學校宿舍的管理

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學校宿舍的管理范文第1篇

隨著鄉村學校布局調整以及農民的大量外出打工，農村寄宿制學校的寄宿生人數越來越多，辦好農村寄宿制學校已成為一項重要的教育工程。近幾年來我校雖然啟動了農村寄宿制學校建設工程，但配套措施多不完善，就我校而言，寄宿學生與日劇增，為學校宿舍管理帶來了前所未有的挑戰。經過多方走訪分析，我歸納出了農村寄宿學生管理存在以下幾方面的問題：

1.就寄宿學生而言。存在以下幾個問題：（1）寄宿學生大部分家居偏遠，為了上學，他們不得不離開朝夕相處的父母開始獨立生活，自制能力和自主生活能力較差。（2）相比較城市學生而言，農村學校的學生大都來自農村家庭，由于家庭教育的滯后和農村落后的習俗，自身良好的行為習慣沒有養成，他們習慣說臟話，沒有講文明、講禮貌、講衛生的習慣。許多孩子隨地吐痰，還有的孩子經常不刷牙、不洗臉、不洗腳、臟水污水不往指定地方倒等，這些都給寄宿制學校管理帶來了很大困難。

2.就學校而言。（1）住宿學生數量增加，學校宿舍管理的難度加大，培訓孩子們自主生活能力的任務加重了。（2）寄宿生管理存在盲區。由于寄宿生管理教工編制不足和管理隊伍素質偏低以及管理者主觀上的忽視，使得管理中有許多盲區。休息時段的安全保衛工作日顯重要，但相對分散，難以管理。學校沒有專職的生活教師，又無管理寄宿生的編制，加大了教師的工作量。

針對上述存在的問題，為了達到“讓學生住得開心，家長放心”的管理目標，我校本著“以人為本，創設和諧校園”的原則和“內強素質，外塑形象，全面育人，爭創名校”的工作目標，制定了一套嚴格的規章制度，如《宿舍常規管理制度》、《宿舍作息時間制度》、《宿舍舍員獎懲制度》、《宿舍安全制度》、《宿舍衛生制度》等各種制度。在寄宿生管理上，我們強化對學生的學習習慣、行為習慣及生活習慣進行全面規范，學生經過一段時間的訓練，形成了良好的風氣，寄宿生活井然有序，學習質量、活動質量穩步提高。

一、為解決學生獨立生活能力差的問題，我們學校為每個宿舍安排了兼職生活教師。生活教師由各班班主任、副班主任輪流擔任，為了切實有效，學校每周安排一名學校領導帶班，確定了每周綜合實踐活動課為生活能力培訓日，對學生的內務整理進行輔導。為鞏固成果，學校每學期組織一次學生自我勞動服務競賽，經過培訓，學生已經養成了起床疊好被子、將生活用品擺放整齊、簡單地釘紐扣、洗小件衣物、每天打掃寢室衛生、同室相互幫助的良好生活習慣。

二、為了讓學生在校安全有保障，學習有人輔導，我校實行了住宿學生晚上集中學習制度。我們將住宿學生以班為單位，每班有專職教師負責輔導學生學習，為住宿生課后鞏固和預習創建了良好的學習環境。

三、加強宿舍文化的建設。宿舍是學生進行自律、自理的重要場所。宿舍建設也是一種宿舍文化，只有加強宿舍文化的建設，構建和諧校園才有更豐富的內涵。因此，我們學校大力倡導宿舍文化建設，并將宿舍文化建設納入了宿舍考核的一部分。用全新的管理模式構建文明和諧的宿舍可以讓學生們真正成為宿舍文化建設的主人，真正享受宿舍文化生活帶給他們的無窮樂趣，使和諧的宿舍文化成為他們健全人格形成的沃土。

四、培養學生合作、關愛的意識，使學生擁有較好的發展技能。十幾個年齡不同、性格各異的孩子同吃同住，要想和諧相處，相互之間的合作與關愛非常重要。因為現在的孩子都是家中寶，自我為中心的意識較強，很少關注他人的感受，大都樂于享受現成的，而不大樂于服務于他人。對此我采取了如下的做法：1.陪睡的日子里，我努力融入到學生當中，與他們拉家常，向學生滲透宿舍是個大家庭的教育，引領他們在宿舍內樹立“人人為我，我為人人”的意識，在就寢、吃飯、保持清潔等方面都能考慮他人的感受，不要總圖自己的方便。2.值日生的搭配遵循“強弱結合、新舊搭配”的原則，讓他們在完成一天的值日工作的過程中以強帶弱、以老帶新。這樣學生之間的合作意識就潛移默化地增強了，相互關愛的氛圍也濃厚了。3.宿舍文化布置時，要滲透合作、關愛的理念。如“宿舍是我家，快樂你我他”、“放輕你的腳步，感受家的溫馨”、“自立從小事做起，愛心從付出開始”……這些啟發性的語言可引領學生投入到集體中，逐漸丟棄以“自我”為中心的做法，達到和諧相處的目的。

