藝術設計類教學方式探索

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在做出決策時，要講求理性，但不能拘泥于理性。在藝術設計過程中，也存在同樣的困境——不完全信息。簡單說來，藝術設計的本質是“分析過去，設計未來”。所有的設計背景資料，無論是現狀調查、基礎數據，還是實例研究、歷史考證，都是基于現在或過去的信息。同時，藝術設計信息也是不可拆散的。設計本身是——個無法分割的整體，它不僅包含風向、日照、地形，也包含人們的記憶、情感、習慣等。而建成后的房屋，也是一個相應的整體，使用者使用該建筑所提供的各種功能與保障—通風、隔熱、隔聲在設計中沒有孤立特征的存在。單獨的某種特征，可以作為學科進行深入研究，但不能成為統率設計的線索。這是由于設計與純科目不同，設計無法抽象提取出某一種性質，最終要產生的成果必將是整體而綜合的。如果諸多特征里的某一條不夠理想，將導致整個“設計”不夠理想。

SAD，PAD及其他：認識不同的方法

藝術設計不是簡答數學題。既然信息是無法完全掌握的，那么等待充分信息只能意味著停頓?；貞浳覀兂Ｒ姷脑O計過程：拿到任務書，閱讀資料，現場踏勘，繪制分析圖，構思方案，等等。似乎完美無缺，是真的嗎？那我們就從第一步，調查分析方法談起。

（一）SADSAD即是英文Survey-Analysis-d-Design的縮寫：調查-分析-設計。它發源于19世紀的英國，首先是景觀設計領域出現，由英國規劃師、教育家蓋德斯提出。雖然這個三段式的設計方法看似簡單，但它幾乎影響了現代設計整整一個世紀以上。但任何方法都無法盡善盡美，隨著時間推移，這種“調查—分析—設計”的設計方法越來越受到質疑。大家都認為，誤解和缺乏想象力的預測使這種方法陷入僅僅是為了搜集資料本身。SAD設計方法最明顯的弊端是，它試圖要找出每一個元素的設計價值并期望每一個已知要素在設計中產生影響，這是一種含有極權主義傾向的“唯科學決定論”。這種觀念甚至認為人或者及其使用統一的具有確定性的方法“必然”達到同一種結論。

（二）PAD亞歷山大的《模式語言》一書問世后，導致了以模式為切入點的新視角，PAD的建立。這其實算不上一種設計方式，但模式卻為設計帶來了新的注解。模式是人腦認識外界的關鍵，而且人腦處理模式的能力非常高超。亞歷山大模式表達了一個特定文脈、問題和解答的關系，解答就是設計者應該在街道和前門之間設轉換空間。在轉換空間中加入連接街道和入口的路，用光的變化、聲的變化、方向的變化、表面的變化、地坪地變化來突出它，或者也許用門來改變一個圍合空間。模式語言為設計開啟了新的認知方式，但它仍不能很好地解決設計如何起步的問題，而更多的是在描述設計細節的局部問題。雖然對每一個模式的分析都詳盡深入，但是復雜的建造環境和不斷生長的需求又怎么可能用枚舉法。其實無論是SAD還是PAD，都是強調外在環境對設計、對心理的影響，只是從不同的角度來切入。這也許還不能很好地描述設計本身，還需要從設計過程本身自內向外進行分析。

（三）CA模式與GCA模式為了更好地描述設計者在開始時所經歷的真實狀態，英國的比爾希列爾等人提出了設計中的“猜想—分析”模式。這種模式直接推進了原來的“分析—綜合”模式所表達的內容。他們認為設計師“必須，而且的確是預先架構他們的問題以解決這些問題”。而只有這些問題被預先架構好，它們才能通過理性分析或經驗調查而被設計師們把握和處理?！安孪搿辈皇腔趯σ延匈Y料的分析，而是大部分基于設計師個人已經存在的認知能力。它應該存在于設計過程的初期以幫助設計師預先架構設計問題。這樣，對于實際問題的潛在的解決方案可以被縮減至設計者在人認知上可以把握的范圍內。

另一位設計師達克則進一步將“猜想—分析”模式發展成為“生成—猜想—分析”模式。她通過采訪建筑師的方式，對一系列住宅設計實證研究，提出在“猜想”這一階段之前，還有一個特殊的階段，即“生成”。“生成”所涉及的是產生某一解決方案的概念或是目標。達克認為這些概念或目標是設計師進入其問題的起點，而不是像傳統的系統模式那樣，由把所有的限制條件都列出來作為起點。在她的設想中，任何一個特殊的生成起點都可以在設計過程中通過理性分析來判斷它的可行性。在她的設想中，任何一個特殊的生成起點都可以在設計過程中通過理性分析來判斷它的可行性。但在它剛剛進入設計過程中時，往往只是設計師自己加諸于自己的某種限制，并不需要十分明確。這樣的“發生器”不是某個具體的設計。而是產生這一設計背后的概念。而“猜想”則涉及設計問題的架構，其實也就是最初的設計。在這個最初的設計里，設計所需的資料及設計本身都是不完全的，而且也不可能是完全的。正是由于前文提到的“完全信息”的不可能性，因此，以這樣的方式來理解設計更加令人信服?！吧伞焙汀安孪搿边@兩個階段實際是一種重要的設計策略，它將某個設計任務的無數可能性降低至設計師可以把握的數量范疇，使設計真正成為設計師能夠主動控制，而不是寄希望于基礎調查研究而自然“推導”出的某個設計成果。

因此，既然信息不完全，或是說信息不對等，如何能用單一、純粹的理性標準去判斷設計中的各項決策？進而，那種倡導完全以調研數據生成設計成果的觀念也無法自圓其說。關于設計方法或是設計思考模式的研究在不斷地進行著。

作者：王軍單位：遼寧對外經貿學院