急診科醫生五年

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急診科醫生五年范文第1篇

【關鍵詞】急診；護理人才

【中圖分類號】R473【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-6851（2014）05-0190

急診科室醫院重要的業務科室，負責接收和救治各種急診危重病人，急診工作的質量直接關系到病人的安危和千家萬戶的悲歡離合[1]。而急診科護士是擔任何種急診危重病人的救治和護理工作的先鋒者，急診護士的技術水平與救治成敗有著密切的關系，為了培養合格的護理人才，將體會介紹如下。

1分診預檢能力的培養

分診預檢工作是急診科護士必須掌握的最主要的最基本的工作。在接診分診工作中，要做到腿勤，急診患者到來時，要熱情接待并迅速來到其身邊，口勤，立即詢問病史和伴隨癥狀，觀察病情后作出初步的診斷，予以恰當的分診指導。眼勤，在詢問病史過程中，要善于敏銳的觀察患者身心動態的變化，手勤，不但要一看、二問、還要三檢查。如急腹癥患者，不但要問起因、疼痛的性質、部位、范圍及伴隨的癥狀，而且還要檢查患者腹肌有無緊張，有無壓痛和反跳痛等腹膜刺激癥狀。只有這樣在工作中不斷地摸索積累經驗，才能做到分診無誤，為患者贏得最佳的搶救時間。

2搶救技能的培養

急診護理人員要有廣泛的醫學知識和一定的應急能力，還要有過硬的技術本領以及對疾病有進行分析預測的能力

2.1堅持在職教育，不斷地鉆研業務，掌握本學科的理論水平和技術水平，不斷地更新知識。

2.2護士長經常組織護理人員有針對性理論學習和實踐，經常組織崗位練兵，模擬搶救訓練，不斷地強化各種搶救護理技術操作和各種搶救儀器的使用方法。尤其對新來的護理人員，護士長和帶教的老師一定要起到表率作用。嚴師出高徒，對護理人員來講，道理也是一樣的，老師的一言一行及工作能力起到潛移默化的作用。在我剛來急診科時，帶我的老師是一位年資高、素質好、經驗豐富的老師，在她的言傳身教下，我也形成了一種較好的職業工作習慣，只要一上崗，就會全身性地投入，不會被其他的雜念干擾情緒。

2.3在臨床工作中，帶教老師鼓勵我去大膽的實踐，但她手離眼不離，我的一言一行她都停在耳里看在眼里，不對的或不妥的地方事后會立即指出，這樣使我練就在急救現場有嫻熟的搶救技術，對病情有分析、估計和病情進展的判斷能力[2]。在急救中全面發展。

3心理素質的培養

3.1急診工作突出一個“急”字。急診患者往往是意外的傷害，突然發病或病情突然惡化，因此時間就是生命[3]。在緊張繁忙的工作中，注意力高度集中，要情緒穩定，忙而不亂，急而不慌，工作分輕重緩急，心中有數，積極增強抗干擾能力。

3.2急診護理工作強調一個“準”字，服務態度好，搶救水平好，服務質量落實好。

4組織管理能力的培養

每天定班、定人對各種搶救儀器和藥品定時定期檢查，班班交接，使用后及時補齊，各種器械使用后及時清理做好維修，使之處于良好的備用狀態。

5體會

我從事護理工作十幾個春秋，從事急診護理工作六年余，五官科臨床護理工作五年余，我深刻體會到，不僅急診科需要急診護理人才，而且各個普通臨床科室同樣需要急診護理人才。例如，五官科是口腔、耳鼻喉、眼科綜合性大科室，病種多，各種急診也較多，?？评碚撝R和臨床知識較強，口腔科頜面部外傷急診患者，首先保持呼吸道通暢，嚴密觀察患者神智、瞳孔、血壓的變化。眼科記性青光眼患者，首先要安慰患者保持安靜，及時有效給降眼壓和頻滴縮瞳劑1%皮羅卡品。若沒有及時診斷或護理落實不當，給予阿托品滴眼擴瞳，不但病情惡化，增加病人的痛苦，而且會給患者造成失明，使患者永遠失去光明。急性喉水腫是耳鼻喉一種危重急癥，發展迅速，可在數分鐘內發生喉阻塞，引起窒息危及生命。立即配合醫生做好氣管切開術準備工作，靜脈推注足量的類固醇激素，同時給予超聲霧化吸入，并嚴密觀察呼吸情況。因此，護理人員不但要有廣泛的醫學知識，還要有良好的心理素質以及高度責任感和同情心，疾病人之所急，想病人之所想，熟練地掌握各種急診危重病人的搶救技能和各種搶救儀器的使用方法，在搶救過程中迅速、敏捷、有條不紊積極配合醫生對為重病人的搶救，使患者得以新生。