學校宿舍的管理范文第2篇

關鍵詞: 高校宿舍管理學宿舍建設

高校學生宿舍是大學生生活、學習、休息、娛樂、社交的重要場所,也是高等學校校園精神文明建設的重要窗口,更是高校德育教育實踐的重要基地。良好的宿舍環境對于促進大學生良好品德的形成、推進文明高校、和諧高校的建設具有重要意義。長期以來,高校宿舍建設沒有得到足夠的重視,宿舍管理基本停留在滿足硬件需求的

層面。因此,就高校宿舍建設作一些必要的管理學思考,對于高校宿舍建設工作具有重要的意義。

一、宿舍管理的定義

從管理的一般定義中引申宿舍管理定義,是就高校宿舍建設作管理學思考的邏輯前提。管理的一般定義是:所謂管理,就是在特定的環境下,對組織所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制,從而達到既定的組織目標的過程。根據管理的一般定義,我們可以將宿舍管理定義為:所謂宿舍管理,就是在特定的社會環境和校園環境下,學生、教師和學校為實現宿舍管理目標,對宿舍所擁有的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制的過程。

二、宿舍管理的目標

宿舍管理目標是實施宿舍管理的出發點和歸宿。宿舍建設在內容上覆蓋硬件設施、育人環境、制度文化、行為文化、精神文化等方面,在建設過程中又分為不同的層次,學校管理的目標應該把各個方面有機地結合起來,構建起科學的宿舍建設的目標體系。美國行為科學家維克托?弗魯姆的期望理論認為,一個人從事某項活動的動力(激勵力)的大小,取決于“該項活動所產生成果吸引力的大小”和“該項成果實現幾率的大小”這兩項因素。因此,宿舍管理不能盲目追求高目標,因為不切實際的高目標,會由于實現的幾率小而降低激勵力量,甚至完全喪失激勵意義。筆者認為,高校宿舍建設的目標體系應包括五個層次,分別是管理科學有序、豐富文化生活、激發創造力、形成自管能力、提高文化素養。

在以上宿舍文化體系中,自下而上構成一個金字塔的形狀,代表著宿舍建設的起點和努力方向,該體系主要以下三個特點:

1.層次的高低并不代表時間的先后

在進行宿舍建設的時候,我們并不能按照以上層次依次進行,制度必須在學生來之前就建成,往后只是繼續完善的事情;常規問題活動和原創性活動可以同時進行,只不過是針對不同的主題而已;與這兩項活動同時進行的,還有學生自管能力的培養和學生素養水平的提高。

2.各層次的目標有一定的針對性

宿舍文化建設目標體系的層次由低到高顯示了重要性,但是各個目標是針對不同的主題提出的。比如,大一的學生需要的是制度的建設和文化傳遞的適應,以學習和適應為主,在前兩個層次;高年級的學生以帶領學生自我管理和創新學校文化內涵為目標,努力建設宿舍文化。但是并不是所有的大一的學生目標都在適應上,有些基礎好的學生可以參與高年級原創活動或者參與活動的策劃、對學校管理提出一些建議等。正像馬斯洛的人的需求層次理論一樣,只有在各自的基礎上的目標才具有激勵效果,才能符合“最近發展區”的教育理論,逐步推進學生不斷進步。

3.各層次與不同內容交叉進行

宿舍建設在內容上覆蓋硬件設施、育人環境、制度文化、行為文化、精神文化等方面,目標層次又分為多個層級,每個層級可能需要多個內容的文化建設。

三、宿舍管理的組織機構

著名管理學家哈羅德?孔茨認為,為了使人們為實現目標而有效地工作,必須按職務或職位制訂一套合適的職位結構,這套職位結構的設置就是組織。組織的管理功能就是要設計和維持一套良好的職位系統,以使人們很好地分工協作。按照以上理論,確定宿舍管理方式、設立組織機構和制定管理制度是宿舍管理組織的三個關鍵環節。

