網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育改革研究

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摘要：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境為高校思想政治教育帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)，在此背景下，如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對高校思想政治教育作出創(chuàng)新與改革，成為了高校思想政治教育工作者廣泛關(guān)注的課題。本文在對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的問題作出論述的基礎(chǔ)上，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的改革措施進(jìn)行了研究與探討。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高校；思想政治教育；問題；改革措施

在信息傳播領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺具有著即時性、互動性以及內(nèi)容豐富性等特征，也正是憑借這些優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺得到了社會大眾廣泛的青睞與使用。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)生群體中具有著極高的普及率，利用網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺表達(dá)自身的情緒與觀點(diǎn)，也成為了大學(xué)生群體重要的生活習(xí)慣之一。因此，高校網(wǎng)絡(luò)思政工作需要重視網(wǎng)絡(luò)新媒體體系的構(gòu)建，并通過網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺了解大學(xué)生群體思想動態(tài)、引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)輿論并組織思想政治教育活動，從而實現(xiàn)高校思政工作范圍的拓展及成效的提升。

1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的問題

在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)憑借其自身獨(dú)特的優(yōu)勢，極大的便利了人們的生活、學(xué)習(xí)、工作。從高校教育層面來看，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教學(xué)中的引入，促使高校在教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新。但網(wǎng)絡(luò)自身的弊端也在一定程度上對高校的教學(xué)工作造成了不好的影響，尤其是對于高校的思想政治教育工作而言，這種影響表現(xiàn)的極為明顯，以至于導(dǎo)致高校思想政治教育中出現(xiàn)了種種問題，阻礙了高校思想政治整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

1．1學(xué)生思想易受網(wǎng)絡(luò)不良文化的影響：

網(wǎng)絡(luò)信息以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多樣性、開放性等特征，使得學(xué)生可以在不受任何約束的情況下，在任何時間、任何地點(diǎn)對網(wǎng)絡(luò)上大量的信息進(jìn)行隨意的瀏覽。雖然網(wǎng)絡(luò)中具有大量優(yōu)質(zhì)的教學(xué)信息資源，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的輔助作用。但網(wǎng)絡(luò)的開放新也使得大量低質(zhì)量的信息充斥其中，對學(xué)生正確價值觀的養(yǎng)成、高校思政教育的開展形成了一定的阻礙作用。而當(dāng)今的大學(xué)生，雖然從生理角度來看，已經(jīng)成長為一個成熟的個體，但由于其缺乏足夠的社會經(jīng)驗，難以對所瀏覽信息質(zhì)量作出客觀的分析、辨別，因此從思想、心理方面來看其仍具有極強(qiáng)的可塑性，這也是導(dǎo)致其易受到網(wǎng)絡(luò)不良文化影響的一個重要原因。同時，在缺少網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的情況下，雖然一些學(xué)生明知道網(wǎng)絡(luò)上的某些信息是有害的，但仍然會在好奇心的吸引下去對這些有害信息進(jìn)行瀏覽，以至于無法自拔。如，網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)欺詐、黃色流毒、文化侵略等不良網(wǎng)絡(luò)信息，嚴(yán)重影響了學(xué)生美好心靈的養(yǎng)成，對高校思想政治教育工作質(zhì)量的提升來說是極為不利的。

