財務掛職總結

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財務掛職總結范文第1篇

一、落實上級任務，保證掛職質量

由于工作的需要，上級組織將我安排至市行政服務中心窗口進行掛職鍛煉，在這期間我快速轉變思想，端正工作態度，快速投入到掛職崗位中，在掛職期間，讓我真正感受到了基層工作的重要性，同時通過親自體驗，不斷提高了思想認識，同時也豐富我的實踐操作經驗，同時通過掛職鍛煉，我熟練掌握了市局審批事項的相關政策規定和業務操作流程，使長時間從事行政工作的我得到了很好的鍛煉，與此同時，我結合自身特長，協助窗口宣傳工作，完成了《窗口在市行政服務窗口“六看六比”評比中喜獲“紅旗窗口”稱號》和《窗口“五項”服務小作為，轉作風，大收益》二篇信息的撰寫，獲得上下級領導及同事的一致好評。盡管在掛職工作的業務辦理和群眾咨詢量非常大，但我認為在幫助他們的同時，我也在他們身上學到了很多東西，也能夠使我的經驗更加豐富，可以說這段時間真正讓我思想、能力等各個方面均得到很大程度的提升，可謂是一次大豐收。

二、加大新人培訓，統籌各項工作

盡管我的崗位是綜合部負責人，但我的工作卻涉及了我部門的方方面面，在我看來，一個崗位工作就當當做整個部門工作來對待，這也是我長期工作的指導思想，尤其在新人培訓過程中，由于文書和黨務人事專干都非專業人員，故要快速進入角色對她們來說相對較為困難，不僅如此，她們的崗位可以說是部門的核心，不僅每天承擔著大量的工作，同時也經還需要快速適應其他工作需要，為此，我告訴他們“合作更多的是互補，而不是苛刻地要求對方須與自己保持各種一致?！?，并以姐妹相稱，使彼此之間的距離快速縮小，這也使得她們在遇到問題時，敢于且樂于詢問，為整個部門營造良好的學習和溝通氛圍。此外，由于會議籌備非常繁瑣，為了確保她們能夠充分了解會議籌備各項工作，我在工作中帶領她們參與到實踐中，使她們掌握了會議的準備階段、舉辦階段、總結工作等一系列環節中應注意的問題。今年辦公場地搬遷，導致辦公設備需求量超出預期，采購資金缺口較大，給辦公帶來了一定的影響，鑒于此，我與上級領導進行溝通交通，同時“貨比三家”盡可能壓縮采購成本，以最低廉的價格購進最優質的產品，較好地落實了采購工作，為保證各項工作順利開展起到了積極作用。

三、倡導大局為重，堅持團結務實

由于我部門人手相對較緊張，通過公開招錄迎來了3名新職員，除其中1名財務人員為對口招外，其余2人均非專業人員，這使得我的任務量不變的情況下，增加了培訓新人的工作，彼得•德魯克曾說過這樣一句話：“對于下級的工作，做上級的應有一種責任感，因為他們掌握著下屬的前程。確保下屬的長處能得以充分地發揮，不僅是為了把工作做得卓有成效，那也是道義上的一種需要，是管理者必須承擔的責任。”為此，根據他們的不同特點，為他們安排不同的任務，盡管這并未將減少我的工作量，反而因需要對每一件事進行把關和指導，使工作量不減反增，但我認為只有整體實力的提升，才能夠真正打造一支優秀的團隊，為此，我敢于將權力下放，并通過定期部門例會對他們的工作情況進行總結和建議，讓他們的質量意識、大局意識和團隊協作意識都有了明顯提升。