學生的自律組織,一直是高校里十分值得肯定的管理形式,它不僅可以提高學生自我服務、自我管理、自我教育、自我約束的意識,而且可以克服傳統的純管理關系而引發的對立、抗拒等矛盾。宿舍管理服務工作的實施具有極強的可行性,便于輔導員、管理人員及時掌握學生的思想動態,找到工作的側重點和著手面,給宿舍日常管理工作帶來極大的幫助。

四、宿舍管理的激勵手段

所謂激勵就是指一個有機體在追求某種既定目標時的愿意程度,簡言之,激勵就是調動人的積極性的過程。一個激勵的過程,實際上就是人的需求滿足的過程,它以未能得到滿足的需求開始,以需求得到滿足而告終。因為人的需求是多種多樣、無窮無盡的,所以激勵的過程也是循環往復、持續不斷的。所謂宿舍管理的激勵,就是運用激勵手段調動宿舍成員的積極性,從而達成宿舍管理目標的過程。

構建宿舍管理激勵系統,有兩個前提:首先,了解學生的需求,全面、明晰地掌握學生需求的關鍵點;其次,針對不同的學生,設計與之相適應的激勵方式。高校學生管理工作具體可用以下幾種激勵方法:

1.參與管理激勵

在高校中,學生有豐富的知識、旺盛的精力和一定的組織管理能力。在學生宿舍管理中,吸收大學生以不同形式參與管理與服務工作,對于深化高校宿舍管理改革,激勵大學生參與宿舍管理的積極性和主動性,增強宿舍管理的有效性有積極作用。我們要積極支持學生參與管理,并向管理的深度和廣度拓展。同時,在學生參與管理過程中,學校要適當授予職權,幫助他們樹立權威,進一步激發他們的積極性,把學生參與管理的過程作為重要的育人過程。

2.目標激勵

目標的確立是整個激勵過程的核心環節。所以在每學期(學年)開學初,高校宿舍管理者都要公布這一學期(學年)評選先進宿舍樓、先進寢室、個人標兵的數量、條件、激勵辦法,以及評獎學金、三好學生的辦法等,以激發大學生為達到某一目標而努力奮斗。

3.競爭激勵

通過比賽的方式激發學生的積極性,由于這種形式具有較強的直觀性和輸贏感,因而能夠較好地滿足一些學生的成就感和自尊心。學校要積極推行學生干部競聘制,制訂出明確的競選規則,力求培養學生的競爭意識和競爭力。同時,也可以讓學生借此機會體會管理者的不易、管理的艱辛,從而今后能夠更好地適應社會。

4.情感激勵

高校宿舍管理人員要時時觀察大學生的情感變化,以熾熱的真情、濃濃的愛意關心大學生,對大學生生活中出現的實際問題要幫助解決。每一個問題的解決都會讓學生感到自我價值的實現和精神需要的滿足,特別是在得到管理者實實在在的關心、幫助、支持后,學生更易產生一種受尊重、受重視、被信任的感激心理,從而在心理上、思想上、感情上主動與管理者接近,自覺接受高校宿舍管理者實施的管理與教育。

雖然宿舍建設面對的只是一個很小的組織,但它絕不是一項僅憑日常經驗就能夠做好的工作。宿舍建設有其自身的規律,探索宿舍建設的規律既需要教育理論的指導,也需要管理學理論的指導。宿舍建設是一個很大的課題,其中還有很多問題,需要更多的有志者進行更深入的研究與探索。

參考文獻:

[1]張德.管理學是什么[M].北京大學出版社,2006.

[2]關麗艷.管理學知識在班主任工作中的應用.職業教育,2009,(7).

學校宿舍的管理范文第3篇

Abstract： College student dormitory management increasingly gets the attention of the society from all walks of life. Starting from the significance of university student dormitory management， this paper， based on the analysis of the main problems existing in the college student dormitory management， summarizes and sums up the strategies on perfecting college student dormitory management.

