聲聲慢尋尋覓覓

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聲聲慢尋尋覓覓范文第1篇

丁聰是國(guó)內(nèi)外知名的漫畫家，為有別于他的父親“老丁”，他一直稱自己為“小丁”。他說(shuō)：“還有一層意思，‘丁’在中文里有人物之意，小丁即小人物。我學(xué)歷不高，僅中學(xué)畢業(yè)，從沒當(dāng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)，所以總認(rèn)為自己是個(gè)普通百姓，不值一提。‘小丁’這個(gè)名字很符合我，提醒我要永遠(yuǎn)做一個(gè)普遍小老百姓。”

丁聰老人在世時(shí)身體健壯，問及養(yǎng)身之道，丁聰說(shuō)：“吃肉，我不吃素，不喜歡吃蔬菜水果。腰已四尺四寸多了，至于肥肉、補(bǔ)品什么的，照吃不誤。”大多數(shù)老人都不吃過(guò)于油膩或膽固醇高的食物，但丁聰對(duì)于肉類極為喜愛，全無(wú)禁忌。他早餐是牛奶、雞蛋、面包，午、晚餐是米飯、肉菜，定時(shí)定量，從不挑剔食物的粗細(xì)和味道，但注意食物的營(yíng)養(yǎng)搭配。有老朋友問丁聰：你看上去這么年輕，是不是在吃青春寶？丁聰一本正經(jīng)地回答：我從不吃青春寶，我喝娃哈哈（青春寶為營(yíng)養(yǎng)品，娃哈哈則是小孩子喝的開胃飲料）。此后，朋友們又戲稱他為“娃哈哈”。

很難想象丁聰在事業(yè)上成就卓著，而在生活上卻很糊涂。曾經(jīng)有家雜志曾專程采訪丁聰，當(dāng)聽說(shuō)他從來(lái)不做體育鍛煉，不吃維生素時(shí)，就很驚訝，覺得寫他不善保健沒有“推廣價(jià)值”，只好不寫了之。而從不注意保養(yǎng)、鍛煉身體并因之出名的丁聰，卻幾年如一日，每天陪老朋友葉老散步。隨著葉老體力的日漸不濟(jì)，散步的路程一天比一天短。丁聰笑說(shuō)：“是葉先生走不動(dòng)了，才讓我‘下崗’的。”其實(shí)，丁聰年逾古稀，堅(jiān)持洗冷水澡倒是一條長(zhǎng)壽健康的秘訣。就是在北大荒勞動(dòng)改造時(shí)，他也常提一桶冷水回“牛棚”，用冷水擦身，還將冷水澆到身上猛洗一陣，然后擦干。他把洗冷水澡作為生活的重要組成部分。冷水可促使血液循環(huán)加快，舒經(jīng)活絡(luò)，使身體各器官得到全面調(diào)節(jié)和鍛煉。

丁聰是天生的樂觀主義者。即使是在艱難的抗戰(zhàn)歲月中，在被打成流放北大荒的歲月里，他仍然笑口常開，與命運(yùn)抗?fàn)帲诳嘀袑贰Ｋ€忙里偷閑，用筆作畫描繪人生苦樂。幾經(jīng)磨難，身體仍然很棒，難怪有人贊美他是“運(yùn)動(dòng)健將的體魄，天真快樂的容顏”。丁聰老人熱情、豁達(dá)，開朗的個(gè)性成為他健康長(zhǎng)壽的的秘訣之一。

“我似乎不應(yīng)再叫‘小丁’了。當(dāng)有人第一次叫我丁老時(shí)，我還以為是在叫別人呢。因?yàn)槲覐膩?lái)沒有老的意識(shí)，即使是現(xiàn)在。不僅老朋友叫我小丁，連一些年輕的新朋友，有時(shí)也叫我小丁或小丁老。只是前些時(shí)候去成都辦展覽時(shí)，朋友們約我游青城山和峨眉山，下來(lái)后雙腿發(fā)軟發(fā)酸，幾天走路不便，我才意識(shí)到，真的老了。但同去的年輕人仍很佩服我，說(shuō)八十多歲還能上青城山、峨眉山的，怕沒幾個(gè)了。”年逾八旬的“小丁”耳聰目明，身體健康，思維敏捷，說(shuō)起話來(lái)幽默風(fēng)趣，笑聲朗朗，八旬老人所應(yīng)有的老態(tài)與他絲毫不沾邊。這與他筆耕不輟，用畫筆歌頌美好，鞭撻丑惡，樂觀豁達(dá)的性情不無(wú)關(guān)系。擁有一顆年輕的心讓丁聰年輕，使他永葆青春。

九旬剪紙大師：養(yǎng)生“三不是”

文/蘭華

河北民間工藝美術(shù)大師、東方神韻剪紙世家第四代傳人彭秀慧已90多歲高齡，依然身心康泰，一把剪刀得心應(yīng)手，花鳥魚蟲信手剪來(lái)。說(shuō)起養(yǎng)生，老人家不無(wú)幽默地道出三個(gè)“不是”來(lái)。

養(yǎng)生不是越清閑越好 彭老說(shuō)：“有些人以為養(yǎng)生，就是不做營(yíng)生，清閑自在，這就過(guò)頭了。”人是需要活動(dòng)的，人的精神需要也是多方面的。彭老剪了一輩子花，至今也不肯放下手中的剪刀。剪紙的時(shí)候不許別人打擾，一剪就是一兩個(gè)小時(shí)。她說(shuō)：“我也知道該清閑時(shí)清閑，剪完一個(gè)圖案，就歇上一兩天。”