四、嚴行規章制度，提高財務質量

財務掛職總結范文第2篇

一、工作情況

（一）加強業務學習，迅速實現角色轉換。一個合格的掛職鍛煉干部，必須注重學習，尤其是面對知識經濟的時代，學習顯得更為重要和緊迫。因此，無論工作多忙多累，我都比較注重學習，做到自加壓力，認真學習，勤于思考，并根據工作需要，堅持學習相關交通業務知識。同時辦公室領導給了我許多學習鍛煉的機會。他們安排我參加了各種會議，接觸到了省交通廳的領導，接觸了市直交通單位的領導，接觸了市直有關部門相關科室領導，這些接觸對于開拓我的視野、增長知識面、結識新的領導和朋友起了極好的作用。學習不僅增強了理論素質，同時提高了自己的思想水平和黨性修養，使自己在第一時間實現了角色轉換。

（二）深入調查研究，創造性地開展工作。我做了大量的調查研究工作，在發現和解決實際問題的同時，也提高了自身分析實際問題、處理矛盾和破解工作難題的能力。一是完成了局機關房產情況調查、交通大院戶口清理、交通大院停放車輛摸底、機關房屋產權證辦理、編寫《辦公室業務工作手冊》、**年交通系統辦公室工作考核等工作，特別是全省交管站改革情況調查工作受到省廳肯定。二是搞好配合工作，積極參與、按時完成了社會治安綜合治理、市級文明單位創建、市交通局機關及市直交通單位衛生單位創建、**年度《中交報》、《湖交報》征訂發行等工作分配的任務。三是及時完成領導交辦的工作。對領導交辦的各項工作，如籌備大型工作會議，整理領導講話錄音稿，起草文件和通知，撰寫簡報及會議紀要等材料，都是不折不扣地完成，做到事事有落實，件件有回應。

（三）嚴格要求自己，樹立自身良好形象。一年來，我嚴格遵守掛職鍛煉單位的工作紀律，按時上下班，有事請假，尊敬領導、團結同志，注重搞好同各科室同事們的關系，沒有做違紀違規的事情，沒有向掛職單位提條件，嚴格遵守了掛職鍛煉干部行為規范，以自己的實際行動展示了掛職鍛煉干部的優良素質和良好形象。

二、工作體會

一年的工作和學習，使我加深了對交通工作重要性和辦公室工作重要性的認識，對搞好辦公室工作，促進單位整體工作發展進行了認真的思考，得到了一些寶貴的啟示。我深深體會到，辦公室工作是一項全局性、綜合性和統攬性很強的工作，必須緊扣中心圍繞大局，不斷創新思維，改進作風，強化服務，提高效能，才能更好地履行自身職能，才能展示出自身的作用和旺盛的活力，辦公室工作要從以下幾方面來落實。

（一）必須提高工作效率。辦公室是局機關工作的綜合部和聯絡部，辦公室開展的信息調研，督促檢查，文秘政務，后勤保障等工作都屬于服務工作。關鍵就是要注重工作的效率、效果和效能。就是要嚴要求，快節奏，高效率，高質量。因此，在參謀決策上，要統籌兼顧，提早謀劃，想領導之未想，謀領導之未謀，及時準確的開展調查研究，收集整理信息，為局領導決策搞好超前謀劃，在文字材料上簡潔明了，抓主抓重，提倡“短、平、快”，杜絕“假、大、空”，在督查落實上，突出重點，找準薄環節，果斷迅速，講求實效。在綜合協調上，立足大局，兼顧各方，多商量，重推理，既努力體現上級要求，又要兼顧各方利益，在后勤保障上，要未雨綢繆，后勤先行，確保工作正常高效運轉。

（二）必須轉變工作作風。辦公室是“窗口”部門，辦公室的作風關系到局機關的形象。好的作風，就是一個巨大的政治優勢和寶貴的精神財富。因此，必須堅持不斷改進辦公室的工作作風，強化勤政為民的意識，以良好的作風展示辦公室的精神風貌，不論是辦事，辦公，辦文，還是開展調查研究，督促檢查，都要從實際出發，防止搞形式主義，教條主義和。要堅決克服會議多，文件多，事務性應酬多的“三多”問題，切實做好協調安排，把好關口，保證領導集中精力謀大局，抓大事。要帶著感情做群眾工作，切實克服“門難進，臉難看，話難聽，事難辦”的衙門作風，始終心系群眾，心系基層，千方百計為群眾排憂解難，以良好的作風贏得群眾的信任和支持。