急診科醫生五年范文第2篇

人們常常對已做過的工作進行回顧、分析，并提到理論高度，肯定已取得的成績，指出應汲取的教訓，以便今后做得更好。今天小編整理了2021急診科個人工作總結范文供大家參考，一起來看看吧!

2021急診科個人工作總結

時光荏苒，歲月如梭。轉眼之間，又到了20--年的年終歲尾。20--年，是我在急診科工作的第五年，也是我們在舊急診樓里摸爬滾打的最后一年了，明年，我們就要搬到新建的急診科專屬的大樓里，屆時，我們的工作環境就會有很好的改善，科室業務工作將得到進一步發展。

做為一名急診科護士，我們肩負著“120”院前急救、轉運、院內急救的任務，以快捷、高效、優質的急救醫療服務，充分保障了轄區內“120”院前急救及院內急診急救工作的順利開展，確保了我院“120”急救站“綠色生命通道”的暢通，保證了門急診工作的正常進行。在我們的共同努力下，急診科全年門急診量、累計收住院人次、急診搶救與往年同期對照均有顯著增長，為醫院各病區及輔助檢查科室輸送了大量病源，有力地促進了醫院各科室的“兩個效益”的增長，提高了全院醫務人員的工作積極性。

一、加強思想政治教育，營造團結和諧氛圍

在20--年度，急診科全體護理人員認真學習各種醫療法律法規，自覺遵守醫院和科室的各項規章制度，牢固樹立“以病人為中心”的服務理念，不斷提高思想道德教育修養，力爭文明行醫，優質服務，做到小事講風格，大事講原則。工作中互相支持，互相理解，人員分工明確、各司其職、各負其責、團結務實、和諧相處、順利圓滿的完成了醫院的各項工作任務。

二、加強業務技術培訓，提高應急搶救能力

急診科護士始終以“質量管理年標準”、“全國醫療萬里行”檢查標準為準繩，加強急診科的醫療護理質量建設，以醫療護理核心制度為重點，認真執行了各項操作規程和搶救工作流程，嚴防差錯、醫患糾紛等醫療護理不良事件的發生。按照醫院及科室制度的培訓和考核計劃，定期對急救隊員進行業務學習及急救技術的培訓，在科室形成了良好的學習風氣，認真鉆研業務，互相交流、、互相促進，從而使科室人員熟練掌握各種搶救儀器和搶救技術，如心肺復蘇術、機械通氣、氣管插管、電除顫、電動洗胃術、心電監護等操作技術，進一步提高了急救隊員的急診急救能力，對科室醫療和護理質量進行檢查、質控、培訓、考核、督導，嚴格醫療護理文書書寫規范，嚴格按照國家衛生部制定的相關法律、法規及醫療行為規范開展急診搶救工作，做到防醫療差錯、防醫療事故于未然，杜絕醫療行為過程中的麻痹大意思想。

在“120”急救工作中，我們堅決服從“120”指揮中心的調度，做到隨時出診、迅速出車、準備及時到達急救現場。始終做到急救藥品，物品完好率100%，搶救設備處于應急備用功能狀態，在“120”院前急救及院內急救搶救過程中，從病情評估、預檢、分診、分流到安全正確地轉運入科。每個環節都能做到無縫銜接，有力地保障了轄區居民的生命安全。

