個性化輔導(dǎo)
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個性化輔導(dǎo)范文第1篇
關(guān)鍵詞 藝術(shù)院校 個性化 深度輔導(dǎo)
1 藝術(shù)院校輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)對象的特征
藝術(shù)院校與普通高等院校在教育環(huán)境、教育手段和教育對象等各方面均有不同程度的差異,藝術(shù)院校的思想政治教育工作必須以藝術(shù)院校學(xué)生自身的特點(diǎn)為立足點(diǎn),深度結(jié)合藝術(shù)院校的學(xué)生特點(diǎn)探索有效的工作方法,才能做好藝術(shù)類院校學(xué)生的思想政治教育工作,并使之成為藝術(shù)院校學(xué)生的全面發(fā)展有力的保證。
藝術(shù)院校學(xué)生較普通高校學(xué)生來說，更為感性，情感豐富，但組織性、紀(jì)律性較差；他們更加重視專業(yè)教育，而忽視文化基礎(chǔ)教育，對于考勤、考風(fēng)考紀(jì)較為淡漠；藝術(shù)類學(xué)生個性較強(qiáng)，且以“彰顯個性”和“固守個性”為榮；由于接觸社會較早，容易受到社會的負(fù)面影響，且“偽裝”能力較強(qiáng)，需要輔導(dǎo)員更為深入、細(xì)致地開展思想政治教育工作。
2 藝術(shù)院校輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)工作現(xiàn)狀分析
2.1 與普通各高校輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)相似的現(xiàn)狀
各高校思想政治教育工作者在深度輔導(dǎo)的實(shí)施過程中不同程度的遇到了很多現(xiàn)實(shí)困難。例如，很多學(xué)校受客觀條件限制，談話輔導(dǎo)沒有特別合適的場所，多數(shù)輔導(dǎo)員會選擇在辦公室進(jìn)行深度輔導(dǎo)，但由于環(huán)境略顯嚴(yán)肅，且辦公室事務(wù)性工作所限，很難讓學(xué)生消除顧慮、敞開心扉；很多輔導(dǎo)員在每次深度輔導(dǎo)之前需要長時間收集相關(guān)資料和信息，才能真正幫助一個學(xué)生解決某一問題，且這樣的深度輔導(dǎo)往往不是一兩次談話即能解決的，需要長期耐心、細(xì)致地跟蹤輔導(dǎo)，但這樣細(xì)致的工作方式就很難保證深度輔導(dǎo)對象的廣泛。
很多高校在深度輔導(dǎo)過程中，主要以“大一談適應(yīng)、大二談規(guī)劃、大三談科技、大四談就業(yè)、研究生談科研”為主要工作思路，但這樣往往忽視了學(xué)生的個體差異，無法真正適應(yīng)新形勢下的大學(xué)生思政工作需要。另外，輔導(dǎo)員在談心教育過程中常常出現(xiàn)時間緊、任務(wù)多和談話技巧的缺乏等多種困難。
此外,與很多普通高校開展深度輔導(dǎo)工作的現(xiàn)狀相似的是，藝術(shù)院校輔導(dǎo)員的深度輔導(dǎo)的形式目前主要是談話（談心），也有個別輔導(dǎo)員借助短信、博客、微博、“人人網(wǎng)”、“開心網(wǎng)”等現(xiàn)代化手段或主題活動等形式與學(xué)生建立深度輔導(dǎo)交流的平臺，由輔導(dǎo)員、班主任主要負(fù)責(zé)具體實(shí)施，在全面覆蓋的基礎(chǔ)上分層次、分重點(diǎn)、分方向地進(jìn)行深度輔導(dǎo)。
2.2 目前不容忽視的困難與問題
通過兩年多來深度輔導(dǎo)工作的開展，這項(xiàng)教育手段已取得了一定的效果，特別是在我們藝術(shù)院校的學(xué)生中，效果和反響都已得到了廣泛的認(rèn)可。然而，很多現(xiàn)實(shí)困難和不能回避的問題依然存在，例如：（1）深度輔導(dǎo)場所所限，往往難以在辦公室的環(huán)境下走入學(xué)生內(nèi)心；（2）輔導(dǎo)員受日常瑣碎事務(wù)工作牽絆較為嚴(yán)重，必須“擠”出時間來進(jìn)行這項(xiàng)非常重要的工作，而往往失去了深度輔導(dǎo)的最佳時機(jī)；（3）藝術(shù)院校的專職輔導(dǎo)員很多并非由本校畢業(yè)，而是由綜合類院校畢業(yè)后進(jìn)入藝術(shù)院校任職，在藝術(shù)素養(yǎng)方面還需要很大程度的完善，才能更加貼近學(xué)生的心理實(shí)況；（4）組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動或團(tuán)體輔導(dǎo)時，難以保證每個學(xué)生積極響應(yīng)，往往最不積極參與的學(xué)生正是我們最想去深度輔導(dǎo)的學(xué)生；（5）藝術(shù)院校里，專業(yè)老師（導(dǎo)師）在學(xué)生心中的位置不容動搖，因此，在教育理念上我們必須與專業(yè)老師（導(dǎo)師）及時有效地溝通，才能保證教育達(dá)到效果，然而這非常需要專業(yè)老師們的重視和積極配合；（6）藝術(shù)院校學(xué)生“社會活動”較多，這一方面促成了他們“成熟”的自信感，影響了他們對于輔導(dǎo)員的心理依賴，另一方面，也促就了他們的“偽裝”能力，需要輔導(dǎo)員在深度輔導(dǎo)過程中具備更強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和技巧；（7）鑒于學(xué)生追求個性的特點(diǎn)，藝術(shù)院校輔導(dǎo)員在深度輔導(dǎo)方面需要更大的信息量和及時更新觀念的意識，絕不能與學(xué)生產(chǎn)生任何思想上的“溝壑”。
3 個性化深度輔導(dǎo)模式的構(gòu)建
3.1 解讀藝術(shù)院校輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)的“個性化”
作為藝術(shù)類院校的輔導(dǎo)員，我們所面對的深度輔導(dǎo)對象是一群極具個性又有著很多“藝術(shù)特點(diǎn)”的學(xué)生。在普遍采取上述普通高校輔導(dǎo)員所運(yùn)用的深度輔導(dǎo)手段（途徑）的同時，我們還需要針對他們的專業(yè)特點(diǎn)、文化素質(zhì)、成長環(huán)境等特點(diǎn)，“適時”、“適勢”、“適度”地進(jìn)行深度輔導(dǎo)。
3.1.1 深度輔導(dǎo)對象角度的“個性化”
