入學(xué)教育心得體會

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇入學(xué)教育心得體會范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

入學(xué)教育心得體會范文第1篇

新的一學(xué)期到來了，新的打算，新的計劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。

第一，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？首先，我們必須要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個班級體。上課要認(rèn)真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負(fù)責(zé)任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應(yīng)該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學(xué)們進(jìn)一步的去遵守各項規(guī)章制度的話，那就必須團(tuán)結(jié)互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。

第二，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢？這個問題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。如果同學(xué)有什么事找我?guī)兔Γ視挷徽f，立即答應(yīng)。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當(dāng)然，同學(xué)犯錯誤的話，我也會去指責(zé)他并教導(dǎo)他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的抱負(fù)，立志為社會做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。

大一新生在熟悉大學(xué)環(huán)境后，應(yīng)確立在大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法這是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的前提。在學(xué)習(xí)上，要樹立自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。根據(jù)自身的實際情況，研究學(xué)習(xí)規(guī)律，把握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是學(xué)會學(xué)習(xí)的要害。不斷增強(qiáng)自學(xué)的意識，提高獨立學(xué)習(xí)的能力，這是學(xué)會學(xué)習(xí)的基本途徑。

正如華羅庚所說： 對一個人來講，一輩子總是自學(xué)的時間多。 錢三強(qiáng)說， 自學(xué)是一生中最好的學(xué)習(xí)方法。 只有通過自學(xué)，不斷積累和更新知識，才能具備廣博的知識和提高自身的綜合能力，即實踐能力、語言表達(dá)能力、英語口述能力、操作能力、應(yīng)變能力、交際能力、文字功底能力等。此外，大學(xué)新生還要學(xué)習(xí)有關(guān)行為、道德、情操方面的知識，學(xué)會做人，提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)大一新生學(xué)習(xí)心得體會 面向太陽就會是希望，勇敢成長就是種鋒芒，我相信夢想是我們最好的信仰，擁有夢想的人會一直向前而不彷徨。擁有夢想就有可能，行動激蕩無限能量。讓我們一起欣賞大一新生入學(xué)之后的心得體會與對大學(xué)生活美麗的夢想，一同見證我們?nèi)绾问怯煤顾窨涛覀兊膲粝搿?大學(xué)是一種美麗 入學(xué)有感 校園里的故事是一種懷戀，他可以常青于歲月之藤。歲月的風(fēng)也無法將其摧敗。

夏末秋至，無限清涼。我們踏上了這生疏 的大門。有些興奮又有一絲無奈。興奮的是自己開始了新的生活，即將迎來無數(shù)挑戰(zhàn)和機(jī)遇；無奈的是離鄉(xiāng)背井，舉目無親，所有事情無論大小，都要自己親身經(jīng)歷。大學(xué)是一種美麗，她讓我們結(jié)識了更多的朋友，也許這是我們一生最大的財富。大學(xué)是一種美麗，她讓我們學(xué)到很多知識，為腳下之路進(jìn)行鋪墊。大學(xué)是一種美麗，她讓我們遇到了學(xué)識淵博的老師，教給我們教與學(xué)的精神。大學(xué)是一種美麗，她給了我們心里莫名而有浪漫的暢想。都說人生是一本展開的書卷，那么大學(xué)生活當(dāng)是其中的絢爛篇章；若將人生比作漫漫旅途，那么大學(xué)生活便是讓人懷戀的青春之旅。青春不解未來事，未賞朝花總夕拾。

入學(xué)教育心得體會范文第2篇

一、對于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問題。

一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學(xué)生在上課時已經(jīng)能做到安靜。

二、對于個別學(xué)生拿別人東西的問題。

在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。

三、對于學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。

在一年級，特別是剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。

入學(xué)教育心得體會范文第3篇

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系；融入；體育教學(xué)

作為教育事業(yè)第一線的體育教師，應(yīng)該如何將社會主義核心價值體系融入課堂教學(xué)中，使其發(fā)揮實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長的作用呢？帶著疑惑和思考，通過參與學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的教育活動，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行實踐。