（三）必須強化管理。辦公室猶如一部機器，文稿起草、文件核校、公文處理、會議安排、機要交通、安全保衛、后勤接待等各項工作，都是這部機器上的零部件。要使辦公室工作的這部機器上的所有零部件始終處于良好狀態，保證整個機器的最佳運轉，就必須建立一套科學的管理方式和工作手段，進行規范化運作，要嚴格制度約束，用制度管人，按制度辦事，做到人人責任分明，處處有章可循，事事一辦到底。要理順工作關系，合理、科學地確定內部工作分工和任務銜接，縮短辦事流程，簡化中間環節，加快工作節奏。每一項工作都要從全局出發，確保辦公室日常運轉的靈敏、高效和有序。

三、存在不足

掛職鍛煉的一年，我在思想覺悟和工作能力上提高較大，但是和領導、同志們對我們掛職干部的要求與期望相比，還存在許多問題與不足，主要有以下幾個方面：

（一）學習多，實踐少。雖說原來在縣市工作時也接觸了一些交通方面的業務知識，但都不精通。因此在市交通局掛職鍛煉的工作期間，我有意識的、積極主動地向周圍同志學習，向書本學習，在工作實踐中學習，端正、豐富了對交通工作的認識，各項能力提高較快，但是做的工作還不夠多，特別是能將自己的知識有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠。

（二）思考多，總結少。姚局長叮囑我，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結，同時要到其他科室學習基建投資政策、財務管理制度、運輸行業管理等交通業務知識，這樣可以使自己的進步成長更快。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實踐中勤于思考，但是對工作中的一些想法并沒做到及時總結，腿勤腦勤手不勤，而且也不夠深刻和全面。

財務掛職總結范文第3篇

本人自1998年任會計師7年以來，先后在濱州市紡織纖維檢驗所任主管會計、濱州市質量技術監督局任財務科副科長（主持工作），2003年11月到省質量技術監督局計劃財務處掛職鍛煉至今。這期間，我加強業務研究，忠于職守，加強管理，積極提出合理化建議，努力提高單位及系統財務管理水平，取得了顯著成效。

一、 作為省質監局“金質工程”財務系統專家組成員，為該工程設計實施做了大量工作

為促進信息化建設，省質量技術監督局與浪潮公司簽訂協議，在全省系統推行“金質工程”管理系統。工程的建設涉及到需求調研、設計評審、項目試運行及實施，工作量大、專業性強，為此省質監局成立了各個系統的專家組，我被當選為財務系統專家組成員。我參與了該系統22個模塊的需求調研、設計評審工作，聯系基層實際提出了大量建議；項目試運行階段，我參與了大量基礎數據的確定，為“金質工程”順利實施做出了應有貢獻。

二、 加強質監系統財務管理

質監系統由于垂直管理的需要，市局于2001年設立了財務科，我通過競爭上崗成為濱州市質監系統第一個財務科負責人。財務科成立之初，系統各單位管理松懈，政令不通。在領導支持下，經過我的大力推動，系統財務管理力度由弱轉強，得到了各單位的認可與支持。

實施了收費“票款分離”，促進了“收支兩條線”制度貫徹落實。按照省財政廳安排，質監系統2002年起行政事業性收費實施“票款分離”。通過認真細致的工作，我市質監系統“票款分離”工作順利開展起來，一改過去大面積違反“收支兩條線”制度的現象，實現了預算外資金及時足額上繳，這在“收支兩條線”制度實施多年以來屬于一個突破。

