System

SCIE SSCI

國(guó)際簡(jiǎn)稱：SYSTEM 參考譯名：系統(tǒng)

主要研究方向：Multiple 非預(yù)警期刊審稿周期：

《系統(tǒng)》(System)是一本由Elsevier出版的以Multiple為研究特色的國(guó)際期刊，發(fā)表該領(lǐng)域相關(guān)的原創(chuàng)研究文章、評(píng)論文章和綜述文章，及時(shí)報(bào)道該領(lǐng)域相關(guān)理論、實(shí)踐和應(yīng)用學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，旨在促進(jìn)該學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)信息的快速交流。該期刊是一本未開(kāi)放期刊，近三年沒(méi)有被列入預(yù)警名單。該期刊享有很高的科學(xué)聲譽(yù)，影響因子不斷增加，發(fā)行量也同樣高。

1區(qū) 中科院分區(qū)
Q1 JCR分區(qū)
149 年發(fā)文量
4.9 IF影響因子
未開(kāi)放 是否OA
1973 創(chuàng)刊年份
4 issues/year 出版周期
English 出版語(yǔ)言

System is an international, peer-reviewed interdisciplinary journal dedicated to publishing theoretical and empirical research on systems science, systems practice, and systems thinking. The goal of this magazine is to provide a platform for scholars to share their research findings, discuss the latest developments in systems theory and applications, and explore the application of systems methods in various fields. The goal of this magazine is to promote the development of systems science, improve the application effectiveness of system methods in practice, and facilitate interdisciplinary communication and cooperation. The magazine is dedicated to the application of educational technology and applied linguistics in problem-solving, foreign language teaching and learning. As a high-quality academic journal focused on systems science and applications, it provides a platform for global scholars and practitioners to exchange and learn.

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System期刊信息

ISSN：0346-251X
出版語(yǔ)言：English
是否OA：未開(kāi)放
E-ISSN：1879-3282
出版地區(qū)：ENGLAND
是否預(yù)警：否
出版商：Elsevier
出版周期：4 issues/year
創(chuàng)刊時(shí)間：1973
開(kāi)源占比：0.1391
Gold OA文章占比：18.42%
OA被引用占比：0.0168...
出版國(guó)人文章占比：0.22
出版撤稿占比：0
研究類文章占比：96.64%

System CiteScore評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2024年最新版）

CiteScore

SJR

SNIP

CiteScore 指數(shù)

8.8

2.075

2.588

學(xué)科類別	分區(qū)	排名	百分位
大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics	Q1	12 / 1088	98%
大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language	Q1	13 / 1167	98%
大類：Arts and Humanities 小類：Education	Q1	75 / 1543	95%

名詞解釋：CiteScore 是衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)，是在 Scopus 中衡量期刊影響力的另一個(gè)指標(biāo)。當(dāng)年CiteScore 的計(jì)算依據(jù)是期刊最近4年（含計(jì)算年度）的被引次數(shù)除以該期刊近四年發(fā)表的文獻(xiàn)數(shù)。例如，2022年的 CiteScore 計(jì)算方法為：2022年的 CiteScore =2019-2022年收到的對(duì)2019-2022年發(fā)表的文件的引用數(shù)量÷2019-2022年發(fā)布的文獻(xiàn)數(shù)量注：文獻(xiàn)類型包括：文章、評(píng)論、會(huì)議論文、書(shū)籍章節(jié)和數(shù)據(jù)論文。

System中科院評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)

中科院 2023年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
是	否	文學(xué)	1區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué)	1區(qū) 1區(qū)

中科院 2022年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
是	否	人文科學(xué)	1區(qū)	LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	1區(qū) 2區(qū)

中科院 2021年12月舊的升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
是	否	人文科學(xué)	2區(qū)	LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	1區(qū) 2區(qū)

中科院 2021年12月升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
是	否	人文科學(xué)	2區(qū)	LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究	1區(qū) 2區(qū)

中科院 2020年12月舊的升級(jí)版

Top期刊	綜述期刊	大類學(xué)科		小類學(xué)科
否	否	人文科學(xué)	2區(qū)	EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 LINGUISTICS 語(yǔ)言學(xué)	2區(qū) 2區(qū)

System JCR評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)（2023-2024年最新版）

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	15 / 756	98.1%
學(xué)科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	3 / 297	99.2%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)	收錄子集	分區(qū)	排名	百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH	SSCI	Q1	10 / 756	98.74%
學(xué)科：LINGUISTICS	SSCI	Q1	7 / 297	97.81%

System歷年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

影響因子

中科院分區(qū)

System中國(guó)學(xué)者發(fā)文選摘

1、Heritage language teaching: Critical language awareness perspectives for research and pedagogy
Author: Wang, Yonghua (Yoka); Wang, Weihong

Journal: SYSTEM. 2023; Vol. 112, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.system.2022.102968
2、Self-regulated Learning and Second Language Writing: Fostering Strategic Language Learners
Author: Feng, Yubo; Chen, Jing

Journal: SYSTEM. 2023; Vol. 112, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.system.2022.102969
3、What two decades of research into L2 listening in System tells us: Looking back for looking forward
Author: Zhang, Lawrence Jun; Shen, Yunhua

Journal: SYSTEM. 2023; Vol. 112, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.system.2022.102970
4、Mapping out the disciplinary variation of syntactic complexity in student academic writing
Author: Dong, Jihua; Wang, Hao; Buckingham, Louisa

Journal: SYSTEM. 2023; Vol. 113, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.system.2022.102974
5、Investigating the tensions and negotiations on the site of peer tutoring in second language writing in higher education
Author: Li, Cissy

Journal: SYSTEM. 2023; Vol. 113, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.system.2023.102980
6、Managing classroom misbehaviours in the Hong Kong English Medium Instruction secondary classrooms: A translanguaging perspective
Author: Tai, Kevin W. H.

Journal: SYSTEM. 2023; Vol. 113, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.system.2022.102959
7、Fluctuations in Japanese English majors? capacity to speak before, during and after studying abroad
Author: Humphries, Simon; Aubrey, Scott; King, Jim

Journal: SYSTEM. 2023; Vol. 113, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.system.2023.103001
8、Syntactic complexity in adapted extracurricular reading materials
Author: Lei, Lei; Shi, Yaqian

Journal: SYSTEM. 2023; Vol. 113, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.system.2023.103002