體育運(yùn)動與體育學(xué)論文

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一、體育學(xué)困生積極性的調(diào)動和自信心的樹立方法

1．提高體育學(xué)困生對體育運(yùn)動的重視

學(xué)生對體育運(yùn)動的不重視是體育學(xué)困生形成的重要因素之一，如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思想觀念，使其充分認(rèn)識到體育運(yùn)動的重要性，是激發(fā)其運(yùn)動積極性的重要手段。通過灌輸科學(xué)的知識和生動的事例打動學(xué)生，同時了解學(xué)生周圍真實的例子，并列舉其中一些有代表性的事例來讓學(xué)生明白體育運(yùn)動在現(xiàn)實生活中的重要性；提高學(xué)生家長對體育運(yùn)動的重視程度，也可以間接激發(fā)學(xué)生的積極性，學(xué)生家長的重視主要表現(xiàn)為帶領(lǐng)學(xué)生在課后及假期進(jìn)行體育運(yùn)動，這不但可以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，而且學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下會逐漸積累對體育運(yùn)動的興趣，同時為了得到父母的賞識，學(xué)生會更具積極性。

2．激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣

學(xué)困生對學(xué)習(xí)體育的興趣是叩開學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性大門的鑰匙。教師要善于觀察學(xué)困生平時的興趣愛好，對學(xué)困生感興趣的體育項目要積極引導(dǎo)，也可以將學(xué)困生生活中的興趣愛好與體育運(yùn)動結(jié)合起來，并在學(xué)困生感興趣和擅長的體育項目中要給予其更大的展現(xiàn)空間，幫助那些內(nèi)向或自卑的學(xué)困生在班級中展現(xiàn)自己，更好的進(jìn)入到集體中去。同時，體育教師應(yīng)該具有靈活利用體育教學(xué)的多變性，同樣的運(yùn)動技巧以不同的方式展現(xiàn)出來更能吸引學(xué)困生的注意；將枯燥的體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥さ捏w育競技活動，能進(jìn)一步提高學(xué)困生對體育運(yùn)動的興趣。小學(xué)體育教師作為青少年體育運(yùn)動的啟蒙者，應(yīng)該更加大膽的推銷自己，通過展現(xiàn)自身在體育運(yùn)動方面的優(yōu)點吸引學(xué)困生，幫助其打下熱愛運(yùn)動的基石。

3．適當(dāng)?shù)馁p識教育和情緒激勵

體育老師在教學(xué)中要充當(dāng)伯樂，抓住學(xué)困生體育學(xué)習(xí)中的種種閃光點給予充分的肯定，并在學(xué)困生取得較大自我突破時給予適當(dāng)通報表揚(yáng)和獎勵，這不但可以激勵受表揚(yáng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，還可以給其他學(xué)困生樹立榜樣。在體育教學(xué)中對學(xué)困生的賞識能夠樹立其體育學(xué)習(xí)的自信心，另外對體育成績在班級中較為優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)與獎勵，能使體育學(xué)習(xí)充滿競爭性，也是激發(fā)學(xué)困生上進(jìn)心的一種方法。對于體型和身體素質(zhì)原因所造成的學(xué)困生，要讓他們認(rèn)識到體育運(yùn)動對其自身的好處，舉出一系列成功的事例，制定運(yùn)動目標(biāo)來激勵這類學(xué)困生進(jìn)行體育鍛煉，同時幫學(xué)生審視運(yùn)動中自身體型的改變和身體素質(zhì)的改善，來維持學(xué)生持續(xù)的運(yùn)動積極性，幫這類學(xué)困生樹立自信心。

二、總結(jié)

在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識各類學(xué)困生在體育學(xué)習(xí)方面的差異，因材施教，對不同原因造成的學(xué)困生采取不同的行為或心理方面的激勵，從多方面入手提高體育學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。同時，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段的多樣性，吸引學(xué)困生多進(jìn)行體育運(yùn)動，對學(xué)困生取得的成績給予充分肯定，幫助其樹立自信心，對學(xué)困生遇到的挫折應(yīng)積極給予幫助。為學(xué)困生制定運(yùn)動目標(biāo)，為其在今后的體育道路上打下良好的基礎(chǔ)，我想這一定是每一位體育教師的夢想，讓我們用實際行動去實現(xiàn)它吧！加油！

作者：周曉成單位：昆山市石牌中心小學(xué)校