培養學生的藝術才華，提高學生的藝術鑒賞力;促進校園文化建設，提升我校的文化內涵;構建溫馨和諧校園，全面提高學生文明素質;展示我校藝術成果。

 

二、活動主題和宗旨

 

主題：“爭當文明學生，構建和諧校園”

 

三、活動時間

 

20XX年12月26——12月29日

 

四、參加對象

 

全校師生（初三、高三學生只參加開幕式和閉幕式）

 

五、內容與形式

 

在校園文化藝術節期間，組織開展內容豐富、形式多樣普及型活動，激發學生人人參與藝術節活動的熱情。

 

1、內容：健康向上、具有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一，力求展現實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現我校教學成果，提倡原創節目參演。

 

2、形式：以藝術展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術形式。

 

六、藝術節項目

 

藝術節開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。

 

為統一組織和協調各項工作，學校成立“吐魯番地區實驗中學第六屆校園藝術節組委會”，并設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術節。特此通知。

 

校園文化藝術節活動策劃方案2

 

一、活動名稱：

 

九嶷學院首屆校園模擬招聘會

 

二、活動的目的和意義：

 

本活動主要側重于引導學生就業觀念的轉變，準確對待就業、擇業和創業。組織該活動基于當前大學生中普遍對于未來的職業生涯缺乏長遠的規劃和有針對性的準備，對社會就業方面的缺乏切身的體會，導致學習目標不明確，甚至失去對未來的追求，而企業也無法在大學應屆畢業生中補充大量新鮮的血液，形成大學生就業困難和企業難覓人才的現象并存。面對大學生就業的嚴肅形勢和人才市場經濟激烈競爭，為了讓同學們了解招聘的禮儀、技巧，進一步加大就業指導力度，創新就業指導方式，特舉辦模擬招聘會，以提高在校大學生的應聘和就業技巧，增強學生的心理素質，提高學生應聘能力和社會競爭力。這不僅對同學們來說是一次難得的實踐機會，這更是有良好的教育指導作用。讓我校學子能夠在就業之路上贏在起跑線上。

 

三、活動主題：

 

揚就業之帆 啟夢想之旅

 

四、活動單位:

 

(一)主辦單位：xx學院校團委

 

(二)承辦單位：xx學院校勤工助學中心

 

(三)協辦單位：xx學院財政金融學院學生會

 

(四)合作廠家：主贊助商一名(享有冠名權)，其他合作商若干。

 

(五)到場嘉賓：校團委老師及各學院就業指導處老師，企業代表、

 

五、活動時間：

 

12月16日下午招聘會正式開始

 

活動地點：xx號教學樓一層，大教室為同學候場區;中型教室為招聘區，同學可在教室旁聽。

 

參與對象：xx院系全體畢業班同學和部分非畢業班同學(要求非畢業班每班五人及以上參加本活動)

 

六、前期準備階段：

 

(一) 確定合作商：一個主贊助商，若干其他贊助商

 

(二) 邀請企業負責人及團委與各學院老師作為活動的嘉賓評委

 

三) 禮儀準備:請學校禮儀團小組參加開幕式(頒獎儀式)

 

(四) 道具準備：橫幅，桌子，飲料，紙杯，報名表，優秀者獎品，宣傳海報，紅地毯、音響設備等

 

(五)工作人員培訓：對本次招聘會的工作人員進行培訓，使他們熟悉的了解本次招聘會的過程。

 

七、前期宣傳階段

 

(一)發給學院邀請函，請各院團總支、學生會協助宣傳

 

(二)招聘會之前舉辦專題講座，為同學們介紹參加招聘會的有關注重事項，并為贊助企業做相應的企業文化宣傳。

 

(三)通過不斷更新海報，懸掛橫幅進行宣傳，擴大本次招聘會在學校內部的影響力，鼓勵同學積極參加。

 

(四)制作大型流動展板，介紹本次參與企業的有關情況以及本次招聘會的流程、評分細則應聘人員紀律等信息。

 

(五)邀請校廣播站，新聞中心對活動進行宣傳報道

 

(六)與校外媒體(如齊魯電視臺，齊魯晚報，章丘電視臺等)聯系，邀請其前來報到。

 

八、活動進行階段

 

前期：

 

(一)應聘崗位宣布：

 

崗位：會計人員，保險方面人員，部門經理，業務員等。具體以主贊助商意思安排。

 

(二)應聘培訓

 

邀請學校內知名教授，做關于應聘技巧和禮儀的主題講座。

 

(三)設立咨詢點(暫定4.2——4.12)

 

