畜牧業(yè)調(diào)查報(bào)告

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畜牧業(yè)調(diào)查報(bào)告范文第1篇

一、基本現(xiàn)狀

（一）農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)現(xiàn)狀：根據(jù)水土和地理優(yōu)勢，城川南部地區(qū)19個(gè)嘎查村（原城川和二道川地區(qū)）基礎(chǔ)設(shè)施完善，農(nóng)田水利發(fā)達(dá)，種植經(jīng)驗(yàn)豐富，交通便利，屬農(nóng)業(yè)主產(chǎn)區(qū)。共有人口3742戶12925人，其中，蒙古族1741人。水澆地11萬畝，人均水澆地為8.6畝。雖然這一區(qū)域特色種植業(yè)已成了農(nóng)牧民創(chuàng)收的主要來源，又是全年禁牧區(qū)，但是，特色養(yǎng)殖業(yè)也相對發(fā)達(dá)，城川鎮(zhèn)東部區(qū)以大場則村為中心的生豬模式化養(yǎng)殖、圈養(yǎng)山羊和秋冬季快速育肥出欄架子羊已形成了一定的規(guī)模，城川鎮(zhèn)西南部區(qū)以三元雜交羊(小尾寒羊、細(xì)毛羊、土種羊雜交)為主的舍飼養(yǎng)殖快速育肥出欄也初具規(guī)模，綜合收益都很高。例如：糜地粱二社納伊拉，3口人，70多畝（其中種植辣椒2.5畝）水澆地收入4.7萬元，草場70多畝（承包鄰居40畝），養(yǎng)9只三元雜交母羊，一年兩茬或兩年三茬，一胎3-5只，年產(chǎn)羔46只，45天斷奶，2個(gè)月左右出欄，平均每只售200多元，年收入1萬多元，剔除肥料、電費(fèi)等開支1.5萬元，加上各種政策補(bǔ)貼1600元，去年人均純收入1.4萬元。

XX年年，全鎮(zhèn)農(nóng)區(qū)牲畜出欄頭數(shù)為14.86萬頭只，年底，牲畜存欄頭數(shù)為15.7萬頭只，農(nóng)區(qū)人均畜牧業(yè)收入約3645元，占總收入的39%。

（二）牧區(qū)畜牧業(yè)現(xiàn)狀：城川北部區(qū)10個(gè)嘎查（原珠和地區(qū)）以牧業(yè)為主，為以草定畜、劃區(qū)輪牧的季節(jié)性休牧區(qū)。從事畜牧業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的農(nóng)牧戶為1219戶3934人，其中：蒙古族2759人。草牧場總面積178.97萬畝，飛播等林業(yè)重點(diǎn)工程項(xiàng)目實(shí)施面積為14.45萬畝。水澆地6.4萬畝，人均水澆地16畝。核定載畜量為6.03萬頭只，XX年年出欄牲畜12.85萬頭只，年底牲畜存欄11.12萬頭只。在執(zhí)行禁休牧政策以來，牧區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展由于受路、電、訊以及市場等各種因素影響，呈現(xiàn)出一個(gè)突出特點(diǎn)，即：品種雜、規(guī)模小，駕馭市場能力差、很難形成穩(wěn)固的生產(chǎn)經(jīng)營格局。通過調(diào)查，牧民均贊同限時(shí)放牧，但是，前提條件是草場要好。對限時(shí)放牧的好處都很清楚，但是，采納應(yīng)用的不多。大部分牧戶以羊?yàn)橹鳎嬗袔最^至二三十頭不等的牛，農(nóng)業(yè)收入大多是為養(yǎng)而種的支出部分，只有及少數(shù)還有1萬元左右的盈余。在哈拉色日、阿日勒、巴音什邊、巴音什里和城川嘎查牛產(chǎn)業(yè)相對發(fā)達(dá)；阿日勒、呼和、科泊爾、柴達(dá)木4個(gè)嘎查以鄂爾多斯細(xì)毛養(yǎng)為主；珠拉圖、烏定什邊、巴音什邊、巴音什里、哈拉色日、克珠日6個(gè)嘎查以三元雜交羊?yàn)橹鳎渲校褐槔瓐D有70戶，占總戶數(shù)的60%，戶均創(chuàng)收1.5萬元；烏定什邊有52戶，占總戶數(shù)的50%左右，上中等戶均創(chuàng)收1.6萬元，普通戶近萬元；巴音什里有112戶，占總戶數(shù)的90%，占總收入的90%以上；哈拉色日有104戶，占總戶數(shù)80%，占戶子80%的收入；克珠日有29戶，占總戶數(shù)30%（土種60%、細(xì)毛10%），占戶子40%的收入；巴音什邊有87戶，占總戶數(shù)90%，戶均創(chuàng)收1萬元。