一、樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的教師形象

《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學(xué)校抓起；要建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍，實施師德師風(fēng)建設(shè)工程，堅持師德為上，完善教師職業(yè)道德規(guī)范。”著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。”師德師風(fēng)是教育之魂，教師是學(xué)生的一面鏡子，正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這就要求教師必須堅持愛國主義，堅持育人為本、德育為先的觀念。圍繞立德樹人的根本任務(wù)，正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)于律己、言行一致、表里如一，樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的教師形象。

二、形成熱愛鉆研教法、不斷探求的體育教學(xué)教風(fēng)

教書育人是教師踐行社會主義核心價值觀的關(guān)鍵。課堂教學(xué)是社會主義核心價值體系教育的主渠道。作為一名體育教師，要把體育課程蘊涵的社會主義核心價值體系教育資源充分開發(fā)出來，把這門課程已有的社會主義核心價值體系的育人功能充分地發(fā)揮出來，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中受到教育。這就要求我們要努力使自己既具有學(xué)識魅力又具有人格魅力，深入把握體育課程的知識技能，深刻認(rèn)識課程的內(nèi)在規(guī)律和育人價值，使教學(xué)過程具有啟發(fā)性和感染力。

1.備課時應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，充分考慮育人要求，鉆研教法，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動

教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，隨著時代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們原有的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷更新觀念、提高把握教材、分析教材、備好教材、備好學(xué)生，提前準(zhǔn)備好場地的能力。

2.在課堂教學(xué)中，要努力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際的游戲，組織開展高效的教學(xué)活動

首先，我們要和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生一個微笑，一聲鼓勵，一縷關(guān)懷，讓他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。然后，引導(dǎo)學(xué)生通過活動去體驗、感悟、發(fā)現(xiàn)和探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生運動的能力，從而提高課堂教學(xué)效率。《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在體育教學(xué)中，以‘健康第一’作為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的個性、創(chuàng)造精神和實踐能力。”因此，我們在傳授體育知識和體育技能的過程中，要始終注意組織形式、教學(xué)手段和教學(xué)方法價值觀的引導(dǎo)，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，始終注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。要采用靈活新穎、多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生鍛煉的熱情，讓學(xué)生充分體會到體育課堂給自己帶來的快樂。

三、創(chuàng)設(shè)結(jié)合社會主義核心價值體系進(jìn)行體育教學(xué)體系

《社會主義核心價值體系融入中小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》指出：“要引導(dǎo)中小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，培育中小學(xué)生的愛國情感和創(chuàng)新意識。”所以，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師不僅要教授運動技能，更要加強(qiáng)國家有關(guān)體育背景、體育知識、體育文化等的教育。創(chuàng)設(shè)結(jié)合社會主義核心價值體系，進(jìn)行體育文化教學(xué)的體系有利于培養(yǎng)學(xué)生主動參與體育鍛煉，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，樹立遠(yuǎn)大志向，成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

入學(xué)教育心得體會范文第4篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；心理健康教育; 體會 良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎(chǔ)；心理學(xué)研究充分表明，在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育能夠有效促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，更好地發(fā)揮心理學(xué)的指導(dǎo)功能。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師自覺地、有意識的運用心理學(xué)的原理和方法，在引導(dǎo)學(xué)生理解、掌握一定的知識、技能，發(fā)展他們智力和創(chuàng)造力的同時，維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生的心理健康，形成學(xué)生健全人格所采取的各種積極措施，使學(xué)生能在寬松、和諧、愉快的情境中學(xué)習(xí)，以維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的心理健康。小學(xué)時期是心理形成的雛形階段，小學(xué)教育對形成健康的心理起著重要的作用，而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)占小學(xué)教育的40％左右。本人從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)多年，認(rèn)為：在數(shù)學(xué)教學(xué)中塑造健康的心理，應(yīng)從以下方面進(jìn)行。

1優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)心理氛圍，以公平的態(tài)度對待學(xué)生

