幼兒教育的重要性探討
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1.1幼兒時期是習慣形成的重要時期
我國有句古話說的好：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定前途，前途決定命運。這句話全方位、深層次、多角度的揭示了良好的行為習慣對一個人的一生具有重大的影響。有禮走遍天下，一個人的良好的行為習慣，是他馳騁與這個社會的基礎。一日之計在于晨，一生之計在于青，幼兒階段是一個良好的塑造期，這是一個培養幼兒形成良好習慣的一個重要的時期，對他們這一時期各種習慣的培養，將會是他們成功走向社會的基礎，也是他們立足社會的最根本的前提。行為習慣是在孩子的日常生活中逐漸形成的，習慣養成自然，習慣一旦形成，就會在一定的情景下自然而然的“自動化”地表現出來。而也只有形成了良好的行為習慣，才能使孩子們的前程似錦。
1.2幼兒教育是啟發幼兒創新意識的關鍵期
幼兒正處于身心發展的快速時期，通常會對外界新奇事物產生強烈的好奇心。因此，他們常常會將“為什么”、“是什么”等問題掛在嘴邊。為了培養學生的創新意識，我們首先要保護學生的好奇心，所謂“產生疑問是創造的開始”，作為教師，應認真對待幼兒提出的問題，并積極、熱情地進行回應，用心引導幼兒找到解決問題的方法，切忌置之不理，否則不但會打擊他們思考的積極性，也會阻礙幼兒思維的發展。教師要想方設法激發幼兒的積極性，使他們產生創造的興趣。比如在園外開發一塊綠地，在里面種上各種花草或蔬菜，讓幼兒一起幫忙鋤草、澆水、翻土，他們在對植物的種植和護理中，不但學會了區分多種蔬菜，見證了植物的生長過程，而且開闊了眼界，培養了他們對植物的關愛情感。當果實成熟時，還能使幼兒在親手收獲中感受到成就感，使他們明白勞動的意義；最后，教師要鼓勵幼兒積極探索、大膽想象。愛因斯坦曾說過：“想象比知識更重要，”知識是有限的，但想象卻是無限的，它不僅能概括和創造出一切，同時也是知識得以進化的源泉。因此，我們要采用多種方法，引導幼兒學會觀察、猜想、分析、實驗，促使他們在大膽想象中找出更多解決問題的辦法。總之，自然界中存在太多的知識和智慧，只有引導幼兒學會主動探索，拓展他們的創新意識，才能使他們在今后的學習道路上越走越寬。
1.3幼兒教育是開發幼兒智力的最佳期
美國的一名著名的心理學家杰明斯的研究指出，5歲以前是一個人智力發展最快的時期，對于一個成年人達到正常智力水平來說，其中50%的智力是4歲以前獲得的，30%是4—8歲獲得的，20%是8—18歲前獲得的；另外也有研究表明，幼兒時期確實是一個人大腦生理發展的最快時期，假如一個成年人腦重1400g，那么其4歲時的腦重約為1000g。由此可見，幼兒大腦發展速度之快。所以，幼兒教育階段，就是要通過適合幼兒的科學的活動，適當的刺激其神經突觸發育與增長，為其大腦的快速發展打好生理基礎。
2、結論
總書記曾說過，幼兒是祖國的花朵，是我們國家未來的希望，是我們中華民族偉大復興的基石。幼兒教育為幼兒的一生奠定了堅實的基礎，幼兒教育階段在幼兒的成長歷程中占據著不可或缺的重要作用。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，教育事業不僅是一項長期的任務，也是一項極為重要的工作，而幼兒教育又是基礎教育的重要組成部分。因此，只有充分認識到幼兒教育工作的重要性，才能把幼兒教育事業做好，才能對幼兒的身心發展有所助益，才能更加有助于他們以后的健康成長。（本文來自于《華章》雜志。《華章》雜志簡介詳見）
作者：孫程程單位：赤峰市直屬機關幼兒園新城分園