1、西部區(qū)三元雜（一胎多羔、一年兩茬或兩年三茬）典型戶：

珠拉圖：楊布拉格、楊扎口、李世忠、郝滿都呼、李海寬、蘇雅拉圖、陳玉寶、呼金成、巴圖吉日嘎拉、郭和平、郝吉亞、達(dá)布希圖

烏定什邊：李立山、李忠明、李寶明、巴雅爾、馬平、陳立平、楊革命、陳發(fā)財(cái)、陳達(dá)財(cái)、寶德蓋、朝格吉、斯日古林、賽吉亞

巴音什邊：大馮其勞、小馮其勞、黃恩克、蘇有鋒、郝發(fā)圓、顧占清、馮巴特爾、唐呼吉圖、蘇亮旭、楊呼日查

巴音什里：張海賓、塔尼拉、烏圖那順、穆仰忠、烏力吉忽圖、布克其勞、何剛業(yè)、都布興吉亞、達(dá)布希圖、劉培成、謝朝格圖

哈拉色日：趙喜牛、趙水虎、尤存發(fā)、尤建奇、喬文亮、其勞巴圖、莫日根特古斯、趙社旺、巴音斯呼、張英、白永亮、趙福祥、尤建國、張玉新、張玉清

畜牧業(yè)調(diào)查報(bào)告范文第2篇

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畜牧業(yè)調(diào)查報(bào)告范文第3篇

關(guān)鍵詞：環(huán)保；畜牧業(yè)；職業(yè)教育；戰(zhàn)略

一、我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀分析

中國作為世界第三大國，地大物博、資源十分豐富。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，我國水資源占世界第六位，可耕種土地總面積在世界上排名第四位，能源資源總量在全球排名第三。但與此同時(shí)，我國也是世界上人口最多的國家，龐大的人口基數(shù)使得資源的人均占有量很少。在我國人均占有資源量與世界平均水平的對比來看，水資源是世界平均水平的1/4，人均耕地是其1/2.5，能源資源為1/2，而森林資源僅是世界平均水平的1/8。這就使得我國目前面臨著深化可持續(xù)發(fā)展研究，實(shí)現(xiàn)資源有效利用的嚴(yán)峻問題。

此外，自工業(yè)革命以來，現(xiàn)代科技的發(fā)展促使了化石能源的大量開發(fā)和使用，大量的能源在短時(shí)間內(nèi)被迅速消耗，并釋放出二氧化碳、甲烷等氣體進(jìn)入大氣圈，給大氣環(huán)境造成了前所未有的成分結(jié)構(gòu)改變。而這也導(dǎo)致了全球溫室效應(yīng)的產(chǎn)生，改變了整個(gè)地球氣候，破壞了生態(tài)平衡，致使近年來地震、海嘯、颶風(fēng)、熱浪等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。就我國而言，干旱、洪澇、地震、雪災(zāi)、土地沙漠化、物種滅絕等災(zāi)難性事件的頻繁及范圍的擴(kuò)大，讓我們察覺到生態(tài)環(huán)境的脆弱，也更加意識到加強(qiáng)環(huán)保、協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的重要性。

二、畜牧業(yè)發(fā)展的環(huán)境效應(yīng)

