當下職校的學生管理研討
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（一）缺乏對學生自我管理的指導
學生會、社團等組織可以對學生的管理起到一個補充的作用，是院校內可以被利用的力量。但是職業院校并沒有對這些團體進行正確有力的引導，指導其進行自我管理，它們缺乏獨立完成一些管理工作的能力，從而增加了教師管理的負擔。
（二）缺乏專業的心理輔導
大部分學生選擇職業院校并不是因為認識到職業院校的發展前景，而是中考、高考失利下的無奈之舉。由于初中和高中時的學習成績不理想，所以職業院校很多學生的心理都帶有一定的陰影，表現為自卑、不自信。目前，我國職業院校并沒有專業的心理輔導老師，這就給做好學生的思想管理工作帶來了一定的難度，單純的制度管理很難從心理上引導學生，幫助他們建立自信心，迎接挑戰。
二、做好職業院校學生管理工作的策略
（一）改變以往的管理模式
學生管理本質上是一項服務性工作，在我國以往的學生管理工作中，任課教師扮演著管理者的角色，學生處于被管理者的地位，二者在學生管理工作中是對立的，教師對學生的管理主要是命令式的，學生管理者具有絕對的權威。新時期，做好職業院校學生的管理工作，我們應突破以往的管理模式，以學生為中心，圍繞一切工作都是為了服務學生的理念建立新的管理模式。
（二）提高教師的管理水平
教師的管理水平在很大程度上受自身教育觀念的影響，因此，教師要轉變以往陳舊的管理思想，順應時代潮流的發展，應用新的管理理念武裝自己的頭腦，提高自己的管理水平。新時期，職業院校也應根據教育形式發展的需要，采取多種方式，如通過座談會進行學生管理經驗的交流與學習、向其他院校學習先進的經驗等，不斷提高教師的管理能力和管理水平，實現教師管理隊伍的專業化。
（三）實行多元合作管理
學生管理工作雖然屬于學校專職人員的事，但也是其他教師的共同責任。我們應充分發揮全體教職工的積極性和主動性，調動非管理人員的力量，實行多元合作管理，以提高學生管理工作的效果。
（四）積極發揮干部在學生管理中的作用
發揮干部的帶頭作用，對于做好職業院校學生管理工作具有重要的現實意義。而要想發揮好干部的帶頭作用，首先，教師就必須做好學生干部崗前培訓工作，以使其樹立為學生服務的意識；其次，教師要在干部管理學生的過程中給予他們一定的幫助，為其講清管理職責，同時也要及時發現學生干部在管理工作中所犯的錯誤，幫助其分析原因，以培養他們解決困難和問題的能力。
三、結語
綜上所述，雖然新時期職業院校學生管理工作中還存在著一些問題，但只要教師充分認識到學生管理工作的意義，科學高效地對學生進行教育管理，就一定能培養出社會需要的高技能人才，促使職業院校教育邁上一新臺階。
作者：楊靜單位：安康職業技術學院基礎醫學系
