關(guān)于黃河的作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于黃河的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于黃河的作文范文第1篇

可曾想過，養(yǎng)育我們幾代人的黃河斷流直至消失；可曾想過，黃河她也會哭泣；可曾再深想過，有朝一日，黃河沒了雄偉和氣魄，只像一條普普通通的河，在不知不覺中到了盡頭。這些，關(guān)乎所有人。

母親，是生我們養(yǎng)我們的，而母親河，是生養(yǎng)中華民族的，是動脈，也是驕傲。“大漠孤煙直，長河落日圓。”是古人所發(fā)的感慨，無限的愛慕似乎都融入到這一句話之中。而對于現(xiàn)在母親的巨大變化，我們也“惟有淚千行”了。在“九曲黃河第一縣”的瑪多，80歲的老縣長拉保不斷感慨“滄海桑田”“30年前，因為黃河水太多，縣城周圍都是濕地，瑪多縣城搬遷一次，”拉保說，“現(xiàn)在，它面臨第二次搬遷——地下水位逐漸下降，全縣吃水成了問題。”中華人民們，炎黃子孫們，這便是母親河的現(xiàn)狀，還有什么比這更令人感到羞恥的呢？

在我們不斷關(guān)注明星大腕，八卦緋聞的同時，也同時關(guān)注一下黃河保護的宣傳，雖然一個人不能注定和改變什么，但只要大家齊心協(xié)力，手拉手，一定會讓母親河恢復(fù)原貌的，當千瘡百孔的地球無語地落淚時，當?shù)叵滤辉谥饾u變低時，努力一把吧！中國人在千年歷史中不論遭受什么困難，都不曾放棄。我們的中國沒有被外敵入侵，難道要毀于我們的手中嗎？

中國唐代大詩人李白曾寫詩道：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”這便是黃河的氣魄，中華民族的節(jié)氣。讓我們一起拿起綠色的畫筆，裝點黃河，使黃河重現(xiàn)萬古雄姿。

關(guān)于黃河的作文范文第2篇

關(guān)于元宵節(jié)的作文500字一今年的元宵節(jié)，比以往元宵節(jié)都不太一樣，因為隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們逐漸富裕起來，燈也隨之好看了起來。昨天晚上，我和爸爸媽媽到街上去看燈。雖然北方的天氣寒冷無比，但寒冷擋不住人們的熱情

剛到馬路上，只見馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。

我和爸爸媽媽也隨著人流匯入了燈區(qū)�;�;德勝街。只見那德勝街的大牌樓，五光十色，“千萬”條金黃色閃光燈從六七米的“高空”懸下，如瀑布一般，真是“疑是金河落德勝”啊。哎呀，這是我第一次看到這么繁多，這么出奇的燈。看都看不過來。瞧，那一盞盞五彩繽紛千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“小猴子”……你看那只神氣活現(xiàn)的鳳凰!。兩只寶珠般的圓眼，放射出白光。美麗極了。直把我看得目瞪口呆

我們繼續(xù)往前走，只聽見不知道是從哪里傳來的歌聲“在我的地盤你就得聽我的……”。那肯定就是移動通信公司的宣傳了。果然，前面有一個舞臺。上面雖然空空如也，但旁邊是一個手機，(還挺形象，一看就知道是做手機廣告)手機的屏幕上還有動畫。哦，怪不得聽見歌聲，只見屏幕里的周杰倫正賣力地拿著話筒，唱著呢!看來，元宵節(jié)不僅燈好看，還處處充滿商機。

這邊剛剛送走了周杰倫，那邊的刀郎又來了。因為那熟悉的旋律“20xx年的第一場雪，比以往的時候來的更晚一些”真悠閑啊。原來是為九曲黃河陣做廣告啊。看那九曲黃河陣，左拐右拐，精妙無比，正如人生道路上，雖然左拐右拐，但最后還是會出去，獲得勝利。

月亮漸漸西落，我依依不舍地離開。但觀燈的人還是絡(luò)繹不絕，各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春意濃。”