首先，這種“個性化”從深度輔導(dǎo)的對象來看，包括學(xué)生們的自身特點(diǎn)、發(fā)展方向和受深度輔導(dǎo)的實(shí)際需求等等。高等學(xué)校個性化教育要求認(rèn)識到每個學(xué)生個體的差異，注意尊重每個學(xué)生個體的不同需求，尊重學(xué)生個性的發(fā)展，注重發(fā)掘?qū)W生潛能和優(yōu)勢。藝術(shù)類學(xué)生的獨(dú)特性決定了藝術(shù)院校輔導(dǎo)員在深度輔導(dǎo)過程中面臨著更大的難度和挑戰(zhàn)，深度輔導(dǎo)的作用和意義決定了它的實(shí)施必須因人而異、因材施教。
3.1.2 深度輔導(dǎo)工作者角度的“個性化”
“個性化”也指每名輔導(dǎo)員在深度輔導(dǎo)過程中各有所長的教育模式。已有幾位老師在研究“發(fā)展性深度輔導(dǎo)實(shí)施策略”，他們提出輔導(dǎo)員在深度輔導(dǎo)談話過程中以“專人負(fù)責(zé)制”進(jìn)行，即專人研究、專人策劃、專人談話、專人深入的專人責(zé)任制。其實(shí)，這與本文中對于輔導(dǎo)員的個性化要求基本一致，都是根據(jù)學(xué)生的成長與發(fā)展的實(shí)際需要而來，兼顧輔導(dǎo)員自身的成長與發(fā)展。
3.2 充分掌握個性化的學(xué)生特點(diǎn)，找準(zhǔn)深度輔導(dǎo)切入點(diǎn)
學(xué)生的個體差異是普遍存在的，我們輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)盡可能地熟悉每名學(xué)生的個人檔案，定期地通過電話、談話等形式從輔導(dǎo)目標(biāo)學(xué)生的身邊人（包括父母、同學(xué)、舍友等）側(cè)面了解其思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況和其性格特征，并充分掌握其這些情況的動態(tài)，這樣有利于我們掌握深度輔導(dǎo)的主動權(quán)，有的放矢地切入到相關(guān)話題上去。
另外，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為目前不可或缺地了解并掌握學(xué)生思想狀態(tài)的手段，特別是微博、“人人網(wǎng)”、“開心網(wǎng)”，已經(jīng)成為我們輔導(dǎo)員與學(xué)生建立友誼、增進(jìn)互動的最有效的平臺之一。通過學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的“轉(zhuǎn)帖”、“評論”、“日記”、“記錄”、“照片”、“足跡”等等，讓我們能夠更加充分地了解他們。同時，學(xué)生們也能隨時看到輔導(dǎo)員的動態(tài)和觀點(diǎn)，很容易與年輕的輔導(dǎo)員們產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而增強(qiáng)信任，增添交流互動的良機(jī)。
此外，藝術(shù)院校的學(xué)生們更善于借助網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)自我、張揚(yáng)個性，很多學(xué)生經(jīng)常將自己近期的作品放在網(wǎng)上供網(wǎng)友們品評和欣賞，透過他們上傳的作品，輔導(dǎo)員們可以有機(jī)會用心去感受學(xué)生的情感、思想狀態(tài)，更加可以增進(jìn)與他們的互動、交流、融合。
3.3 拓寬工作思路，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，個性化地進(jìn)行深度輔導(dǎo)
深度輔導(dǎo)工作要求我們輔導(dǎo)員在開展此項(xiàng)工作時注重科學(xué)指導(dǎo)、形式多樣，那么就要求我們必須不斷地提高輔導(dǎo)的水平，必須以專業(yè)化的知識和技能進(jìn)行科學(xué)、有效的輔導(dǎo)。
全國各級教育部門近年來開展了形式多樣的輔導(dǎo)員專業(yè)化培訓(xùn)，例如北京市教工委就分別針對心理輔導(dǎo)和發(fā)展輔導(dǎo)為全市各高校輔導(dǎo)員提供了專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會，以面授、網(wǎng)絡(luò)、交流、體驗(yàn)等多種形式讓輔導(dǎo)員們在心理和發(fā)展輔導(dǎo)的能力方面有了很大的提高。我們輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)充分利用各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，積極努力地提高自身的深度輔導(dǎo)能力。
如同每個學(xué)生都有個體差異一樣，每名輔導(dǎo)員也不會完全一樣，我們在個性習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活閱歷、專業(yè)技能、工作方式、處理問題的手法等方面也是各有所長。那么，在深度輔導(dǎo)工作中，就要針對輔導(dǎo)員的差異“個性化”地開展工作，“術(shù)業(yè)有專攻”，使每名輔導(dǎo)員在充分利用自身擅長的輔導(dǎo)方式的同時，主動向其他輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，盡可能的讓自己深度輔導(dǎo)各方面的能力均有所提高。
同時，在藝術(shù)院校中，對于輔導(dǎo)員的藝術(shù)化和個性化的需求更為明顯。傳統(tǒng)的灌輸式說教完全無法與藝術(shù)類學(xué)生產(chǎn)生共鳴，在努力提高自身藝術(shù)素養(yǎng)以方便與學(xué)生靠近的同時，必須充分利用自身與學(xué)生不同的個性化優(yōu)勢，才能贏取學(xué)生的關(guān)注、信任和主動交流，真正走入學(xué)生的內(nèi)心，走近學(xué)生的生活，真正有效地解決學(xué)生的問題，幫助他們成長和發(fā)展。
4 個性化深度輔導(dǎo)模式構(gòu)建過程中需要規(guī)避的問題
深度輔導(dǎo)要求我們以學(xué)生的成長發(fā)展為目標(biāo)，那么在工作過程中，我們必須要尊重學(xué)生和輔導(dǎo)員自身的個性，“受—授”雙方在這個過程中都要謹(jǐn)防“以偏概全”。
個性化輔導(dǎo)范文第2篇
[關(guān)鍵詞] QQ 個性化輔導(dǎo) 數(shù)學(xué)教學(xué)