三、加強科室護理管理，做好急診工作中的醫院感染管理工作

在急診搶救工作中，加強醫院感染管理，有效預防和控制醫院感染，提高醫療護理質量，保證護理安全。落實醫院感染管理規章制度和工作規范，嚴格執行操作規程和工作標準，防止傳染病的傳播，做好自身防護、消毒隔離、醫療廢物管理，嚴防院內交叉感染。

四、加強科室對外宣傳，樹立醫院窗口形象

急診科是醫院面向社會的重要窗口，其醫療水平和服務質量直接影響和反映出醫院的精神面貌和社會形象。“120”是救死扶傷的生命救護者，是保護人民生命健康的“綠色通道”，在日常急救工作和院前急救的時候，做為一名急診科護士，代表著醫院的形象，我們時時刻刻注重樹形象、抓內涵，為醫院的全面和諧健康發展奉獻出了一份光和熱。

五、實踐與思考并重，20__年度工作反思

回顧20__年，我們雖取得一定的成績，但同時也意識到在急診工作中存在著一些缺陷和不足。如何在急診工作中進一步改進，程度地發揮自己的潛力。具體問題和改善思路如下：

1、急診科就醫環境簡陋，布局不合理，衛生條件差，患者滿意度低，急待搬遷后加以改善。

2、急診科醫護人員應急急救經驗不足，急救技能有待提高，要注意對搶救室儀器設備的熟練掌握，如呼吸機、除顫儀等，關鍵時刻及時跟進，還需要加強?？婆嘤?、進修學習，以提高整體搶救水平。

3、急診急救工作中缺乏靈活性，要時刻注意和患者、家屬進行醫患溝通，及時了解患者的心理、情緒、發病原因，有利于改善醫患關系，保障醫療安全，今后需加強溝通交流技巧的培訓。

4、要熟練掌握急診危重癥的監護和搶救流程，如急腹癥、昏迷、休克、中毒等，對昏迷患者，第一時間開放氣道、吸氧，在實施緊急救護的同時，及時通知醫生搶救，注意血糖、瞳孔及對光反射、是否頸項強直等，抓住重點，有的放矢，避免手忙腳亂。

5、掌握常用急診搶救藥品的用法和用量，嚴格執行搶救過程中的口頭醫囑制度，注意患者過敏史、血糖、心肺功能等，注意用藥安全。

6、注意動態觀察患者病情，具備整體觀和全局觀，在急診患者病情尚未穩定前，一定要加強巡視和溝通，盡量把患者安排在自己實力范圍內，以便及時觀察和急救。

7、當遇到突發公共事件或接診的患者較多時，切記及時向上級匯報，組織搶救，分解危難，做好分診分流，保障醫療護理安全。

回顧過去，展望未來，希望醫院在新的一年加以考慮急診科醫護人員的繼續教育及待遇問題，以促進急診科建設的可持續性發展，為此我們將以自己的實際行動，齊心協力、真抓實干、與時俱進，共創醫院和諧美好明天。

2021急診科個人工作總結

急診科圍繞護理部提出的工作中心，把握重點，突出特色，全體醫務人員團結協作，出色地完成各項搶救工作。現將一年來的工作總結匯報如下：

一、強化服務意識，提高服務質量

堅持以病人為中心，以病人的利益需求為出發點。如要求護士聽到救護車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人提供面巾紙，紙杯和開水。為無陪人的老弱病人代掛號、取藥。每個急診住院病人均有護士或護工護送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多，實行彈性排班，加派夜間上班人數。這些措施得到病人的好評。特別是在有醫患糾紛時，甚至打罵我們醫務人員時，我們的護理人員做到盡力合理解釋，打不還手，罵不還口，受到醫院的表揚。

二、加強學習，培養高素質隊伍

急診科制定學習制度和計劃，加強護理人員的業務知識學習。開展急救專業培訓，選送護士到麻醉科、手術室學習氣管插管，要求急診件操作人人過關。與醫生一同學習心肺復蘇新進展、急性冠脈綜合癥的急診處置、創傷急救。提高了急診急救水平和搶救反應速度。全科人員自覺學習尉然成風，目前有8名護士參加全國高等教育護理大專班和本科自學考試。兩位工作一年的護士參加護士執業考試均通過。指派高年資的護士外出學習《急救護理新概念與急診模擬急救培訓》。