加強國有資產管理。2001年我市質監系統高質量完成了清產核資工作，摸清了家底。根據省質監局要求，有的固定資產購置或處置須經省局審批。針對系統個別單位車輛隨意購置情況，財務科進行了通報；此后，各單位垂管意識大大增強，新增車輛、裝備、基建項目均按規定報告。由于工作出色，2002年濱州市質監局獲得了省質監局、省財政廳“國有資產管理先進單位”榮譽稱號。

在省質監局掛職期間，我起草了以下六個財務管理方面的材料，對系統財務管理起了一定作用。（1）《質監系統目標管理實施細則—計劃財務部分》，根據計財處管理事項對省質監局考核指標進行了細化，擴大了涵蓋范圍，有力地加強了財務管理力度。（2）《關于系統公司企業學協會調查情況的報告》，對我系統不納入預算管理的所屬單位從不同角度進行了調查，為省局對這一領域加強管理提供了第一手資料。（3）《質監系統2003年事業單位成本情況分析》和《關于質監系統檢驗檢測項目成本調查情況的匯報》，按不同類別技術機構的對單個檢驗檢測項目成本進行調查，為向有關部門爭取收費和財政政策提供基礎數據支持，同時也反映了事業單位由于管理水平不同，收支相抵后的可用資金情況。（4）《GDP與質監系統收入比較分析》，對系統各單位近3年來收入與當地GDP進行了比較，用GDP萬元貢獻率對各單位明年收入進行預測。（5）《質監系統房地產及基建情況分析》，將全系統各單位現有房地產及在建工程進行了調查匯總和分析，為全系統2004年作為“基礎設施建設年”提供了不動產管理的第一手資料。

三、 業務研究

在日常工作中，我注意積累素材，積極開展調查研究，將理論與實際相結合，透過復雜的情況尋找工作思路。

今年，為落實省質監局整頓系統財務工作要求，加強會計監督與管理，省局計財處安排我和處內同志一道對省教育廳和東營市會計集中核算工作進行了考察。通過分析考察情況，結合我系統實際，由我主筆提出了我系統會計集中核算中心建設建議，供領導決策參考。

任現職以來，在《山東企業管理》、《地方稅務》、《中國防偽》和《經濟導報》等省以上報刊雜志上發表了《知識經濟對傳統會計假設的沖擊》、《對內部會計控制規范的探討》、《企業會計信息打假刻不容緩》和《會計集中核算的意義與操作》等專業論文4篇。

四、 制度建設及落實

在充分調研基礎上，由擬并正式實施了《濱州市質量技術監督系統縣區局財務管理暫行辦法》、《濱州市質監系統市局機關及直屬事業單位財務管理暫行辦法》。該辦法規定各單位應該向市局報批事項及相應責任追究措施，規定了會計機構及人員管理、收支管理、資金管理、重要憑證及印鑒管理、固定資產管理等各個方面。辦法的出臺，完善了我市質監系統財務管理制度，進一步強化了財務管理力度，針對性、可操作性強。

按照上級關于清理政策外補貼要求，針對各直屬事業單位的補貼名目繁多、標準不一的情況，由我擬定了《濱州市質量技術監督局補貼發放暫行規定》，正式下發施行。該規定將各單位原執行的11個補貼項目清理為5個，改變了過去各單位補貼發放混亂的局面，實現了規范、統一的目的。

制度建立之后必須抓好落實。制度規定出臺后，我都認真組織實施，加強檢查力度，對違反規定的單位進行了處理，確保了制度規定的貫徹落實，維護了制度規定的嚴肅性和權威性。

到省局掛職以來，由擬了以下三個制度規定：（1）《質監系統經費審批制度》，將不同資金流出的審批權進行了明確；（2）《山東省質監工作技改項目管理辦法》，提出了技改項目統一的補助標準，著重從投入的角度完善了我省質監系統實驗室技改補助制度；（3）《山東省質監系統社會團體財務管理規定》，對我系統所屬社會團體的財務管理進行了規范。