畜牧業(yè)是促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、提高人們生活質(zhì)量的根本保障，決定著國家的世界競爭力水平。尤其是對我國而言，人口眾多的國情要求必須加強(qiáng)畜牧業(yè)的發(fā)展，以滿足人們飲食的基本生存需求。但從環(huán)保理念的角度來看，畜牧業(yè)的迅速發(fā)展對于環(huán)境也有著很大的影響，畜牧業(yè)的快速大量發(fā)展將影響人們的飲食習(xí)慣，植物性飲食減少而動(dòng)物性飲食增加，從而通過蛋白質(zhì)數(shù)量差異來增大水、土地和化石等資源的消耗，從而加劇了環(huán)境污染。此外，畜牧業(yè)急劇發(fā)展使得動(dòng)物明顯增加，溫室氣體排放量隨之增大。而飼養(yǎng)牲畜數(shù)量的上升過程中，集中飼養(yǎng)方式的廣泛使用，造成的局部土壤污染等環(huán)境問題更加嚴(yán)重。因此，必須對我國畜牧業(yè)發(fā)展進(jìn)行合理控制，從科學(xué)的角度協(xié)調(diào)好畜牧業(yè)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

三、我國加強(qiáng)畜牧業(yè)職業(yè)教育的重要性

在市場經(jīng)濟(jì)體制下，我國各行各業(yè)體制改革不斷深化，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。其中，畜牧業(yè)也正在進(jìn)行由傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)向集約型經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變。這就要求將科學(xué)技術(shù)進(jìn)步以及現(xiàn)代教育的發(fā)展作為轉(zhuǎn)變的前提和基礎(chǔ)，以保證畜牧業(yè)發(fā)展的科學(xué)性和穩(wěn)定性。而畜牧業(yè)職業(yè)教育作為畜牧業(yè)教育的重要內(nèi)容，對于提高畜牧業(yè)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)水平、加快畜牧業(yè)使用技術(shù)的推廣普及、促進(jìn)畜牧業(yè)的科學(xué)生產(chǎn)以及科教興牧戰(zhàn)略的貫徹落實(shí)有著重要意義。

就我國畜牧業(yè)整體發(fā)展現(xiàn)狀來看，畜牧業(yè)技術(shù)水平較低、相關(guān)勞動(dòng)者素質(zhì)較差、資源優(yōu)勢發(fā)揮不充分、實(shí)用技術(shù)在農(nóng)村推廣應(yīng)用范圍小等因素的普遍存在嚴(yán)重制約著我國畜牧業(yè)的科學(xué)發(fā)展，不利于環(huán)保理念在畜牧業(yè)職業(yè)教育中的滲透。因此，建設(shè)畜牧業(yè)職教機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)畜牧業(yè)中職教育優(yōu)化勢在必行。

四、環(huán)保理念下畜牧業(yè)職業(yè)教育的對策

目前，我國畜牧業(yè)職業(yè)教育已受到社會(huì)各界的高度重視，各地區(qū)紛紛開辦畜牧業(yè)教育中職院校、開設(shè)畜牧業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)課程，在很大程度上促進(jìn)了畜牧業(yè)從業(yè)者素質(zhì)和技術(shù)水平的提高。但由于環(huán)保意識的缺失和教學(xué)理念的偏差，部分地區(qū)中職院校只重視提高經(jīng)濟(jì)效益技術(shù)的培養(yǎng)而忽視了對環(huán)保型管理方法的傳授，甚至只重視學(xué)歷而忽視了對能力的培養(yǎng)，使得畜牧業(yè)職業(yè)教育形式化，教學(xué)質(zhì)量水平很低。同時(shí)，受教學(xué)、教材使用、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)施投入和建設(shè)以及服務(wù)實(shí)體開展情況等諸多因素的影響，我國農(nóng)村地區(qū)畜牧業(yè)職業(yè)教育相對落后，傳統(tǒng)式教學(xué)難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要。對此，本文針對如何在環(huán)保理念下加強(qiáng)畜牧業(yè)職業(yè)教育提出了以下幾項(xiàng)策略。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)環(huán)保意識

環(huán)保意識的培養(yǎng)是促進(jìn)畜牧業(yè)職業(yè)教育生態(tài)化發(fā)展的重要前提。這就需要提高畜牧業(yè)職業(yè)院校對環(huán)境資源問題的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中單純注重畜牧業(yè)生產(chǎn)效率的觀念，從而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立起強(qiáng)烈的主觀環(huán)保理念，促進(jìn)環(huán)保意識在畜牧業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中的滲透。