伴隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的信息交流方式發(fā)生了巨大的變化由從面談、信件過渡到電話、視頻、郵件、短信息等方式，同時也促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)即時通訊軟件QQ作為一種實(shí)時聊天工具，除了能在互聯(lián)網(wǎng)上交流信息外，更是各種網(wǎng)絡(luò)交互工具的集大成者，具有許多優(yōu)點(diǎn)。它不僅是一種通訊工具也是人們工作、學(xué)習(xí)的重要載體，它“全天候”的交流功能和強(qiáng)大的文件傳輸功能在悄然改變著人們的工作和學(xué)習(xí)方式。 結(jié)合推進(jìn)QQ在輔助數(shù)學(xué)教學(xué)方面的實(shí)踐，特別是對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)方面的實(shí)踐我覺得應(yīng)做到以下幾個方面：
（一）巧借“文件傳輸”功能，為個性化輔導(dǎo)提供“對癥良方”
QQ的文件傳輸功能分成實(shí)時傳輸和非實(shí)時傳輸兩種。簡而言之，就是只要雙方互為QQ好友且同時在線，便可利用QQ的文件傳輸功能實(shí)現(xiàn)在線實(shí)時傳輸。如果對方不在線，那么可以把文件發(fā)到對方的QQ信箱從而實(shí)現(xiàn)非實(shí)時傳輸。
現(xiàn)階段，QQ的聊天方式分成文字聊天、語音聊天和視頻聊天三種，三種聊天方式既可單一進(jìn)行也可實(shí)行三位一體的“立體交流”， 交流效果靈活、直觀。這種功能可幫教師對在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中“掉隊(duì)”的后進(jìn)生以及“冒尖”的尖子生， 實(shí)施課后的個性化輔導(dǎo)提供重要平臺。例如：在教授圓柱的體積公式推導(dǎo)這一課時，也許是由于注意力不集中，又或者是對把圓柱體裁拼成長方體的過程不理解，個別學(xué)生在當(dāng)晚做作業(yè)時出現(xiàn)了大面積的錯誤，任憑家長怎么解釋就是無法令其明白。由于這幾個同學(xué)都是班上的后進(jìn)生，所以平時跟他們的家長溝通好，如果作業(yè)過程中有不明白的可上Q提問，如我在線便可實(shí)現(xiàn)一對一的針對性輔導(dǎo)。恰巧，當(dāng)晚我參加婚宴沒在線， 這幾個學(xué)生便通過離線方式把不理解的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)以及作業(yè)中的疑難問題發(fā)送到我的QQ郵箱中，等我回來登錄一看，便全然明白問題所在。一看表才9點(diǎn)鐘，于是我馬上通過語音視頻和文字的方式給學(xué)生講解了起來，由于事先已經(jīng)了解了學(xué)生的疑惑之處所以講解的針對性很強(qiáng)，學(xué)生很快也就明白過來了。從中我們不難發(fā)現(xiàn)，利用QQ文件的文件傳輸功能，學(xué)生可以根據(jù)自己不同的學(xué)習(xí)需求，單獨(dú)和教師進(jìn)行交流，獲得教師的個性化輔導(dǎo)，在老師“對癥良方”的指引下往往會收到事半功倍的效果。
（二）激活“Q流”功能，為個性化輔導(dǎo)匯聚“智力支持”
在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，我充分利用QQ群的群聊和私聊功能對新課預(yù)習(xí)、課后答疑和研究討論進(jìn)行個性輔導(dǎo)。具體通過兩種途徑來實(shí)現(xiàn)。一是：對一些存在爭議的、答案不唯一的開放性問題，學(xué)生可在QQ群中進(jìn)行多對多的討論，之后教師再做點(diǎn)評。在這個過程中學(xué)生擺脫了面對面的羞澀均暢所欲言，有的提出了猜想，有的提出了解決方案，有的又提出了新的疑問。在群聊的過程中學(xué)生既是需要輔導(dǎo)的個體，又是提供解決方案的智力支持者。在一問一答一評的主線引領(lǐng)下，多數(shù)學(xué)生得到了自己所需的針對性輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)的有效性大增。二是：針對個別羞于發(fā)問、困于發(fā)問的同學(xué)，教師可借助QQ私聊功能實(shí)行一對一的輔導(dǎo)；對大多數(shù)學(xué)生存在的普遍問題，教師可在班級QQ群中進(jìn)行一對多的輔導(dǎo)。充分利用QQ群的交流功能，為學(xué)生的個性化輔導(dǎo)匯聚了源源不斷的“智力支持”。既解決了發(fā)問平臺的問題又照顧了學(xué)生的“面子”，真正做到了解惑有方，育人無痕的境界。
（三）活用“文件共享”功能，為個性化輔導(dǎo)積累“原始資本”
個性化輔導(dǎo)范文第3篇
關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 個性化 就業(yè)指導(dǎo) 就業(yè)服務(wù)
一、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀
隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年加大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。教育部教學(xué)［2006］6號文件指出，加強(qiáng)畢業(yè)生指導(dǎo)，要將就業(yè)指導(dǎo)課作為學(xué)生思想教育的重要組成部分，并納入日常教學(xué)。就業(yè)指導(dǎo)課作為一門必修課，課程開設(shè)面向所有專業(yè)的學(xué)生。然而目前，多數(shù)高校就業(yè)指導(dǎo)思想基本上還停留在面上，就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多問題，集中表現(xiàn)在：《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)還不完善，課程設(shè)置多集中在學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的擇業(yè)指導(dǎo)上，缺乏連貫性和系統(tǒng)性；專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)工作人員數(shù)量少、相對缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及系統(tǒng)的從業(yè)資格培訓(xùn)及認(rèn)證，在實(shí)際工作中免不了要陷入“紙上談兵”的境地；就業(yè)指導(dǎo)教育方式和手段欠缺，在教學(xué)過程中大多采用集中大班授課的方式，重灌輸、輕討論，未能針對學(xué)生個體采取針對性的就業(yè)指導(dǎo)，往往會導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)盲目和從眾現(xiàn)象。