在教學樓大廳和兩餐廳中間設立招聘會，解決同學們疑問。并散發宣傳單，內容只要是介紹本次招聘會的有關信息和參會企業的有關信息(由參會企業決定)。

 

(四)預備報名(暫定時間4月10日——4月12日)：

 

在餐廳之間，設立柜臺。接受學生所投遞簡歷。并根據學生的簡歷進行分組登記。

 

開幕式：

 

(一)舉行地點：xx大型報告廳(暫定)

 

(二)舉行時間：12月xx日下午xx分鐘

 

(三)出席嘉賓：學校領導、企業代表、老師代表、學生會代表

 

(四)具體流程：

 

1.主持人介紹本次到場嘉賓。

 

2.由活動贊助商代表致辭

 

3.學校領導致辭，并公布本次招聘會開幕

 

活動進行階段：

 

(一)報名確認：預告名者到現場報名處登記確認，由中心工作人員介紹活動規則。

 

(二)評委簡介：由企業負責人與老師擔任主評委，另有兩名學生代表作為評委輔助。

 

(三)具體流程：開幕式完成以后，工作人員按照編號，將應聘人員帶到不同的后場區，等待工作人員的通知。接到通知后，由工作人員分組把應聘人員帶領到面試分會場。面試結束后簽到確認，并從后門離開。

 

(四)面試過程：

 

1.工作人員將一組應聘人員帶到分會場，并將參加面試同學的簡歷交給評委，應聘人員按照次序依次進入。

 

2.應聘者進行自我介紹，闡述自己的`職業生涯規劃及對職位的認識及以后的工作思路(限時60秒)。

 

3.評委對同學進行提問。評委根據同學表現進行點評打分。

 

4.由工作人員統計評委打分成績。面試結束后，到工作人員處登記，并領取自己的成績。

 

(五)面試結束后期：

 

參與完面試的人員，可以留在會場旁聽其他人員應聘情況。但要留意會場紀律。否則迅速離開會場。

 

成績公布：

 

招聘會結束以后，工作人員迅速統計成績，并進行公布。有學校領導和參會企業代表對獲獎者進行頒獎。并對應聘者的總體表現進行簡短點評。招聘會結束(大約在下午4：30)。

 

九、獎項設置.

 

1.最佳簡歷每類崗位1名(頒發校團委證書)

 

2.十佳求職者10名(頒發校團委證書)

 

3.優秀組織策劃者5人(頒發校團委，贊助企業聯合證書)

 

4.優秀組織學院2個，活動積極班級10個(頒發校團委獎狀)

 

此外：主贊助商可制作紀念品頒發給參與的人。

 

十、后期總結階段：

 

(一)招聘會的最終結果由我中心于一周之內向全校里張榜公布，賀圓滿成功。并制作大型宣傳展板對本次招聘會進行成果展示。同時積極做好戶外和室里的現場整理工作。

 

(二)由學校領導、企業嘉賓及中心負責人對本次活動進行總結，吸取經驗和教訓，找出亮點和成功之處，發現不足之處并改正，由中心進行整理。我們中心會通過校報、廣播、網絡等媒體形式宣傳此次模擬招聘中學生所表現的亮點和不足，讓每個大學生都能了解并把握一些基本的應聘技巧。

 

校園模擬招聘會策劃書,

 

(三)賽后請學校招生就業處老師和合作企業的負責人針對此次招聘中同學出現的各種問題做“如何參加面試、如何應聘、應聘注意問題”方面的專題講座，并請優秀應聘者發表感言及看法。

 

(四) 加強與合作企業的聯系，及時為企業提供優秀的臨時工作人員，同時為同學提供更多的假期實踐機會。

 

校園文化藝術節活動策劃方案3

 

為提高我校學生的綜合素質、豐富我校學生的文化生活、展現我校學生的風采，進一步教育和引導學生增強學習知識的興趣，并在實際應用中加以掌握和運用，我校團委、學生會及學生社團特擬定本方案。具體如下：

 

一、活動主題：

 

文才飛揚 舞動青春

 

二、 活動時間：

 

20xx年11月15日——20xx年12月15日

 

三、主體活動：

 

（一）“詩會”“校園文化活動月”啟動儀式

 

承辦部門：社團聯合會

 

活動時間：11月15日

 

活動方式：學生通過原創詩歌的創作和朗誦（可不為同一個人）的形式交流文學。所作詩歌及作者11月10日交到學生會。詩會當天選手對所作詩歌進行朗誦和解說由專業老師組成的評委團進行評選。詩歌要求思想積極上進，內容不限。最終評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，并頒發證書。