關(guān)于元宵節(jié)的作文500字二盼星星盼月亮，終于盼來了南靖人民一年一度的元宵焰火晚會。我們來到中山橋，只見那里人山人海，熱鬧非凡，人們?nèi)齻€一群，兩個一伙地等待著焰火晚會的開始，有的小朋友手里還提著花燈。

到了八點整，"嗖嗖嗖……"煙火噴上大堤，讓大堤上顯示出了"東南海渡假村"六個大字。"啪"的一聲，一個火點如同離弦的箭一般飛上天空，綻開了燦爛的笑容。好漂亮，多像小天使頭上的光環(huán)啊!又是"啪啪啪"的幾聲，煙花接連不斷地奔上天空：有的煙花起初里面是黃色，到最后卻變成紫色了;有的噴上天空，綻開了銀白色的花朵，箭雨沖天，隨后像流星似的落到了人群和屋檐上;有的煙花如同蜜蜂出巢，四面紛飛……

夜空中，百"花"爭艷，爭奇斗艷的火樹銀花像一個個調(diào)色盤，把漆黑的夜空描繪成一幅色彩繽紛的元宵喜樂畫。你瞧，那煙花：紅的如火，黃的如金，綠的如草，白的如銀，紫的如茄……人群立刻沸騰起來，以往只能在電視里看到的"火樹銀花不夜天"的壯麗景象，今天在這里讓觀看的男女老少大開眼界，大家情不自禁地歡呼喝彩起來。

水上芭蕾，猶如一群穿著金色長裙的仙女在荊江河上翩翩起舞。水上芙蓉更是讓人拍手叫絕，猶如小星星的火花向四面噴射，時而高時而低。河邊又出現(xiàn)的一只正在展翅開屏的孔雀，你瞧它的羽毛，這變是紫色，那邊卻變成了檸檬黃，我心里暗暗想："這孔雀挺臭美的嘛!"人們看得眼花繚亂，目不暇接。有的把嘴巴張得大大的，有的眼睛瞪得像銅鈴，有的指指點點贊不絕口。

"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。"只見大堤上又一次呈現(xiàn)出一幅令人擊節(jié)贊美的圖畫--一排煙火像瀑布似的從天而降，"嘩嘩嘩"那響聲也如瀑布一般。忽然，我眼前一亮，我看見幾個叔叔拿著手機和照相機正拍照。我一拍腦門，小聲嘀咕著："哎呀，瞧我這記性，出門時干嗎那么急，把照相機都擱在家里。"

最后，"啪"的一聲巨響，這聲音如同山崩地裂，好像大地都要被震得顫動起來似的。伴隨著巨響，好像有什么亮點從天而降。我仔細一瞧，原來是一盞盞紅燈籠如仙女散花，播滿夜空，悠然下降。"紅燈照，照出了全家福。紅燭搖，搖來了好消息……"不錯，這五彩繽紛的煙花不正象征著南靖人民的生活正蓬勃向上嗎?

今夜多么的迷人啊!絢麗的煙花、火紅的燈籠，林立的樓房、如潮的人流，把節(jié)日里的南靖裝點得分外妖嬈，更充分展現(xiàn)了南靖人民心中豐收的喜悅和美好的祝愿。

關(guān)于元宵節(jié)的作文500字三今年的元宵節(jié)，比以往元宵節(jié)都不太一樣，因為隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們逐漸富裕起來，燈也隨之好看了起來。昨天晚上，我和爸爸媽媽到街上去看燈。雖然北方的天氣寒冷無比，但寒冷擋不住人們的熱情

剛到馬路上，只見馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。

我和爸爸媽媽也隨著人流匯入了燈區(qū);德勝街。只見那德勝街的大牌樓，五光十色，“千萬”條金黃色閃光燈從六七米的“高空”懸下，如瀑布一般，真是“疑是金河落德勝”啊。哎呀，這是我第一次看到這么繁多，這么出奇的燈。看都看不過來。瞧，那一盞盞五彩繽紛千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“小猴子”……你看那只神氣活現(xiàn)的鳳凰!。兩只寶珠般的圓眼，放射出白光。美麗極了。直把我看得目瞪口呆

