學校科研課題管理制度

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為了全面貫徹黨和國家的教育方針，進一步推進以德育為核心、以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，提高辦學水平和教育質量，本著“科研先導”的學校管理思想和“理論與實踐相結合、普及與提高相結合、教育科研與師資培訓相結合”的科研方針，調動廣大教師和管理人員積極開展課題研究的積極性、創造性，進一步規范教育科學研究管理，特制定本辦法。

一、課題申請和立項程序

（一）根據學校發展和教育教學實際需要，學校每年頒布《奉賢中學教育科學研究課題指南》。

（二）每項課題限報負責人一名，課題組成員一般不超過6名。每一負責人在同一時間內只能承擔一項研究課題。凡已承擔研究課題尚未完成，或到期完成情況不好的課題主持負責人，一般不再申請新課題。每人原則上允許承擔兩個課題（一項主持，一項參加）。

（三）教師依據《奉賢中學教育科學研究課題指南》確立適合自己研究的課題，完成課題設計，填寫《學校教育科學研究課題申請書》，報校教育發展研究室。

（四）校教育發展研究室對上報的研究課題申請人資格及填表內容進行核實，然后組織三名以上與課題研究內容相關的、有中高級技術職稱的成員進行立題論證。通過立題論證，并由學校批準后方可確認為校級課題。

（五）學校每年在已經立項的課題中遴選優秀課題申報區、市級課題。

二、課題實施與管理

（一）凡經學校或上級管理部門批準立項的課題，先由校教育發展研究室統一編號，然后在20天內與課題負責人簽訂合同書，雙方就課題實施和應承擔的責任各自作出保證。

（二）校教育發展研究室每學期組織一次課題中期檢查，了解課題研究進展情況，同時根據需要對有關課題進行不定期抽查。各課題組應密切配合，積極接受檢查，做好中期總結，填寫《奉賢中學教育科研課題中期檢查表》。對檢查中發現的問題，應及時研究，加強指導和給予必要的處理。

（三）經批準后的課題，在實施過程中要求修改研究內容、進度、技術指標和變更研究人員，必須提出書面報告。校級課題報校教育發展研究室審批，區、市級課題上報區科研室審批。未報告或已報告而未經批準的各課題組不得隨意自行修改或變更研究計劃。

（四）校教育發展研究室定期出版《教育情報》，為課題研究提供情報資料。

（五）為提高科研能力，學校定期邀請教育教學科研專家來校指導。

三、課題結題

（一）課題研究終結時，課題負責人應整理好相關研究資料，并填寫《課題終結登記表》，向校教育發展研究室提出鑒定申請。校教育發展研究室組織三名以上與課題研究內容相關的、有中高級技術職稱的成員進行課題鑒定，并及時將課題結題材料整理存檔。

（二）對因客觀因素確定需要延期的課題，負責人必須在計劃結題期限前3個月提出申請報告，經考核審查后由校教育發展研究室審批。一個課題只能申請延期一次，且延期時間不超過一年。

（三）學校定期舉辦科研論壇，推廣優秀課題研究成果。

（四）學校定期組織教科研課題研究成果評比活動。

（五）繼續辦好校刊《教研新圃》，并積極向區、市有關刊物推薦優秀科研成果。

四、獎勵與懲處

（一）獎勵

1、正式立項的校級課題，學校提供課題研究經費。

（1）校級重點課題400元，一般課題200元。

（2）區級重點課題1000元，一般課題600元。（包括市級條線課題）

（3）市級重點課題2000元，一般課題1000元。

若市、區下達的課題研究經費不足學校所規定的標準，由學校補足；若市、區下達的課題研究經費超過學校所規定的標準，按實際經費使用。

課題研究經費主要用于購買研究資料、復印資料、召開小型研討會議等。課題立項時下達一半經費，通過課題鑒定后下達其余經費。

2、凡按期較好地完成課題研究任務，并取得有價值的研究成果的負責人，可優選申報新課題。

3、對在研究工作中表現突出，對教育教學工作有明顯促進作用的個人，由校教育發展研究室向學校提供情況，作為評優、晉級、晉職的參考依據。

4、對取得重大研究成果的課題組，學校給予一定的物質和精神獎勵。

（二）懲處

1、未按合同和科研計劃要求正常開展課題研究，校教育發展研究室對課題負責人視情況給予警告，凍結其科研經費，并在3年內不受理其申報新課題。

2、對在研究工作中弄虛作假，違反財經紀律，或違反政策規定，影響精神文明建設和學校管理工作正常開展，造成不良影響者，視其情況給予批評直至報請學校給予處分。

五、本辦法自印發之日起執行。

六、本辦法由校教育發展研究室負責解釋。