三、做好新入科護士及實習生的帶教工作

根據急診科的工作特性，制定了新入科護士三個月的培訓計劃，要求其三個月內掌握急診的流程，院前急救，如何接急救電話、掌握急診科所有的儀器使用，同時加強理論方面的學習與考核。在實施培訓第一年時，取得了很好的效果。對于實習生做到放手不放眼，每周實行小講課。

四、關愛生命，爭分奪秒

是急診科努力的方向，也是做好“急”字文章的承諾。如20__年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者，既無陪人而且神志不清，躁動不安，呼之不應，口腔內血性液體溢出，雙下肢開放性骨折。當班護士見狀即給氧、靜脈注射，并果斷采用氣管插管，氣管內吸痰，吸氧等處理，同時開通綠色通道，為搶救患者贏得寶貴時間。

五、做好急救藥品及急救儀器的管理

急救藥品準備及各種急救設備的調試是急診工作的基礎，現已施行每項工作專人負責，責任到人，做到班班清點、定期檢查，這一年里未出現因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。

2021急診科個人工作總結

一、積極開展中醫急危重癥業務技術培訓

認真貫徹落實國家中醫藥管理局及衛生廳“以病人為中心，以發揮中醫藥特色優勢為主題的中醫醫院管理年活動方案”貫徹落實會議精神，充分發揮急診科中醫藥人員的人才優勢，運用中醫藥療法為廣大患者服務。為此我們急診科制定好科室發展計劃，工作計劃，并組織實施。建立人才梯隊不斷滿足專科中醫內涵建設需要。制定發揮中醫特色的具體措施，并組織實施。

制定并不斷完善常見病及特具體措施，并組織實施，提高特色病種的辯證論治水平，提高中醫治療率。開展了針刺療法、耳穴壓豆、拔罐療法、中藥灌腸、中藥濕覆、紅外線治療;制定了急診科常見病臨床路徑。我科中醫甲級病歷率100%，辯證論證優良率≥92%，中成藥辯證使用率≥92%，中醫治療率≥92%，中西醫結合治療率≥94%，急危重癥搶救成功率≥82%，急重癥中醫治療率≥90%，急危重癥中西醫結合治療率≥50%，急救物品完好率≥100%。

二、加強醫療質量、醫療安全、科室業務的管理

重點落實醫療管理核心制度。如病歷書寫制度、處方管理制度、首診負責制度、值班、交接班制度、三級醫師查房制度、病例討論制度、醫囑制度、會診制度、轉診制度、轉院轉科制度、查對制度、分級護理制度。加強醫療質量控制的三級質控網絡管理，確保醫療過程的各個環節都有相應的規范和制度來約束。不斷完善質量控制和考評指標，每月進行集中檢查考評。進一步加強醫療安全和生產安全工作。我科通過科早會、專題講座和業務培訓等形式，反復強調醫療安全工作的重要性，增強臨床醫師的醫療安全意識，教育臨床醫師嚴格遵守技術操作規范，及時、全面、正確地書寫病歷及各種記錄。為確保醫療安全，防范重大醫療事故的發生。加強醫患溝通，充分尊重患者的知情選擇權。進一步強調了醫務人員的告知義務，切實保護醫患雙方的合法權益，有效地防范醫療糾紛的發生。

著力改善就醫環境，降低醫療費用。通過醫院管理年活動，使急診科人員進一步理解落實和深化“以人為本，以病人為中心”的服務理念，進一步完善服務設施，深化醫療環境，更新服務模式，簡化就醫流程，改進服務態度，為病人提供人性化的服務，杜絕對病人生、冷、頂、推、拖現象。積極開展便民利民服務，我科開展了免費醫學咨詢、飲水供應、輪椅供應、簡化就診環節等便民措施。

急診科主動為患者提供藥品和醫療服務的費用查詢，為住院患者提供住院費用清單。嚴格醫療收費管理，杜絕不合理收費。扎實做好整體護理工作。護士長根據“醫院管理年活動”要求，醫建立健全了一系列護理規章制度。規范各種護理文書，開展整體護理工作。努力改善服務態度，提高服務質量。加強了對每一位護士的“三基三嚴”教育，重點加強對操作技能的培訓。加強院感管理工作，有效控制醫院感染事件發生。感控醫師每月對急診科住院病區的住院病人進行不定期檢查和月底病案統計。