關鍵詞： 大學生宿舍管理；存在問題；完善措施

Key words： college student dormitory management；problem；perfect measure

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）30-0141-02

1 加強高校學生宿舍管理的意義

高校宿舍是高校大學生在大學里的家，尤其對于家在外地的高校大學生而言，宿舍對于他們來講就是在這個陌生的城市里唯一可以居住的地方。大學生宿舍安全問題、大學生宿舍管理問題、大學生宿舍衛生問題、大學生宿舍文化建設問題等等都是學校后勤部門突出關注的問題。因此，加強學校宿舍管理有著很強的現實意義，其不僅關涉到大學生的切身利益，而且也關涉到學校的責任和義務。具體而言，加強高校學生宿舍管理的意義主要有：第一，加強高校學生宿舍管理是學生住宿安全的保證。高校大學生統一住在宿舍樓里，宿舍的安全關涉到大學生們的切身利益。第二，加強高校學生宿舍管理是保證學生安心學習的有利保證。高校大學生在大學里有著較為繁重的學習任務，舒適安全的宿舍環境是保證高校大學生學習質量和學習效率的重要因素。第三，加強高校學生宿舍管理也是建設和增強高校精神文明建設的重要組成部分。宿舍里凝聚著許多文化，干凈整潔的宿舍環境也是學校的一道美麗的景觀，它可以給學校營造一種溫馨舒緩的氛圍。

2 當代高校學生宿舍管理中存在的主要問題

2.1 宿舍功能定位單一 長期以來，宿舍在觀念上被當做的只是一個睡覺和休息的場所，而沒有注重宿舍的其他功能和作用。其實，這在很大程度上是浪費了宿舍的資源。宿舍除了可以用來當做休息和睡覺的場所外，還可以用來當做娛樂的場所、當做學習的場所、甚至是當做育人的場所。由于功能定位單一，使得學生宿舍的生活設施不夠完善。盡管這些年國家、社會、學校為改善高校學生宿舍條件投入了大量的資金，但是由于高校招生規模的迅速擴大，許多學校學生宿舍資源依然十分緊張，導致了部分高校大學生在外租房居住。

2.2 宿舍管理分散 高校學生宿舍的管理存在一定的混亂局面，學生宿舍的管理沒有集中到一個部門來管理。主要涉及到的管理部門有學校的學生工作管理部門和學校的后勤管理部門。學校的學生工作管理部門主要是負責學生宿舍的調配和學生紀律問題。而后勤管理部門主要是管理學生宿舍的安全、衛生等問題。由于宿舍有兩個部門共同管理，這在發生問題時，尤其是分不清楚問題的解決到底是屬于學生工作部門管理還是屬于學校后勤管理的時候，就會產生很大的麻煩。在現實的管理實踐中，往往會出現三種管理情形。第一，學生工作部門和學校后勤部門對于出現的問題互相推諉，都不承認問題屬于自己部門管理和解決，使問題解決起來比較費時費事和麻煩。第二，學生工作部門和學校后勤部門對于一個出現的問題互相爭搶管理。這主要是因為問題容易解決或者問題的解決會給處理問題的部門帶來經濟收益或者其他利益。第三，學生工作部門和學校后勤部門對于一個出現的問題，能夠很清楚地區分到底屬于哪一個部門來管理。然后就由哪一個部門來管理。通過上述三種處理方式的分析，可以看出，在大多數情況下，出現不知由哪個部門來處理的情形要多于能分清楚由哪個部門來處理的情形，由此看出，這種由兩個部門來共同對宿舍進行管理的方式是不利于宿舍管理的質量和效率的。

2.3 有待改進和完善宿舍管理服務人員制度 從目前的實際情況來觀察，高校大學生的每一棟宿舍樓由兩名甚至是一名宿舍管理人員在負責管理。這些服務人員的工作基本只限于鎖門和開門。另外，學生宿舍的這些工作服務人員主要屬于學校的后勤部門管理，主要是由后勤部門從社會招聘過來的臨時工，這些臨時招聘過來的宿舍服務人員大部分都是素質不高，在真正遇到問題的時候，他們是根本解決不了的，因此，宿舍服務人員的管理應該加強。

3 完善高校大學生宿舍管理的策略

3.1 增強高校完善大學生宿舍管理的意識 意識是人腦對客觀事物的反映，人的意識通過人腦的主觀的能動的意識將客觀事物反映在頭腦中，從而由人腦指令人體去實施一定的行為。通過這個樸素的哲理我們可以分析出，意識對于人的行為來說是起到了舉足輕重、不可替代的重要意義和作用的。人的大腦有了意識才會指揮身體從事相應的行為，人的大腦有了強烈的意識才會指令身體做出某種積極的行為。由此可見，要想提高高校大學生宿舍管理的效率和質量，應從整體上提高高校管理者重視宿舍管理的意識。

