高校兩室教育管理論文
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媒體時(shí)有報(bào)道那個(gè)那個(gè)高校一個(gè)寢室?guī)讉€(gè)人畢業(yè)時(shí)全部考上研究生等等。究其原因，有一點(diǎn)是肯定的，那就是寢室的學(xué)習(xí)生活氛圍，寢室這個(gè)集體起到很重要的作用。大家相互影響，好的更好、差的更差。寢室的教育管理、寢室氛圍對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展起到了重要的作用。以前筆者所在學(xué)校曾做個(gè)一個(gè)調(diào)查，就是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間投入和學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，結(jié)果是如果一周的學(xué)習(xí)時(shí)間能保證在54小時(shí)以上，那么他的成績(jī)?cè)谥械纫陨希锤骺破骄衷?5分以上，也是學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審辦法中規(guī)定獎(jiǎng)學(xué)金獲得者最低成績(jī)要求。后來學(xué)校要求實(shí)施周54學(xué)時(shí)制，要求學(xué)生每周學(xué)習(xí)時(shí)間不少于54小時(shí)，具體一點(diǎn)就是，就是每周學(xué)習(xí)6天，每天學(xué)習(xí)9小時(shí)，休息一天，這個(gè)時(shí)間是包括教室上課時(shí)間。經(jīng)過了一年的嚴(yán)格實(shí)施，學(xué)生增加了投入學(xué)習(xí)的時(shí)間，有效促進(jìn)學(xué)風(fēng)的提高，保障學(xué)業(yè)效果，學(xué)校不及格率大幅下降，這里面很大一部分是加強(qiáng)了教室的學(xué)習(xí)時(shí)間投入和學(xué)習(xí)效果的提升。教室作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，在大學(xué)生四年的學(xué)習(xí)生活中扮演著非常重要的角色。大學(xué)四年，大學(xué)生在兩室空間中花費(fèi)的時(shí)間占了大部分，不管是在教室，還是寢室，大多都是群體生活，大學(xué)生處于一個(gè)波動(dòng)性強(qiáng)、可塑性很強(qiáng)的青年時(shí)期，周圍的人和物對(duì)其的成長(zhǎng)都會(huì)起到重要影響，高校充分認(rèn)識(shí)兩室在大學(xué)生成長(zhǎng)成才中的作用，通過各種教育管理手段，發(fā)揮好兩室這個(gè)教育平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
二、高校兩室教育管理的現(xiàn)狀現(xiàn)
在的大學(xué)教室，諸多“低頭族”一直擺弄著手機(jī)，整個(gè)課堂很少關(guān)注老師的講課內(nèi)容。“低頭族”指的是不管在什么地方，只要有空閑，就會(huì)拿出手機(jī)刷微博、看微信等的一些人。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，截止2013年底，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民的數(shù)量已達(dá)5億，快節(jié)奏的生活導(dǎo)致私人時(shí)間的碎片化，或基于社交的需要，或基于自我實(shí)現(xiàn)的需要，“低頭族”便順應(yīng)時(shí)展，成了現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物。經(jīng)過調(diào)查顯示，課堂“低頭族”群體具有學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自律意識(shí)不強(qiáng)的共性，不僅影響學(xué)業(yè)，也會(huì)造成人生規(guī)劃、高校文明氛圍的不良連鎖反應(yīng)。當(dāng)手機(jī)從公交、地鐵、課外相對(duì)較私人的空間滲透到高等教育領(lǐng)域，走向課堂公共互動(dòng)空間的時(shí)候，高校課堂上的“低頭族”不得不引起人們的分外關(guān)注與深刻反思，高校課堂本應(yīng)是傳授知識(shí)、思想碰撞、精神武裝的地方，卻成了“低頭族”的重災(zāi)區(qū);本應(yīng)是認(rèn)真聽講的課堂，卻成了網(wǎng)絡(luò)的“天堂”。