（二）構(gòu)建系統(tǒng)的畜牧業(yè)職教體系

在畜牧業(yè)職業(yè)教育的發(fā)展中，農(nóng)職教的單純力量支持不足，必須建立由職校、科技、畜牧等職能部門共同參與的職教體系。這就需要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，正確引導(dǎo)各方的積極性，促使各部門共同投入、合理布局，形成多功能、多層次、多形式的畜牧業(yè)職教體系，提高畜牧業(yè)職業(yè)教育的質(zhì)量和效率。

（三）深化內(nèi)部體制改革

內(nèi)部體制缺陷是造成畜牧業(yè)職業(yè)教育不足的重要因素之一，主要表現(xiàn)在管理問題上。因此，在環(huán)保理念下，加強(qiáng)畜牧業(yè)職業(yè)教育要求必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的相關(guān)規(guī)定，實(shí)行科學(xué)化企業(yè)化教學(xué)管理。有關(guān)職業(yè)院校應(yīng)該加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)和對環(huán)保問題的認(rèn)識。同時(shí)，協(xié)調(diào)好教學(xué)、科研和經(jīng)營之間的關(guān)系，將育人、社會(huì)服務(wù)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)作為核心思想，并在此基礎(chǔ)上提高創(chuàng)收水平。

（四）推廣生態(tài)型技術(shù)模式

科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和依據(jù)，在畜牧業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)更需要科學(xué)技術(shù)的支持。因此，與畜牧業(yè)相關(guān)的職業(yè)院校要及時(shí)更新教材和技術(shù)，加強(qiáng)實(shí)用技術(shù)的傳授，加大實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)施投入，保證實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和模式的科學(xué)性。例如，將荒山開發(fā)生態(tài)型畜牧業(yè)技術(shù)作為教學(xué)內(nèi)容之一，鼓勵(lì)畜牧業(yè)從業(yè)人員在環(huán)保的前提下創(chuàng)造良好的畜牧業(yè)生產(chǎn)效益。

參考文獻(xiàn)：

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畜牧業(yè)調(diào)查報(bào)告范文第4篇

一、建立動(dòng)物防疫檔案的目的及意義

建立動(dòng)物防疫檔案是動(dòng)物疫情監(jiān)測工作的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)動(dòng)物疫病防控效果的重要依據(jù)，是制定防控政策的重要支撐，也是降低防控風(fēng)險(xiǎn)的重要手段。在國內(nèi)外動(dòng)物疫情復(fù)雜，疫病防控工作形勢嚴(yán)峻的情況下，我們不僅要提高監(jiān)測范圍的科學(xué)性和監(jiān)測數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，科學(xué)設(shè)置疫情監(jiān)測指標(biāo)體系，還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)動(dòng)物防疫檔案的科學(xué)化、規(guī)范化管理，提高動(dòng)物防疫檔案的歸檔率和利用率，為疫情形勢的分析評估和預(yù)警預(yù)報(bào)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、當(dāng)前動(dòng)物防疫檔案工作存在的問題

隨著黨和政府對重大動(dòng)物疫情的重視，動(dòng)物防疫、檢疫、動(dòng)物衛(wèi)生監(jiān)督、疫情處理等各項(xiàng)工作不斷完善、規(guī)范。重大動(dòng)物疫情處理工作雖然取得了較好的成果，但其最大的缺失是沒有一份完整的動(dòng)物防疫檔案卷宗。在動(dòng)物疫情處理的各個(gè)階段形成的各種資料，往往分散在省、市、縣（甚至鄉(xiāng)）各級獸醫(yī)主管部門或獸醫(yī)部門，造成這種情況的主要原因有以下幾個(gè)方面：一是重大動(dòng)物疫情處理指揮系統(tǒng)不明確。在實(shí)際工作中，上級獸醫(yī)行政部門、獸醫(yī)部門只是負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督查等工作，省市指揮部等的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)在工作現(xiàn)場往往處于指揮位置。二是獸醫(yī)技術(shù)部門疫情報(bào)告不規(guī)范。疫情發(fā)生后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣級獸醫(yī)技術(shù)部門向市一級報(bào)告基本是采取電話方式，沒有完整的報(bào)告資料。三是疫病臨床診斷缺失或不規(guī)范。實(shí)際工作中，由于時(shí)間緊、場面雜，往往造成獸醫(yī)專家初診、復(fù)診的“臨床診斷書”及采集的病料化驗(yàn)單據(jù)等依據(jù)缺失或程序脫節(jié)。四是政府部門之間的通報(bào)不規(guī)范。五是重疫情處理，輕監(jiān)督檢查。六是缺少統(tǒng)一的驗(yàn)收方案和規(guī)范性程序。