我們不僅有良好的服務態度，更重要的是要有熟練的搶救技術和應急能力。對急診病人要迅速、準確作出診斷和處理，盡快減輕病人的痛苦，這就需要每個醫務人員認真鉆研業務，熟練掌握各種搶救儀器和搶救技術。因此科內組織定期的業務學習及加強各種急救技術的培訓。如心肺復蘇術、機械通氣、心電監護、電復律、除顫、洗胃等常規的技術操作。堅持三級醫師查房制度，對相關病例及時進行業務討論，提高全科醫護人員的急救水平。為適應現代醫療市場的發展，今年我科把發展院前急救這項工作當成重要任務抓，嚴格急診出診制度，院前急救小組24小時待命，5分鐘安排急診出診，制定有急診綠色通道總體方案，如遇急、危、重病人，一律實行急診綠色通道，已做到先行搶救，而后補辦各種手續。

急診科醫生五年范文第3篇

1.1研究對象

選取于2011年10月-2014年10月在某三甲醫院急診科進行課間實習的2008年、2009年、2010級五年制學生，隨機分為對照組(16人)和實驗組(16人)，兩組間學生年齡、性別及入學時間均具有可比性。對照組采用傳統教學法;實驗組采用以病案教學法。

1.2研究實施過程

對照組和實驗組的實習課程和教學均由同一急診教研室的教師授課。對照組采用傳統的課堂教學模式，實驗組則采用新型的病案教學法。傳統教學與病案教學的特點和區別：傳統教學法是以老師為主體，單純課堂授課為主的閉合性教學，強調的是“學習這些，你將能解決問題”，學生完全以被動型的接受知識，學生完全被動學習，應付考試，不能進行主動學習，主動思考，教師把教學內容簡單而不變的呈現給學生，并沒有把教學內容與臨床實踐相結合，形成枯燥而固定的教學模式：講課-學習-作業-考試。傳統教學的重點是理論。病案教學法是以老師和學生為共同主體，分析討論和臨床實踐為主的開放性教學，強調的是“這里有一個問題，學習知識解決它”，強調學生主動學習，主動思考，學習的目的不是考試，而是解決問題。教師把把教學內容與具體的臨床病案，臨床實踐結合在一起。形成生動而多變的教學模式：病案-學習-病案-解決問題。病案教學的重點是臨床實踐。病案教學法的具體教學計劃如下：主要熟悉病案在授課教師的指導下選擇典型的病例進行問診、查體、收集臨床資料。以自愿組成的小組為單位,針對病例的診斷、鑒別診斷、以及進一步檢查、治療等問題開展討論,并允許學生充分的發表個人觀點。帶教教師對學生們提出的問題進行集中解答和小結，并允許學生提出自己的見解和結論，并充分與教師交換意見。

1.3研究評價標準

課程結束后,由調查員向學生發放教學效果反饋調查表,填寫并收回。將收回的全部問卷進行編碼并輸入計算機,進行統計學分析。然后由科室統一組織安排考試,由專人采用密封式閱卷進行評分，并將考試分數輸入計算機,應用SPSS13.0統計軟件，t檢驗公式進行統計學分析，P＜0.05為差異有統計學意義，P＜0.01為差異有非常顯著意義。

2結果

2.1問卷調查結果

本次調查共發放問卷32份，回收32份，回收率達100%。教學效果反饋調查表共有6個問題選項，除課堂理解的選項外，兩組間比較無顯著差異外，其余的5項問題在兩組間相比均具有顯著性差異。