在學(xué)生寢室，特別是高年級(jí)學(xué)生寢室里，大部分同學(xué)都配備了電腦，當(dāng)初買電腦時(shí)，大家都是抱著要學(xué)習(xí)、要學(xué)電腦的想法買的，筆者作為學(xué)生工作干部，根據(jù)常年到學(xué)生寢室走訪、檢查的情況來看，后來的結(jié)果是，大部分電腦變成了學(xué)生的游戲、娛樂工具，更有甚者，部分同學(xué)染上了網(wǎng)癮。根據(jù)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青少年的危害是多方面的，有危害青少年的身心健康，導(dǎo)致青少年學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，弱化青少年的道德意識(shí)，誘發(fā)青少年走向犯罪的道路，影響青少年正確人生觀、價(jià)值觀的形成等等危害。現(xiàn)在的大學(xué)生，自控能力有限，周圍環(huán)境對(duì)其的影響很容易形成，特別是不好的習(xí)慣，更容易形成。在宿舍，一些游戲迷深陷電腦游戲不能自拔;在課堂，一些“低頭族”置老師的講授不顧一直在玩手機(jī)，一方面是這部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間投入嚴(yán)重不足、學(xué)習(xí)效率持續(xù)低下，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，甚至出現(xiàn)留級(jí)、退學(xué)等現(xiàn)象，另一方面，也影響著整個(gè)寢室、整個(gè)教室的學(xué)習(xí)氛圍，使整體學(xué)風(fēng)下滑，為了避免類似不良現(xiàn)象發(fā)生，高校管理者和專家學(xué)者也在積極探討原因、求解方法、出臺(tái)教育管理措施。
三、高校兩室教育管理的方法和措施
高校兩室教育管理歸根結(jié)底是要促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活規(guī)律，最終達(dá)到學(xué)生成長(zhǎng)成才的目的。針對(duì)兩室這個(gè)重要陣地，結(jié)合大學(xué)生的心理特征，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。首先是開展好寢室文化節(jié)。通過活動(dòng)營(yíng)造健康文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，建設(shè)和諧同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)寢室集體凝聚力，讓廣大同學(xué)理解大學(xué)寢室在大學(xué)四年學(xué)習(xí)生活中的重要作用，并通過活動(dòng)的開展，使其以主人翁的態(tài)度參與進(jìn)來，在貢獻(xiàn)自己力量的同時(shí)鍛煉自己、提高自己。其次是做好課堂筆記、聽好每節(jié)課。認(rèn)真做好課堂筆記使聽講從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，克服上課開小差的有效途徑。可通過開展課堂筆記展示比賽等方式宣傳交流經(jīng)驗(yàn)，共同形成上課記筆記、記好筆記的氛圍。第三是開展54時(shí)小時(shí)學(xué)習(xí)制。筆者所在學(xué)校為落實(shí)該制度，向同學(xué)們發(fā)放自律手冊(cè)，讓同學(xué)們認(rèn)真記錄每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、計(jì)算每日學(xué)時(shí)間、做好每日小結(jié)，每周還要計(jì)算周學(xué)時(shí)間和做好本周小結(jié)，每月還要做好個(gè)人月總結(jié)，班主任填寫意見和班主任及學(xué)生談話記錄表。通過該手段增加學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間投入和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，并附有輔導(dǎo)員班主任檢查幫扶措施，達(dá)到提高學(xué)風(fēng)之目的。第四是做好階段目標(biāo)教育。此方案的目的是將大學(xué)四年的目標(biāo)分配到每個(gè)階段，細(xì)化到每一學(xué)年、每一學(xué)期，甚至每個(gè)月、每一天，有利于學(xué)生規(guī)劃自己和經(jīng)常性對(duì)照分析自己、進(jìn)行自我激勵(lì)，也有利于輔導(dǎo)員班主任了解學(xué)生進(jìn)步情況，形成抓手，抓好學(xué)生日常教育管理工作。
作者：張建高單位：西安石油大學(xué)
