教師教育技術(shù)建設項方案

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為了貫徹落實《全國中小學教師教育技術(shù)能力建設計劃》和《廣東省中小學教師教育技術(shù)能力建設項目實施方案》，結(jié)合我市中小學教師繼續(xù)教育的實際，制定本方案。

一、宗旨

以《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》為依據(jù)，以全面提高中小學教師教育技術(shù)應用能力，促進技術(shù)在教學中的有效運用為目的，建立中小學教師教育技術(shù)培訓和考試認證制度，組織開展以信息技術(shù)與學科整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓，全面提高中小學教師實施素質(zhì)教育的能力水平。

二、目標與任務

（一）目標

1、在*至*年間，組織全市中小學教師完成不少于50學時的教育技術(shù)培訓，使中小學教師教育技術(shù)能力顯著提高。

2、建立中小學教師教育技術(shù)培訓和考試認證制度，形成統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)能力培訓和考試認證體系，組織參加培訓的教師參加全國統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試。將中小學教師應用教育技術(shù)的能力水平與教師資格認證、職務晉升等相掛鉤，形成鼓勵廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應用水平的動力機制。

（二）任務

1、加強基地建設，明確培訓職責

根據(jù)《中小學教師教育技術(shù)培訓基地評估標準》，*市教師繼續(xù)教育指導中心組織人員對各培訓基地進行評估認定。各培訓基地的職責如下：*市教師進修學校為本項目的執(zhí)行機構(gòu)，負責全市教育技術(shù)主講教師培訓、*區(qū)、*區(qū)和*區(qū)中小學教師培訓；各縣（市、區(qū)）教師進修學校負責本縣（市、區(qū)）小學教師、初中教師培訓；*市電教中心負責*區(qū)初中教師培訓。高中教師的培訓由*市教育局統(tǒng)籌安排。

2、有計劃、有組織地開展項目培訓

在對培訓基地認定的基礎上，有計劃、有組織地開展項目培訓，各地培訓任務是：

*年培訓指標：高中教師40%、初中教師30%、小學教師30%。

*年培訓指標：高中教師40%、初中教師50%、小學教師50%。

3、組織統(tǒng)一考試

以《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》和《中小學教師教育技術(shù)培訓大綱》為依據(jù)，分期分批組織參加項目培訓的教師參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試，成績合格者獲得教育部監(jiān)制、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級證書。

4、建立認證制度，促進教師教育技術(shù)能力水平不斷提高。

將教師教育技術(shù)能力水平證書與教師資格認定、教師職稱（職務）評聘掛鉤，形成促進廣大教師積極參加教育技術(shù)培訓和考試，不斷提高教育技術(shù)能力水平的有效機制。

三、組織管理

為了加強我市教師教育技術(shù)能力培訓的管理工作，*市教育局成立*市教師教育技術(shù)能力建設項目實施工作領導小組，領導小組由分管領導擔任組長，教師繼續(xù)教育指導中心、考試中心、*市教師進修學校負責人組成（名單見附表一），主要負責項目實施工作的宏觀指導，研究協(xié)調(diào)解決實施過程的問題。

項目辦公室設在*市教師繼續(xù)教育指導中心，主要職責：負責全市項目的組織、協(xié)調(diào)、溝通工作；負責組織對培訓基地的評估認定；組織對各地培訓、考試和認證工作的評估與監(jiān)控。

考試中心負責審批、設置考點并組織全市的考試工作，頒發(fā)教師教育技術(shù)考試證書。

*市教師進修學校負責全市項目管理日常工作（與英特爾未來教育項目工作組合并），為全市中小學教師教育技術(shù)培訓提供業(yè)務指導；負責全市培訓基地培訓者培訓。