我們繼續(xù)往前走，只聽見不知道是從哪里傳來的歌聲“在我的地盤你就得聽我的……”。那肯定就是移動通信公司的宣傳了。果然，前面有一個舞臺。上面雖然空空如也，但旁邊是一個手機，(還挺形象，一看就知道是做手機廣告)手機的屏幕上還有動畫。哦，怪不得聽見歌聲，只見屏幕里的周杰倫正賣力地拿著話筒，唱著呢!看來，元宵節(jié)不僅燈好看，還處處充滿商機。

這邊剛剛送走了周杰倫，那邊的刀郎又來了。因為那熟悉的旋律“20xx年的第一場雪，比以往的時候來的更晚一些”真悠閑啊。原來是為九曲黃河陣做廣告啊。看那九曲黃河陣，左拐右拐，精妙無比，正如人生道路上，雖然左拐右拐，但最后還是會出去，獲得勝利。

月亮漸漸西落，我依依不舍地離開。但觀燈的人還是絡(luò)繹不絕，各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春意濃。”

關(guān)于元宵節(jié)的作文500字四元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的正月十五就是元宵節(jié)。“正月十五鬧元宵，紅紅火火過大年。”一年一度的元宵節(jié)來臨了，家家戶戶都在用笑臉迎接元宵節(jié)的到來。

關(guān)于黃河的作文范文第3篇

祖國在我心中 蘇依

“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心……”吟起這熟悉的歌曲，心中便升起對祖國的熱愛之情。回憶祖國漫長路，從以前的“東亞病夫”“忍辱負重”到現(xiàn)在的“昂首挺胸”“繁榮富強”，祖國經(jīng)歷了多少的洗禮啊！忘記過去就等于背叛！現(xiàn)在，不管過了多久，祖國的一切已經(jīng)銘刻在我心中，難以揮之而去了。

它讓我感受到了它堅韌的脊梁——萬里長城。任歲月侵蝕，任時光沖刷，它總是緘默而堅定地矗立在那兒，如一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者。縱觀著人類的發(fā)展，它目睹了過去的槍林彈雨，也看到了萬千變化，它用古老的城墻詮釋著歷史的內(nèi)涵，講述著社會的變化……

我感受了它的強勁動脈——黃河。幾千年的母親河，流淌了太多華夏兒女的期盼，太多的悲傷和歡樂。奔騰的滔滔河水，已經(jīng)詮釋了太多關(guān)于生命的意義。你已不再是一條普通的母親河了，而是震撼千年的黃河魂了！千百年來唱著一支不知疲倦的歌，從歷史走向未來。

它還讓我觸摸到了它的傷疤——南京。那是中華民族遭受的一場浩劫，更是炎黃子孫心中隱隱的傷痛。無法想象是怎樣兇殘的場面，無法感受炎黃子孫心里割舍的是多么痛苦，那猶如一場噩夢！也正是這一場噩夢驚醒了中國這頭雄獅，點燃中國人胸中燃燒的仇恨，在億萬中國人堅強的戰(zhàn)斗下，用他們堅強的身軀阻止了悲劇的擴大，終究拯救了這個古老的民族。或許你可以忘掉這場噩夢，但是我不能，中國人不能！因為它已在我心中沉淀，那是祖國母親的不堪，忘記等于背叛！

歷史的車輪在轉(zhuǎn)動，共和國正發(fā)生著一場偉大的變革，它創(chuàng)造著奇跡，它正帶著我告別過去的恥辱，跟著時代的腳步，以飛快的速度飛馳，譜寫著輝煌的篇章。

他正帶著我回憶著開國大典的畫面，主席在天安門城樓上宣告“了”，如一聲巨響的春雷，響徹了整個中國，整個世界，至今中華兒女耳旁似乎還有那雄偉的聲音。

我還看到了改革開放的畫面，如一縷春風(fēng)，帶來了萬物復(fù)蘇的氣息，眼看著中國從貧窮落后一步步走向繁榮富強。這是春天帶給我們的禮物，我們更期待秋天的碩果累累。

