少年行
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇少年行范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
少年行范文第1篇
揚(yáng)鞭走馬城南陌，朝逢驛使秦川客。
驛使前日發(fā)章臺，傳道長安春早來。
棠梨宮中燕初至，葡萄館里花正開。
念此使人歸更早，三月便達(dá)長安道。
長安道上春可憐，搖風(fēng)蕩日曲江邊。
萬戶樓臺臨渭水，五陵花柳滿秦川。
秦川寒食盛繁華，游子春來不見家。
斗雞下杜塵初合，走馬章臺日半斜。
章臺帝城稱貴里，青樓日晚歌鐘起。
貴里豪家白馬驕，五陵年少不相饒。
雙雙挾彈來金市，兩兩鳴鞭上渭橋。
渭城橋頭酒新熟，金鞍白馬誰家宿。
少年行范文第2篇
會說話的豬
記憶最初的海子是個(gè)高而清癯喜歡穿白襯衫的鄰家男孩，留著一頭天生黃色短發(fā)，常被誤認(rèn)為是不良少年，笑起來癡癡傻傻。剛見他那會兒，是在學(xué)校空曠的操場上，那時(shí)候他正和我的絕對死黨順子在一起樂此不疲地趴在銹跡斑斑的單杠上控訴著考試的不必要和譏諷某位老師鮮為人知的怪癖。
我當(dāng)時(shí)認(rèn)為海子也只是我青春里的匆匆過客，后來海子卻成了我青春里的最佳配角。
歷史課上，在老師的威逼利誘下，我們不甘不愿地做起了一望無際的歷史題，“感謝老師給了我們一個(gè)免費(fèi)回顧歷史的機(jī)會。”海子沒精打采地抱怨著。后面一干人等百無聊賴地談天說地，我瞄了一眼海子的試卷，旋即驚恐道：“小子，劉邦三顧茅廬，三英戰(zhàn)呂蒙？”海子立即戴上眼鏡像個(gè)考古學(xué)家一樣，“抱歉，一時(shí)失誤。”他傻笑著撓撓頭。
“兄弟，你真是一頭又瘦又笨的豬啊。”我咯咯地笑著說。
“你只說對了一半，我還是一只會說話的豬。”
我的泡面我做主
夕陽銜山的時(shí)刻，畫屏天畔，晚霞似火。海子沒有與我們一起參加自習(xí)研討會，也沒有和我們一起去L中餐廳吃晚餐。我和小姜對視一眼，心領(lǐng)神會。
在暮色的掩護(hù)下，海子竊賊般偷偷摸摸地護(hù)送一碗泡面回到了寢室，在他進(jìn)門的那一刻，小姜伸出他粗壯有力的右手拍拍海子，海子機(jī)械地回了頭，訝異不已，我和小姜伸出手表示交出來大家一起享用的意思。
“你們別動，我的泡面我做主。”他左手護(hù)面，右手向前，表情痛苦不堪。
我和小姜對視一眼，搖搖頭，冷笑了幾聲。他見勢不妙，連連后退，“好了，看在你們沒吃過的份上，就給你們。”他一臉不舍地閉目相送，我和小姜一左一右小心翼翼地接過。海子趁機(jī)轉(zhuǎn)過身，甩甩被燙過的手，還呶呶不休地讓我們嘴下留情。
在他忐忑不安地回頭的時(shí)候，碗里只剩下湯，于是他怒不可遏地朝不知是誰的床底抽出一只嶄新的拖鞋向我們凌空劈來……
白天不懂夜的黑
進(jìn)入新校園的那一年，我和海子沮喪地發(fā)現(xiàn)高中生活遠(yuǎn)沒有想象中的豐富多彩，相反競爭日益激烈，每天起早貪黑，忙得焦頭爛額還會落后，我和海子碰面的次數(shù)也隨之減少。
我們都年少輕狂地以為自己百毒不侵，無所不能，能夠征服全世界，直到那時(shí)我們才意識到自己的無能為力。
周六的晚上，學(xué)校處于無課狀態(tài)，我和海子大搖大擺地踩著涼拖，背著雙肩包，海子偏執(zhí)地穿著一件白襯衫，衣服上裝著微笑的柯南，他吃著廉價(jià)的冰棍，搖頭晃腦地哼著蘇打綠的歌曲，臉上的白色呈病態(tài)。