五、 開展了內部審計工作，堵塞了財務管理漏洞

濱州市局財務科承擔著系統內部審計職責。作為財務負責人，我本著對事業高度負責的態度，敢唱“黑臉”，加強內部審計，堵塞管理漏洞，杜絕事故隱患。

作為一項每年進行的工作，我組織并直接參與了對系統12個單位的財務審計；組織對8個單位的離任審計，查出了大量違規收支，及時糾正了許多違反財經紀律的行為。

六、 大力規范系統財務基礎工作

質監系統垂管之初，省財政廳組織對全省質監系統進行了一次拉網式檢查，檢查結論總的來講是“窮、亂、差”，全省基層財務工作基礎薄弱，人員素質較低。針對這一現狀，我從以下幾個方面入手，規范財務基礎工作。

（一）統一了會計資料。針對各單位會計資料使用混亂的情況，財務科統一進行了印制和購置，發放各單位，使得會計資料達到了統一?，F在，省局已在全省推廣濱州的這一做法。

（二）消滅了系統內所有單位會計出納一人兼的情況。2002年，根據市局財務科要求，市質檢所、計量所、纖檢所各配備了一名出納人員，消滅了會計出納一人兼的情況。這樣，我市所屬單位全部達到會計出納分開要求。

（三）加強會計基礎工作規范化建設。一是為各單位配備了會計基礎工作規范化方面的書籍，這使得單位財務人員可以在日常工作中有據可依。二是規范了各單位帳務處理及報表，各單位各種報表報送及時，質量也明顯提高。在2002年省局進行的內部財務檢查中，對我系統按月收集各單位報表的做法給予了肯定，并作為好的經驗在全系統推廣。

（四）加強了財務科內部工作規范化建設，制定了《財務科人員崗位職責》。明確了每個人應負責的事項，大到省局布置的大項工作，小到一個數字、一張票據，融入了內部制度、文檔管理制度、對帳報表制度、時效制度、安全保密制度，做到了任何事情都有直接責任人、任何數字都有相互審核對帳、任何一筆資金收付都有制約與監督?，F在，每到一項工作需辦理時間，都有專人負責督辦，系統日常財務工作有條不紊，忙而不亂。

七、 培訓系統財務人員48人次，提高了人員素質

2003年，濱州市審計局了《2002年全市審計情況通報》。我就有關問題編寫了輔導材料，組織系統單位領導及財務人員學習，有則改之，無則加勉，起到了警示作用，從而避免犯類似錯誤。參加這一培訓的財務人員13人，其中會計師5人，助理會計師5人。

我還專門就事業單位成本核算和會計基礎工作編寫了講義，培訓系統財會人員35人次，其中會計師10人次，助理會計師10人次。

八、 加強財源建設

積極爭取各項資金。2002年以來，我積極與省局協調，報送了基建、實驗室建設等項目專項經費補助的請示，共計追加我市系統各項專項資金600多萬元。此外，我還積極協調爭取增加地方財政醫療經費撥款30萬元。

財務掛職總結范文第4篇

【關鍵詞】中級財務會計　教學　存在問題　改革建議

【中圖分類號】G　【文獻標識碼】A

【文章編號】0450－9889(2012)03C－0041－02

一、中級財務會計課程教學中存在的問題

中級財務會計是會計專業的一門專業必修課，也是會計專業的核心課程。本課程所講述的會計確認、計量、記錄和報告的程序和方法，既是財務會計知識體系中的主體部分，又是企業會計工作中最重要最基本的內容。隨著我國會計準則和國際會計準則整體趨同，中級財務會計所包括的內容既多又復雜，這就給教師的教學和學生的學習都帶來一定的難度，廣西交通職業技術學院中級財務會計精品課課題組分別以2008級和2009級會計專業的學生為對象，通過試卷分析、問卷調查和學生座談等方式對中級財務會計課程的教學效果進行調查，學生的及格率和滿意率均在700／o左右。此外，近幾年，我國部分高校也陸續就會計專業中級財務會計課程的教學效果進行了相應的問卷調查與研究，實證分析的結果均顯示教學效果不盡如人意，主要表現在：