我更感受到了港澳回歸的喜慶，經(jīng)過多年的努力，兒女終于回到了祖國母親的懷抱，還有舉世聞名的奧運盛會，中華健兒以雄健的身姿奪下一枚枚金牌，讓中國揚眉吐氣，使“中國人沒有能力舉辦奧運會”的謠言不攻自破。

祖國帶著我貫穿古今。我看到了它翻天覆地的變化，也讓我看到了祖國背后一步一個腳印的努力，不管時隔多少年，我也會自豪地說：“我是中國人！祖國在我心中！”

點評

關(guān)于黃河的作文范文第4篇

關(guān)鍵詞：作文語言 升格 指導(dǎo)

“推敲”這一典故，可謂錘煉語言的典范，至今為人們津津樂道。可現(xiàn)在的學(xué)生一談到錘煉作文的語言，就常發(fā)“奈何”之嘆而生“難為”之感。加之老師們過度重視文體和結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，忽視了語言的指導(dǎo)，使得學(xué)生對升格作文語言也不重視。為了幫助學(xué)生在較短的時間內(nèi)取得語言上的突破，可以嘗試從以下幾個方面入手：

一.綜合運用描法，描摹詩情畫意。

恰當?shù)厥褂眯揶o能使語言生動、形象，文采斐然，使文章具有畫面感。如果學(xué)生能用文字描繪出一副畫面，再現(xiàn)一個場景，使“文中有畫”，使讀者身臨其境，那么作文也會隨之增色。

1.它山之石可攻玉――引用

在記敘、描寫類的文章中，引用可以豐富內(nèi)容，增加文化意蘊，為文章平增幾分詩情畫意。

原：我們只有樹立遠大的志向，才能成就一番宏偉的事業(yè)。

改：我們只有抱著“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。

引用，使得修改的文字詩意盎然。

2.絕勝煙柳滿皇都――比喻、擬人

在文章中恰當?shù)剡\用比喻、擬人，除了能使語言形象生動外，還具有化抽象為具體、化深奧為淺顯的獨特作用。

原：我臉上長了十幾個青春痘，我并不在意，哪想到越長越多了。

改：我這只有零星幾粒痘痘的臉上‘蹭’地又冒出十幾粒，我并不在意，認為這些‘小丘’很快就會消失的，哪想到，這些小家伙頑強不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。

修改后，因比喻、擬人、夸張的修辭，寫出了臉上的“青春痘”越來越多的的情形，語言生動、活潑。

3.黃河之水天上來――排比、夸張

排比和夸張如運用得恰當，可極有力地增強文章的氣勢。

例：誠然，人的潛力是無限的，但這種潛力-肯定只能在最適合自己的領(lǐng)域里發(fā)揮出來。牛頓畫不出傳世杰作《蒙娜麗莎》，達?芬奇搞不懂什么叫萬有引力，愛因斯坦無法像艾森豪威爾那樣在戰(zhàn)場上傲視群雄，魯迅不可能在球場上風(fēng)馳電掣。（2006全國滿分《餅大不過烙它的鍋》）

二.注重語言技巧，讓作文語言更有韻味。

1.兩岸青山相對出――對稱句

章熊曾指出：“對稱句式如果運用得當，意味著學(xué)生的語感能力已發(fā)展到一定水平，并且掌握了一定的語言變化的技巧”，由此，我們不難看出對稱句在語言訓(xùn)練中的重要地位。

例：半壁廊檐待明月，一盞香茗酬知音。我愿意以書會友，與他們討論有關(guān)于書的人生和故事;我愿捧上一盞茶、花一個下午的工夫，去討求一本書的典藏和出處：讀書是最幸福的事。（2006全國滿分《書戀》）