“小子，你是不是上次的模擬考又栽跟頭了？整天面色凝重得像生吞了一顆臭雞蛋似的。”我扭過頭看著此時(shí)吃興正酣的海子。
“哪有？”他又指指上空，“現(xiàn)在什么時(shí)候？”
“什么意思？”我被他問得一頭霧水。
“你不懂我的悲傷就好像白天不懂夜的黑。”海子傻兮兮地笑著向前跑了幾步，我沒好氣地跟上去暴揍了他一頓。
天空不要掉眼淚
十月的那幾天，海子就像人間蒸發(fā)一樣銷聲匿跡，而那時(shí)的我們已貴為高二生。
舍長阿塵呼呼大睡的時(shí)候，我趴在宿舍前的圍墻上，海子像個(gè)重刑犯一樣邁著沉重而緩慢的步子向我走來，他面色沉重，嘴角失了往日的俏皮，“兄弟，我明天要走了。”
“噢，怎么回事？”我還是朝前看，“那還回來嗎？”
“我要休學(xué)了。”他輕描淡寫道，“也許會回來，也許不回來。對了，還有這本書。”他拉開背包拉鏈，發(fā)出沙沙的摩擦聲，把那本熟睡中的東野圭吾的《白夜行》遞到我的手里，“這本書或許能對你有所幫助。”
海子沒有再試圖說什么，拍拍我的肩然后轉(zhuǎn)身離去。我望著手中的書，紙頁在晚風(fēng)的戲弄下上下翻疊，發(fā)出的聲好像是在哭訴。
我們的未來不是夢
時(shí)間就這樣不緊不慢地走過，海子也沒有再回到這個(gè)令他誕夢又碎夢的逐夢之地，在外面為了生計(jì)四處奔波，而我就在高三的激流中滾來滾去，險(xiǎn)中求生。
我們都以為青春如詩，那些被賦予青春之義的傷痛永遠(yuǎn)刻骨銘心，只不過后來的我們才會明白那只不過是調(diào)皮的時(shí)光在給我們撓癢。
六月末，海子打電話給我說要隆重邀請我參觀母校，我欣然應(yīng)允。見到他的時(shí)候，我們相互碰拳。他沒有實(shí)質(zhì)上的變化，高而瘦削，一臉傻笑，喜歡穿白襯衫。一路上我跟他說未來真的好迷茫，不知該何去何從，他一臉傻笑著說：“放心吧，我們的未來不是夢。”
學(xué)校后的空地上雜草叢生，前方是老教學(xué)樓，我們曾經(jīng)上課的地方。那些單杠像一個(gè)個(gè)飽經(jīng)歲月風(fēng)霜的老者，墻邊有幾株長相可愛的紫色小花，瞬間斑斕了那兒的小小世界。
“嘿，快看！”海子欣喜若狂地從草叢里撿起一支筆，“這不是你展示你高超轉(zhuǎn)筆技術(shù)失手讓它跑掉的那支嗎？”
少年行范文第3篇
意思是，少年游俠們相聚一起痛飲同歡，義氣風(fēng)發(fā)很投緣。
1、原文：《少年行四首》唐 王維 【其一】 新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。 相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。
2、白話譯文： 【其一】 新豐美酒一斗價(jià)值十千錢，出沒五陵的游俠多是少年。 相逢時(shí)意氣投合為君痛飲，駿馬就拴在酒樓下垂柳邊。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
少年行范文第4篇
關(guān)鍵詞：青少年；；心理成因
中圖分類號：C913 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）21-0058-02