2.2考試成績結果

對照組(n=16)的平均考試成績為(79.4±6.5)分，實驗組(n=16)的平均成績(89.1±7.3)分，兩組間有統計學差異（P＜0.05）。

3討論

3.1提高學習興趣

以重癥胰腺炎為例，重癥胰腺炎是消化系統疾病中最為嚴重的疾病之一，病程進展快，并發癥多，死亡率高，臨床癥狀與表現復雜多變，極易誤診和漏診。在臨床上重癥胰腺炎通常以腹痛、嘔吐、急性腎功能衰竭、休克、昏迷、呼吸困難等不同的主訴和癥狀入院，在常規的傳統教學中，授課教師僅僅通過簡單的陳述性授課是很難引起學生的學習興趣，單一典型的病例也會束縛學生的思路和臨床思維。例如，如果授課教師以一個不典型癥狀胰腺炎的病例作為他們授課的示范，這樣既有助于激發學生的學習積極性，又有利于學生對于疾病的記憶和理解，而不是依靠單純性的機械性記憶，從而使學生能夠做到對疾病本質的深刻理解。學生可以在未來的工作中通過情景再現對疾病做出正確的識別和診斷，從重癥胰腺炎眾多的臨床表現中發現疾病的本質和得出正確的診斷，避免對疾病的誤診和漏診。

3.2提高課堂注意力和增強記憶效果

急診教師在進行臨床見習授課時，通過引入典型的病案以引起學生的興趣，提高學生的課堂注意力，從而增強學生對授課內容的記憶。例如，當進行膿毒血癥的授課時，首先授課教師可以結合一個重癥肺炎的病案，通過重癥肺炎的發病經過，從另外一個角度逐漸深入的闡明膿毒血癥的病因、病理機制、臨床特點、診斷標準、鑒別診斷和防治要點。其次，授課教師也可以通過多媒體展示病案資料（現病史、查體、實驗室檢查、影像學資料、診斷標準、治療等），使醫學生能以臨床醫生的身份對病人進行診斷和治療。最后，授課教師再組織學生對相關問題進行討論。在討論中，教師可以引導學生學習與膿毒血癥有關的理論知識，再從肺炎的角度使學生們深刻的認識到重癥肺炎與膿毒血癥之間的關系，從而使學生掌握分析和解決實際臨床問題的能力。通過病案教學法這種新型的教學方法，既可以使學生對授課內容產生濃厚的興趣，從而使學生理解更透徹、記憶更深刻，達到較好的教學效果；又可以使學生以臨床醫生的身份對典型病案進行討論，真正的做到切身實際的去主動思考問題和解決問題，從另一方面的增強了對疾病的記憶和理解，做到了感性向理性認識的飛躍。

3.3培養和加強溝通技巧

急診科醫生五年范文第4篇

那年放暑假在家，除了幫父母忙點農活外，就是制作玩具。他設計了一種新玩具，定名為“落地炮”。所需要的材料，由同學們各自分工尋找。其中有一種材料是打針用的注射針頭，不知什么原因沒找到，又無錢購買。結果，這種“落地炮”的玩具就沒有制作成功。

暑假過后，同學們一齊到校上課。開學不足1周，從來無病的金小虎卻開始咳嗽、發熱、頭痛，村衛生室的醫生診斷其為感冒。他在不影響學習的同時服藥打針。5天后，病情不但沒有好轉，反而加重。發熱39℃左右，咳出深灰色痰，并有胸痛，不想吃飯，四肢無力，臥床在家不能上學。小虎父親見此狀況，便又請鄉醫院胡醫生診治。胡醫生在問診與體檢后，診斷其為肺炎。因病情較重，小虎住進鄉醫院內科病房。每天輸水、服藥、打針，聽說用的是高檔廣譜抗生素。約半個月后病情好轉，高熱消退，能夠起床行走。胡醫生復查后說，病情雖好轉，但仍有咳嗽，需繼續住院治療。小虎父親為了減少經濟負擔，要求讓小虎回家休息。在胡醫生并未完全同意的情況下，小虎出了院。

小虎出院后兩天便到校上課，老師還抽時間為他補習功課。在10多天的補課過程中，老師發現他體質消瘦、面色發黃、精神不振、咳痰帶血，走起路來像個小老頭。老師懷疑他可能患肺結核，正想勸他再去就診，他卻又發病了。這次發病比以往更重，咳出較多的膿痰，發熱持續在39℃～40℃，神志模糊，甚至胡言亂語，病情危重，被迅速轉至縣醫院治療。

