園林專業(yè)的項目驅(qū)動實訓(xùn)教學(xué)案例

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一、教學(xué)設(shè)計

本次實訓(xùn)的綠化項目為我院新建的教師公寓綠化項目，是2011級園林專業(yè)師生共同承接的一個真實綠化項目，要求學(xué)生相對獨立完成從現(xiàn)場測量、綠化方案設(shè)計、綠化方案制作、綠化工程造價、施工方案編制等一系列生產(chǎn)環(huán)節(jié)。教師在整個項目中的職能就是“導(dǎo)”，是項目的策劃者，是任務(wù)的提出者、活動的組織者、方法的引導(dǎo)者、結(jié)果的評論者。通過項目完成使學(xué)生了解園林行業(yè)的實際工作經(jīng)歷，增強園林行業(yè)的職業(yè)認識，提高學(xué)生的實際動手能力，掌握每一個工作過程的基本方法與技能要求，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)，也為提高教學(xué)質(zhì)量，進行教學(xué)改革，培養(yǎng)合格的園林行業(yè)應(yīng)用型人才積累經(jīng)驗。

二、教學(xué)的組織與實施

1．項目實訓(xùn)方式

各班按5—6人分成小組，小組長為項目經(jīng)理，負責本小組的具體分工、協(xié)調(diào)、工作進程等整體實務(wù)安排。每一小組安排一名專職指導(dǎo)教師，一名企業(yè)兼職指導(dǎo)教師。

2．項目進程安排(見下頁表)

3．項目實訓(xùn)要求

(1)每一個實訓(xùn)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師要首先提出任務(wù)要求、注意事項，然后再由各小組實際操作。因為已經(jīng)學(xué)過了所有專業(yè)課程，所以基本的方法就不再統(tǒng)一講解，可以進行個別指導(dǎo)。

(2)各小組成員要認真、獨立完成各環(huán)節(jié)的實訓(xùn)任務(wù)，各小組要做好自己項目材料的保密工作，不能弄虛作假，有問題可以請教指導(dǎo)教師。每天上課時間為答疑時間，每周一、周四為全體集合時間，匯報檢查各小組的實訓(xùn)情況。專職指導(dǎo)教師必須按時到各小組進行指導(dǎo)答疑，兼職教師每周一、周四必須到場聽取學(xué)生匯報，并針對問題及時指導(dǎo)。

(3)要文明安全實訓(xùn)，避免人身傷害及財產(chǎn)損失事故的發(fā)生，每一環(huán)節(jié)活動由各小組統(tǒng)一組織。

(4)實訓(xùn)期間要嚴格遵守學(xué)院紀律，嚴格要求自己，服從組長和指導(dǎo)教師的安排，實訓(xùn)活動地點可根據(jù)項目進程情況在項目現(xiàn)場、CAD室或教室，不能在宿舍。

(5)各小組成員要團結(jié)協(xié)作、勤奮踏實、虛心好學(xué)，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)素養(yǎng)。

(6)實訓(xùn)結(jié)束后各小組要上交實訓(xùn)作品和實訓(xùn)總結(jié)。

4．實訓(xùn)考核

(1)評審小組成員組成有:各小組專職指導(dǎo)教師、企業(yè)兼職指導(dǎo)教師、學(xué)院綠化處領(lǐng)導(dǎo)與技術(shù)人員。

(2)實訓(xùn)成績考核實行多元化考核，分評審小組考核、指導(dǎo)教師考核、小組長考核。評審小組根據(jù)各小組完成任務(wù)情況給出的是小組各環(huán)節(jié)的成績，指導(dǎo)教師和小組長根據(jù)每位學(xué)生實訓(xùn)過程中所承擔的任務(wù)和考勤，以及具體表現(xiàn)給出每位學(xué)生的個人成績。小組成績占每個學(xué)生總成績的60%，個人成績占總成績的40%。

(3)實訓(xùn)成績采用百分制，現(xiàn)場踏勘占10分，設(shè)計占50分，施工占40分。

(4)對于實訓(xùn)期間缺勤1/3的同學(xué)或不遵守紀律又不接受教育的同學(xué)，實訓(xùn)成績按不及格論處。

三、效果分析

本次實訓(xùn)結(jié)果非常令人滿意，在學(xué)生中引起了很好的反響，也受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，給評審小組成員帶來了很多意想不到的效果，具體表現(xiàn)如下:

1．做到了“校企三個對接”第一個是專職教師與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的深度交流，兩者共同指導(dǎo)學(xué)生完成生產(chǎn)項目，共同對學(xué)生的作品或生產(chǎn)成果進行評價;第二個是教學(xué)環(huán)境與企業(yè)真實工作環(huán)境更逼真，有效地提高了學(xué)生的交流溝通、團結(jié)協(xié)作等職業(yè)能力;第三個是教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)真實的工作任務(wù)更接近，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計就是基于行業(yè)實際生產(chǎn)過程，通過項目的逐步推進能夠系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，使學(xué)生熟悉行業(yè)實際生產(chǎn)各環(huán)節(jié)，為頂崗實習(xí)或就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2．能夠真正以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性因為整個實訓(xùn)過程的每一環(huán)節(jié)就是一個真實的生產(chǎn)過程，都是學(xué)生獨立在完成任務(wù)，教師僅僅起著督促和引導(dǎo)作用，所以絕大部分學(xué)生在實訓(xùn)過程中熱情非常高，能夠認真完成每一個工作環(huán)節(jié)。評審小組對學(xué)生的實訓(xùn)作品非常滿意，尤其是幾個小組的綠化設(shè)計方案非常好，布局合理，立意新穎，能充分反映時代特點，具有一定的獨創(chuàng)性和可行性。喬、灌、草的合理配置，構(gòu)成了很好的季相效果。圖層特性設(shè)置合理、圖塊元素比例適當。設(shè)計不僅能體現(xiàn)教師的職業(yè)象征，也比較符合居住生活的功能要求。其中有一個小組的設(shè)計還能針對當?shù)氐膲A性土壤特點來選擇綠化植物，很好地貫徹了適地適樹這一綠化原則。

作者：郝改蓮單位：濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院