現代信息技術在美術教學中的應用

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一、運用現代信息技術引導學生主動思考

成功的教學在于引導學生展開有深度地思考與思維，這樣才能改變以往學生對知識的死記硬背與機械運用，而是學生真正地理解，提高學生的美術鑒賞水平與創作水平，讓學生具備基本的美術素養。現代信息技術可以為學生創設有效的教學情境，讓學生將抽象的理論與直觀的事物結合起來，讓學生手腦眼耳并用，引導學生展開積極而主動的思考與思維活動，從而讓學生養成勤于思考，勇于發現問題，善于解決問題的良好習慣。

1．提供豐富素材

深化學生對知識的理解。在以往的教學中，教師從課外收集很多圖片，但是并不能直觀而動態地呈現在學生面前，教學依舊是機械的理論灌輸，而有了現代信息技術可以打破傳統教學時間與空間的限制，為學生提供更為豐富、更為直觀的圖片，并能將這些圖片直觀形象、動態而清楚地呈現在學生面前，為學生提供更為豐富的感性素材，這樣才能引導學生依托豐富的表象來展開積極的思維活動，學生的思考才能具有一定的深度與廣度，從而達到學生對于美術基本知識的深刻理解與靈活掌握。

2．激發學生靈感

引導學生展開個性化創作。創作并不是簡單而機械的重復，而是將學生的個性與基本知識結合在一起的自主創作活動，是展現學生個性的重要途徑。為此教師要利用現代信息技術來向學生動態地展現相關的事物，引導學生從多個角度來展開認真地觀察與積極地思考，從而用眼睛來觀察，用雙耳來聆聽，用心來感受，這樣事物才能動態地呈現在學生的頭腦中，喚起學生對生活的回憶，從而讓學生將對理論知識的理解與具體的實物結合起來，將創作與生活結合起來。這樣才能不斷激發學生的靈感，從而引導學生展開富有個性化的創作活動。

二、運用現代信息技術提高學生美術素養

傳統教學只是局限在教室內、教材上，將學生的思維束縛在教材上，這并不利于學生美術素養與綜合水平的提高。現代信息技術手段依托于強大的互聯網與計算機，打破了教材與教室的限制，將美術教學帶入了一個全新的發展局面與寬廣的學習平臺，這樣的美術教學更加生動活潑，更加貼近生活、貼近時代，更能喚起學生對美術的激情與動力，更加利于學生美術素養與綜合能力的全面提高。

1．立體而全面地展現教材

教材是重要的教學資源，但教材畢竟是靜止枯燥而抽象的，傳統教學中只能是機械地用語言來講述，這并不利于學生美術素養與綜合能力的提高。現代信息技術以圖文聲像來傳遞信息，這樣就可以將教材轉換成動態的畫面、直觀的圖片、動聽的音樂與絢麗的文字，不再是單一而靜止的呈現，而是多角度、立體而直觀地呈現。并且可以利用現代信息技術所特有的手段來進行局部觀察、整體觀察等，從而以觀察為思維的窗口，這樣更加利于學生對抽象深奧理論知識的深刻理解，更加利于學生美術鑒賞水平的整體提高。

2．延伸課外開闊學生的美術視野

課堂教學時間有限，教材內容有限，而現代信息技術可以將整個教學由課外延伸到課外，將教學與生活同接軌，與社會同步，將美術教學置于更寬廣的空間。為學生提供更多教材之外的美術素材，這樣更加利于學生美術視野的開闊，美術知識的增長，更加利于學生美術鑒賞水平、創作水平的整體提高。因此，在教學中教師要做一個有心人，要將學生的美術學習與豐富的課外資源結合起來，通過收集與教學內容相關的各類素材，經過教師的精心安排來為學生呈現一個豐富多彩、異彩紛呈的美術殿堂，讓學生暢游于美術知識的海洋，從中汲取豐富的養分，讓學生能夠真正愛上美術學習，愛上美術創作，促進學生美術素養的整體提高。

三、總結

總之，現代信息技術具有傳統教學手段所不具有的重要教學優勢，是推動美術教學改革的重要手段。在具體的教學中教師要認真學習新課改，領會新課標，不斷武裝自己的頭腦，將先進的教學思想運用于現代信息技術下的美術教學中，勤于實踐與探索，這樣才能實現現代信息技術與美術教學的完美結合，優化教學結構，促進學生綜合能力的整體提高。

作者：劇立剛 單位：河北省青龍滿族自治縣涼水河總校