小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃

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小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃范文第1篇

1、解讀、試用和評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn)，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運(yùn)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué)。

2、通讀、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對(duì)比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”。

3、探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。

4、總結(jié)整理一年來(lái)本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn)、典型案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

二、具體措施

1、集體備課4次，(2，3，5，6年級(jí)各1次)重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設(shè)計(jì)教案，制作課件。

2、公開(kāi)教學(xué)6次，(每個(gè)數(shù)學(xué)老師一次)上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課題的研究活動(dòng)，組織實(shí)驗(yàn)教師研究探索教學(xué)規(guī)律。

3、專(zhuān)題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

5、安排教師到鄰居學(xué)校聽(tīng)課，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用。

2016-2017第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃【2】 為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作與措施

(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。

2、建議教師多讀教育理論專(zhuān)著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得。

(二)扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員按時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課達(dá)到11節(jié)以上)組織全體組員對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)評(píng)、評(píng)課、反思活動(dòng)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

(三)抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級(jí)的教材分析。

3、繼續(xù)堅(jiān)持集體備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分。

4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。

(四)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)

2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)

(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。

1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽(tīng)課筆記。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃范文第2篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教研組；建設(shè)；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）04-0040

一、小學(xué)教研組建設(shè)的理論概述

1. 教研組概念

教研組：教研組是我國(guó)基礎(chǔ)教育有的教育名詞，在英文中并沒(méi)有確定的一個(gè)詞與之對(duì)應(yīng)。1952年我國(guó)教育部頒布的《中學(xué)暫行規(guī)程（草案）》和《小學(xué)暫行規(guī)程（草案）》（以下稱(chēng)兩規(guī)程）是我國(guó)教研組最早的立法依據(jù)。最初，這類(lèi)教學(xué)研究組織的名稱(chēng)各有不同，有的叫作“學(xué)科小組”，還有的稱(chēng)作是“小學(xué)小組”，其研究的內(nèi)容和形式也沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范。本研究所指的教研組是指在小學(xué)中數(shù)學(xué)的教師組成的教師組織，主要任務(wù)是鉆研教材，互相交流教法，共同學(xué)習(xí)探討有關(guān)教育理念，詣在提高數(shù)學(xué)教思想水平和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的教師共同體。

2. 教研組建設(shè)的理論基礎(chǔ)

在小組學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)小組成員的異質(zhì)性，各成員之間能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)小組功能的最大發(fā)揮。在合作學(xué)習(xí)中，小組有共同的目標(biāo)，學(xué)習(xí)者有積極的體驗(yàn)，能夠在小組中獲得認(rèn)同感和歸屬感，一個(gè)人的成功不是以另一個(gè)人的失敗為前提，有利于培養(yǎng)小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時(shí)能夠在小組中獲得自尊心和自信心。在本研究中所倡導(dǎo)建立的教研組就應(yīng)該是這樣一個(gè)基于合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)共同體，教師之間團(tuán)結(jié)合作，互相尊重，人格平等，在互幫互助的基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)研究的活動(dòng)，促進(jìn)教研組整體的發(fā)展以及每個(gè)教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)中存在問(wèn)題分析

1. 數(shù)學(xué)教師任務(wù)重壓力大易倦怠

小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作瑣碎繁雜，教師感到數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)繁重，身心疲憊，抽不出時(shí)間來(lái)全身心地投入到教研組活動(dòng)中。很多數(shù)學(xué)教師反映，在學(xué)校整天都忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，要備課，寫(xiě)教案，做教學(xué)設(shè)計(jì)，上完課后還要批改作業(yè)，有時(shí)候還要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，一天下來(lái)整個(gè)人話(huà)都懶的說(shuō)，更不用說(shuō)再去做別的事情了。

2. 數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)及管理存在缺陷

數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教師參與教育教學(xué)討論的教師團(tuán)體，而教研組的活動(dòng)就是就是數(shù)學(xué)教師進(jìn)行相互交流的重要載體。數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)在形式上單調(diào)刻板，在內(nèi)容上缺乏新意，在一定程度上教研活動(dòng)是只是單純的為了提高數(shù)學(xué)成績(jī)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，沒(méi)有給教師創(chuàng)造足夠自由發(fā)揮的空間。再加上數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的隨意性較大，管理上也沒(méi)有嚴(yán)格的管理制度，雖有一定的工作計(jì)劃，但缺乏制度的幫張，在具體落實(shí)制度方面落實(shí)不到位。數(shù)學(xué)教研組不能及時(shí)提供給數(shù)學(xué)教師感興趣并且急需的資源和資訊。數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)缺乏專(zhuān)家引領(lǐng)，在數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的任用選拔上也存在一定的問(wèn)題。學(xué)校教研組相對(duì)較為封閉，沒(méi)能做到“走出去和引進(jìn)來(lái)”相結(jié)合。