高校就業(yè)指導(dǎo)工作如何才能更具實(shí)效性？筆者認(rèn)為，關(guān)鍵是要在“個性化”指導(dǎo)上下工夫，科學(xué)地設(shè)計不同個體發(fā)展的最佳路線，滿足大學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)多樣化、多層次發(fā)展的需求和個性需求是就業(yè)指導(dǎo)工作走向成熟的表現(xiàn)，是高校就業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展趨勢和未來目標(biāo)。
二、個性化就業(yè)指導(dǎo)的基本內(nèi)容
1.職業(yè)分析與個性分析。
職業(yè)存在差異，個體存在差異，職業(yè)和個體的個性匹配是職業(yè)選擇的基礎(chǔ)。個性化就業(yè)指導(dǎo)就是通過個性和職業(yè)分析，解決各種因素之間的沖突，尋求協(xié)調(diào)，促進(jìn)大學(xué)生依據(jù)個性特點(diǎn)找準(zhǔn)相應(yīng)的職業(yè)范疇，在職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中積極創(chuàng)造職業(yè)發(fā)展的條件。個性分析主要是對興趣、價值觀、氣質(zhì)、性格、能力等幾個因素與職業(yè)關(guān)系的分析。職業(yè)分析因大學(xué)生群體不同而分析的側(cè)重點(diǎn)不同。對于低年級處于求職預(yù)備期的大學(xué)生，主要是指導(dǎo)了解產(chǎn)業(yè)、行業(yè)與職業(yè)等相關(guān)背景，進(jìn)行宏觀方面的分析，目的在于尋求意向性就業(yè)領(lǐng)域。對于高年級處于求職前期的大學(xué)生，主要是指導(dǎo)了解工作單位、職位（崗位）等相關(guān)背景，進(jìn)行微觀方面的分析，目的在于尋求就業(yè)單位和選擇適合的崗位。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃是分析影響職業(yè)生涯的主觀因素和客觀因素，樹立正確的職業(yè)理想和明確的職業(yè)目標(biāo)，努力選擇該目標(biāo)的職業(yè)，制訂相應(yīng)的教育、培訓(xùn)或工作的行動計劃并確定時間期限，進(jìn)而采取必要的行動付諸實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃一般通過自我評估與環(huán)境評估、目標(biāo)與路線設(shè)定、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略、反饋與修正等四個步驟實(shí)施。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是就業(yè)指導(dǎo)的必然和目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中體現(xiàn)個性化基于以下幾個方面的考慮。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃具有明顯的個性化特征。職業(yè)生涯規(guī)劃制定和執(zhí)行的主體是大學(xué)生本人。職業(yè)生涯規(guī)劃會因個體的具體情況不同而有所不同，職業(yè)生涯規(guī)劃也會因個體所依賴的條件不同而有所不同。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)需要通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程或者團(tuán)體咨詢來解決一些普遍性的、共性的話題，但課程或團(tuán)體咨詢只能起到普及知識理論的作用，具體到職業(yè)路線的選擇和個人的職業(yè)定位的時候需要個性化的咨詢指導(dǎo)。最后，自我分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提，而自我分析是一個非常復(fù)雜的問題，一些感性的、經(jīng)驗(yàn)的自我分析往往帶有主觀性。因此，個體的能力、氣質(zhì)、性格、興趣等需要借助心理測量的手段來分析和評估。心理測量是較為典型的個性化服務(wù)手段，它需要專業(yè)人員為不同的測評對象進(jìn)行測評和解釋。
3.類別就業(yè)指導(dǎo)。
這里所說的終點(diǎn)上個性化就業(yè)指導(dǎo)主要是指針對四年級學(xué)生某一類別的指導(dǎo)，比如女大學(xué)生群體、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體，我們暫不論他（她）們是不是就業(yè)弱勢群體，但必須給予格外的關(guān)注、關(guān)懷和支持。女大學(xué)生就業(yè)畢竟存在著就業(yè)崗位的局限性、就業(yè)機(jī)會的受限性、就業(yè)條件的苛刻性等問題，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生也畢竟面臨著難以承受的高額求職開支等問題。另外，還有諸多群體也都需要給予格外注意，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體、升學(xué)群體、出國群體、存在心理困惑的群體等。
三、個性化就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)的設(shè)計與完善
1.輔導(dǎo)員深入細(xì)致的思想政治工作，為個性化就業(yè)指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。
輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容涉及學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的方方面面，是學(xué)生最直接的服務(wù)者與管理者。輔導(dǎo)員通過長期與學(xué)生朝夕相處，掌握學(xué)生的個性特長，熟悉學(xué)生的心理特征，了解學(xué)生的實(shí)際情況、個人能力和家庭背景等。這樣，輔導(dǎo)員可以根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)開展個性化就業(yè)指導(dǎo)，大大提高就業(yè)指導(dǎo)的針對性。
