初中地理繪圖教學探討
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（一）培養學生良好的讀圖用圖習慣
地理知識不僅僅存在于文字中，地圖中蘊含的內容可能會更多。我們要善于在地圖中發現知識，尋找規律。通過形狀觀察、對比歸納、點線面結合的方法，從地圖中獲取重要的信息。我們在讀圖時不僅僅用眼、用腦觀察，還要用手來繪制。
（二）繪圖教學法基本步驟
1.學會像字帖一樣臨摹
讓學生以模仿字帖練字的方式，把薄薄的紙貼在原圖上，找到關鍵的標志點和重要的地理分界線。先畫出大致的輪廓，包括國界線、海岸線等，然后再分區域、分類描出重要的地理知識點。每一張繪圖紙上沒有必要把原圖上所有的知識點都臨摹出來，只需要把老師上課講過的重點知識做一下標注就可以了。此外，同一類的地理事物用一種顏色的筆做標記，比如，藍色的海洋、河湖，紅色的省份，黑色的城市，綠色的平原，褐色的山脈等等。為了達到美觀的效果，能簡單地以分層設色地形圖的方式圖上顏色，效果可能會更好。
2.左地圖，右繪圖本，照著原圖模仿先找到最重要的一條經線和緯線，這樣所畫地圖的基本范圍就確定了。然后找到區域內重要的河流或者是山脈，其他的一些地理要素也就慢慢呈現出來了。作為繪圖教學來講，邁出這一步很關鍵，因為貼在原圖上臨摹和照著原圖感覺是不一樣的。不要急于求成，多畫多練，熟能生巧，自然而然也就成型了。
3.放下地圖，像默寫單詞一樣默圖經過了前面的鋪墊，頭腦中已經能夠浮現出清晰、形象的地圖。老師指導學生繪制出大致的輪廓，邊界刪掉繁瑣，從簡即可。通過回憶前面臨摹和模仿的過程，一步一步把一些重要內容，分類分色展示在地圖上。
（三）地理繪圖是靈活多變的，并不一定要繪制在繪圖本上比如說七年級上冊的地理課本中，有關經緯線的章節課后活動中提示了，在足球、排球或者乒乓球上繪制經緯網，這樣三維立體式的繪圖，可以讓學生更加清楚經緯線的含義、方向及相互關系，最后把各大洲的輪廓圖粘貼上去，這樣對學生構建地球空間概念，效果可能會更好。同時，這樣多變靈活的繪圖方式，更能夠激發起學生學習的興趣，增強他們學習地理的信心。
（四）教師一定要做好指導、批改等工作畫好圖后，教師對每一幅圖都要做好批復，對繪圖中出現的錯誤勾畫出來，讓學生重新修改，使學生在反復繪圖中掌握所學的地理知識點并達到鞏固。最好教給學生一些巧妙的讀圖繪圖的方法，對繪圖做得不好的學生單獨指導，手把手、面對面地輔導他。寫一些鼓勵性的話語，激勵他們更好地做好繪圖作業，這一步也很關鍵。
二、地理繪圖教學的意義
（一）讓學生繪制地圖，正適合此年齡段的學生，激發了學生的好奇心和求知欲通過這種方式獲得的知識，一定比“填鴨式”的被動接受更為長久穩定，更能燃起他們的學習動力。
（二）通過繪圖，有利于培養學生分析問題和解決問題的能力拓展了地理教學的活動空間，由課堂轉向課外活動，由理論拓展到實踐。學生的學習過程、學習效果能夠自我評價，自我反饋，以提高學生的自學能力。但是這不僅僅是一種學習方式的轉變，更是一種學習實踐活動。
（三）繪圖是一種動手操作的活動，是一種領會性學習和表達性學習繪圖過程是理解、記憶、歸納等各種因素綜合作用的過程，是學生不斷地進行思維創造的過程。這個過程中對培養其他思維品質也起到了不可低估的作用。
三、地理繪圖教學中需要注意的幾個問題
做好地理繪圖教學，這是一項長期艱苦的過程。這需要學生以及任課老師相互配合，持之以恒。在這個過程中我們需要注意以下幾點：
（一）時刻提醒學生地圖的重要性中考科目中，地理畢竟是小學科，學生的重視程度不夠。老師要告訴學生每年的中考試題中，地理第二大題全部都是讀圖題。教師要反復強調地圖是學習地理的一扇窗，地圖中包含了很多地理現象、地理規律。讀圖、繪圖技能訓練是掌握地理知識、提高地理能力的重要方法。
（二）繪圖教學既然是地理教學的重要環節，必須要求學生準備專門的地理繪圖本最好每周專門安排一節課作為地理繪圖課。老師邊引導邊講解，安排學生繪制每一節課的重要地圖。
（三）批改要及時，反饋要到位作為老師一定要有不怕苦、不怕累的精神，及時把布置下去的作業收上來批改，把學生作業的情況及時反饋給他們，并讓他們及時訂正。如果能堅持做一年的時間，學生就基本掌握了地理繪圖的要領，基本學會了通過地理繪圖來學習地理知識。
（四）繪圖教學要注意循序漸進，讓學生在快樂中學習教師根據學生原有的水平，由簡單到復雜地布置繪圖作業，讓學生在不斷獲得成功的體驗下，快樂地學習，在快樂學習中掌握地理知識，提高地理學習能力。地理教學離不開地圖，地理教師必須引導學生學會讀圖、析圖和繪圖，培養學生用圖的習慣和能力。在教學中加強繪圖訓練，做好地理繪圖教學是突破地理教學難點的有效措施。
作者：張建元單位：甘肅省嘉峪關市第四中學
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