3.2 對宿舍進行集中管理 上面提到現在的高校大學生宿舍主要由學校的學生工作部門和學校的后勤保障部門來共同管理。這在管理中容易出現互相推諉或者互相爭搶管理的現象。有鑒于此，筆者認為，應進一步完善高校大學生的宿舍管理。主要是將宿舍管理集中到學校的一個部門來管理。將宿舍管理問題集中到學校學生工作部門或者集中到學校的后勤管理都可以。這樣做的意義在于，便于分清宿舍管理的義務主體和責任主體，真正出現問題的時候，好確定具體的管理部門，從而有效快速地對出現的問題進行管理，解決問題，避免問題進一步地擴大從而影響正常的宿舍管理秩序。

3.3 宿舍功能定位多元化 筆者認為，宿舍的多功能定位可以包括以下幾個方面。第一，宿舍可以用作娛樂和休閑的場所。宿舍中一般都是住著6到8個同學，這些同學可能是來自一個系一個專業的，也可能是來自不同的系和不同的專業的，大家有著相同或者不同的興趣和愛好。宿舍就是大家在這個城市的共同的家，大家在忙碌的學習之余，可以一起在宿舍里看看電影，聽聽音樂，聊聊天，交流一下感情。讓宿舍充分發揮休閑娛樂的功能。第二，宿舍可以作為學習的場所。幾個同學可以在宿舍里共同學習，共同討論學習中的問題，共同交流學習心得，學習課件也可以在宿舍里共同觀看。讓宿舍充分發揮幫助大家學習的功能和價值。第三，宿舍可以作為情感交流的場所。宿舍是舍友共同的家，大家每天忙碌完一天后，回到宿舍，可以敞開心扉地談談這一天對某事的感想。這時宿舍就發揮了感情交流的功能和作用。

3.4 進一步完善宿舍管理服務人員 宿舍是關系到高校大學生人身和財產安全的重要場所。宿舍管理服務人員在維護高校大學生的人身、財產安全方面起到了非常重要的作用。但是，就目前的實際情況來看，宿舍管理的服務人員主要是由后勤部門從社會上聘用的一些文化素質不高，也沒經過宿舍管理培訓的臨時人員來管理，他們的主要工作除了鎖門和開門之外似乎也沒有其他的。當學生們真正遇到問題的時候，他們也解決不了。有鑒于此，筆者認為，學校應該在服務人員招聘這個環節嚴把關，還可以加大資金投入，聘請負責任的高素質的人員來管理大學生宿舍。

4 總結

大學生宿舍管問題越來越受到社會各界的關注，本文從研究大學生宿舍管理的意義出發，在分析了某些大學生宿舍管理中存在的主要問題的基礎上，總結和概括了完善大學生宿舍管理的幾點策略，主要包括增強高校完善大學生宿舍管理的意識、對宿舍進行集中管理、宿舍功能定位多元化、進一步完善宿舍管理服務人員等等。

參考文獻：

[1]盧德林，陳鵬.淺談高校學生公寓管理和文化建設[J].科技信息，2011（08）.

學校宿舍的管理范文第4篇

高職院校 宿舍管理 問題 對策

隨著我國高職院校體制不斷改革與發展，高職院校招生規模成數量級增長，需要住宿的學生也急劇攀升，學生宿舍管理已經成為學生管理工作的重要組成部分。高等教育的普及、社會不斷進步及發展，學生素質參差不齊都要求對學生宿舍的管理工作要跟上時代的步伐。現在的學生都是90后的，而且大多是獨生子女，上大學后要離開父母去其他的城市獨自生活，剛開始難免會不適應，家長也不放心讓孩子一個人生活。住宿生的管理工作要怎樣做到讓學生安心、家長放心、學校領導舒心是值得研究的重大課題。學生宿舍管理是一項以宿舍管理和宿舍文化建設為核心的融多方面因素于一體的系統工程，隨著我國市場經濟的快速發展和不斷完善，大學生的維權意識、價值取向、思想觀念也隨之發生改變，大學生爭取獨立、自主、自由的觀念更為強烈，他們的需求呈現出個性化、差異化和多樣化等特點，這對學生宿舍管理提出了新的要求和新的挑戰。

一、新時期高職院校學生宿舍管理的狀況與特點

由于學生人數大幅度增長，對宿舍的需求也越來越大，各高校加大了學生宿舍的建設，由以前大多是八人一間的宿舍調整為四人一間的宿舍，并提供洗手間和沖涼房，配備上網接口，甚至于為學生安裝了空調和洗衣機，學生宿舍的硬件設施得到了極大的改善。然而相對于硬件方面設施的完善，軟件方面的管理工作卻不盡人意，導致學生和家長對學生宿舍管理也頗有微言。俗話說得好：“三分建設七分管理”。因此，如何讓學生宿舍軟、硬件的建設協調發展，尤其是軟件服務跟上硬件發展的問題，這是高校后勤管理部門應該重視的主要問題。