3. 數(shù)學(xué)教研組內(nèi)部不和諧，缺少外部支持

教數(shù)學(xué)師這個(gè)職業(yè)有它特定的人格特點(diǎn)，自尊心比較強(qiáng)，各自有自己獨(dú)特的想法和主見(jiàn)。在現(xiàn)有的教研組文化氛圍中，數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的關(guān)系很緊張。有些數(shù)學(xué)教師只是為了證明自己能力比別人強(qiáng)，所以只是表面上的假合作。當(dāng)教師有困惑時(shí)，只能自己?jiǎn)螛屍ヱR地解決，沒(méi)法獲得更多的信息。有些老數(shù)學(xué)教師不舍得把自己的經(jīng)驗(yàn)傳給新教師，害怕別人超越自己。數(shù)學(xué)教師各自固守自己的思想，不愿與大家分享交流。

三、完善小學(xué)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)策略

1. 樹(shù)立自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展觀念

有效的教師發(fā)展應(yīng)該是自主的和能動(dòng)的。教師確立自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展觀，這是指向合作的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑得以實(shí)現(xiàn)的最根本方面。我們強(qiáng)調(diào)教師要樹(shù)立自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)，它包含三方面的涵義：一方面教師要有發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力，而不是依賴(lài)于外部的要求。這種內(nèi)在動(dòng)機(jī)源于教師自身的人生目標(biāo)，追求事業(yè)和志向等；另一方面，自主的發(fā)展還意味著和別人的發(fā)展是不完全相同的，是自己的發(fā)展，是根據(jù)自己的實(shí)際提出的，是有針對(duì)性的，是個(gè)性化的發(fā)展，而不是千人一面的發(fā)展。

2. 關(guān)注學(xué)生、教材與課程

筆者認(rèn)為，教師有責(zé)任參與到課程建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。這是因?yàn)椋菏紫龋處熥鳛榻虒W(xué)一線人員，他們掌握更多來(lái)自教學(xué)實(shí)踐的信息，對(duì)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施擁有重要發(fā)言權(quán)；其次，教師參與課改，發(fā)表自己的見(jiàn)解，分享課程決策與開(kāi)發(fā)的權(quán)利，可以克服傳統(tǒng)的自上而下的課程建設(shè)模式，一定程度上可以克服課程改革來(lái)自教師方面的阻力；再者，教師參與課改，本身就是教師對(duì)課程建設(shè)各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和理解過(guò)程，利于教師更好地把握教材、實(shí)施教材和做出針對(duì)性的評(píng)價(jià)反饋。這是良性循環(huán)。

3. 合作+反思

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃范文第3篇

 

以學(xué)生為本，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)研討，提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。 

 

二、工作目標(biāo) 

 

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程理念，用新課程精神指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，探索新課程的有效教學(xué)方式。 

 

2、大膽進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的探討和改革，著力以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。 

 

三、主要工作措施 

 

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。倡導(dǎo)教師訂閱各種教育報(bào)刊雜志，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，有效地組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，提高使用新教學(xué)手段的能力。 

 

2、抓好集體備課、說(shuō)課，要求教師在認(rèn)真鉆研教材的同時(shí)，發(fā)揮集體智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 

 

3、堅(jiān)持做好每期每人上好一節(jié)公開(kāi)課，組織教師做好評(píng)課工作，有記載。做到人人參與、人人都能有收獲。 

 

4、堅(jiān)持做好每期每人聽(tīng)10節(jié)課的任務(wù)，要求每位教師必須到中心校聽(tīng)課，不得無(wú)聽(tīng)課抄聽(tīng)課筆記敷衍了事。學(xué)校規(guī)定凡學(xué)校安排外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師，都要求認(rèn)真聽(tīng)、用心記，回校后匯報(bào)教科研信息動(dòng)態(tài)，上好匯報(bào)課或作簡(jiǎn)要的聽(tīng)課評(píng)析，達(dá)到一人外出，全體受益的良好效果。 

 