(一)教材基本是偏重理論教學，缺乏完整、系統和配套的實驗教材

目前，中級財務會計所使用的教材不管是本科的還是高職的，都是按照會計準則體系以會計確認、計量、記錄和報告的程序和方法為結構來編制的，基本是偏重理論上的論述，過多強調理論的深度，而忽視廣度的延伸和實踐的訓練，缺乏完整、系統的實踐項目化教材。但是，會計是一門實踐性很強的學科，這樣也就脫離了會計教育培養目標的要求。此外，教材作為記錄知識的載體，不僅能夠幫助學生較好地了解整個課程體系，而且還能在教師和學生之間架起一座溝通的橋梁。因此，選擇恰當的會計教材，對完成教學任務、提高教學質量和效果具有事半功倍的作用。

(二)課程教學方法單一，教學模式和教學手段滯后，難以滿足社會對會計人才的要求

目前，中級財務會計教學通常采用上課時教師根據教材內容逐項講解、“學生記筆記”的“填鴨式”教學模式。在課堂講解中，教師往往側重于對會計事項的處理過程和結果加以說明，而忽視學生對實際工作操作的理解和掌握，難以給他們留下直觀的印象。因此，常常出現學生“背筆記，考完就忘記”的現象。此外，在教學過程中也缺乏對學生職業道德和職業判斷能力的培養，導致他們走上工作崗位后，一遇到需要進行職業判斷的靈活性問題就束手無策，不能及時適應經濟事項的變化發展，缺乏判斷力和創新意識。

(三)案例內容不適當、案例教學方法死板，難以激發學生的學習積極性和主動性

由于中級財務會計教學內容是對各會計要素的會計確認、計量、記錄和報告的程序和方法進行講述，內容既多又枯燥，教師講課又過于偏重理論知識的講解，或者照本宣科，不注意活躍教學氣氛，教學中也缺乏適當的案例，致使教學內容艱深晦澀，沉悶無趣，有些學生提不起興趣去聽，學生的學習積極性和主動性較差。如何調動學生的學習積極性和主動性，筆者認為選擇合適的案例是關鍵。目前，中級財務會計教學中缺乏一套完整的、實用性強的教學案例。

(四)會計教師實踐知識薄弱，不能完全適應培養技能型人才的需要

目前，我國高校的會計教師多數都是大學畢業后直接任教，他們本身就缺乏實踐知識，“雙師型”教師所占的比例很小。由于財務工作的保密性和特殊性，企業的高管人員一般不愿接待教師掛職鍛煉，這就導致大多數會計教師缺乏實踐知識。而教師是課堂教學的組織者和管理者，作為高校的專業教師不僅要有豐富的理論知識，還要有扎實的實際操作能力，才能滿足培養技能型人才的需要。

(五)考核方式和考核內容僵化，不能滿足培養目標的要求

目前，中級財務會計課程基本上是以期末閉卷考試的傳統形式來考核，考核內容基本上是對書本知識的直接考察。實驗環節的評分也僅是以低分值的形式體現在平時成績中，對總評分起決定作用的仍舊是卷面成績，而閉卷考試帶有一定的偶然性和可突擊性。此外，有的學校以學生的期考成績來考核教師的教學效果，期末給學生劃定期考范圍的情況比比皆是，這樣考試也就難以起到應有的“以考助學”的作用。

