高校思想政治生活化教學(xué)策略探討

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1思想政治生活化教學(xué)理論知識介紹

在高校思想政治教學(xué)中實施生活化教學(xué)，相較于傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)來說，具有明顯的優(yōu)勢，生活化教學(xué)的主要特點是將生活和教學(xué)相聯(lián)系，從而實現(xiàn)了寓教于生活的教學(xué)目標，就具體的方面來說，生活化教學(xué)主要具有如下的特點：首先，傳統(tǒng)的高校思想政治教學(xué)古板而生硬，其與實際生活相脫節(jié)，思想政治教學(xué)內(nèi)容較為理想化。而在其中開展生活化教學(xué)，則可以很好的降低高校思想政治教學(xué)的姿態(tài)，使其內(nèi)容更加接近于實際生活。生活化教學(xué)的引入，使得思想政治教學(xué)的目標確定是以學(xué)生的日常生活為主要依據(jù)，在教學(xué)中，學(xué)生是主體，生活化教學(xué)的開展使得學(xué)生可以在輕松的氛圍中進行學(xué)習(xí)，從而可以提升思想政治課程教學(xué)的效果。其次，生活化教學(xué)立足于實際生活，因此，其對于生活的關(guān)注度更高，特別是對學(xué)生所能夠接觸到的生活。將學(xué)生生活中的內(nèi)容結(jié)合到思想政治教學(xué)中，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得教學(xué)的效果得到最大限度的提升。

2思想政治生活化教學(xué)的現(xiàn)實意義

高校開展思想政治教學(xué)，在相當長的一段時間內(nèi)注重的是思想性，這就導(dǎo)致長期以來思想政治教學(xué)給人以不食人間煙火的印象。通過采用思想政治生活化教學(xué)，具有以下兩方面的積極意義：第一，思想政治生活化教學(xué)能夠緊密地與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，大大降低了高校思想政治理論教學(xué)偏重政治性的傾向。相關(guān)研究表明，高校學(xué)生往往將思想政治課看做是一種死板、落后的科目，而通過教學(xué)改革之后，可以十分有效地讓學(xué)生真正關(guān)注到國家大事，并因此了解其深層的政治意義。第二，由于兼顧到學(xué)生本身的特點以及興趣，思想政治生活教學(xué)的開展更有針對性，其重大意義還反映在高校學(xué)生作為一種愛國熱情高漲的群體，由于理論知識的缺乏，往往無法找到有效的切人點對國內(nèi)外局勢進行分析，而利用思想政治教學(xué)能夠較好地為學(xué)生開辟一扇了解時事的大門。

3高校思想政治實施生活化教學(xué)的策略探討

3.1在教學(xué)方式上采用生活化教學(xué)的策略

就教學(xué)方式來說，我國普遍采用的課堂教學(xué)的方式，要想使得課堂教學(xué)的效果得以提升，就要在課堂教學(xué)中采用生活化的教學(xué)策略，而這樣策略的具體應(yīng)用方式主要為：在開展課堂教學(xué)時，教師要積極的和學(xué)生進行溝通，形成一種對話式的教學(xué)氛圍，采用對話式教學(xué)可以使得教師和學(xué)生之間的距離變得更近，使得教師能夠充分的了解學(xué)生，對學(xué)生的各種問題進行有效的解決，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，使得學(xué)生可以朝著積極向上的方向發(fā)展。另外，教師在進行課堂教學(xué)的過程中，也要注意多采用多媒體教學(xué)方式，將先進的計算機技術(shù)和信息化技術(shù)應(yīng)用到課堂中，并盡可能的將思想政治教學(xué)的內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，這樣可以最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時使得學(xué)生和教師之間能夠找到交流的共同點，從而使得學(xué)生能夠充分的了解到思想政治課程中的重點內(nèi)容，在輕松的教學(xué)氛圍中，潛移默化的對學(xué)生的思想深度進行有效的提升，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.2在教學(xué)目標上采用生活化教學(xué)的策略

高校思想政治課本身具有一定的乏味性，要想能夠提高高校思想政治課程的教學(xué)效果，就需要相關(guān)的教育工作者可以確立相應(yīng)的教學(xué)目標，使得教學(xué)目標可以最大限度的接近生活化，這樣可以使得高校思想政治課程變得更加的生動，從而可以吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以保障思想政治課的教學(xué)效果可以最大限度的得到提升。高校的思想政治教學(xué)總是表現(xiàn)的較為刻板和生硬，其教學(xué)的內(nèi)容往往與實際生活有著很大的出入，其較為傾向于理想化，這樣就是對教學(xué)的內(nèi)容無法被學(xué)生充分的理解。而將生活化教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)目標的制定中，可以使得高校思想政治教學(xué)的理想化程度降低，使得高校思想政治課程的內(nèi)容更容易被學(xué)生所理解，從而可以較好的提高高校思想政治教學(xué)的效果。在對教學(xué)目標進行確定的過程中，需要根據(jù)依據(jù)學(xué)生所能夠接觸到的實際生活情況來進行教學(xué)目標的合理規(guī)劃，這樣可以幫助學(xué)生自我目標的樹立，從而使得學(xué)生能夠通過日常生活更加透徹的理解思想政治教學(xué)中的內(nèi)容，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，使得學(xué)生可以得到更加全面的發(fā)展。

3.3在學(xué)生考核上采用生活化教學(xué)的策略

就學(xué)生考核方面來說，要注重根據(jù)學(xué)生生活的實際狀況，來建立一個貼合生活實際的考核方式，從而使得針對學(xué)生的考核能夠更加的客觀和直接。傳統(tǒng)的考核方式是采用試卷評分的方式，這種方式只能夠測試出學(xué)生對理論知識的掌握，卻并不能夠有效測試出學(xué)生的綜合素質(zhì)。而生活化教學(xué)的應(yīng)用，使得評分標準發(fā)生了極大的改變，高校高校思想政治評分標準應(yīng)當從學(xué)生的思維方式、表達能力以及心理素質(zhì)等方面出發(fā)，對學(xué)生作出真實全面的評價。

4結(jié)語

總而言之，要想使得高校思想政治教學(xué)的效果得到提升，并促進學(xué)生的全面發(fā)展，就需要將生活化教學(xué)應(yīng)用其中，生活化教學(xué)的應(yīng)用，不僅使得高校思想政治教學(xué)的弊端得到有效的消除，同時也提升了高校思想政治教學(xué)的實用性。生活化教學(xué)使得高校思想政治教學(xué)與實際生活相結(jié)合，學(xué)生能夠根據(jù)日常生活中的所見和所感來對高校思想政治課程中的內(nèi)容進行理解，這樣有效的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使得教學(xué)的效果得到提升，由此來說，生活化教學(xué)在高校思想政治教學(xué)中具有廣泛的推廣價值。

作者：弟婷 單位：西安高新科技職業(yè)學(xué)院