聲聲慢尋尋覓覓范文第2篇

1、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚的意思是苦苦地尋尋覓覓，卻只見冷冷清清，怎不讓人凄慘悲戚。出自宋代詩(shī)人李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》。

2、原文：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

3、譯文：苦苦地尋尋覓覓，卻只見冷冷清清，怎不讓人凄慘悲戚。一時(shí)覺暖一時(shí)覺涼，身子如何得休養(yǎng)？早起淡酒三杯，怎把寒風(fēng)來(lái)抵擋？北雁南飛飛過(guò)樓，不認(rèn)當(dāng)年舊同鄉(xiāng)。委地盡枯黃，人花共消瘦，有誰(shuí)來(lái)憐賞？守著窗前挨時(shí)光，盼不到天黑好挹怏。聽見黃昏細(xì)雨打梧桐，點(diǎn)點(diǎn)滴滴淋透我心上。這一天樁樁件件怎么能一個(gè)愁字表明呢！

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聲聲慢尋尋覓覓范文第3篇

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！（守著窗兒 一作：守著窗兒）

2、《武陵春·春晚》朝代：宋代，作者：李清照。

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

3、《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》朝代：宋代，作者：李清照。

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

聲聲慢尋尋覓覓范文第4篇

俄國(guó)形式主義文論中，提出了“陌生化”的理論，即采用改變、違反日常語(yǔ)法的特殊構(gòu)造方式，即打破詞語(yǔ)用法常規(guī)，或運(yùn)用反常句式，使日常語(yǔ)言向文學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)化。這樣使讀者感到“陌生”，產(chǎn)生“新”的感受，而且這樣的文學(xué)的語(yǔ)言更有情趣，因此，在學(xué)習(xí)中國(guó)古代詩(shī)歌中，注重語(yǔ)言的“陌生化”，不但引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且引發(fā)學(xué)生的思考，是有助于感受到作者孕育其中的思想情感的。

比如，李清照的《聲聲慢·尋尋覓覓》中開始“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，讀者在閱讀中就已經(jīng)感覺到凄冷、不愉悅的情感。這上感覺恰恰是詞人通過(guò)這獨(dú)一無(wú)二的疊字形式傳達(dá)給讀者的。為此，讀者會(huì)想，在這樣清冷肅殺的季節(jié)里，詞人尋尋覓覓什么？或許是瑟瑟秋風(fēng)中的一縷溫情，或許是一份來(lái)自遠(yuǎn)方的安慰，或許什么也沒有尋覓到……這時(shí)，遠(yuǎn)離丈夫的李清照，現(xiàn)在找不到生存的依靠與希望。因此，詩(shī)歌最后寫到：“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”是啊，孤獨(dú)、寂寞、痛苦、傷感縈繞在詞人的心頭，確實(shí)是“怎一個(gè)愁字了得”！到此，詞人的情感得到集中的表現(xiàn)。

如，李白的詩(shī)句“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂”，在實(shí)際的生活中沒有這種說(shuō)法，而且不符合語(yǔ)法規(guī)則。而詩(shī)人這樣寫，就使詩(shī)歌語(yǔ)言“陌生化”了，雖不可理喻，但富有審美趣味，產(chǎn)生了“無(wú)理而妙”的效果。

又如，杜甫《秋興》詩(shī)中的關(guān)鍵句：“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。”如果按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法要求，詩(shī)句應(yīng)為“鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝”。這樣雖然“規(guī)范”了，不“陌生”了，意義明確了，但詩(shī)句的意韻也減少了。就是這樣的詩(shī)句，我們同樣感受到詩(shī)人所表現(xiàn)的香稻、碧梧為主的物質(zhì)豐美的景象，比“規(guī)范”后更有情趣，更引人想象，引人思考。

總之，在中國(guó)古代詩(shī)歌教學(xué)中，一定要注重詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的美，使學(xué)生在審美過(guò)程中提高審美趣味、審美感知能力、審美想象能力和審美理解能力。

聲聲慢尋尋覓覓范文第5篇

多數(shù)人與李清照的初次照面，都是從這首《如夢(mèng)令》開始。

而我，不是從《如夢(mèng)令》這首詞中知道她的。

與她初次照面是在《聲聲慢》中，當(dāng)時(shí)的我，年紀(jì)小，姐姐讓我背詞，便給我找了這首《聲聲慢》。

因?yàn)槟挲g小，什么都不知道，也不是很好奇，所以就糊里糊涂的死記硬背。

隨著年齡的增長(zhǎng)，背的詩(shī)詞越來(lái)越多，漸漸地就把它給忘得差不多了。

再次照面是在初中語(yǔ)文課本中的《漁家傲》，“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處？

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”

第一眼看到作者時(shí)，有些熟悉，仔細(xì)一想，才知這就是小時(shí)候背的《聲聲慢》的作者，我還依稀的記得前幾句，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”雖然我還是不太懂，但是也能感受到她的憂傷。

頓時(shí)對(duì)她產(chǎn)生了興趣，他們都是欣賞她的才華，由此記住了她；他們都是沉醉于她的愛情，所以靠近了她；他們都是傾慕于她的人格，才最終愛上了她……

而我也不是這樣，我知道她肯定是有才華的，但是我不清楚她到底有怎樣的才華，所以我更不會(huì)欣賞她的才華，但是因?yàn)楹闷妫疫€是記住了她；我也聽說(shuō)過(guò)她的愛情，但是我不懂愛情，無(wú)法沉醉于她的愛情，但是因?yàn)楹闷妫疫€是靠近了她；我知道她一定有讓人值得傾慕的人格，但是，我不清楚她的人格，所以，我更不可能傾慕于她的人格，但是因?yàn)楹闷妫疫€是最終愛上了她。