就業(yè)工作作為學(xué)生工作的核心關(guān)系到每名學(xué)生。因此，從領(lǐng)會市教委文件精神，學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)手冊，到對學(xué)生的動員、輔導(dǎo)、就業(yè)信息，階段性統(tǒng)計學(xué)生求職狀況，建立貧特困生就業(yè)信息檔案，推薦單位及畢業(yè)生日常工作等，任何工作都要想在學(xué)生前面，做在學(xué)生前面，真正細(xì)致到每個環(huán)節(jié)、每位學(xué)生。只有深入細(xì)致地開展工作，才能做出成效，才能得到學(xué)生們的認(rèn)可與愛戴。因此，只有充分發(fā)揮個性化就業(yè)指導(dǎo)的核心作用，將工作做深、做細(xì)、做精，才能取得預(yù)期的工作成效，從而全面提高高校學(xué)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量。
2.個性化就業(yè)咨詢。
就業(yè)咨詢是就業(yè)指導(dǎo)最常用的方法之一，通過電話、網(wǎng)絡(luò)及面對面的形式，以啟發(fā)教育、平等協(xié)商、溝通交流、共同探討等方式，提出建議、意見或者答疑。就業(yè)咨詢作為個性化就業(yè)指導(dǎo)的方法，要處理好一般性就業(yè)咨詢與就業(yè)心理咨詢的關(guān)系。就業(yè)心理咨詢是一種以語言為主要溝通方式，協(xié)助當(dāng)事人自我了解、澄清問題、尋找問題解決的方法和技巧，并最終達(dá)到問題解決、增強(qiáng)心理適應(yīng)、促進(jìn)心理健康的方式，它所介入和處理的主要涉及職業(yè)選擇與職業(yè)心理適應(yīng)方面的問題，它雖然具有基礎(chǔ)性的教育的功能，但只是間接的、協(xié)助的服務(wù)范圍。
3.個性化就業(yè)訓(xùn)練。
就業(yè)指導(dǎo)具有教育活動的屬性，但它既不局限于系統(tǒng)理論的介紹、討論，又不單純強(qiáng)調(diào)特定技術(shù)或操作程序的熟悉和演練。它非常注重學(xué)習(xí)者對就業(yè)指導(dǎo)的主動參與，并在參與中獲得更多的體驗(yàn)與心得。作為個性化就業(yè)指導(dǎo)，必須在整個大學(xué)生活中經(jīng)常性地組織相關(guān)的職業(yè)訓(xùn)練，比如組織社會實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)見習(xí)，參觀訪問用人單位，社會調(diào)查或服務(wù)，模擬招聘會，組織參觀人才市場等；組織開展就業(yè)技能訓(xùn)練，可以建立了許多就業(yè)互助小組、就業(yè)工作坊，如自薦材料制作小組、技能訓(xùn)練小組、試講評議小組、面試模擬小組等各種就業(yè)互助小組，讓畢業(yè)生在用人單位考核、面試之前進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。各小組成員既是考核評議對象，也是模擬的用人單位考官，大家相互觀摩、相互考核、相互評議、相互借鑒，共同提高了求職擇業(yè)的能力和技巧；還可以開展某些特殊行業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)，使大學(xué)生獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，提升就業(yè)競爭力。
4.一對一具體指導(dǎo)。
指導(dǎo)、修改學(xué)生個人簡歷，幫助學(xué)生科學(xué)合理地宣傳、包裝自己，在充分認(rèn)知自己的同時突出個性及亮點(diǎn)；通過面試指導(dǎo)與模擬面試，使學(xué)生掌握基本求職技能，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，克服、避免求職失敗的主觀因素。同時，指導(dǎo)學(xué)生掌握獲取就業(yè)信息的途徑及方法，做到“聚焦撒網(wǎng)”，有的放矢。
5.追蹤反饋與循環(huán)指導(dǎo)。
對學(xué)生的求職情況進(jìn)行追蹤、反饋，了解在求職過程中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步與學(xué)生開展一對一談心，循環(huán)指導(dǎo)；同時，在此過程中，就業(yè)指導(dǎo)教師及時總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、解決新問題，積累就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。
四、結(jié)語
個性化就業(yè)指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)基本價值的最佳路徑，是滿足社會多樣化需求的重要途徑。只有這樣，大學(xué)生的個性差異才能受到尊重，大學(xué)生的個性價值才能得到充分展現(xiàn)。實(shí)際上，不僅畢業(yè)生就業(yè)工作中需要個性化指導(dǎo)，大學(xué)一年級新生入學(xué)教育、黨團(tuán)工作、學(xué)生科技活動、貧困生勤工助學(xué)工作等同樣也需要個性化指導(dǎo)。
參考文獻(xiàn)：
個性化輔導(dǎo)范文第4篇
[關(guān)鍵詞] 政府主導(dǎo)型展會；市場化改革；路徑
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 02. 028
[中圖分類號] F710 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2014）02- 0048- 02
1 我國政府主導(dǎo)型展會的現(xiàn)狀及特征
1.1 政府主導(dǎo)型展會的定義
對于政府主導(dǎo)型展會的定義，目前業(yè)界尚無權(quán)威的定義，本文采用沈丹陽的觀點(diǎn)作為政府主導(dǎo)型展會的定義，即“政府主導(dǎo)型展會是市場經(jīng)濟(jì)體制下我國各級政府積極利用會展活動，以展會項(xiàng)目為載體實(shí)施公共服務(wù)的一種重要方式，也是中國會展業(yè)一個獨(dú)特的現(xiàn)象和重要組成部分”。
1.2 我國政府主導(dǎo)型展會的現(xiàn)狀
2000年后，我國政府主導(dǎo)型展會進(jìn)入快速發(fā)展時期，全國幾乎每個省市都有政府支持的展會舉辦，涌現(xiàn)出了一批政府主導(dǎo)型展會。目前，一線城市的政府主導(dǎo)型展會已逐漸走上正軌，品牌展會多集中于沿海地區(qū)，比較有影響力的有中國進(jìn)出口商品交易會、中國國際投資貿(mào)易洽談會、中國—東盟博覽會、中國國際高新技術(shù)成果交易會、中國國際中小企業(yè)博覽會等。