在構(gòu)思對稱句時，應(yīng)運用聯(lián)想拓寬思路。每寫一事物時，想一想與之相反、相對或相同的其他事物，這樣便可打開思路。

2.咬定青山不放松――反復(fù)中心句（詞）

反復(fù)，內(nèi)容上句句緊扣主旨，突出中心;形式上，可使層次更清晰;表達上，可增強語言的氣勢與節(jié)奏感。反復(fù)中心句（詞），既可用來構(gòu)段，又可用來構(gòu)篇。

例：“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韌也。”……鐵杵磨針，愚公移山，記載了韌的傳說;黃河入海，長江東去，留下了韌的足跡;水滴石穿，蜜蜂釀蜜，展示了韌的現(xiàn)實;王羲之用練字染黑池水之韌，終成一代書法大家;馬克思為尋求真理，用在大英博物館的水泥地上留下了深深足跡之韌，終成無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師;達爾文因鄙棄上帝創(chuàng)造萬物的謬論，而身受圍攻。他在韌性的斗爭中，終于成為一名科學(xué)家。所有這些，都充分說明韌是發(fā)展的動力，是成功的基石。（《說“韌”》）

反復(fù)中心句的手法，可以使文章的結(jié)構(gòu)別具一格.它可居于一段之首，可居于一段之尾，獨立成段，則最好，這樣更為突出、醒目。層次間是并列關(guān)系的，最好用定字反復(fù)句;層次間是遞進關(guān)系的，最好使用變字反復(fù)句。

3.百花齊發(fā)――長短句結(jié)合

短句結(jié)構(gòu)簡明，節(jié)奏緊湊，表意簡潔、明快有力。長句則是節(jié)奏舒緩，表意嚴密、細致、精確。整句的表達功能是氣勢貫通，形式對稱，音節(jié)和諧。散句的功能是靈活自然，能加強表達的親切意味。例：襲人的寒風(fēng)沿著漫天枯黃的野草卷來，我在蒼茫的幽幽古道上，尋找著千百年來被遺忘和丟棄的珍寶。

那是一種怎樣的奇思，會將真理埋沒在幽僻的山谷，若不是有夸父追日的決心，怎有人能將它覓到。那是一種怎樣的悲哀，是洛陽古道上響徹云霄的感嘆，還是阮籍窮途驚天動地的慟哭;是哈姆萊特站在崖邊生存或者毀滅的抉擇，還是千里孤墳，昭君幽咽琵琶的怨怒。

關(guān)于黃河的作文范文第5篇

一、關(guān)于“什么是綜合性實踐活動”

新課程標準指出：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合。”

綜合性實踐活動，貴在“綜合”。它應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生得到多方面的成長。既有語文知識的積累又有語文能力的提高;既是語文素養(yǎng)提高的過程，又是綜合素質(zhì)提高的過程。而不是單一的讀寫活動，或單純的知識積累，或是單一的某種訓(xùn)練。總之，活動的內(nèi)容要綜合;活動的方式要綜合;活動成果要綜合。

綜合性實踐活動，強調(diào)“實踐”。我們認為語文綜合性學(xué)習(xí)就是綜合性的語文實踐過程。在活動過程中，必須引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究。無論是觀察、思考，還是搜集、整理材料，都要強調(diào)學(xué)生的個人實踐。

二、關(guān)于“教什么”

現(xiàn)在存在的一個突出問題是很多教師不知道教什么？

有些把語文綜合性活動當作“情景作文”的一種形式。開展語文綜合性學(xué)習(xí)只是為了寫作收集資料，積累素材。比如七年級下冊“成長的煩惱”這一活動，有些老師就上成了單一的口頭作文形式的作文課。其實這一活動是有其特別的內(nèi)涵和用意的，除了鍛煉寫作能力和口語交際能力外，至少還應(yīng)容納如下內(nèi)容：結(jié)合課文學(xué)習(xí)――這一單元以“成長”為主題，讓學(xué)生反思自己成長中的煩惱，正視它，理解它，從而健康地成長;學(xué)會傾訴個人煩惱，讓別人分擔煩惱，讓自己去分擔他人煩惱，培養(yǎng)同伴間相互理解之心，進而學(xué)會共處;感受人間之愛的存在，樹起陽光的心態(tài)，驅(qū)散煩惱的陰云。

