快樂的星期天作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇快樂的星期天作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
快樂的星期天作文范文第1篇
這是一個快樂的星期天，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下到郊外捕捉蝴蝶做標(biāo)本。他們來的到一個小山坡上，這兒的景色真美麗呀！他們看見蝴蝶在天上飛舞，一朵朵潔白的云朵在空中飄著。遠(yuǎn)處有一座座連綿起伏的山峰，近處有許多紅紅的花朵、綠綠的小草。小朋友們在開心的玩著。他們有的在用鋪網(wǎng)捉蝴蝶，有的在和蝴蝶捉迷藏，還有的用畫筆把這美麗的景色畫下來。
韶關(guān)市湞江執(zhí)信小學(xué) 一（2）班 楊瀏穎
快樂的星期天作文范文第2篇
春天來了，陽光明媚，又到星期天了，我、爸爸、媽媽和姐姐一起到奔牛俱樂部。
我們高興地走進(jìn)了俱樂部，都驚呆了——里面的人可真多啊！我問媽媽這是什么地方，媽媽說：“這是釣魚俱樂部呢！”我感嘆道：“真不愧是釣魚俱樂部：有清澈見底的湖水，有碧綠的草地，有色彩斑斕的花朵，真是美麗極了。”
這是美麗的景色，現(xiàn)在看看大家釣魚的情況吧。釣魚者把香腸，蚯蚓等扔到湖里來引誘魚兒，然后在把有魚餌的魚鉤丟到湖里，靜靜地的等待魚兒上鉤。不一會兒我們就滿載而歸了，我更是樂得合不攏嘴。
到了中午吃飯的時間了，我們在俱樂部里吃了一頓美味的“魚”大餐，別提多高興啦!
快樂的星期天作文范文第3篇
沈康優(yōu)
星期天早上，我做完作業(yè)后，覺得沒事好干，就對媽媽說：“媽媽，我倆一起去金家村的魚塘釣魚，好嗎？”“好啊！”媽媽微笑地說。于是，我倆就拿著釣魚工具一起有說有笑地往魚塘走去。
到了魚塘邊，我倆就分工合作，媽媽負(fù)責(zé)把魚竿弄好，而我呢！就去挖蚯蚓。不一會兒，我就挖滿了一小瓶蚯蚓。我倆就開始釣魚了，我先把蚯蚓勾在魚鉤上，做為誘餌，再把魚鉤使勁甩到魚塘里，然后我和媽媽靜靜地坐在塘邊等魚上鉤。
過了大約二十分鐘后，我發(fā)現(xiàn)魚線上的浮標(biāo)在動來動去，接著魚竿也劇烈地抖動了一下，我想：一定是個大家伙上鉤了。我就小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，塘面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上塘來。啊，好大的魚！我趕緊抓住魚兒，慢慢地把魚鉤從魚的嘴唇上取下來，輕輕地放進(jìn)魚桶里。我倆就得意地欣賞著這條魚兒，看著魚鰓在輕輕地翕動著。媽媽刮了一下我的鼻子說：“ 兒子，你真行！” “當(dāng)然行啦！”我樂滋滋地說。
快樂的星期天作文范文第4篇
到了動物園，弟弟和我看見一只小猴子和一只小狼狗在嬉戲打鬧，小狼狗在籠子邊叫著，小猴在籠子頂上躲著，小狗看見我們來了，它就使勁的甩著尾巴，熱情的歡迎我們，我摸了摸它那毛絨絨的頭，小猴見了有些不服氣，從籠子上跳了下來，又跳上了小狗的背，這時，小狗也急了，背著小猴到處亂跑，想把小猴甩下去，可是小猴緊緊的抱著小狗不放，這個有趣的情景我真想用相機(jī)照下來。
奶奶說，買點東西喂小猴吧，我們買了一些蝦條給小猴吃。我的手還沒伸到小猴身邊，小猴就一把從我的手中把蝦條搶去了，當(dāng)我再給它一條時，它卻把手中的蝦條扔了，來拿第二條，真浪費，也許小猴下山掰包谷的故事是真的吧。
我正喂小猴時，不知誰在拉我的褲子，回頭一看，原來是小狗，還發(fā)出“汪汪汪”的叫聲，一定是它也想吃了，我害怕它咬我連忙喂它。
過了一會兒，不知是誰拉我的衣服，哦原來是小猴又來要蝦條，兩個都想吃，咋辦呀！我只好一只手喂小狗，一只手喂小猴。
那天我真快樂！
快樂的星期天作文范文第5篇
作文是表情達(dá)意的工具，心中不快，通過作文渲泄，達(dá)到心平氣和；心中歡喜，通過作文訴說，心情恢復(fù)平正；可以嬉笑怒罵，痛快淋漓……只有這樣才能讓學(xué)生不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，才能有真正意義上的快樂作文。我在教學(xué)中盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松，快樂的寫作環(huán)境，讓學(xué)生把寫作作為自己的伙伴，從而快樂的去生活，去快樂寫作。
一、在作文中游戲。愛玩是孩子們的天性，游戲是孩子們最正當(dāng)?shù)男袨椋層螒驖B入到作文訓(xùn)練中，或者說讓學(xué)生在游戲中作文，玩中學(xué)寫，寫中再現(xiàn)玩趣，作文也就成為最稀松平常的事了。學(xué)生有話可寫，有情可抒，有感可發(fā)，和作文一起分享游戲的快樂，再也不會感到作文是一件痛苦的事。
案例《一次……游戲》
有一次作文課，當(dāng)我信步走向教室的時候，聽見教室里一片喧鬧，一個個嚷著：“畫一個圈，不對，……”“畫大一點大一點……”透過玻璃窗我發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)委正在黑板上畫著一個大大的頭像，卻只畫了一個小鼻子。我想這個機(jī)靈鬼可能是帶領(lǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備做摸鼻子游戲，我不由得停住腳步，不想走進(jìn)課堂去破壞這一難得的快樂，這不也是這次作文課的內(nèi)容嘛。只見全班同學(xué)興趣極高，個個爭先恐后，學(xué)習(xí)委指揮班級里比較調(diào)皮的一位男孩向前摸鼻子。男孩在蒙住雙眼后轉(zhuǎn)了三圈后向前邁進(jìn)，可結(jié)果這位學(xué)生在同學(xué)們不同的呼聲中迷失了方向，竟然轉(zhuǎn)向了教室里的其它學(xué)生，他摸到的是一位學(xué)生的鼻子，教室里一片嘩然。
二、在聊天中作文。作文是最忠實的伙伴，天天陪伴著同學(xué)們。當(dāng)你煩惱時，可以向它傾訴，當(dāng)你快樂時，可以和它分享，當(dāng)你痛苦時，它會給你安撫，當(dāng)你愁悶時，它會悄悄地來到你身邊，默默地跟著你，讓你遠(yuǎn)離孤獨，與歡樂作伴。
案例：寫一寫你成長經(jīng)歷中你最滿意，最傷心、最無奈、最難忘的一件事。