青少年時(shí)期是一個(gè)人成長階段中最矛盾、最迷茫的時(shí)期，青少年面臨著生理和心理的重大轉(zhuǎn)變，升學(xué)的壓力，人際交往的困惑，無不令他們產(chǎn)生心理上的問題。對于一些不能控制好自己情緒和想法的青少年來說，處于這樣的矛盾狀態(tài)卻不能使之平衡，本身又無法適應(yīng)，因此，不可避免地產(chǎn)生了某些行為和心理，更為嚴(yán)重的則形成了人格障礙。那么，為什么某些人不能調(diào)節(jié)自己的思想狀態(tài)，產(chǎn)生這種不健康的心理問題，而其他人卻能輕松應(yīng)對，我們必須找出其心理成因，為青少年形成健全人格作出一定的努力，讓這一受到非議的群體重新得到人們的認(rèn)可和尊重。
當(dāng)然，首先要明確行為的含義。在這里，我們要把行為同人格障礙分清，人格障礙在診斷標(biāo)準(zhǔn)上主要是指在兒童和青少年時(shí)期表現(xiàn)出品行障礙的個(gè)人，當(dāng)其成年后繼續(xù)表現(xiàn)出嚴(yán)重的犯罪行為，個(gè)體必須年滿18周歲，所以我們這里所說的青少年只能說是表現(xiàn)出行為，不能說他們具有人格障礙。
一、家庭背景與父母教養(yǎng)方式
1.經(jīng)濟(jì)與地位
20世紀(jì)60年代以前，犯罪的社會理論就認(rèn)為社會階層和貧窮是解釋犯罪行為的一個(gè)重要因素，多年來，隨著學(xué)者們的不斷努力，諸多研究表明：貧窮是青少年表現(xiàn)出行為的一個(gè)重要變量。經(jīng)濟(jì)情況較差的青少年更有可能成為罪犯。貧窮帶來了家庭地位上的低等，低收入的家庭很難滿足青少年的物質(zhì)需要，對于心性不成熟者來說，家境的貧窮使得他們不能與同齡人相比，心中的不滿與憤恨會使得他們作出報(bào)復(fù)富裕者家庭孩子的行為。并且，正是由于家庭滿足不了他們的需要，某些青少年為了不在同齡人中丟臉無面子，加上心智尚未成熟，無畏于法律道德的約束，主動作出一些諸如偷竊、搶奪、濫用等行為。
再者，經(jīng)濟(jì)水平的低下可能使得子女不能接受良好的教育，相較于富裕家庭的孩子可以到外國留學(xué)，貧困家庭的子女可能為了早日出來賺錢，文化達(dá)不到一般青少年的水平，處于這種狀況的青少年由于自身文化水平不高，所接受的教條法規(guī)也不完善，從而不受約束而作出一些行為。
2.家庭結(jié)構(gòu)與父母教養(yǎng)方式
毋庸置疑，父母對青少年的成長具有重大影響。美國官方數(shù)據(jù)早期研究表明，青少年犯更可能來自于父母離婚或分居的家庭，因此，單親家庭（破裂家庭）更要為青少年表現(xiàn)出行為負(fù)上責(zé)任。單親家庭使子女從小不能接受到正常家庭的父母教育，父親或者母親的單方面教育過多，令子女感受不到另一方的溫暖，容易使他們產(chǎn)生偏于正常軌道的想法和行為。
先來看之前所提到的貧窮問題。貧窮影響了家庭的方方面面，尤其反映在父母教養(yǎng)方式上。受貧困困擾的家長，沒有多余的精力教育和撫養(yǎng)孩子，更傾向于采用專制的、脅迫的教養(yǎng)方式，因?yàn)檫@種方式更直接、迅速且易于實(shí)施。與強(qiáng)調(diào)耐心細(xì)致的教養(yǎng)方式相比，該種教養(yǎng)方式需要的時(shí)間精力更少。這樣的家長為子女提供了一個(gè)負(fù)榜樣和暴力的家庭氛圍，從而使孩子也更容易作出暴力行為。在這種環(huán)境下成長的青少年會認(rèn)為要想獲得經(jīng)濟(jì)和地位，只有通過對他人的暴力和專制來實(shí)現(xiàn)。