在實際生活中，90后的學生自理能力很差。從小父母過分溺愛，猶如“溫室的花朵”，從未經歷風吹雨打，父母對其要求也是一呼百應，在他們的世界里只有滿足，沒有要求。因此進入大學后，他們沿襲了這種心理，沒有讓自己去適應環境，而是對不適應的地方經常抱怨。生活上遇到什么困難，往往不是自己想辦法去解決，而是首先想到的是宿舍管理員。此時宿舍管理員充當的是一個“保姆”的角色，大到宿舍的水電、門窗維修，小到收蚊帳、疊被子等，只要是生活上的問題都找宿舍管理員解決。生活上的依賴性很強，這是相當一部分學生都會出現的心理。

二、新時期高職院校學生宿舍管理存在的問題

目前，我國大學的學生住宿與國外“住宿學院”的大學一樣都是采取了在校集中住宿模式，除特殊情況外，所有學生必須住在大學校園內的學生宿舍。但相對于國外一流大學的“住宿學院”而言，我國大學生宿舍管理體系無論是在管理理念、管理方法還是在管理人員的配備上普遍存在著很多不足之處，沒有充分發揮出集中住宿模式的優勢，主要有以下幾個方面。

1.高校學生宿舍功能比較單一

長期以來，我國高校的學生宿舍僅僅被作為學生居住和休息的場所來看待，忽略了宿舍在“育人”方面的重要作用。由于功能定位的單一，從而使得學生宿舍的生活設施也不夠完備，宿舍除了必要的起居生活設施外幾乎別無它物，學生在宿舍的活動選擇顯得比較貧乏。近年來，隨著大學生思想政治教育的逐步深入，“學生宿舍是育人的重要陣地”的觀點開始為廣大的教育管理工作者所意識，但僅僅還停留在意識上，在宿舍硬件配備和管理機制上都還遠遠沒有達到，宿舍的育人功能也遠沒有得到充分的發揮。

2.高校學生宿舍缺乏統一管理

目前，我國大學生宿舍管理的責任和權利不夠集中。學生宿舍的調配以及宿舍的紀律管理等由學校的學生工作部門負責，而日常的安全、衛生等則由學校的后勤物業管理部門負責，管理人員也由后勤物業管理部門統一聘用。由于兩個部門互不統屬，從而使得在日常的管理和服務過程中常常會出現協調不到位的現象。此外，在目前的宿舍管理和服務上缺乏“人本”思想，各種規章制度過于僵化。

3.宿舍管理人員的素質亟待提高

長期以來，我國的高校學生宿舍管理人員大多為一些年紀較大的婦女，這部分管理人員普遍文化水平、綜合素質較低，有的甚至只有小學文化水平。由于這些管理人員文化水平普遍較低，以至于難以在學生宿舍文化建設中發揮作用，除了做好日常簡單的一些宿舍管理之外，很難對住宿的學生提供必要的生活、學習以及職業生涯規劃上的指導。雖然近年來各高校進一步加強思想政治教育而積極推進輔導員進駐學生宿舍，對這宿舍文化建設起到了相當的促進作用，但由于一線的宿舍管理人員文化水平、綜合素質的普遍偏低，給各高職院校的宿舍文化建設構成了較大的制約。

4.宿舍管理人員與學生缺乏有效溝通

在學校制定宿舍管理規定和政策的過程中，缺乏雙向互動的環節，學生和宿舍管理部門之間缺乏聯系的橋梁和紐帶。目前，高校的宿舍管理往往是以學校制定政策為主導，相關部門實施為主，實行的是單純的垂直化管理，由于缺乏必要的溝通和交流，在具體工作中難免會出現一些問題。一方面，學生對這種自上而下的帶有行政命令的管理方式產生抵觸情緒，學校在學生宿舍的管理工作中很難把握好“度”的問題。另一方面，由于宿舍管理人員和學生缺乏相互之間的溝通和交流，并且對學生的學習和生活習慣缺乏了解，而學生也很難了解宿舍管理人員采取某項措施的初衷。因此，造成了宿舍管理工作難度的加大。