近年來，總體上政府主導(dǎo)型展會數(shù)量基本穩(wěn)定，政府主導(dǎo)型展會占全部展會的比例也基本穩(wěn)定。分區(qū)域看，上海、廣東、北京等省市政府主導(dǎo)型展會的數(shù)量較大。另一方面，政府主導(dǎo)型展會一般規(guī)模較大。這是因?yàn)榭梢越柚姓α窟M(jìn)行資源統(tǒng)籌，輔之以大規(guī)模的宣傳造勢，便于把展會規(guī)模做大。
1.3 我國政府主導(dǎo)型展會的獨(dú)特作用
1.3.1 帶動會展經(jīng)濟(jì)發(fā)展
會展是綜合性很強(qiáng)的活動，政府更容易依靠自身優(yōu)勢充分調(diào)動各種資源，有效協(xié)調(diào)各類參與主體。政府主導(dǎo)型展會充分發(fā)揮政府在這方面的優(yōu)勢，同時與地方發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，制定展會長期發(fā)展目標(biāo)并分階段落實(shí)，使會展業(yè)“城市發(fā)展助推器”和“城市面包”的作用獲得了充分的發(fā)揮。
1.3.2 城市營銷效用顯著
政府主導(dǎo)型展會的一個重要作用就是城市營銷。政府主導(dǎo)型展會往往是一個城市進(jìn)行宣傳的重要媒介和載體，當(dāng)其發(fā)展成為國際性的品牌展會時，便成為當(dāng)?shù)刈罹咛厣某鞘袕V告之一。如兩年一度的珠海航展讓珠海聞名世界，深圳高交會讓深圳“建設(shè)亞太地區(qū)有重要影響的國際高科技城市”的定位深入人心。
1.3.3 成為經(jīng)濟(jì)、政治、社會等各方面效益兼顧的平臺
對于大多數(shù)政府主導(dǎo)型展會來說，主要目的在于促進(jìn)經(jīng)貿(mào)活動以及招商引資，即所謂“政府搭臺、企業(yè)唱戲”。同時，隨著政府主導(dǎo)型展會的不斷發(fā)展，一個城市的會展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈也逐漸形成，更多的會展策劃、招展招商、會展服務(wù)等會展產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)和人才逐漸成長起來，并由此帶來該城市經(jīng)濟(jì)、社會、文化、環(huán)境等相關(guān)方面的相應(yīng)變化。比如，2010年上海世博會所產(chǎn)生的城市綜合效益就十分明顯。
2 當(dāng)前我國政府主導(dǎo)型展會發(fā)展中存在的主要問題
2.1 預(yù)算軟約束，效率較低
預(yù)算軟約束是指向企業(yè)提供資金的機(jī)構(gòu)（政府或銀行），未能堅(jiān)持原先的商業(yè)約定，使企業(yè)的資金運(yùn)用超過了它的當(dāng)期收益的范圍。這種現(xiàn)象被亞諾什·科爾奈稱為“預(yù)算軟約束”。廣義的預(yù)算軟約束是指當(dāng)一個預(yù)算約束體的支出超過了它所能獲得的收益時，預(yù)算約束體沒有被清算而破產(chǎn)，而是被支持體救助得以繼續(xù)存活下去。科爾奈認(rèn)為，預(yù)算軟約束產(chǎn)生的原因在于社會主義集權(quán)體制下政府對企業(yè)的“父愛主義”，以及政府追求就業(yè)目標(biāo)或政治支持等。
雖然政府主導(dǎo)型展會中也有市場化運(yùn)作，但是一般由政府財政預(yù)算撥款或者在舉辦費(fèi)用中政府財政預(yù)算撥款占相當(dāng)比例。政府預(yù)算撥款具有預(yù)算軟約束的特點(diǎn)。尤其是一些地方政府，不惜投入巨額財政資金，以提高本地形象、帶動本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目的舉辦的綜合展及相關(guān)系列活動。這類展會大多由政府成立臨時機(jī)構(gòu)或組建事業(yè)單位承辦；不論盈虧，虧了財政可以兜底；組展較多采用行政命令手段，以行政攤派的方式分配展位或不計成本地免費(fèi)贈送展位；經(jīng)費(fèi)使用的重點(diǎn)之一是領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓的接待。表面上，這類展會有一定的人氣，但是由于辦展機(jī)制、專業(yè)化程度等方面的原因，必然使得展會效率低下。
2.2 不利于會展經(jīng)濟(jì)的長期健康發(fā)展
部分政府主導(dǎo)型展會以提高本地形象、帶動本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目的，很可能與市場需求產(chǎn)生錯位。同時，政府主導(dǎo)型展會大量使用政府“公權(quán)力”，不按市場規(guī)律辦事，不遵守市場規(guī)則，必然使企業(yè)等市場主體舉辦的同類型展會面臨不平等競爭。從另一個角度看，一個地方的主要展會長期由政府主導(dǎo)，沒有實(shí)行市場化辦展，也會造成會展企業(yè)得不到鍛煉，成長空間有限。
3 對策建議
3.1 優(yōu)化政府及相關(guān)組織的定位
在政府主導(dǎo)型展會發(fā)展過程中，進(jìn)一步優(yōu)化政府的角色及職能定位，極為重要。同時，優(yōu)化行業(yè)協(xié)會、企業(yè)等相關(guān)組織的定位及其與政府的關(guān)系，也十分必要。這是政府主導(dǎo)型展會創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵一步。政府應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，完善宏觀調(diào)控體系，理順政府與市場的關(guān)系，更好地發(fā)揮市場配置資源的基礎(chǔ)性作用。在政府主導(dǎo)型展會中，政府的定位應(yīng)該是為會展經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的市場環(huán)境，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)逐漸淡出展會的具體運(yùn)營。明確自身角色和職能定位后，政府才能合理把握介入市場的程度。會展行業(yè)協(xié)會的定位應(yīng)該是：協(xié)助政府從事行業(yè)管理，建立行業(yè)自律機(jī)制，規(guī)范行業(yè)市場秩序，優(yōu)化行業(yè)市場環(huán)境，培育國際會展品牌，保護(hù)會員合法權(quán)益，提高行業(yè)整體素質(zhì)，組織行業(yè)國際交流和合作，促進(jìn)會展業(yè)行業(yè)的健康發(fā)展。