1．2教學(xué)方式和內(nèi)容都滯后于網(wǎng)絡(luò)社會的發(fā)展：

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育暴露出來的另一個主要問題就是，教學(xué)方式和內(nèi)容落后問題。一些高校由于缺乏對學(xué)生思想政治教育的重視，在網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的環(huán)境下，仍然應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式和內(nèi)容對學(xué)生開展思政教學(xué)工作，沒能針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的實際情況對思政教育做出及時的改變，進(jìn)而導(dǎo)致一些高校的思政教學(xué)方式和內(nèi)容都嚴(yán)重滯后于當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展的需要。如，一些高校仍然采用傳統(tǒng)課堂教師講授、照本宣科的方式，來對學(xué)生開展思政教育。這種忽略學(xué)生感受、脫離實際的教學(xué)方式，極大的降低了學(xué)生對思政課學(xué)習(xí)的興趣。再例如，在教學(xué)內(nèi)容上，當(dāng)前的一些高校的思想政治教育存在重復(fù)、過時的現(xiàn)象，如，無論是初高中還是大學(xué)階段，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系都是其講授的重點(diǎn)內(nèi)容；無論是對我國近現(xiàn)代史、馬列思想的學(xué)習(xí)，都涉及到了解放思想、實事求是的基本思想路線，在教學(xué)內(nèi)容上缺乏新鮮元素的加入和階段性的合理劃分。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的改革措施

2．1建立學(xué)校、家庭聯(lián)合的監(jiān)督管理機(jī)制：

從法律的角度而言，雖然大學(xué)生已經(jīng)算是年滿十八周歲，具有自主行為能力的個體，但基于其思想、心理的不成熟性，在一定程度上而言，其仍需要家長、老師、同學(xué)對其行為的監(jiān)督。尤其是在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生的行為特別容易受到網(wǎng)絡(luò)不良因素的影響而在生活、學(xué)習(xí)等方面養(yǎng)成不好的習(xí)慣，如逃課、泡吧、喝酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，為進(jìn)一步優(yōu)化高校思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)價值觀的形成，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)校必須聯(lián)合學(xué)生父母形成合力，來共同構(gòu)建學(xué)生思想政治監(jiān)督機(jī)制。具體而言，首先，家長要加強(qiáng)對學(xué)生日常行為的監(jiān)督。正確的認(rèn)識學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，不能一味的阻止或是放任學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動，要做到張弛有度。在生活中父母要加強(qiáng)與孩子的溝通與交流，以能夠及時的發(fā)現(xiàn)孩子思想上存在的問題。以根據(jù)這些情況，通過與教師的溝通，聯(lián)合教師制定出完善的思政教育策略。其次，學(xué)校要加強(qiáng)與家長的協(xié)作。家長要在積極配合學(xué)校思政工作的基礎(chǔ)上，通過對QQ、微博、微信等，網(wǎng)絡(luò)溝通軟件的利用，組織班級學(xué)生的家長建立聊天群，以針對學(xué)生思想、行為上的變化與思政教師、輔導(dǎo)與開展及時的溝通與交流。

2．2完善高校政工干部的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：

高校政工干部是高校網(wǎng)絡(luò)思政工作開展中的中堅力量，但是他們所具有的思政工作經(jīng)驗在自媒體環(huán)境下體現(xiàn)出了一定的落后性，這導(dǎo)致了高校政工干部面對互聯(lián)網(wǎng)信息對大學(xué)生思想帶來的沖擊而難以開展有效的引導(dǎo)與教育。因此，高校政工干部應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)習(xí)意識，掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺知識以及網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺思政教育規(guī)律，通過了解學(xué)生思想動態(tài)來有針對性的組織網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺教育活動。同時，高校政工干部應(yīng)當(dāng)扮演高校網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺輿論把關(guān)人的角色，這就要求高校政工干部開通網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺，了解網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺信息并與大學(xué)生群體開展有效的溝通的互動，以促進(jìn)其思政政治工作的創(chuàng)新。

3結(jié)語

面對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作出現(xiàn)的問題，高校思想政治教育工作者有必要從監(jiān)督管理機(jī)制的完善以及政工干部專業(yè)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)的提升方面做出努力，從而在高校思想政治教育工作中發(fā)揮出學(xué)校、家庭的聯(lián)動作用，并為高校思想政治教育工作質(zhì)量的提升提供師資保障。

參考文獻(xiàn)

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［3］王海建，宋英．論3G網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生思想政治教育［J］．教育與教學(xué)研究．2011（03）

作者：陳雪嬌 單位：長春工業(yè)大學(xué)