二、中級財務會計課程教學改革的建議

(一)明確專業的培養目標，確定教材編寫的廣度和深度，改革現行教材的結構和體系

會計工作包括實務工作和理論工作兩個方面。各企業需要的會計人員大多是一些核算工作，側重的是實務，所以企業更青睞有工作經驗的會計人員，一進公司馬上就能投人工作，免去了公司的培訓成本，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是“研究”出來的。因此，在編寫教材時，應依據會計專業的培養目標和教學目的及社會對會計人才的需求情況來確定中級財務會計教材的結構和內容。筆者認為，應改革現行中級財務會計教材按會計準則體系和結構來設置的狀況，按照會計工作崗位來設置教材的結構。按每個崗位涉及的會計要素來介紹會計確認、計量、記錄和報告的程序和方法，強調各知識點在各會計崗位中的應用。教材不僅要提出問題、介紹問題的解決方法，還應該通過實例介紹應用場合和方法，努力使學生在業務廣度上延伸，從而加強他們基本功的訓練，拓展他們專業知識面。同時，應建立完整的實驗教材體系，使學生通過綜合實驗，將所學的專業知識融會貫通，從而提高自身的分析問題、解決問題的能力。

(二)采取靈活多樣的教學方法，注重案例教學和啟發式教學，提高學習積極性和主動性，培養學生綜合處理問題的能力

中級財務會計課程是一門應用性很強的專業課，要提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力，應改變現行單一的教學方法，采取靈活多樣的教學方法，注重案例教學和啟發式教學，提高學習積極性和主動性。在這種新的教學方法下，教師的主要任務是培養學生的能力，引導、啟發學生思考，幫助學生解決疑難問題。

1.案例教學法。案例教學法是一種具有啟發、誘導、決策等功能的新型教學法。所謂會計案例教學法即是在學生學習和掌握了一定的會計理論知識的基礎上，通過剖析案例，讓學生把所學的理論知識運用到會計的“實踐活動”。它可以分為三個步驟：首先，由教師根據中級財務會計課程的教學內容、重點、難點、目的編制一定案例。會計案例的選擇要做到難易適度，根據平時對學生的認知和接受能力來選擇內容，不能太

簡單，也不能太復雜。太簡單則學生沒有興趣，沒有分析討論的必要，太復雜的話學生難以接受，從而難以投入案例分析討論，達不到預定教學效果。其次，案例在課堂上由學生討論，教師引導、提示、總結；最后由學生撰寫報告，對案例的認識和所學到的知識等進行總結。案例教學也可以采用小組學習、模擬實驗、辯論等形式，對案例進行分析，培養學生科學的學習方法和積極的學習態度，提高學生表達技能、知識運用技能、人際交往技能以及信息技術運用技能等綜合技能。同時，案例分析具有很強的吸引力，能使學生產生濃厚的興趣，充分調動學生學習積極性和主動性，活躍課堂教學氣氛。案例分析教學法可以充分提高學生的實際工作能力，幫助學生理解和吸收會計理論知識，加深印象，真正培養學生綜合處理問題的能力。

2.啟發式教學法。啟發式教學法就是根據教學目的、內容、學生的知識水平和知識規律，運用各種教學手段，采用啟發誘導辦法傳授知識、培養能力，使學生積極主動地學習，啟發學生思考，是讓學生能夠自己思考問題的答案及解決問題的方法。這種教學方法強調教師是主導，教學過程要由教師來組織，學生是學習的主體，啟發學生積極思維，旨在調動學生學習的積極性，正確地理解、系統地掌握所學的知識。

(三)造就高技能、高素質的“雙師型”教師隊伍，聘任有實踐經驗的會計人員擔任實訓指導教師

中級財務會計課程是一門實踐性很強的應用型學科，各院校應注重培養專兼結合的、高水平的教師隊伍。首先，應鼓勵學校對專職教師加大培訓力度，并創造條件使他們經常深入實際，通過集中培訓增強他們的實踐能力，提高業務素質。如每年組織專任教師參加各地方財政部門組織的會計人員的后續教育培訓等。其次，鼓勵和支持中青年教師報考會計師和注冊會計師。這樣有利于專業教師更新知識，有利于培養一支高素質的“雙師型”教師隊伍。最后，學校應施行“走出去，引進來”的人才策略。在鼓勵本校的專職教師走進企業掛職鍛煉的同時，也可聘任社會在職會計人員定期來校開展講座和培訓，擔任會計實訓指導教師。這樣指導教師就可利用自己在以往會計工作中的經驗有針對性地解釋學生在實訓過程中遇到的問題，可以設置不同的會計環境提出問題供學生進行思考和職業判斷，借此增強實訓現場的真實感，提高會計實訓的效果，進一步拓展教師和學生的知識面。