3.2 與政府戰(zhàn)略相結(jié)合，打造有影響力的品牌展會
一般來說，各地政府大力支持的政府主導(dǎo)型展會，一般與其發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，這是我國政府主導(dǎo)型展會的突出特點(diǎn)和優(yōu)勢，在今后的發(fā)展中有必要繼續(xù)堅(jiān)持。舉例來說，中國進(jìn)出口商品交易會與廣東尤其是珠三角外向型發(fā)展戰(zhàn)略密切結(jié)合，有力地推動了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。中國—東盟博覽會站在穩(wěn)定我國西南邊疆的戰(zhàn)略高度，服務(wù)中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)，為擴(kuò)大我國和東盟國家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各領(lǐng)域的交流提供了良好的平臺。各級政府在支持相應(yīng)的政府主導(dǎo)型展會時，務(wù)必要統(tǒng)籌各種優(yōu)勢資源，避免相關(guān)政府部門之間權(quán)責(zé)不清、推諉扯皮等問題的干擾，結(jié)合本地發(fā)展戰(zhàn)略集中力量打造有影響力的品牌展會。
3.3 推動政府主導(dǎo)型展會專業(yè)化發(fā)展
專業(yè)化是國際會展業(yè)發(fā)展的大趨勢，是提高展會實(shí)效的必要途徑。從近幾年來的展會中不難發(fā)現(xiàn)，一些“大而全”的綜合展越來越少，反之一些“小而精”的展會憑借其高度的專業(yè)化開始逐漸展露手腳，并在市場上站穩(wěn)了腳跟。專業(yè)性展會可以集中展示該行業(yè)的生產(chǎn)設(shè)計優(yōu)勢，成為本行業(yè)的先導(dǎo)，預(yù)示本行業(yè)的發(fā)展趨勢，并且可以吸引專業(yè)顧客，甚至能進(jìn)一步影響行業(yè)政策的走向。政府主導(dǎo)型展會的專業(yè)化，是一個重要的發(fā)展方向，主要在以下幾個方面進(jìn)行努力：①專業(yè)化的展會定位。除極個別大型展會外，國內(nèi)的政府主導(dǎo)型展會都應(yīng)轉(zhuǎn)型定位為專業(yè)展。②專業(yè)化的展會服務(wù)。運(yùn)用先進(jìn)的會展理念，應(yīng)用和創(chuàng)新各種會展技術(shù)，深化會展的信息化程度，在展會的策劃、整體推介、招展招商、場館布置和配套服務(wù)等各個環(huán)節(jié)提供專業(yè)化的服務(wù)，提高展會的效益和效率。③專業(yè)化的辦展隊(duì)伍。要實(shí)現(xiàn)服務(wù)專業(yè)化，人才至關(guān)重要。長期以來，高水平會展人才的缺乏嚴(yán)重制約了我國會展經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而伴隨著我國大型會展日益增多，對相關(guān)人才的需求逐漸旺盛。總體而言，所需的人才大致可以分為3類：第一類是專業(yè)的會議或會展組織者人才，包括策劃、現(xiàn)場管理、招展人才等；第二類是場館管理人才等；第三類是服務(wù)人才，如翻譯、物流等。
3.4 遵循市場規(guī)律，改革辦展機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)市場化運(yùn)作
政府主導(dǎo)型展會的市場化是最終目標(biāo)。政府主導(dǎo)型展會的市場化就是推動展會的發(fā)展符合市場規(guī)律，在組織運(yùn)作過程中充分發(fā)揮市場機(jī)制的作用，整合相關(guān)資源，創(chuàng)新經(jīng)營模式，最終使政府主導(dǎo)型展會走上主要依靠市場自我發(fā)展的軌道。結(jié)合當(dāng)前政府主導(dǎo)型展會的實(shí)際情況，改革辦展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)市場化運(yùn)作可以從以下兩個方面進(jìn)行探索：①展會項(xiàng)目的市場化運(yùn)作。通過對政府主導(dǎo)型展會的各項(xiàng)職能（包括招展招商、論壇活動、廣告宣傳、現(xiàn)場管理等）進(jìn)行評估，對組織過程中的各個層面、各個環(huán)節(jié)進(jìn)行深入分析，明確各個項(xiàng)目在多大程度上可以進(jìn)行市場化運(yùn)作：明確哪些必須由政府主導(dǎo)；哪些由政府指導(dǎo)、外包為主；哪些可以完全外包。將可以外包的項(xiàng)目通過政府采購，選擇專業(yè)公司，通過合同經(jīng)營、授權(quán)經(jīng)營等方式進(jìn)行外包。②展會資產(chǎn)的市場化運(yùn)作。通過全面的資產(chǎn)評估，明確各個主辦單位在展會中的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，根據(jù)產(chǎn)權(quán)關(guān)系明確各方在未來資產(chǎn)運(yùn)營中的責(zé)任與權(quán)益。在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，組建資產(chǎn)運(yùn)營公司進(jìn)行規(guī)范運(yùn)作。
主要參考文獻(xiàn)
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個性化輔導(dǎo)范文第5篇
“我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展已從過去的數(shù)量矛盾轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)矛盾。”陳錫文指出，過去12年，國內(nèi)糧食產(chǎn)量持續(xù)增長，從2003年的8654億斤增長到2015年的12429億斤，年均增長300多億斤。即便如此，和13.7億人相比，還有不足。現(xiàn)在國內(nèi)糧食大概還有500多億斤的缺口，所以必須要進(jìn)口。
缺口有500億斤，但是去年的進(jìn)口量接近2500億斤，為什么呢？陳錫文認(rèn)為有兩個原因。一是國內(nèi)供給結(jié)構(gòu)不能滿足市場的需求，其中最突出的品種就是大豆。中國是大豆的故鄉(xiāng)，但是中國已經(jīng)成為全球大豆進(jìn)口量第一的國家。國內(nèi)去年只生產(chǎn)了240億斤的大豆，但是進(jìn)口量超過了1600億斤，大豆嚴(yán)重供不應(yīng)求。