5、向教師提倡小黑板進(jìn)課堂。讓教師在實(shí)際情況下，能充分有效地利用各種教學(xué)設(shè)施，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。 

 

6、提倡教師多撰寫(xiě)教學(xué)心得、論文、教學(xué)案例與教學(xué)反思，爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表于各種教育報(bào)刊雜志，同時(shí)，向?？x躍投稿，協(xié)助學(xué)校辦好?？?，從而提高教師的理論修養(yǎng)和提高學(xué)校和教師的知名度。 

 

7、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督、管理。對(duì)數(shù)學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作，根據(jù)學(xué)校安排做到定期檢查，重點(diǎn)查教師的備課、上課、改作等方面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。 

 

8、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，從而帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況，激發(fā)教與學(xué)的積極性，注重優(yōu)生能力培養(yǎng)的同時(shí)，積極做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，真正做以學(xué)生為本，力求人人都能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能得到不同的發(fā)展。 

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃范文第4篇

以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校特點(diǎn)，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，堅(jiān)持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性；強(qiáng)化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效率；開(kāi)展教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；改變觀課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；突出問(wèn)題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn)，組織教師開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)、有效的作業(yè)評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下：

二、工作要點(diǎn)與措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論，研究作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和管理，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，以此來(lái)提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)，認(rèn)真做好記載，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。要求語(yǔ)文教師積極參加作業(yè)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

1、改革備課形式，嘗試電子備課，同級(jí)段教師相互合作，資源共享。并針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，在教學(xué)過(guò)程中加以調(diào)整，寫(xiě)好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體電子備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

2、加強(qiáng)課題研究，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效

2、要夯實(shí)一年級(jí)新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試。扎實(shí)做好低年級(jí)的識(shí)字、閱讀教學(xué)，注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和自主識(shí)字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量；積極探索低年級(jí)寫(xiě)話(huà)的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，二年級(jí)學(xué)生嘗試寫(xiě)每日一句，每周一段。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生每天寫(xiě)成長(zhǎng)日記。 開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，端端正正地寫(xiě)字。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時(shí)進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽，一、二、三年級(jí)學(xué)生每個(gè)月一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)：10月份一年級(jí)學(xué)生的借助拼音識(shí)字比賽；11月份二年級(jí)學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽；12月份三年級(jí)學(xué)生趣味詞語(yǔ)競(jìng)賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

5、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用，全體語(yǔ)文老師要通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

20xx最新小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃工作計(jì)劃

6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載，健全檔案。

三、活動(dòng)安排：

九月份：1、校教研組長(zhǎng)會(huì)議，商討電子備課如何操作。

2、教研組制定教研計(jì)劃。

3、參加市教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。

4、校教研組成員會(huì)議。

5、全體語(yǔ)文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)活動(dòng)。

十月份：1、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”。

2、組內(nèi)教師開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、一年級(jí)拼音教學(xué)研討活動(dòng)。（教導(dǎo)處、教研組）

4、四年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

十一月份：1、五年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

2、二年級(jí)學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽。

3、集體探討：如何有效設(shè)計(jì)與實(shí)施課堂作業(yè)。

4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

十二月份：1、六年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

2、三年級(jí)學(xué)生趣味詞語(yǔ)競(jìng)賽。

3、課題探討活動(dòng)。

4、校內(nèi)論文、案例評(píng)比。

一月份：1、常規(guī)檢查、總結(jié)。

2、試卷的出題研究、交流。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃范文第5篇

制訂；具體活動(dòng)；實(shí)效性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1004—0463（2016）

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談起搞小學(xué)教研活動(dòng)，一部分教師認(rèn)為學(xué)科組內(nèi)搞教研活動(dòng)費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，既耽誤工作，又影響教學(xué)；有的教師對(duì)教學(xué)理論和教材教法平時(shí)關(guān)注得不夠，在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)沒(méi)有自己的思考和體會(huì)，教研活動(dòng)中很難碰撞出火花；還有些學(xué)校對(duì)教研活動(dòng)重視不夠，教研活動(dòng)有計(jì)劃但并不真正執(zhí)行，教師們參加教研活動(dòng)積極性不高，教研活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)，搞形式，質(zhì)量得不到保證。長(zhǎng)此以往，很多教師對(duì)教研活動(dòng)逐漸失去了興趣。