各縣（市、區(qū)）教育行政部門結(jié)合實際，建立相應組織管理體系，確保實施工作順利進行。

四、項目培訓的原則

教師教育技術(shù)能力培訓是以全面提高中小學教師教育技術(shù)應用能力，促進技術(shù)在教學中的有效運用為目的，項目培訓要堅持以下原則：

1、理論聯(lián)系實際的原則。將信息技術(shù)與學科教學有效整合，促進教師運用和*課件的能力。

2、方便教師，服務學校的原則。在符合中小學教師教育技術(shù)培訓設施和資源要求的學校設點辦班，堅持就近設點辦班，方便教師參加培訓。

3、嚴格管理，注重實效的原則。堅持主講教師資格制度，參加廣東省組織的教師教育技術(shù)能力建設項目主講教師省級培訓并取得合格證書者才能獲得主講教師資格。培訓前要組織主講教師上研究課，并在此基礎上進行研討等集體備課活動，并以《中小學教師教育技術(shù)培訓大綱》為依據(jù)進行培訓，注重培訓實效，嚴禁單純以做考試題為主的應試培訓。

五、實施步驟

（一）準備工作

1、*年3月下旬，召開縣（市、區(qū)）教育局人事股長及各培訓機構(gòu)會議，部署項目培訓工作。

2、*年4月中旬，各縣（市、區(qū)）制定項目培訓計劃，并于*年4月20日前送項目辦公室備案。

3、*年4月中下旬，開展培訓者培訓。

（二）開展培訓基地評估認定工作

*年4月下旬，*市教師繼續(xù)教育指導中心組織專家對培訓基地進行評估認定。經(jīng)認定符合《中小學教師教育技術(shù)培訓基地評估標準》的培訓基地才有資格進行教師教育技術(shù)培訓。

（三）開展項目培訓

*年5月開始，取得教師教育技術(shù)培訓資格的培訓基地按其制定的培訓方案進行培訓。

（四）培訓過程的監(jiān)控

項目辦公室組織有關人員定期、不定期地對項目培訓進行評估：

*年、*年7月至8月對培訓基地進行評估，定期評估的主要內(nèi)容有（1）培訓計劃的制定情況；（2）培訓點的設置情況；（3）項目培訓管理情況；（4）培訓的數(shù)量和質(zhì)量。

不定期檢查的主要內(nèi)容有（1）項目培訓的管理情況；（2）培訓的教與學情況。

對未能堅持項目培訓原則的培訓基地，提出整改意見，責成其整改，整改后仍未達到要求的取消其培訓資格。

（五）組織統(tǒng)一考試

從*年起，組織參加項目培訓的教師參加由教育部考試中心組織的每年2次的全國教師教育技術(shù)水平考試。考試在我市的國家教育統(tǒng)一考試的定點考場進行，經(jīng)審查合格的教師培訓基地也可以設置考場。考試合格者獲得由教育部監(jiān)制、教育部考試中心統(tǒng)一印制的教師教育技術(shù)水平考試證書。

（六）總結(jié)表彰

1、年度總結(jié)。

培訓基地要及時總結(jié)項目培訓經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決問題，逐步完成項目培訓工作，不斷提高培訓質(zhì)量。培訓基地要在*年12月中旬、*年12月中旬向項目辦公室提交當年培訓總結(jié)。

2、評估驗收和總結(jié)表彰。

*年12月下旬，項目辦公室組織有關人員對各地實施過程和效果進行綜合評價。

*年12月下旬，召開項目培訓工作總結(jié)表彰大會。

六、保障措施

（一）加強經(jīng)費投入，建立經(jīng)費保障機制

各地要切實加大教師培訓經(jīng)費的投入力度，要按照有關法律法規(guī)的要求，建立健全以各級政府財政投入為主，多渠道籌措教師培訓經(jīng)費，爭取各級財政設立教師教育技術(shù)培訓的專項經(jīng)費。

要嚴格按照培訓收費標準進行收費，防止亂收費現(xiàn)象發(fā)生。

（二）加強培訓管理，提高培訓質(zhì)量和效益

各地要進一步理順教師培訓管理體制，明確教師培訓主管部門的職責，對教師培訓進行規(guī)范管理，堅決制止多頭管理，重復培訓和亂辦班現(xiàn)象。要以教育技術(shù)標準為依據(jù)，嚴把質(zhì)量關。要將中小學教師教育技術(shù)能力建設項目與我市實施的“英特爾未來教育”項目銜接起來。

（三）加強培訓驗證工作管理

教師教育技術(shù)能力培訓學時作為教師資格認定和教師職務評聘的必備條件。

參加項目培訓并取得等級證書者，由培訓單位確認其繼續(xù)教育培訓50學時，報市教師繼續(xù)教育指導中心備案。