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      教師崗位職責

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      教師崗位職責

      一、總則:教學是學校的中心工作,培養德智體美勞全面發展的建設人才是教學工作的根本任務。因此,每個教師要切實做到:

      1、教書育人,因材施教,講究實效。

      2、狠抓“雙基”,培養能力,提高教學質量。

      3、努力學習業務理論,積極參加教研活動。

      二、細則:

      (一)制定學期教學計劃

      1、制定計劃前的準備工作。教師要做到三熟悉:熟悉“大綱”的有關內容;明確教學目標,了解教學任務,弄清教學要求;熟悉全學期教

      材,通讀教材,掌握脈絡,明確重點、難點;熟悉學生,通過各種方式,如上學期學生試卷、學生假期作業,與學生前任教師、班主任交談等

      ,了解學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”等情況。

      2、學期教學計劃要具有以下內容:教學進度、主要教學內容、教材中的重點、難點、提高教學質量的措施、主要實驗及教具。

      3、語文學科還應制定作文教學計劃,內容有:(1)本學期作文教學的任務和寫作的重點。(2)作文的次數及要求。(3)寫作訓練的措施

      。(4)批改講評作文的方法及要求。(5)作文教學改革措施。(6)作文教學的輔助活動(如日記、周記、小報、作文展覽等)。(7)開展

      有目的調查活動。

      4、理、化、生三科還應有實驗計劃。

      (二)備課

      1、個人備課要做到三備:一是備教材:鉆研教材,對教材系統、重點和“雙基”內容,要有較深體會,做到心中無數,對思想教育和培養

      能力的因素要認真挖掘,做到有的放矢。二是備學生,要經常了解學生學習態度、知識基礎、學習方法,增強教學的針對性。三是備教法,選

      擇適當的教學方法、手段和教具,提倡使用電化教學手段。

      2、提倡以老帶新,進行集體備課,研究教材目標,分析教材重點、難點、疑點,交流教學方法。

      3、寫出教案。在認真備課的基礎上,認真寫好每課時的教案。要做到:(1)書寫必須認真,做到清晰、規范一目了然,內容詳略得當,既

      不過于繁瑣,又不馬虎,應體現教學的主要內容、教學思路及教學的全過程。(2)要體現重點、難點的處理方法、培養能力的方法、學法的指

      導。(3)教案的項目要齊全,一般應有:課題、教學目的、教學重點、難點、課型、主要教法、教學過程(導言、復習提問、新課、小結、練

      習),各步驟時間分配、作業、板書設計、預、復習要求、課后札記等。(4)提倡超周備課,每節課都要有課時教案,并注明具體的授課時間

      ,沒有教案,不允許上課。學校每兩周檢查一次教案。

      (三)上課。是教學工作的中心環節,是提高教學質量的關鍵,要求做到:

      1、按時上下課,不遲到、不拖堂,不經教導處同意不準私自串課、停課。充分利用課堂45分鐘,提高課堂教學效率,教師不得在課堂上講

      與本課無關的事情,教學應有適當的密度、難度,提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率,狠抓效果落實,不搞花架子。

      2、傳授知識準確無誤,教學語言準確、清晰、精煉、生動、富有感染力,板書工整規范、設計合理,教師儀表端莊、風度文雅、教態大方

      、精神飽滿。為人師表、言傳身教。不準坐著,趴在講桌上講課。

      3、正確處理好知識與能力;部分與全體;教書與育人的關系,努力實現六點要求:(1)教學目標明確,重點突出。(2)教學內容科學化

      、思想性強。(3)教學方法恰當。(4)教學組織嚴密。(5)學生學得生動。(6)學生學習紀律良好。對違紀學生要敢于嚴格要求,處理方

      法要適當,保證課堂教育秩序。

      4、指導方法:(1)教師在傳授知識中,要特別注重講思路、講方法,提高分析問題和解決問題的能力。(2)指導一般的學習方法:先預

      習后聽課;先復習后作業;學完單元作小結。(3)輔導學生自學和看課外讀物,要注意培養學生的閱讀能力和自學能力。(4)課堂教學中必

      須注意運用好以下幾個基本原則:啟發式原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、理論聯系實際原則、科學性與思想性統一。

      5、教無定法、貴在得法。教師要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,講究教學藝術,活躍課堂氣氛,提倡啟發式和積極推廣,精