縣醫院急診科嚴醫生接診后詢問了病史，便讓其做胸部攝片、肝膽B超等項檢驗。結果在胸片上發現右肺有密度高、邊緣齊的大塊陰影，陰影中明顯看到一根金屬注射針頭。嚴醫生感到病情嚴重而復雜，立即請胸外科、耳鼻喉科醫生緊急會診。專家確定其為支氣管異物(金屬針頭)并發肺膿腫，一致認為病情嚴重，有生命危險。由于已不適合用支氣管鏡取異物，只有請胸外科施行胸部手術，切除右肺一個肺葉，取出一根獸用金屬注射針頭。住院3個多月才恢復健康。

急診科醫生五年范文第5篇

  門診護士工作總結1

  急診科是醫院最的窗口，有著急、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、迅速，若不當，就容易醫療糾紛。而病人及家屬容易產生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫護人員有充足的與患者及家屬溝通，患者的需求，的護患關系。在急診，患者及家屬在與醫護人員較短的接觸內，還未的信任感，對醫護人員的每細微環節都敏感，醫護人員的言談舉止對病人心理都會產生。醫護人員的救治不被理解，患者及家屬留下"不被"、"急診不急"的錯覺。我越發覺得溝通在急診是最容易忽略而最的東西南丁格爾說：護理工作需要精湛的技術，更需要藝術。，要學會觀察，才善于問題的，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察。 例如：有些患者家屬對護士的百般挑剔，卻對患者液體輸完都渾然不知，像的家屬就應該在每次更換液體時都耐心的提醒他液體輸至地方時應該叫護士，與此也應該按時巡視病房，多觀察液體的進展，就可以在程度上液體更換了與患者家屬產生矛盾。，要學會溝通，人與人的尊重和信任是在溝通的基礎上。來急診就診的病人，應該地詢問，熱情的為其。例如：行動不便的患者可以予以攙扶或協助其用推車送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護士;需要并可以去病房治療的患者，可以為其細致的指明病房的位置，患者跑"冤枉路"。而患病長而并不危重的病人可以建議他去門診就醫，耐心而細致的告知其門診的位置和就醫的，便于患者的安排。，微笑的表情，攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，，卻能迅速縮短護患距離，病人需要被照顧的心理需求，從而便于下面的護理工作。

  最后，觀察和溝通學會判斷，對病人的病情和需求有地和判斷，有利于醫護人員救治工作的展開，也為病人了。例如：受外傷的患者可以觀察和大致的詢問其受傷的部位和嚴重程度，為其找到接診醫生為其救治，而掛號等手續可以稍候補齊。

  只是我在急診工作的淺談，要學的東西還。當然，想一名急診科的護士，只會溝通是遠遠的，還需要理論基礎、的搶救經驗、的反應、麻利的動作，這才是在遇到緊急情況時禁得起考驗的 。

  10年在忙忙碌碌中過去了，覺得時間過得真快，回顧這一年，還是有些收獲的。首先確定了門診定位和下一步的發展方向。開始籌建天津市第一家專業的美容口腔門診。確定了我們的企業文化核心――"關愛"。雖然有人覺得那是我夢中的諾亞方舟，是不可能實現的。勞資雙方的矛盾，醫患之間的矛盾很多都是難以化解的，但我想去嘗試著創造一個和諧的環境，同事之間和睦相處，互相關心;醫患之間輕松交流，門診所有人都能給他們付出更多的愛心。當然這不只靠我自己努力就能實現的，還需要我們門診每一個人共同努力，很難，作為一個方向吧。

  一直沒想過晉升的問題，覺得專業做好了就行了，但今年還是報名了，權當再復習一遍基礎知識吧。考試前病了一個月，不過沒想到主治還是考下來了，很以外也很高興。 參加了北京醫學院為期三個月的正畸培訓班，雖然做正畸已經有十多年的時間了，但確實很少能坐下來系統的總結，這次用三個月的時間將自己的正畸專業知識歸納總結了一下，挺值得的。一直在思考正畸和牙齒美容修復怎么能更好的結合起來，現在心中已經有了一個輪廓。