三、做好動(dòng)物防疫檔案管理的對策

（一）設(shè)立專職檔案員

各基層畜牧站應(yīng)該設(shè)立專職檔案員。檔案員必須是熱愛檔案工作，保密性強(qiáng)，具備檔案管理知識，熟悉動(dòng)物防疫工作法律法規(guī)的專業(yè)人才。檔案員在嚴(yán)格國家和上級部門檔案管理工作政策、制度的同時(shí)要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，開拓性的開展工作，切實(shí)做好檔案材料的保管、統(tǒng)計(jì)、利用、鑒定和銷毀工作；及時(shí)、主動(dòng)向本單位主管領(lǐng)導(dǎo)和上級檔案主管部門反映情況，接受指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。檔案工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵守《保密法》，提高政治敏感性，妥善放置不公開的文件、會(huì)議記錄、領(lǐng)導(dǎo)講話等機(jī)密材料，嚴(yán)禁無關(guān)人員出入檔案室、借閱涉及保密事項(xiàng)的案卷。

（二）做好歸檔材料搜集整理工作

隨著動(dòng)物防疫工作的深入和細(xì)化，各基層畜牧站也形成了很多檔案材料，但是一直沒有規(guī)范整理。為此，畜牧業(yè)行政主管部門應(yīng)在做好機(jī)關(guān)檔案歸檔的同時(shí)，指導(dǎo)各基層畜牧站對往年形成的規(guī)模場的免疫證、村級動(dòng)物防疫員的《動(dòng)物飼養(yǎng)防疫管理登記檔案》、基層站的《官方獸醫(yī)監(jiān)管日志》、免疫程序、督查記錄等動(dòng)物防疫檔案材料進(jìn)行全面的搜集，并按照文件類、總結(jié)匯報(bào)類、表格類、責(zé)任落實(shí)類、人員管理類以及疫情監(jiān)測類等進(jìn)行整理。

（三）指導(dǎo)基層畜牧站開展歸檔工作

畜牧業(yè)行政主管部門專職檔案員在做好機(jī)關(guān)立卷歸檔的同時(shí)，還要做好基層畜牧站的立卷歸檔指導(dǎo)工作，指導(dǎo)基層畜牧站如何進(jìn)行目錄編排、檔案裝訂、案卷編號和檔案臺賬建立。這樣不但方便了檔案的檢索和查詢，還確保了動(dòng)物防疫檔案的規(guī)范化管理。

畜牧業(yè)調(diào)查報(bào)告范文第5篇

（阿榮旗職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，內(nèi)蒙古 阿榮旗 162750）

【摘要】《獸醫(yī)基礎(chǔ)》是畜牧獸醫(yī)類專業(yè)的專業(yè)技能課，在《獸醫(yī)基礎(chǔ)》教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力已成為當(dāng)前獸醫(yī)基礎(chǔ)課教學(xué)改革面臨的重要課題。近年來筆者在多年的畜牧獸醫(yī)專業(yè)課教學(xué)的基礎(chǔ)上，積極運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，取得了良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 激發(fā)興趣；加強(qiáng)實(shí)踐；獸醫(yī)基礎(chǔ)

我在《獸醫(yī)基礎(chǔ)》教學(xué)中，對如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力方面，做了一些嘗試，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面把教學(xué)中的具體做法加以說明，共同仁參考。