有些老師過于依賴課本。把語文綜合性學(xué)習(xí)當作課文中的選文放在課堂按部就班地進行教學(xué)，這樣完全背離了語文綜合性學(xué)習(xí)的本質(zhì)特點。比如在進行八年級下冊“尋覓春天的蹤跡”這一綜合活動時，老師只是讓學(xué)生查閱、收集有關(guān)春天的成語、詩歌、散文等。就沒有利用我們周圍得天獨厚的自然資源，引導(dǎo)學(xué)生融入自然、關(guān)注自然、感悟自然，在與自然的親密接觸中拓寬視野，提高能力。

因此，在關(guān)于“教什么”問題上我們提倡幾個轉(zhuǎn)變。

首先是教學(xué)生“利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)信息渠道獲取信息”、“策劃簡單的校園活動和社會活動”、“查找資料、運用資料”的基本方法;并通過掌握方法的過程，讓學(xué)生學(xué)會寫“簡單的研究報告”、“活動計劃”、“活動總結(jié)”;學(xué)會“對策劃的主題進行討論和分析”、“對身邊的大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講”;“學(xué)習(xí)辨別是非善惡”等。

其次是自由設(shè)計活動內(nèi)容。教材中的綜合性活動內(nèi)容不是“圣旨”，而是可以根據(jù)學(xué)生的實際情況與地區(qū)特點作相應(yīng)的改動，這其實也是由“教教材”向“用教材”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。如：七年級下學(xué)期的“黃河，母親河”的綜合性學(xué)習(xí)，聊城地區(qū)的學(xué)生完全可以把探尋“黃河”引申為探索“京杭古運河”“東昌湖”航道的活動，調(diào)查有關(guān)此航道的過去、現(xiàn)在，為航道污染提出建議，為航道創(chuàng)設(shè)公益廣告等。

第三是因地制宜，充分開發(fā)語文學(xué)習(xí)資源。我們聊城是歷史文化名城，又是旅游勝地。有光岳樓、山陜會館、東昌湖、景陽岡、獅子樓、曹植墓等著名風(fēng)景區(qū)，也有魯仲連、曹植、、傅斯年、李苦禪、季羨林等歷史文化名人。教師只要轉(zhuǎn)變了語文課程觀，拓寬了語文課程的視野，便能發(fā)現(xiàn)了生活中時時處處有新鮮的學(xué)習(xí)資源。比如學(xué)校開展的各項活動，課堂上的突發(fā)事件，自然界的異常表現(xiàn)等，都可以讓學(xué)生組織起來，行動起來，有所觀察，有所思索，有所表達，有所提高。

生活有多廣闊，語文就有多廣闊，家庭、社區(qū)、自然、社會，只要是學(xué)生感興趣的，有學(xué)習(xí)研究價值的，有助于素養(yǎng)形成和發(fā)展的，都應(yīng)納入綜合性學(xué)習(xí)中，“成分”越豐富，“土地”越“肥沃”，語文之花才開得越鮮艷。

三、關(guān)于“怎么教”

綜合實踐活動倡導(dǎo)的是學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

所以教的方式要徹底轉(zhuǎn)變。

首先要突出學(xué)生的自主性，注重探索與研究的過程。

我認為，要讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，除了激發(fā)他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣外，更重要的是給學(xué)生比較多的選擇余地。可以根據(jù)具體的活動內(nèi)容與主題特點，采取靈活方式來進行。如“感受自然”“尋覓春天的足跡”“說不盡的橋”就可以走出教室，走出學(xué)校，走進自然，去觀察、攝影、感悟;如“古詩苑漫步”“我所了解的孔子和孟子”就可以采用搜查資料、摘抄積累、朗誦比賽、成果展覽等方式進行活動;如“走進小說天地”“戲曲大舞臺”就可以采用講故事、表演、賞析等方式進行。