三、新時期解決高職院校宿舍管理問題的對策

隨著我國高校后勤改革和大學生思想政治教育的不斷深入，我國的大學生宿舍管理正不斷融入育人的理念。為了使宿舍管理能夠更好地為“育人”服務，充分發揮大學集體住宿的優勢，在我國高校現有學生管理體制不能變動的前提下，必須不斷轉變宿舍管理理念、創新管理模式、改善服務內容，只有這樣才能充分和有效利用“宿舍”這一資源為高校的人才培養服務。

1.樹立“育人”的宿舍管理思想

實際上，宿舍除了是大學生居住和休息的場所外，還是課外學習、獲取信息和朋友交流的重要場所，相對于校園公眾場合，宿舍是大學生的私人空間，在這里學生有著較少的語言和行為顧忌，他們的言論和行為更多地傾向于真實的自我。從這個方面看，對于大學生思想政治教育而言，“宿舍”無論是在時間上還是在空間上都有著得天獨厚的條件。因此，在新時期的宿舍管理中，我們必須重視和把握“宿舍”的育人功能。在管理思想上要從“育人”的角度出發，把宿舍管理納入到大學生思想政治教育的體系中來；在管理方法上要充分體現“人本”思想，努力構建一個和諧的學生生活環境。

2.統一認識，完善各項規章制度

作為學校領導、管理部門以及思想政治工作者，必須對宿舍管理工作的意義有比較深刻而統一的認識，把宿舍作為開展學生工作，搞好學校管理工作的基本單元，準確及時掌握學生的思想動態，學習生活情況，建立宿舍信息網絡，及時發現問題及時解決。加強宿舍規章制度的宣傳工作，使學生意識到自己的成長、成才與在宿舍里表現的好壞是緊密相連的，尤其是評比三好學生、優秀團員、入黨積極分子、文明宿舍、先進班級等等都要與在宿舍的各種行為掛鉤，作為主要參考依據之一，從而增強學生的自我約束能力和集體榮譽感。

3.加強宿舍管理隊伍建設

宿舍管理不僅僅是對宿舍衛生、物品、安全的管理，還包括對人的管理， 要把思想政治教育工作與宿舍日常事務管理結合起來。因此， 要建設一支高素質的、能長期駐扎宿舍、有能力對學生進行思想政治教育的宿舍管理隊伍。可以考慮設立專門負責宿舍管理的輔導員職位，并且把宿舍輔導員的管理納入學校學工隊伍的管理之中，實行同樣的待遇與考核機制， 使他們有時間、有精力、有能力、有動力進行學生宿舍管理與建設。

4.充分調動學生參與宿舍管理

學生宿舍的主體是學生，作為宿舍使用者，他們對管理和服務有知情權、選擇權和發表意見的權力。讓學生參與到學生宿舍管理規章制度的制定和學生自我管理中來，充分發揮學生干部、學生黨團員、宿舍長在學生宿舍管理中的骨干和助手作用。學生的參與能使宿舍管理工作更具有針對性，有利于信息的溝通，是對學生自我管理能力的一種培養，也是落實以人為本科學發展觀的體現。同時，在構建人的和諧時需要從以下幾個方面著手：一是利用學生參與管理過程，加強管理人員與學生之間的溝通，促進學生與宿舍管理人員的人際關系的和諧構建；二是在服務管理過程中充分尊重客體的個性多樣化，注意交往主客體之間的理解與溝通，進而實現個體自主與整體的和諧統一。

總之，大學生教育是一個綜合的、系統的工程，縱觀世界一流大學無不重視學生的“住宿”等日常事務的管理。隨著我國高等教育事業的改革和發展，加強和改善大學生宿舍的管理已經為越來越多的高校所重視，這是進一步加強和改進大學生思想政治教育的需要，也是大學培養高素質人才、促進大學生全面發展的本質要求。

參考文獻：

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學校宿舍的管理范文第5篇

關鍵詞：宿舍育人；大學生成長；學校管理

學校的主要任務就是教書育人，達到培養人才的目的。宿舍是學校的一部分，宿舍的管理與學校管理息息相關，宿舍管理的好壞往往影響到學校管理工作的正常進行。宿舍育人是學校在宿舍區開展的教育、規范的工作，使學生享受到良好的后勤服務，營造健康的宿舍氛圍，引導學生向正確的方向發展，并在一定程度上帶動學校育人的發展。宿舍育人通過宿舍管理、服務學生、開展文化活動以及美化環境來實現育人的作用。