父母的教養(yǎng)方式除了民主型外，專制型與放任型皆不是良好的教育方式。專制型的家長對子女的期望值過高，要求很嚴(yán)，動輒就打罵，使孩子長期處于高壓狀態(tài)，焦慮與恐懼的情緒日益嚴(yán)重。為了避免犯錯(cuò)受罰，孩子可能采取說謊蒙騙的方式欺瞞父母。長此以往，子女與家長之間的信任度越來越低，感情也越來越淡，使孩子感受不到家庭的溫暖，從而走向墮落。而放任型的家長對子女溺愛遷就，養(yǎng)成他們以自我為中心、任性、懶惰、自私等不良習(xí)性，讓他們理所當(dāng)然地認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該聽他的，做人可以不勞而獲，從而作出一些有違道德法規(guī)定的行為。
二、學(xué)校與同伴群體
研究一致表明，同伴交往是青少年犯罪的一個(gè)最主要、最穩(wěn)定的預(yù)測因素。古人云“近朱者赤，近墨者黑”，可見同伴群體的良莠對青少年的成長具有關(guān)鍵影響。青少年群體心智尚未成熟，對于周圍人的誘惑不能清晰分辨，是非黑白亦辨別不明，此時(shí)的青少年最易受外界影響，作出行為。并且，處于青少年時(shí)期的孩子最喜歡模仿他人，如果他們的同伴群體表現(xiàn)出某些不良行為，他們會作出模仿行為，如吸毒，青少年吸毒的原因不是朋友吸毒讓他們在認(rèn)識上覺得吸毒是正確的或是安全的，而是很簡單的“因?yàn)榕笥堰@樣做，所以我也這樣做”。
少年行范文第5篇
8月29日下午，寧縣太昌鄉(xiāng)某村村苗苗家突然著火，大火驚動了正在地里干活的苗苗父母，人們紛紛奔向火災(zāi)現(xiàn)場。經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，大火終于撲滅了。正當(dāng)人們?yōu)橥蝗坏絹淼幕馂?zāi)感到納悶時(shí)，不遠(yuǎn)處傳來一陣陣微弱的哭聲，人們循聲望去，只見9歲的 苗苗滿身是血，身上散發(fā)著一股濃烈的酒精味，正躺在墻角的血泊中。
寧縣公安局接到村民報(bào)警后，組織10名干警趕赴現(xiàn)場。經(jīng)初步勘查，警方認(rèn)定這是一起典型的搶劫殺人案件，且熟人作案的可疑性較大。經(jīng)走訪摸排，尋找線索，警方將目標(biāo)鎖定在太昌某村。
3天過后，警方得到一條重要線索，青牛村二組無業(yè)人員小王案發(fā)當(dāng)日在現(xiàn)場周圍曾出現(xiàn)過，后突然去向不明。據(jù)查，小王曾有偷盜行為，民警于是重點(diǎn)架網(wǎng)布控小王。9月3日晚，小王潛回家，凌晨4時(shí)，被公安人員抓獲。
現(xiàn)年16歲的小王供認(rèn)了自己的犯罪行為：8月29日中午1時(shí)許，小王乘苗苗家無人之機(jī)，潛入行竊，正在行竊時(shí)9歲的苗苗放學(xué)回家，小王怕被苗苗認(rèn)出自己，便將苗苗用手掐昏，放在屋里的沙發(fā)上，繼續(xù)行竊。這時(shí)，苗苗蘇醒，小王順手從柜子上拿起一瓶酒，將酒澆在苗苗身上和翻亂的衣物上，并打破酒瓶，用破酒瓶在苗苗的脖子上連捅兩下，將苗苗捅昏，用火點(diǎn)燃了澆有酒的衣物，搶劫現(xiàn)金700多元后，逃離現(xiàn)場。據(jù)受害人苗苗口述，當(dāng)時(shí)她讓小王用破酒瓶捅昏后，被屋內(nèi)濃煙嗆醒，滾到地上，爬到墻角后，因失血過多而昏迷。