教研組是教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織，也是學(xué)校教學(xué)研究工作的最基層單位，它在學(xué)校學(xué)科教學(xué)研究中起著非常重要的橋梁和紐帶作用。教研組活動(dòng)的有效開(kāi)展，是提升教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)順利實(shí)施的有效手段。新課標(biāo)提出，要扎實(shí)有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)，這是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)順利進(jìn)行和高效完成新課標(biāo)目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。小學(xué)學(xué)科教研組活動(dòng)應(yīng)以新課標(biāo)理念為指引，以全新的思維和豐富多彩的形式為依托。那么，如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的實(shí)效性呢？下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、制訂活動(dòng)計(jì)劃，做到富有實(shí)效性

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每學(xué)期伊始，筆者所在的數(shù)學(xué)組開(kāi)展的第一次活動(dòng)內(nèi)容就是“制訂計(jì)劃”。筆者總是提前幾天就和所在組的教師們思考：本學(xué)期希望開(kāi)展哪些教研活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，每位教師都能暢所欲言。在活動(dòng)中，針對(duì)教師們提出的教研活動(dòng)進(jìn)行討論，最終制訂出可以解決實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)計(jì)劃。

（一）可以提出在實(shí)際教學(xué)中需要研討解決的問(wèn)題，達(dá)到明確教法、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的目的。如，教師們覺(jué)得因教材改版，一些解題過(guò)程在教材中沒(méi)有明確出示，使得這些題目的規(guī)范解答變得模棱兩可。為此，我們就制訂了“結(jié)合自己所任教年級(jí)談教材解題規(guī)范性”的專(zhuān)題研討活動(dòng)。

（二）可以制訂促進(jìn)課題研究的專(zhuān)題研討，達(dá)到以科研促教學(xué)的目的。如，筆者制訂了針對(duì)本組立項(xiàng)課題“指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)以提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率”的專(zhuān)題研討，在研討中既可以使教師們分享指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的方法，又可以探索提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的學(xué)法指導(dǎo)。

（三）可以制訂促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的研討課，鼓勵(lì)并支持青年教師大膽創(chuàng)新，要求有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳經(jīng)送寶，從而達(dá)到以老帶新的目的。通過(guò)研討課幫助青年教師練好扎實(shí)的教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在議課過(guò)程中，既使授課教師教有所獲，又使聽(tīng)課教師聽(tīng)有所得。

（四）可以制訂新課程標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)題理論學(xué)習(xí)。如，我組制訂了學(xué)習(xí)新修訂版的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，重點(diǎn)研讀了各學(xué)段的課程目標(biāo)部分，使教師明確自己所任教年級(jí)的教學(xué)所要達(dá)到的具體目標(biāo)，以新課標(biāo)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，讓教師們從數(shù)學(xué)教學(xué)的源頭去尋找教學(xué)策略的理論依據(jù)。同時(shí)，讓教師們有意識(shí)地邊學(xué)邊實(shí)踐，使實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念相互摩擦、相互碰撞出創(chuàng)新的火花。實(shí)踐證明，此類(lèi)活動(dòng)為教師的課堂實(shí)踐提供了有力的理論支持。因此，要大力提倡并積極落實(shí)。

二、開(kāi)展具體活動(dòng)，做到富有實(shí)效性

要想使教研組活動(dòng)真正做到富有實(shí)效，必須讓每一次活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)高效。

（一）活動(dòng)主持人精心安排每次活動(dòng)議程，它是教研組活動(dòng)高效開(kāi)展的首要條件?；顒?dòng)議程既包括計(jì)劃制訂的專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容，又包括常規(guī)事項(xiàng)安排，力爭(zhēng)使教研組活動(dòng)在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的效益。

（二）在每次開(kāi)展教研組活動(dòng)前通知組內(nèi)教師認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)材料，是開(kāi)展教研組活動(dòng)的必要條件。如，專(zhuān)題研討稿、評(píng)課議課稿等。實(shí)踐證明，只有認(rèn)真準(zhǔn)備好每次教研組活動(dòng)的材料，才能使教研組活動(dòng)順利高效開(kāi)展。

（三）教研組活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)管理密切結(jié)合。開(kāi)學(xué)初，教研組組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師工作職責(zé)》等教育教學(xué)常規(guī)制度，使教師們做到依法從教，規(guī)范自己的從教行為。并結(jié)合學(xué)期中對(duì)教師教案、學(xué)生作業(yè)的常規(guī)檢查，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批閱作業(yè)。對(duì)教師教案及學(xué)生作業(yè)批閱中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，第一時(shí)間反饋給代課教師，促使代課教師及時(shí)查漏補(bǔ)缺。