      講精練的教學方法,不僅使學生學會,還要使學生會學、愛學,尤其注意對學生非智力因素的培養。要做到“有講必練、有練必做,有做必評

      ”的講練三步曲。

      6、尊重學生人格,堅持正面教育,循循善誘,積極協作,配合班主任工作。

      7、在傳授知識的同時要特別注意講思路、講方法、講規律、即在講清分析問題的方法上狠下功夫。教師既“教會知識”,又要“教會方法

      ”,既給學生“魚”,又要給學生“漁”。

      8、加強課堂教學的直觀性,提高課堂教學接受率。要善于使用傳統教學媒體(黑板、教科書、粉筆、教學儀器等)和現代化教學媒體(各

      種電教器材(硬件)和載有信息的音像教材(軟件))。

      9、優化課堂教學結構(課堂教學環節、程序所占用的時間,教學

      媒體和教學方法等)。緊扣教育教學目的實施課堂教學,高質量地完成教育教學目的要求的任務;要突出重點,分散難點,抓住關鍵;知識點

      抓的準,能力點訓練的充分。切忌偏離教育教學目的,課堂教學結構隨意性較大,重點不突出和不搞能力訓練等。

      10、嚴格按實驗規程上好分組實驗課,注意培養學生實際操作能力。每堂實驗課必須要求學生做到:課堂秩序好;實驗效果好,愛護儀器設備

      好,實驗報告寫得好。v公務員之家版權所有

      (四)作業

      1、作業包括書面作業、朗讀背誦、復習、預習等。要目的明確,精心選擇,符合科學性、典型性、啟發性的原則。

      2、教師對全班每個學生的作業都要及時地全批全改,必要時要面批面改。要嚴格地規范每個學生的作業,做到卷面整潔,格式規范。發

      現學生作業拖欠、缺交、馬虎或抄襲等現象要及時批評教育,并要求補做或重做。

      3、每次批改都要認真地做好學生作業錯誤摘記,以備講評或個別指導。

      4、及時講評作業。講評作業是提高學生學習質量的有效措施,作業講評要有針對性,每次講評作業要及時檢查學生是否按時改正。

      5、要求教師批改的書面作業數量及批改次數如下:語文,每學期至少做八次大作文,必須全收全批,要求詳批。小作文要求一周一篇,

      可采取面批或互批等形式。語文基礎知識每周批二次。詳批要有錯誤改正,要寫出有針對性,有指導性的評語并記分。在下次作文課時對上次

      作文要認真講評,對文中需要改正的錯誤要督促學生改正。

      數學:每周四次(每次一頁)

      英語、物理、化學:每周三次(每次一頁)

      歷史、政治:每周二次(每次一頁)

      生物、地理:每周一次(每次一頁)

      高三第一學期作業要求同其它學年一樣,第二學期各科均不批改作業,但各類考試試卷必須及時批改、講評。

      (五)輔導

      1、因材施教,分類指導,鼓勵拔尖,幫助后進,講求實效,在進行知識輔導的同時,更要重視對學生進行學習態度、學習方法的輔導。

      2、輔導要及時、熱情、耐心,要目的明確,課內課外相結合,個別與集體相結合,不能使輔導變成變相講課。

      (六)復習、考試

      1、復習:每學完一個單元(或一章)或全學期新課結束,教師都要指導學生進行小結或充分的復習,通過歸納、分析、對比等方式,總

      結所學知識的橫縱聯系,使其系統化,形成知識網絡,教師必須進行充分備課,寫好復習課教案,切實保證復習課的效果,不允許放任自流,公務員之家版權所有

      或采取“炒冷飯“式的復習方式,要采取適當的教學方法充分調動學生的積極性,達到鞏固提高的目的。

      2、考試:包括單元測驗、期中考試、期末考試。要求做到:(1)命題要以教材為依據、“大綱“為準繩,面向高考、兼顧會考,題型多

      樣,難易適度,覆蓋面廣,基本題與綜合題的比例要合適,數量適中,應是多數學生經過努力可以完成的。(2)嚴格監考,認真評卷,及時記錄

      和講評,保證反饋信息的真實性。教務處定期檢查試卷和記分冊。(3)搞好質量分析,以便做好補缺、補漏工作,認真總結教學中的問題,不斷

      改進教學方法。

      (七)教研與業務學習

      1、自覺地進行業務理論學習,不斷豐富知識,提高自身的業務素質,充分地把自身學識轉化為教學能力,提高教學質量。

      2、自覺地參加教研活動。參加教研活動是每位教師的義務,對于學校分配的教研任務(如專題研究、實驗、公開課、匯報課等)教師如

      無特殊情況,不允推遲,應努力去完成。

      3、堅持互聽課制度,要求每周至少聽一節,學期聽課滿16節,聽課筆記交教務處檢查。

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