財務掛職總結范文第5篇

會計實踐教學由校內實驗室和校外實習基地兩個部分組成，而校外實的來說效果不好，實習基本上走過場，形式主義，學不到真正的東西。由于會計工作的特殊性，學生在校外實習會受到實習單位會計部門的工作環境、單位出于保護自己的商業機密等安全性因素的考慮、會計實習的階段性(一般都在上半年或下半年)、時間性（時間較短，少則數月，多則半年）等因素的影響，學生在單位實習過程中很難了解到企業整個生產經營過程以及企業的整個會計系統。很多單位出于安全保密的因素也不愿意接收實習生。所以學生的會計實踐主要還是在校內實驗室完成，但是目前很多高校的會計學科課程體系中理論課時偏多實踐課時偏少，造成學生在課程的學習時由于缺乏實踐，重理論輕實踐，實際動手能力比較差，到了工作單位后很多工作不知道如何動手，也影響了對理論知識的掌握的程度。

二、解決會計實踐教學問題的對策

（一）制定專門的人才培養計劃，加大實踐課時比例。針對三本院校的實際情況制定專門的人才培養計劃，在課程設置上加大實踐課時的比例，在基礎會計、財務會計、成本會計、稅收、財務管理、審計等課程都要開設相關的實踐課，形成一套系統完整的實驗教材體系，使學生不僅掌握如何做賬、如何開展會計核算，還要掌握如何報稅、納稅和合理避稅、如何開展財務分析和財務決策、如何開展內部的審計。要培養既具有扎實的理論知識，又具有很強的實際動手能力的高級復合型會計人才。

（二）推行會計案例教學法的應用。首先，案例教學法的案例都是來源于實際經濟活動，通過案例分析能幫助學生解決會計核算上的實際問題，而不是僅僅停留在理論分析層面上。其次，分析的案例都具有典型性，通過案例分析學生可以做到舉一反三，觸類旁通，認識到經濟發展的一般規律，培養學生的勇于探索精神。再次，通過案例教學可以使學生找到解決當前問題的方法和途徑，有利于加深對會計理論的理解與應用，并且能激發學會開拓創新的能力，促進其素質發展。案例教學通?？煞譃閮煞N方式，第一種方式是案例討論，例如對會計制度設計中的內部會計控制問題就可通過案例討論，學生可以從不同角度對案例進行分析，來闡述自己的觀點，，通過激烈的討論可以達到思想的碰撞和交流，形成良好的自由討論的環境和氛圍。第二種方式是案例分析，學生通過對案例進行分析和評價，最后總結得出自己結論的一種創新型的教學方法。實踐證明，案例教學可以明顯地改善課堂教學的效果，可以大大地提升學生對學習的興趣，，也可以改進教師的教學方法，豐富了教學形式。

（三）鼓勵高校教師參加社會實踐，積極發展“雙師型”教師。高校要把教師參加社會實踐納入學校的教學管理計劃或形成制度，在時間上、組織上和經費上都要對教師參加實踐活動要有相應的安排和保證，學校每年要拿出專項經費用于教師到企業參加實踐或掛職鍛煉，對于參與企業實踐的教師要視同完成教學工作量，對于教師的評先評優都有加分。從制度上保證參與實踐的教師沒有后顧之憂。要鼓勵教師參與會計專業技術資格的考試，培養既具有扎實理論知識的高?！敖處煛?，又具有豐富實踐經驗的“會計師”。