英語文學寫作能力培養探析

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一、英語文學鑒賞課程要點分析

1.重視文學作品的選擇教師需要

根據學生的需求和學校課程資源的配置，指導學生進行針對性的閱讀和賞析。英語文學作品的選擇要具備一定的哲理，見解獨到、思想內容豐富、令人深思的文章，能提高學生的英語文學品位；同時文章需要具有真情實感，是積極向上的英文作品；作品形式上還需要有創新、構思巧妙，通過教師的指導能夠讓學生學到寫作方法，提高自身寫作水平，培養學生欣賞文學作品的能力和運用英語語言的水平。

2.注重英語文學作品的積累

教師在課堂上需要引導學生通過閱讀和賞析英語文學作品不斷積累單詞量，積累英語名言警句和英語成語，背誦英文作品中的精彩段落、優美詞句，通過大量的閱讀和賞析不斷積累文學素材，提高自身的寫作能力。在英語文學鑒賞課的學習中，教師需要讓學生充分理解英美文化的精華，感悟和體會英美文學作品中的情感，感受文學作者的智慧，通過不斷積累，耳濡目染，通過語言材料的不斷積累，可以有效地提高學生英語文學的接受能力和表達能力，從而提高學生的寫作能力和創新運用能力。

3.培養學生的文學鑒賞能力

學生要反復閱讀文學作品，仔細分析文章的內涵，認真研究作者表達的情感，通過對英語文學的鑒賞，潛移默化地對學生進行感染和熏陶，提高學生對英語文學的認知能力，增強學生的思維能力，陶冶情操，發揚文學作品中積極的價值觀和精神取向。教師需要有針對性地讓學生多角度、全面地掌握英語文學作品中的精彩段落，作為寫作素材的儲備。同時，指導學生對英語文學作品進行練筆，寫文學評論，提高學生的寫作能力。

二、英語文學鑒賞課培養學生寫作能力的方法

1.將英語文學鑒賞課作為課堂教學的主要課程學

校需要充分重視英語文學鑒賞課，作為英語教學的主要教學課程進行課程安排。教師在教學中要注重結合教材，有針對性地指導學生閱讀和賞析英語文學作品，通過寫文學作品賞析，提高學生的寫作能力。教師在教學中需要制訂詳細的閱讀計劃，讓學生背誦和理解英語文學作品，組織課堂讀書活動，讓學生參與到英語文學作品的閱讀和賞析中，拓寬學生的知識面，對西方文學產生興趣，有針對性地選擇合適的教材，通過小組討論的形式總結英語文學學習經驗，使得學生不斷積累英語文學素材，提高寫作水平。

2.撰寫外國文學讀書報告

每堂英語文學鑒賞課結束后，教師安排學生撰寫讀書報告來加深對英語文學的理解，同時還能夠有效地訓練學生的表達能力，提高學生的寫作水平。學生通過自主的撰寫讀書報告，對英語文學進行歸納和總結，發現文章的內涵，養成善于思索的習慣，對文章構思分析嚴謹，表達方法正確，學生在不斷的練習中熟悉英語文學，能提高自身的觀察能力。教師通過了解學生讀書報告的寫作情況，也能夠了解到學生對英語文學的掌握情況，能夠有針對性地對學生進行指導，從而有效提高學生的寫作能力。

3.激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，只有學生對英語文學鑒賞感興趣，才能夠主動去研究英語文學作品，積極地做好老師安排的各項作業。教師在教學中，可以組織一些活動，比如，開展英語文學作品鑒賞討論、撰寫英語文章比賽、組織小組討論等活動，讓學生參與到英語文學鑒賞之中，感受英語文學鑒賞課的學習給他們帶來的樂趣，從而提高學生學習文學鑒賞課的積極性，潛移默化地積累英語文學素材，實現寫作能力的提升。英語文學鑒賞課是學生積累單詞量，掌握英語語法和短語的重要課程，學生通過不斷的積累素材，將增加閱讀量和寫閱讀報告相結合，學會運用英語文學中的單詞、語法和短語，才能進一步提高自身的寫作能力和表達水平。

作者：程蓮 王澤容 單位：四川省宜賓職業技術學院