小麥、玉米和稻谷等品種國內(nèi)基本能自給，但是也進(jìn)口了1000億斤左右。原因在于國內(nèi)生產(chǎn)成本高，價格也高，在國際市場上沒有競爭力。
這幾年，我們在糧食生產(chǎn)上出現(xiàn)了“三量齊增”的復(fù)雜局面，即國內(nèi)的產(chǎn)量、進(jìn)口量、庫存量均增加。這就是品種結(jié)構(gòu)的矛盾和缺乏國際競爭力所導(dǎo)致的。陳錫文指出，所謂農(nóng)業(yè)供給不足，不是短期內(nèi)根據(jù)市場需求，在品種和數(shù)量上做一些生產(chǎn)方面的調(diào)整，根本問題在于提高農(nóng)業(yè)的綜合競爭力和農(nóng)產(chǎn)品的國際競爭力。解決好這兩個問題，重點(diǎn)在于調(diào)結(jié)構(gòu)。因此供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的核心是加快體制創(chuàng)新。
四大原因?qū)е挛覈r(nóng)產(chǎn)品國際競爭力下降
當(dāng)前國內(nèi)糧食和其他一些主要農(nóng)產(chǎn)品國際競爭力下降，有復(fù)雜的原因。
第一，價格管控不到位。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，土地、資金、勞動力成本都在上漲，農(nóng)產(chǎn)品價格水漲船高。尤其在糧食產(chǎn)業(yè)上，過去幾年，小麥價格上漲了66.6%，水稻價格上漲了119%，國內(nèi)糧價比國際市場價格高出40-50%。
第二，全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)以后，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，消費(fèi)品、工業(yè)品的價格越降越低，引起國際糧價下跌。
第三，能源價格下降使得糧食貿(mào)易中的海運(yùn)價格明顯下降。
第四，人民幣持續(xù)貶值。國際市場的糧食價格都是按美元結(jié)算，人民幣持續(xù)貶值不利于國內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品出口。
總體來看，當(dāng)前國內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品和糧食價格明顯高于國際市場價格是由多種多樣的因素造成的。在這種情況下，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革勢在必行。
陳錫文對當(dāng)前一些坊間的認(rèn)識提出了自己的看法。“去年有人提出中國生產(chǎn)糧食經(jīng)濟(jì)上不劃算，財政上要補(bǔ)貼，農(nóng)民種糧入不敷出。國際市場上糧食價格低，不如從國際進(jìn)口。從經(jīng)濟(jì)上分析似乎有道理，實(shí)際上并非如此。”陳錫文算了一筆賬，到目前為止，全球每年生產(chǎn)的小麥、大米和玉米這三大谷物最高產(chǎn)量是7000億斤左右，而國內(nèi)的糧食總需求大概接近13000億斤。從國外進(jìn)口，不現(xiàn)實(shí)、不可靠、不安全，不能滿足國內(nèi)需求。
中國人的飯碗要牢牢端在自己手里。依靠國外的話，中國的農(nóng)業(yè)不會安全，中國農(nóng)民的就業(yè)和生計不會穩(wěn)定。中國作為一個人口大國，要確保糧食安全，就要按照中央的要求，努力實(shí)現(xiàn)谷物基本自給。
多方發(fā)力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革
陳錫文認(rèn)為，改革是多方面的，但核心在于科技創(chuàng)新。下一步我們要從以下幾個方面推進(jìn)改革，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革才能真正見效、真正落地。
第一，要使市場在價格形成機(jī)制中發(fā)揮決定性作用。中央已經(jīng)明確提出，對東北玉米實(shí)行市場定價、價補(bǔ)分離的改革機(jī)制。今年東北三省和內(nèi)蒙古的玉米播種面積減少了2300萬畝，比去年減少了4.5%。現(xiàn)在新玉米已經(jīng)上市，遼寧的玉米收購價大概在0.75元，黑龍江最低價大概是0.6元，農(nóng)民遭受很大損失。但還有價補(bǔ)分離，價格定下去了，政府會給農(nóng)民補(bǔ)貼。當(dāng)然，農(nóng)民實(shí)際交售的價格加上政府補(bǔ)貼，也不可能超過過去的收購價格。但從長遠(yuǎn)來看，如果東北玉米臨儲制度改革成功，對其他糧食品種將會有很好的引導(dǎo)作用。很多地方鼓勵農(nóng)民調(diào)整結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，成效明顯。要通過有效的改革和有序的市場價格來引導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)。
第二，要加大風(fēng)險管控。國內(nèi)去年的風(fēng)險率超過了56%，問題很嚴(yán)重。以大豆為例，大豆產(chǎn)量低，其根本原因在于對大豆的科技投入太少。所以必須要加快推進(jìn)科技進(jìn)步，才能提升農(nóng)產(chǎn)品競爭力。
第三，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系創(chuàng)新。過去認(rèn)為，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)最重要的前提就是土地的規(guī)模化經(jīng)營。現(xiàn)在在糧食價格下降的背景下，規(guī)模經(jīng)營的效果受到了很大損害。因?yàn)楹芏噢r(nóng)民發(fā)現(xiàn)，用這么高的價格租來的地種出來的農(nóng)產(chǎn)品，沒有多少利潤。但是規(guī)模經(jīng)營畢竟是未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。
很多地方的農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，用自己的土地承包經(jīng)營權(quán)入股去成立當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村土地股份合作社，避開了土地租金問題。這樣統(tǒng)一起來，更重要的是推出了土地托管和社會化服務(wù)。