 

（二）經典文化知識大賽

 

承辦部門：校學生會學習部

 

活動時間:11月16日—11月18日

 

活動方式：體現本校特色、促進學校學習氛圍，提高學生的綜合知識技能。邀請本校老師對學生進行考核，每院由一名老師監考，根據學生表現情況給出相映成績，最后考核成績由各院導員錄入電腦形成電子版上交我校存檔。

 

（三）校園電影周活動

 

承辦部門：校學生會文藝部

 

活動時間:11月19日—26日

 

活動方式：以“電影百年魅力文學百年風采”為主題，從眾多電影中選出十部佳片，在全院同學中征集影評稿件，集中公平的評選出獲獎作品。獲獎作品將以宣傳板的形式在校園內展出，向全校展現我校風采。

 

（四）第二故鄉攝影及繪畫大賽

 

承辦部門：攝影協會及繪畫協會

 

活動時間：11月27—30日

 

活動方式：1、推進校園文明和文化建設，打造和諧校園、豐富生活區文化，進行以生活區為主題的攝影比賽。比賽過程為：（1）以學院為單位征集作品。（2）對上交作品進行統計、評選。（3）獲獎作品展示。

 

（五）讀一本好書書評征文活動

 

承辦部門：社團聯合會及書友會

 

活動時間：12月2—4日

 

活動方式：鼓勵廣大師生多讀書，讀好書，開展讀一本好書書評征文活動。各學院在院內征集優秀作品，1日前上交至校書友會，由書友會和社團聯合會評選后，4日評選出獲獎作品，并展示在展示窗內。

 

（六）校園歌手大獎賽

 

承辦部門：校文藝部

 

活動時間：12月5—12日

 

活動方式：“青春充滿活力盡顯年輕風采”由我校文藝部組織的校園歌手大獎賽，這里給你一個施展你才華的舞臺，用你的歌聲打動所有人。有意者即可參加，有初賽，復賽和決賽組成。

 

最后優勝者可代表我校參加我市的xx杯大學生校園歌曲大賽。

 

（七）“校園文化活動月”閉幕頒獎晚會

 

承辦部門：校團委，學生會，社團聯合會

 

活動時間：12月15日

 

活動方式：通過文藝演出，向全校師生展示我校學生風貌，豐富同學們的課余文化生活。活動分為上報節目、篩選節目、預演彩排和正式演出四個部分。（活動月閉幕式具體流程見附表。）

 

四、具體要求：

 

（一）突出主題、形成合力：

 

1、通過在活動中的緊密配合與協調工作，調動學生會成員的積極性，提高工作效率、加強團隊意識。

 

2、在活動中挖掘新成員的潛力、引入競爭機制培養后備力量，提高學生會的整體能力，使學生工作具有更好的創新性和延續性。

 

3、各院相關負責人要積極參與并配合好此項工作。

 

（二）加強宣傳、營造氛圍：

 

1、宣傳部主要負責，團委宣傳部積極配合，以各種方式進行宣傳，擴大影響力。

 

2、各部根據自己擬訂的活動方案進行自我宣傳，由宣傳部配合。體現活動主題，顯出我校特色，營造良好活動氛圍。

 

3、網絡信息部全程將各項活動情況及時上傳到我校網站，進行宣傳，擴大我校的影響。

 

校園文化藝術節活動策劃方案4

 

一、指導思想

 

培養學生的藝術才華，提高學生的藝術鑒賞力;促進校園文化建設，提升我校的文化內涵;構建溫馨和諧校園，全面提高學生文明素質;展示我校藝術成果。

 

二、活動主題和宗旨

 

主題:“爭當文明學生，構建和諧校園”

 

三、活動時間:20__年12月26——12月29日

 

四、參加對象

 

全校師生(初三、高三學生只參加開幕式和閉幕式)

 

五、內容與形式

 

在校園文化藝術節期間，組織開展內容豐富、形式多樣普及型活動，激發學生人人參與藝術節活動的熱情。

 

1、內容:健康向上、具有時代特征、校園特色、學生特點，體現思想性和藝術性的統一，力求展現實驗中學師生朝氣蓬勃的精神風貌，展現我校教學成果，提倡原創節目參演。

 

2、形式:以藝術展示為主，包括舞蹈、曲藝小品、歌曲、樂器演奏、配樂詩朗誦、音樂故事情景劇、美術作品、幻燈片制作、專題影片展播等藝術形式。

 

六、藝術節項目:

 