1　要注重理論聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀化。

由于臨床診斷課內(nèi)容豐富而復(fù)雜， 我除了借助模型、掛圖、和多媒體進(jìn)行教學(xué)外，還對照具體動(dòng)物，把抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體形象的圖形或動(dòng)物，進(jìn)行了生動(dòng)的現(xiàn)場教學(xué)。如講到畜體全身檢查時(shí)，帶同學(xué)們到室外對著家畜進(jìn)行講解；又如講到消化系統(tǒng)的檢查時(shí)，到市場買回新鮮的豬的消化器官進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生把理論知識轉(zhuǎn)化為感性認(rèn)識。然后，因勢利導(dǎo)，把檢查的程序、癥狀的判斷和描述，疾病的形成機(jī)理及確診和治療方法進(jìn)行現(xiàn)場講解。為了更進(jìn)一步把理論知識和現(xiàn)場的實(shí)踐結(jié)合起來，平時(shí)我常帶領(lǐng)學(xué)生深入畜牧生產(chǎn)單位和獸醫(yī)站，把臨床實(shí)踐的病例及解決方法記錄下來，翻閱獸醫(yī)站的病歷登記卡，查閱有關(guān)的畜牧與獸醫(yī)雜志和資料。并舉辦“××病例檢查與治療”的專題講座，在上課時(shí)插入與內(nèi)容有關(guān)的臨床資料。這樣做，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2　要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛

為了提高課堂教學(xué)效果，使學(xué)生掌握一定的專業(yè)理論知識，是教學(xué)必須達(dá)到的目的，激發(fā)學(xué)生對本專業(yè)課的興趣尤為重要。舉例切實(shí)恰當(dāng)，最能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生加深對理論知識的理解。比如，我講到胸腔穿刺術(shù)時(shí)，說明這種檢查方法主要檢查動(dòng)物胸腔有無積液，牛、羊及豬的穿刺部位在第五肋間，若有偏差，就會(huì)刺到心臟，造成嚴(yán)重惡果，同學(xué)們自然打醒十二分精神把這一部位記牢了。又如講到心臟聽診檢查時(shí)，為了提醒學(xué)生們記住各種動(dòng)物的心臟位置不同，要注意區(qū)別。這樣學(xué)生就會(huì)把各種動(dòng)物心音最佳聽取點(diǎn)認(rèn)真記清楚了。 講到腹部檢查時(shí)，我提出為什么日常生活中有時(shí)會(huì)見到牛在在休息時(shí)嘴里會(huì)不斷的咀嚼，那是因?yàn)榕Ｓ蟹雌c。這樣提高了學(xué)習(xí)的興趣，也能有效地集中學(xué)生的注意力，收攏學(xué)生的心思，快速地進(jìn)入教學(xué)情景中來

3　要注重實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)踐，加強(qiáng)技能操作

實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中，而實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)又是突出地體現(xiàn)實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力及在生產(chǎn)中解決有關(guān)問題的能力，是上好專業(yè)課的關(guān)鍵。

3.1　適當(dāng)調(diào)整實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容和提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量

為適應(yīng)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，我根據(jù)本地的實(shí)際情況，對實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容進(jìn)行了不同程度的增刪。因?yàn)槲倚Ｋ捎玫慕滩拇蠖鄟碜员狈降貐^(qū)的農(nóng)業(yè)院校所編寫的，同時(shí)，應(yīng)增加一些適應(yīng)現(xiàn)代畜牧業(yè)生產(chǎn)需要的內(nèi)容，如一些特種經(jīng)濟(jì)動(dòng)物的疾病診斷法等，以適應(yīng)畜牧業(yè)市場經(jīng)濟(jì)的需要。由于本校儀器設(shè)備不足，經(jīng)費(fèi)又少，實(shí)驗(yàn)課多是由教師演示，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)不多，任課老師應(yīng)不辭勞苦，挖掘潛力，增加新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和延長實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間。如有一次進(jìn)行豬的全身檢查實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果買一頭豬上課，經(jīng)費(fèi)明顯不足，這樣我和實(shí)驗(yàn)老師便到附近豬場找一些患病瀕臨死亡的豬只供學(xué)生診斷，這樣可以彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足的情況，又能達(dá)到預(yù)期的效果，還能為畜牧場診斷豬疾病。在每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了提高質(zhì)量，要進(jìn)行現(xiàn)場操作考核，并將其成績按20%計(jì)入總成績，這樣能使學(xué)生在反復(fù)操作過程中加深印象。

