網(wǎng)絡環(huán)境下的計算機教學研討

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一、當前計算機教學面臨的主要問題

培養(yǎng)一系列綜合性素質比較高的人才，這是高職校教學的最終目的，因此高職校的教學知識一定要跟社會的發(fā)展要求相適應。只有如此，學生在畢業(yè)之后才能夠更加迅速和有效地從事工作。然而，我們發(fā)現(xiàn)，不少高職校的計算機教學知識跟社會的發(fā)展要求相脫節(jié)，教學內(nèi)容存在滯后性，這使得學生在高職校所學習到的知識和技能未能夠派上用場，這不但是對我國教學資源的浪費，而且也加重了企業(yè)進行培訓的負擔。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下的高職校計算機教學實施策略

根據(jù)當前高職校的實際情況，計算機教學改革的任務和目的是：注重實施多媒體教學和網(wǎng)絡輔助性的教學，體現(xiàn)教師的主導性，大大地提高教學效率和學生的計算機技能，促進學生的全面發(fā)展。與此同時，注重專業(yè)課程和計算機系列課程教學知識間的內(nèi)在聯(lián)系，保障計算機教學課程的先進性與科學性。一些重要的方法與概念是計算機教學的關鍵知識，還應當重視實驗環(huán)節(jié)的知識設計與技能。比如，財會專業(yè)和烹飪工藝與營養(yǎng)中的營養(yǎng)分析等方面的計算機應用是非常廣泛的，應當結合不相同的專業(yè)制定不一樣的教學規(guī)劃，以使有關的計算機課程設置跟專業(yè)的特點與性質相符合，如針對偏理科的專業(yè)來講，需要設置比較多的計算機內(nèi)容，而影視動漫制作專業(yè)則更多地需要重視多媒體處理。總而言之，各個專業(yè)的計算機課程都應當注重基礎，體現(xiàn)技能和加強實踐。為此，在網(wǎng)絡信息時代下，需要以學生作為核心，清楚高職校的計算機教學模式，實事求是，并不斷地創(chuàng)新。

（一）教學方法在學生入學的初期，教師需要給學生一些學習計算機知識的意見或者是建議，要求學生結合自身的現(xiàn)狀制定切實可行的學習目標與規(guī)劃，以使學生更加有針對性與目的性地學習計算機知識。針對基礎較為薄弱的學生來講，可結合自身的興趣愛好選定努力的方向，盡早地參加計算機等級考試。與此同時，啟發(fā)與鼓勵其他的學生積極主動地學習計算機知識。有效地體現(xiàn)網(wǎng)絡的功能。教師需要有效地借助高職校的計算機網(wǎng)絡資源，實施網(wǎng)上教學，以使學生學習計算機知識方式與途徑擴大。通過網(wǎng)上教學，教師能夠對電子教案進行實時地更新，安排測試題與作業(yè)，實時地解答且能夠在網(wǎng)絡上答案，在課余時間有效地指導學生，增加學生學習計算機知識的形式與課時。為了更好地適應網(wǎng)絡信息時代的發(fā)展，一定要求學生具備自主選擇的能力，以學習更多有用的技能和知識。像是提供一些專業(yè)知識信息庫，以實現(xiàn)學生的學習要求。

（二）課程體系在網(wǎng)絡環(huán)境下，計算機教學不但要讓學生學會一些基礎的知識和基本的操作技能，而且還應當提高學生借助網(wǎng)絡取得信息與知識的能力，靈活地應用計算機知識分析與解決實際問題的能力以及學生專業(yè)領域的計算機應用能力。以此作為立足點，教師能夠實施富有彈性的課程體系，以提高學生應用計算機的能力。針對學生在有關領域與所學專業(yè)的計算機系統(tǒng)的學習技能，教師需要結合學生的專業(yè)訓練和提高學生通過網(wǎng)絡解決自身專業(yè)領域有關問題的技能。在固有的計算機教學內(nèi)容的前提條件下，設置像《醫(yī)學信息學》之類的課程。適當?shù)卦黾右恍┱n程內(nèi)容，不但能夠使得教學循序漸進，而且還能夠有效地引導和啟發(fā)學生。

（三）考試形式一種比較好的計算機考試形式就是實踐考試與筆試考試相統(tǒng)一。這樣的考試形式能夠對學生實際應用，分析和解決問題的技能進行考核。教師需要結合實際的環(huán)境和考試的內(nèi)容，安排學生動手操作，注重對學生解決問題的技能與實踐操作進行考察。與此同時，教師還需要在綜合成績上兼顧學生日常的表現(xiàn)等，以對學生學習知識的情況進行動態(tài)性地考察，激發(fā)學生的實踐熱情。

（四）教育體系應當對計算機的考核形式與教學體系進行改革，以實現(xiàn)理想的計算機教學效果。與此同時，應當全面地提高學生的計算機實踐與理論技能。根據(jù)高職校學生注重高分，不重視計算機應用技能的情況，教師需要改革考試模式，由上機成績、日常成績與筆試成績這幾個部分組成。切實提升與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、綜合技能，提高學生的綜合素質。

（五）教師隊伍對于高職校的計算機教學而言，一支素質較高的教師隊伍是必不可少的，這也是高職校計算機教學取得成功的一個重要方面。在教師學歷上，要求教輔人員至少是本科學歷，講師則至少暫時碩士學歷。高職校只有嚴格地要求教師，才可以滿足不斷發(fā)展的新形勢的需要。因為計算機技術的發(fā)展速度是非常快的，所以對高職校計算機教師的要求也是比較高的。教師應當加強學習，不斷地積累，確保與時俱進，在教學的過程中善于發(fā)現(xiàn)學生比較感性的地方，體現(xiàn)自身的主導性作用，以有效地啟發(fā)學生。三、結語總之，高職校的計算機教學，不僅僅是一種現(xiàn)代化的教育，還需要變成學生的一種有效工具，以促進學生的全面發(fā)展。相信網(wǎng)絡環(huán)境下的高職校計算機教學一定能夠取得大的成就。

作者：胡祥云單位：蘇州旅游與財經(jīng)高等職業(yè)技術學校