  邀請了北醫口腔醫學院二院牙周的專家定期來我門診指導，這件工作剛剛落實，很高興。牙周的治療在某種程度上決定了一個美容修復的成功與否。我們現在對口腔的關注已經不僅限于牙齒了，更關注的是一些細節。以后能得到李大夫的幫助與指導相信修復體會做的更完美。

  門診護士工作總結2

  護理事業是一項崇高而神圣的事業，我為自己是社區護士隊伍中的一員而自豪。在今后工作中，我將加倍努力，為人類的護理事業作出自己應有的貢獻！在即將迎來的20xx年，我會繼續發揚我在過去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負責，絕對不要發生因為我的`原因而使病人的病情惡化，我對自己的工作要做到絕對負責，這才是一名救死扶傷的好護士應該做的最起碼的工作。作為一名護士，我時刻的意識到我擔子上的重任，我不會為醫院抹黑，我只會來激勵我更加努力的工作。在生活中我也是會嚴格要求自己，我相信我會做到！

  思想道德、政治品質方面：

  能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習護士專業知識，工作態度端正，認真負責。在醫療實踐過程中，嚴格遵守醫德規范，規范操作。

  專業知識、工作能力方面：

  我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：協助護士長做好病房的管理工作及醫療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經常換位思考別人的苦處。認真做好醫療文書的書寫工作，醫療文書的書寫需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習科室文件書寫規范，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基（基礎理論、基本知識和基本技能）三嚴（嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法）。

  門診護士工作總結3

  第一天早上參加了晨間醫護大交班，很驚訝的是呼吸科醫生都用英語交班，聽帶教張老師講這種英語交班在呼吸科已經持續五年多了，這樣做是為了更好的促進我們醫務人員去努力學習英語，因為英語是通向醫學科學發展的必備的一把鑰匙。在呼吸科我們還知道了晨間交班的另一個目的是為了整頓醫務人員的精神，轉換醫護人員的角色，盡快進入職業工作狀態，同時也是對整個病區病人病情的交班和醫院-科室信息的溝通的時刻。

  我們在呼吸科看到了安置胸腔閉式引流管的手術。當看到氣胸患者的緊張和痛苦時我是感同身受，因為我曾經因外傷導致患過自發性氣胸，所以在這兒看到自發性氣胸病人，對他們所做的治療和護理都略知一二。緊接著我們又看到了許多使用氣墊床的病人，這是對昏迷、骨折、翻身受限、端坐呼吸的患者預防褥瘡發生而采取的有效措施。

  張老師又教我們認了心電監護儀器上的各個監測指標：(ecg)心電圖——心率、當心電圖的波形每個間隔不等時(排除(干擾因素)，說明病人心率不齊(hr60—100/分為正常);血氧飽和度(spo2)監測報警系統;呼吸頻率(resp)正常呼吸(16—20次/分);血壓(nibp)。

  昏迷病人禁喝水——容易窒息，上約束帶必須經得家屬同意。護士巡視病房的一級護理的病人半小時巡視一次，二級和三級護理的病人病情不重，有自理能力的病人2小時巡視一次。

  吸痰器分為電動和中心吸痰器,在呼吸科用得較多，電動吸痰器的吸痰瓶內要裝水，便于清潔，中心吸痰器直接將負壓管連接在病人床頭。

  星期三我們又來到了重癥監護室，看到里面的老爺爺們氣管切開后呼吸痛苦的表情，有的身上到處插滿了管子，有的被用了約束帶……我的心難受極了。其中有位周爺爺臉色蒼白、眼瞼也無血色、腹部膨隆，他雖然不能說話，可他努力的用手指他的肚子，張老師告訴我們他的肚子明顯比昨天腫脹，遂請了普外科會診進行了腹腔診斷性穿刺抽出了不凝血。醫生說這是病情危重的表現，他的家屬們知道他可能不行了全都來探望他?？吹剿纯嗟模規状味既滩蛔〉粝聹I來，我不知道他能不能挺過來，我用真心祈禱希望周爺爺能堅持下來，挺過危險期。祝福你，周爺爺!希望可以看到你康復。