3.2　加強(qiáng)實(shí)踐技能訓(xùn)練 ，提高學(xué)生的動(dòng)手能力

生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于加深學(xué)生的理論知識，掌握實(shí)際技能，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，具有十分重要的意義。我主要采用下面的方式進(jìn)行：

3.3　生產(chǎn)實(shí)習(xí)與教學(xué)任務(wù)同步進(jìn)行

如臨床診斷集中一段時(shí)間進(jìn)行，生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容覆蓋全部的教學(xué)內(nèi)容，即理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)同步進(jìn)行。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生建立自己的實(shí)習(xí)基地，強(qiáng)化專業(yè)知識，讓學(xué)生親自參與生產(chǎn)和管理牧場，對搞好實(shí)踐教學(xué)起到很好的作用。在生產(chǎn)過程中，我要求學(xué)生把自己飼養(yǎng)的畜禽情況進(jìn)行記錄，包括品種、飼料量、喂藥情況、防疫程序等。畜禽得了病，大家共同研究解決。有一段時(shí)間家兔明顯消瘦，不進(jìn)食，卻又找不出原因，為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力，我組織學(xué)生進(jìn)行了癥狀和病變分析。他們經(jīng)過認(rèn)真的檢查和診斷，發(fā)現(xiàn)家兔可能患了球蟲病，為了確診，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做了從糞便中分離蟲體并進(jìn)行觀察。病因找到了，問題就迎刃而解了。學(xué)生在解決生產(chǎn)實(shí)際問題的同時(shí)，既掌握了臨床診斷的方法，也增強(qiáng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時(shí)也感受到知識的價(jià)值，嘗試到成功的喜悅，反過來進(jìn)一步激發(fā)他們對學(xué)習(xí)養(yǎng)殖專業(yè)的興趣和熱情。

3.4　利用課余時(shí)間，參加生產(chǎn)實(shí)踐

利用周末、寒暑假的時(shí)間，組織和鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)校附近農(nóng)村或?qū)W生家庭及附近的生產(chǎn)場地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查，利用所學(xué)的知識推廣獸醫(yī)臨床技術(shù)。有一次有一位同學(xué)到附近的農(nóng)村中發(fā)現(xiàn)一個(gè)病例，一個(gè)專業(yè)戶飼養(yǎng)的豬群中有幾頭全身有紅色的斑點(diǎn)，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)戶迷信地認(rèn)為是“鬼打印”，于是不進(jìn)行治療，只是燒香拜佛驅(qū)鬼避邪。這位同學(xué)說明豬身紅斑由于感染豬丹毒而引起的，若不趕快治療豬就會(huì)死亡。最后經(jīng)過治療，專業(yè)戶的豬只得到康復(fù)，避免了損失。有的同學(xué)經(jīng)過調(diào)查之后還把當(dāng)前畜禽的疾病流行情況寫成調(diào)查報(bào)告。 學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)不但鞏固了所學(xué)的臨床知識，還能為以后的生產(chǎn)工作積累經(jīng)驗(yàn)。

3.5　加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的操作水平

在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的一些基本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的操作熟練程度，從而提高生產(chǎn)實(shí)踐中的工作效率。具體做法是：

每一項(xiàng)技能都先由老師演示，教師應(yīng)當(dāng)提供簡明的示范說明，以積極指導(dǎo)代替消極指責(zé)，質(zhì)詢和答疑要在示范說明之后進(jìn)行，對學(xué)生不能過于苛求；然后學(xué)生分組練習(xí)，技能練習(xí)時(shí)要注意練習(xí)形式的多樣性，保持動(dòng)作的完整性，防止過度疲勞，先求準(zhǔn)，再求速度，先慢后快；教師要鼓勵(lì)學(xué)生勤于練習(xí)但應(yīng)防止無目的、無指導(dǎo)，不明要求和不得要領(lǐng)的盲目練習(xí)；最后對每一項(xiàng)技能進(jìn)行考核，要求每一位學(xué)生都必須熟練地掌握；有時(shí)還通過分組競賽的形式來進(jìn)行考核，考核時(shí)只需給出等級，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，這樣極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，因此效果非常好。