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育，需要教師及時轉(zhuǎn)變教學(xué)中的角色定位，要以公平的態(tài)度對待學(xué)生。以公平的態(tài)度對待學(xué)生有兩層含義。首先，教師要與學(xué)生平等。與學(xué)生平等，是指教師不能把自己的教師權(quán)威看得過重。實踐新課程，要深刻領(lǐng)會《標(biāo)準(zhǔn)》中“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。”這句話的含義。教學(xué)中，我們要千方百計地吸引學(xué)生開展學(xué)習(xí)，少用命令式語言，尤其不能使用強(qiáng)迫、壓制，甚至體罰等手段。其次，要公平地對待每一位學(xué)生。實踐證明：學(xué)生最希望教師能公正、平等地對待他們，最忌諱教師有偏見，尤其是學(xué)困生。實際教學(xué)中，教師可以把一些復(fù)習(xí)性、基礎(chǔ)性，或簡單的問題讓學(xué)困生回答，讓他們感到其實我也能回答問題，也能取得成功，同時感受到老師并沒有瞧不起他們，而是在無時無刻地關(guān)心著他們，從而慢慢地恢復(fù)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2教師要有健康的心理，陽光的行動，營造寬松的課堂氛圍

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，其行為舉止往往影響著他身邊的一大批學(xué)生。一個老師心理健康、情緒穩(wěn)定，以一種親切、信賴的目光；一句熱情而飽含激勵的話語，給學(xué)生以勇氣，就會使他們產(chǎn)生一種樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，以此感染帶動學(xué)生的積極情感，則可使學(xué)生在一種心情平靜、愉快而活潑、民主的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生會從老師的身上學(xué)會真誠待人，認(rèn)真做事；相反，教師情緒失控，對學(xué)生的行為不滿，火冒三丈，嚴(yán)加訓(xùn)斥，不僅會使課堂氣氛驟然緊張，而且會令學(xué)生望而生畏，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。心理健康的數(shù)學(xué)教師往往具有良好的心理修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，有較強(qiáng)的心理調(diào)節(jié)能力，不斷完善自己的個性品質(zhì)，能真誠地接納學(xué)生，理解與尊重學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個健康向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。用其健康的心理，陽光的行動引導(dǎo)和感染學(xué)生，發(fā)揮潛移默化的作用。

3開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。”美國心理學(xué)家杜威提出的“主張多開展活動，讓學(xué)生在活動過程中接受教育、提高能力。”他認(rèn)為通過活動才能產(chǎn)生經(jīng)驗，最好的教育方法是讓兒童自己用思想做試驗，自己在學(xué)習(xí)中直接接觸各種事實，這樣可以獲得更深刻的印象，從而取得有用的經(jīng)驗，這樣兒童會感受到學(xué)習(xí)的需要和興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，這才是教育的真正意義所在。學(xué)習(xí)中為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓學(xué)生既動手，又動口、動腦。這樣，學(xué)生的大腦可以從多方面進(jìn)行分析綜合活動，學(xué)習(xí)積極性就能在活動中得到提升。活動中，學(xué)生既動手操作，又動腦思考、同桌討論，課堂氣氛寬松和諧，學(xué)生學(xué)得輕松自在，比單用課件展示的效果要好的多。數(shù)學(xué)競賽活動組織的好，可以激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，數(shù)學(xué)競賽，還可讓學(xué)生感到集體的成就需要團(tuán)體中的每位成員相互合作才能順利完成，對他們形成正確的集體觀與人生觀有極大的好處。

4為學(xué)生搭建成長與體驗成功的平臺、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

結(jié)合學(xué)生的心理特點、生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)問題情境，為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動和交流的心理空間。這就要求教師將要學(xué)習(xí)的知識放回到生活的某個事件中，形成一個含有數(shù)學(xué)問題的原始生活情境，讓學(xué)生在這個情境中對事件進(jìn)行觀察、分析、提出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，構(gòu)成學(xué)生已有知識與解決現(xiàn)實問題之間的“沖突”，激起學(xué)生探究學(xué)習(xí)新知識，解決新問題的欲望，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。吸引學(xué)生主動參與，從而接近學(xué)習(xí)難點，消除對學(xué)習(xí)內(nèi)容的陌生感和畏懼感，讓學(xué)生在不斷解決矛盾的數(shù)學(xué)活動中，逐漸地克服學(xué)習(xí)中的心理障礙，引導(dǎo)和幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲得成功，不斷提高學(xué)習(xí)的自信心。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中要大膽鼓勵學(xué)生自主探究，小組討論，倡導(dǎo)團(tuán)隊協(xié)作，不同學(xué)生間互交朋友，形成積極向上學(xué)習(xí)的集體氣氛，讓學(xué)生中聰明者不驕傲自滿，而是繼續(xù)努力、樂于助人；思維遲緩者也不自卑，而是虛心誠懇。教給他們交往的技能，讓那些相對缺少同伴，性格孤僻、膽小的學(xué)生，在大膽的交流、溝通等中，既學(xué)會與同學(xué)交流與溝通，又在對學(xué)習(xí)內(nèi)容的探究中理解知識的發(fā)生和發(fā)展。