藝術節開幕式暨文藝晚會、初中年級文藝晚會、高一年級文藝晚會、高二年級文藝晚會、幻燈片比賽、專題影片展播、書法、繪畫、漫畫比賽、黑板報比賽、閉幕式頒獎暨迎新年教職工專場晚會。

 

為統一組織和協調各項工作，學校成立“吐魯番地區實驗中學第六屆校園藝術節組委會”，并設立辦公室負責具體工作，辦公室設在政教科。希望各部門高度重視，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術節。特此通知。

 

校園文化藝術節活動策劃方案5

 

一、活動名稱：“紅色記憶”攝影大賽

 

二、活動主題：用細膩的鏡頭，獨特的視角，深刻的主題去感受黨的成長、黨的關懷、黨的溫暖，勾起紅色記憶。

 

三、活動時間：_年 月 日--_年 月 日

 

四、策劃主辦方：河北師范大學化學與材料科學學院學生會辦公室與宣傳部

 

五、大賽詳細流程

 

(一)大賽前期工作

 

(二)大賽中期工作

 

收集參賽作品

 

(三)大賽后期工作

 

(四)頒獎晚會

 

六、大賽規則

 

(一)作品要求

 

(二)作品投稿

 

參賽選手將作品裝在信封內在規定期限內交至指定地點，作品需填寫標題、作者真實姓名、聯系電話及所在學院。

 

七、獎項設置

 

八、組織工作安排

 

(一)參賽照片收集組：辦公室

 

(二)活動前期宣傳組：宣傳部

 

(三)聯絡組：負責大賽報名工作的正常進行，派遣聯絡組聯絡員前往其他院校協助宣傳，聯系評審老師

 

校園文化藝術節活動策劃方案6

 

一、活動主題

 

_年校園文化節攝影大賽——攝影大集結

 

宗旨：美就在身邊，用相機見證，用影像記錄

 

二、主辦單位：漳州城市職業學院

 

協辦單位：漳州城市職業學院藝術系團總支學生會

 

三、活動背景

 

每個人都感受過似曾相識的一瞬，可能是夢中的場景，可能是會議的火花，可能是一條街，一片葉，一朵云而已。就是那樣的一瞬，觸動了你內心深處最隱蔽的角落，牽引起你千萬的思緒。在大學里，我們都有自己的故事，生命中最美妙的事情也會在這一美好時光里發生，親情、友情、愛情等等都會給我們不同的感覺，不同的滋味。讓我們擁有一雙發現美的眼睛，一顆欣賞美的心，采集身邊的點點滴滴，用幾張照片留下美好回憶定格瞬間的感動與興奮!

 

四、活動目的

 

豐富校園文化生活。活躍校園氣氛，提高藝術修養和攝影水平，展現精彩藝術。促進攝影愛好者之間的攝藝交流，為所有熱愛攝影藝術的同學搭建一座展示其精神風貌，記錄發現，表現創意的平臺。讓大學生更加關心生活，關注社會，以健康、文明、熱情的姿態展現大學生的風采與活力。

 

五、活動時間

 

_年4月6日- 28日

 

六、活動地點

 

學校校道及學生公寓

 

七、主辦/承辦/協辦單位

 

主辦;漳州城市職業學院

 

策劃承辦：藝術系團總支學生會編輯部

 

八、活動內容

 

校園文化節攝影大賽(攝影大集結)

 

同期攝影展

 

參與對象：全院學生

 

主要負責：藝術系學生會編輯部

 

協助工作：藝術系學生會各部門

 

九、活動流程

 

(一)前期準備

 

1、拉贊助

 

負責：

 

sos：實踐部，就業部

 

時間：4月10日前

 

聯系贊助商提供贊助，籌備大賽獎品或部分活動經費

 

準備所需獎品：t恤、行車券 (經費)

 

2、活動宣傳

 

負責：

 

sos：主席團

 

時間：4月6日- 10日

 

印制海報、噴繪、橫幅、傳單報名表、記錄表;

 

于校道宣傳欄及宿舍樓下張貼宣傳海報(共4張);

 

設立攤點分發參賽宣傳單附報名表;

 

召集各系學生會負責人，傳達活動內容，再由各系負責人在系內廣泛宣傳.

 

3、組織大賽評選團

 

負責：

 

sos：辦公室

 

時間：4月21日前

 

通知參賽選手各項事宜，聯系專業評審老師、影協負責人，組織大賽評選團，以及各項邀請、準備獎狀工作(包括參展嘉賓，相關媒體部門如：各系文編部，院廣播臺通訊部)

 

(二)活動實施

 

1、收集照片

 

負責人：