核心價值觀與校園文化的關聯性

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黨的十八大報告明確提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”“愛國、敬業、誠信、友善”是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。“友善”是中華民族的傳統美德之一，整個社會在提倡建立友善的社會氛圍的同時，高校也在提倡構建友善的校園文化，湖南軟件職業學院開展四年來的“八愛”校園文化主題教育活動，就是進行“愛”的文化教育,也是我院“八愛”文化活動客觀實踐內容。具體表現在以下幾點：

一、“友善”是當代大學生基本的道德行為規范

1、友善應為他人。

大學生是社會的精英，應牢記黨的為人民服務的宗旨，始終把為人民服務的思想貫穿于各種具體道德規范之中，引導大學生正確處理個人與他人、競爭與協作的關系，提倡尊重人、關心人和理解人。為了能夠更好的貫徹“友善”，學院舉行一系列活動，例如：“壹基金”的設立；“獎助學金”的設立，“學雷鋒”活動的開展，各院系的募捐活動，關愛空巢老人的活動，文明交通崗亭活動等，營造良好的友善校園氛圍，以高尚的品德熏陶學院學生。

2、友善應為集體。

湖南軟件職業學院引導學生樹立起正確的價值觀，在學校涌現出一大批為學校的建設犧牲個人利益的先進案例，如：宿舍自主管理委員會，校風督察隊的成員，在工作中不惜犧牲個人的休息時間，甚至個別學生和教師的不理解，依然堅守在自己工作的第一線，任勞任怨。在學院的招生工作中，不少學生不惜犧牲個人的暑假休息時間，為學校招生工作貢獻自己的一份力量等等。這些都是軟件人的“無私奉獻”，正是有了這許許多多的無私奉獻，軟件學院才能取得今天的成就。

3、友善應為公德。

社會公德是在長期社會生活實踐中逐漸積累起來的最簡單、最起碼的大學生生活規則，是全體大學生在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。“團結互助愛同學”要求所有學生都要遵守最基本的校園公德，如：食堂用餐有秩序的排隊，不踐踏校園的一草一木，創建無煙校園，不在公共場所大聲喧嘩，不去隨意動用一切公共設施等等，正是因為學校所有的學生都遵守公德，湖南軟件職業學院才成為了“湖南省文明高校”，這都是全體學生遵守公德的結果。

二、“友善”是當代大學生身心健康的保障

大學階段是大學生逐漸向成人過渡的重要時期，是其身心發展的高峰期，健康的身心素質是大學生成才的保證。湖南軟件職業學院深入貫徹“友善”，學院特設“心理健康咨詢中心”，由專業的心理健康老師給予指導。系團，院團設心理健康部門，班級設心理委員，并每年都有“心理健康月”，通過各種手抄報，主題班會，話劇，文藝活動，實踐活動等活動，時時刻刻關注著學院學生的心理健康，真正貫徹了“友善”。

三、友善是當代大學生成功、成才的關鍵因素

現實中，大多數人認為聰明、IQ（智商）高、學習成績好的學生將來一定能成才。事實證明，IQ是成功、成才的重要因素之一，但不是唯一的。心理學家們經過研究認為，EQ是個人成功、成才的決定因素。湖南軟件職業學院院團下開設了各種社團，如：大學生藝術團，院團各部門，系團各部門，籃球協會，乒乓球協會，左岸文學社，國旗護衛隊，科技協會，棋藝協會等，這些社團的設立幫助學生在學習之余提高自身的實踐能力，增強自身的EQ（情商），讓學生學會處理、協調人際關系，增強學生的語言組織、表達能力。大學生的人生觀、價值觀、世界觀還不穩定，對友善教育存在模糊的認識，如果缺乏正確引導，會使之陷入迷茫的、自以為是的誤區。而友善有利于塑造大學生的良好性格，有助于他們培養樂觀向上、積極進取、真誠友好、寬厚大度、善解人意等良好性格；更有利于增強大學生的耐挫力。”所以，我們必須加強大學生的友善教育，使其知行合一，德才并進。

作者：舒求福 朱家俊 單位：湖南軟件職業學院