5教師以鼓勵性的話語、親切而信任來激發(fā)學(xué)生的情感共鳴

入學(xué)教育心得體會范文第5篇

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，教學(xué)中要大膽創(chuàng)新

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，全面實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的思想品質(zhì)素質(zhì)，文化科學(xué)素質(zhì)，身體心理素質(zhì)的全面發(fā)展和提高，使學(xué)生在做人，求知，健體，審美，創(chuàng)新等方面形成正確的人生觀，價值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識，在重視常規(guī)教學(xué)的同時，不能忽視基礎(chǔ)知識，基本技能的教學(xué)，在傳授知識，發(fā)展智力的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，求知欲望和創(chuàng)新精神。

教師在教育教學(xué)中要大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力的人才，教師本身要創(chuàng)新。在教育教學(xué)中要改變過去的教學(xué)模式，代之以現(xiàn)代教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師要自覺地，不斷地更新知識，了解當(dāng)今高技術(shù)發(fā)展的最新成果和發(fā)展趨勢，在教學(xué)中加以滲透。站在高科技革命的高度，激勵學(xué)生勇于探索。要保證學(xué)生有足夠的自學(xué)時間，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，使他們主動地吸收知識，處理信息，了解高新科技知識，要有意識地訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要使學(xué)生養(yǎng)成舉一反三，多角度，全方位的觀察事物，處理問題的習(xí)慣。

二、發(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)情感交流

教師要注重對學(xué)生人文關(guān)懷和情感交流，幫助學(xué)生形成積極健康的情感，陶冶情操，發(fā)展健康和諧的人格。教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生情感因素對學(xué)生的影響，想方設(shè)法讓學(xué)生保護(hù)良好的心境，保護(hù)學(xué)生的自信心，這對培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。學(xué)生初學(xué)英語時都興趣盎然，但隨著時間的推移、知識容量的增多和學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)習(xí)英語興趣程度也會因人而異，出現(xiàn)變化，有的學(xué)生甚至完全喪失興趣。一般說來，學(xué)生對自己喜“好”的事物總是持積極的態(tài)度。當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)中得到一種“樂”趣時，他的學(xué)習(xí)態(tài)度是極為積極的。我在課堂上，結(jié)合教材內(nèi)容中的重點、難點，給學(xué)生布置任務(wù)。剛開始由我根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容提煉四五個具有一定煽動性的地道的英語句子，要求學(xué)生熟讀達(dá)脫口而出的地步。經(jīng)過一段時間的引導(dǎo)，由于產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生之間開始互相炫耀自己發(fā)現(xiàn)的地道的英語句子。許多學(xué)生之間因這一訓(xùn)練養(yǎng)成了作讀書筆記的習(xí)慣，這樣幾乎每處學(xué)生都有自己的“漂亮句子”，他們經(jīng)常互相交流，以此為樂甚至樂此不疲。我的許多學(xué)生因此而講出讓人吃驚不已的復(fù)雜的、地道的英語。

三、在課堂教學(xué)進(jìn)程中引導(dǎo)學(xué)生積極主動地、具有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)語言

有研究認(rèn)為：在人的生活中，有一種比知識更重要的東西，那就是人的想象力，它是知識進(jìn)化的源泉。我們可以利用想象來解決學(xué)生在母語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語常常會遇到英語和母語的語音、詞匯和各種表達(dá)方式上的沖突。比如說“find”和“l(fā)ook for”，初中學(xué)生在對漢語翻譯時往往會有一定的疑惑，教師可利用時機(jī)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)掌握語言規(guī)律。在教學(xué)中，出示幾句不同的句子，讓學(xué)生自己去翻譯，找答案，這正是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程，在這一過程中，學(xué)生便會發(fā)現(xiàn)“find” 表示強(qiáng)調(diào)“找”的結(jié)果，而“l(fā)ook for”表示強(qiáng)調(diào)“找”的過程。

四、引入研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力