一、宿舍育人的必要性

1.宿舍管理與學生

目前，由于高校連年擴招，學校宿舍面臨著很大的壓力，在物力、人力以及財力等方面呈現著明顯的不足，雖然管理部門在竭盡全力地為學生服務，但是還是收不到良好的效果，很多師生對現在的宿舍很不滿意。尤其是現在社會經濟獲得了飛速發展，人們的物質文化生活得到了極大的改善，教師以及學生對目前的宿舍管理提出了進一步的要求。

2.宿舍育人的意義

為了使學校對宿舍管理放心，教師與學生對宿舍滿意，宿舍管理部門不斷提升管理的水平，使教師與學生享受到更好的服務。宿舍育人有利于是學生養成好的生活習慣，使他們的日常行為得到規范，使學生的綜合素質得到提高，營造出一個好的生活學習環境。

二、宿舍育人的作用

1.通過管理進行育人

高校宿舍管理要加強對學生的思想道德教育，宿舍管理的工作要結合學生進行自我教育、管理和服務。管理工作關系到大學生健康的生理以及心理特點的養成。管理中要通過自己的愛心感染學生，思想教育方面的工作要與學生的心理輔導一起進行，重視管理中的言傳身教。

要有科學的規章制度進行規范化的宿舍管理，以制度來約束學生的日常行為，使他們朝著良好的方向發展。規章制度要緊跟時代的步伐，符合學校培養學生的目標，保證管理的系統化、科學化，使學生克服放任自流的習慣，有助于他們更好的走向社會。人性化、民主化的管理有利于幫助學生進行自我教育，學生是宿舍生活的主體，通過科學有效地管理，使學生意識到自己的主人翁地位，管理是為了幫助他們良好生活習慣以及健康向上生活態度的養成，為他們提供良好的學習、生活環境。

宿舍管理是學校管理的一部分，宿舍管理的好壞往往直接影響到學校管理工作的正常開展，宿舍好的管理有助于學校管理得到很大的提升，減輕學校管理工作的壓力。

2.宿舍文化育人

高校宿舍分配有著明顯的專業化傾向，相同或相近專業的學生往往住在同一個宿舍里，這有利于他們的交流。宿舍管理根據學生的情況，可以表現出明顯的職業化特色，有利于養成他們的敬業習慣。宿舍管理中，強化學生的職業意識，通過一些有對應性的標語等等，時刻提醒學生，幫助他們為自己的職業進行有效的定位。宿舍文化有利于達到對學生的敬業教育，無論是室內的設計還是走廊的布置，就連生活中的交流都可以打上學生專業的烙印。

宿舍良好的文化環境有利于培養學生的創新意識，有些文化在學生的創新思維上起到催化劑的作用。學生在參加各種宿舍活動時，總是想盡辦法的，制作各種新奇、精美的東西，這時候往往可以迸發出新思維的靈感。宿舍文化在學生的生活中有著特有的育人功能，它可以充分調動學生的積極性，對學生進行全面的、多角度的教育，提升學生的綜合素質，使他們將來更好的投身于社會主義建設，做出自身的貢獻。

3.宿舍服務育人

學校的目的是教書育人，要時刻堅持以學生為本，要尊重學生的人格、個性，維護他們的基本權利。宿舍在為學生提供服務時，要體現出人性化的關懷，蘊含感情，奉獻愛心。學校的教學工作要體現出人性化的特色，宿舍的管理中服務也要時刻做到以學生為本。

宿舍管理人員要在為學生的服務中，使學生有超前意識以及憂患觀念，使他們在學習、生活中有著積極向上的態度。對于檢查中發現的宿舍各種設施的問題，要進行及時的處理，避免出現安全隱患。通過對當下青年學生的研究，提醒他們及早準備好必要的生活、學習方面的東西，幫助他們解決生活中的難題。

通過質量服務，可以幫助學生樹立良好的質量意識，宿舍管理要變粗放型的宿舍服務為集約型的宿舍服務，使宿舍的質量服務上一個新臺階，滿足學生對多種服務的需要。還可以通過自我服務，使他們的綜合能力得到很好的鍛煉，像必要的勞動可以幫助學生意識到勞動成果的珍貴，使他們更好地愛護公物，培養他們自立的精神。

總結：

宿舍育人是高校育人的重要組成部分，宿舍育人體現了學校教學的宗旨，有利于大學生更好地成長。宿舍管理中體現出來的育人功能是比較普遍的，隨著現在高校后勤管理的不斷創新，使學生享受到了更好的宿舍服務。新時期，宿舍管理應結合新的實際，不斷開拓創新，是宿舍的育人功能得到更大的提升，使學校的管理得到更好的開展。（作者單位：江蘇農林職業技術學院）

參考文獻：

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